西班牙舞曲教案.doc

《西班牙舞曲》教案
课程内容：八年级下第十六册第六单元乐曲《西班牙舞曲》。
教学目标：通过聆听乐曲《西班牙舞曲》，初步认知乐曲的曲式结构以及乐曲的西班牙风格特点。
教学重点与难点：
1、 听辨乐曲的曲式结构。
2、 乐曲主要音乐片段的音乐特点。
教学准备：
多媒体电子音响系统
教学过程：
一、 乐曲《西班牙舞曲》的背景知识介绍
1、 乐曲作者
柴科夫斯基：十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师；他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一；其风格直接和间接地影响了很多后者；主要音乐作品有歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》 、《胡桃夹子》、《睡美人》及六部交响曲、三部钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》，音乐会序曲《1812》等。
2、 乐曲的出处
西班牙舞曲是舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段音乐。在王后为王子安排的挑选新娘的舞会上，妖魔及其女儿和随从闯了进来，他们扮作外国客人，在妖魔斗篷的挥舞下，表演了各种民族风格的舞蹈 。西班牙舞曲就是其中的一支舞蹈
3、观看视频《西班牙舞曲》，感受乐曲在芭蕾舞剧《天鹅湖中》的呈现。
二、反复聆听乐曲，思考问题。
1、师：乐曲有几个音乐片段构成的？
生：五段
生：四段
师：同学们大多数认为是五段，五段是正确的。
2、请大家用字母A、B、C、D、E……表示乐曲结构？
生：AABACCD
生：ABACD
师：乐曲的机构为A+B+A+C+D，同学们都是正确的。我们再来聆听一遍确认。
3、请若干学生随乐曲的播放切分音乐段落。师生共同判断是否准确。
4、再次聆听乐曲，请学生说说自己印象最为深刻或最喜欢的片段。并说说为什么？
生：我喜欢A段，欢快活泼。
师：说的好，大家来哼唱A段，为什么情绪是轻快活泼的？
生：有旋律中有断音，所以唱起来轻快活泼的感觉。
生：我喜欢C段，比较柔和。
师：非常好，我们一起来跟音乐律动。C段是不是跟其他音乐片段不太一样啊？
生：是的，C段的旋律是很抒情优美的。
师：同意A段的同学举手，同意C段的同学举手。大家喜欢任何一段都可以，都很好。A段有轻快活泼，节奏鲜明的特点而且是乐曲重复的音乐片段，是整首乐曲的风格基调。而C段抒情优美，富于歌唱性。在整个乐曲中非常突出，与前后形成鲜明对比。使整首乐曲的情绪不再单调。
三、师生共同谈谈学习感受。
生：知道曲作者和乐曲出处的背景知识。
生：通过聆听，知道了西班牙舞曲的曲式结构。
生：西班牙舞曲活泼、热烈、奔放的音乐特点。
……
师：同学们讲的都很好，学习一首乐曲我们首先学习了曲作者和乐曲的背景知识，然后是听辨了乐曲的曲式结构，有哪些音乐材料。反复聆听之后我们会发现每个音乐材料的给人感受也是不同的。请大家课后多多关注旋律大师柴可夫斯基的作品吧！