新疆北京师范大学克拉玛依附属学校2025年历史高三第一学期期末综合测试试题.doc

新疆北京师范大学克拉玛依附属学校2025年历史高三第一学期期末综合测试试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．二战后，“现代化”这个新词便应运而生，因为它可以简明地表达所有建设现代化社会的相似愿望而不论其地域和传统如何。还有学者认为：不同于苏联史学界，在西方学术界，使用ModernTimes（现代）时，一般泛指15-16世纪地理大发现以来的历史概念。它包括了中国学术界现在习惯采用的“近代”、“现代”和“当代”三个时间段，现代化是发展中的社会为了获得发达的工业社会所具有的一些特点，而经历的文化与社会变迁的、包容一切的全球性过程。材料表明这一“现代化”概念
A．就是“西方化”“工业化”，专属于西方社会
B．更加准确地体现出世界近代以来的深刻变化
C．与苏联，中国传统史学观点既相近又相背离
D．其本质就是强调世界范围内全面资本主义化
2．下表反映了英国不同时期工业制成品出口的地域分布情况（单位：%）。表中信息表明

A．亚非拉地区经济水平大大提高
B．英国在欧洲的产品销售额下降
C．亚非拉地区殖民化程度逐渐加深
D．英国产品的国际竞争力不断增强
3．李大钊曾在文中激情地写道：“由今以后，到处所见的，都是Bolshevism战胜的旗。到处所闻的，都是Bolshevism凯歌的声。人道的警钟响了！自由的曙光出现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！”他赞颂的是
A．法国大革命的胜利
B．俄国十月革命胜利
C．中国五四运动胜利
D．中国共产党的成立
4．观察如图，浮雕上的军人形象源自

人民英雄纪念碑中的《八一南昌起义》浮雕
A．北洋军 B．护国军 C．国民革命军 D．工农革命军
5．宋太祖开宝三年（970年），诏曰：“民铸铜为佛像、浮图及人物之无用者禁之，铜铁不得阑出蕃界及化外。”宋朝此举的主要目的是
A．保障金属货币的市场存量 B．限制民间资本市场的流通
C．抑制社会奢靡风气的蔓延 D．扩大本土宗教的社会影响
6．谭嗣同：“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君”。这一说法与下列哪位思想家的理论有相似之处
A．霍布斯 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．卢梭
7．德国哲人雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》中说：“公元前600至前300年间，是人类文明的‘轴心时代’。”以下文明成果产生于该“轴心时代”的是
A．楔形文字 B．十二铜表法 C．甲骨文 D．伊斯兰教
8．罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律，恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是
A．贵族的特权被取消
B．罗马法体系最终形成
C．公民与贵族法律上平等
D．自由民获得相同的权利
9．百日维新期间,康有为一再提醒光绪帝对国会、议院等不可操之过急。至1901年,流亡海外的康有为屡批清政府新政未抓住“行立宪法、开设议院”的“本原”,并不断呼吁立宪。促使这一转变的主要原因是
A．社会主要矛盾发生变化 B．维新思想成为主流思想
C．清王朝的统治危机加深 D．清末新政重心开始转移
10．1861年，马克思说：“达尔文的著作很有意义，这本书我可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学根据。……尽管还有许多缺点，但是在这里不仅第一次给了自然科学中的目的论以致命的打击，而且也根据经验阐明了它的合理的意义。”据此可知
A．广大民众已普遍认可“人猿同祖说” B．自然选择学说存在一定的学术价值
C．生物进化论促进了马克思主义的诞生 D．生物进化论已被实验证明是科学理论
11．中国明朝和西欧文艺复兴时期的科学技术都取得了辉煌的成就，这些成就的共同之处是
A．反映了尊重自然、探索自然的精神
B．侧重于理论探索
C．局限于生产、生活层面的探索
D．提倡实验科学
12．下列主张，出自王阳明的是
A．克己复礼为仁 B．屈民而伸君，屈君而伸天
C．圣人之道，吾性自足，不假外求 D．致知之道，在乎即事观理以格夫物
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分） 材料 自孔子开私人撰史以来，史书撰著比较自由。西汉国家所设太史令、御史中丞，只掌文书图籍，并不是书记史官，也没有撰著职责。司马迁撰《史记》完全是私撰。到了魏晋南北朝，官私修史成风、史籍数量宏富、史著类型多样、史学地位提高，其中私修史书多且优于官修。然而，隋文帝统一全国后，在思想文化领域内采取了严厉的控制措施，从此，任何人未经朝廷许可都不能擅自撰修国史。唐太宗时期，官方修史形式走向制度化，“贞观三年闰十二月，始移史馆于禁中（帝王所居的宫室），在门下省北，宰相监修国史。自是著作郎始罢史职”。从此，这种官修形式成为定制，历代相沿袭，直至清代，无一例外
——摘编自宋衍申等主编《中国史学史纲要》
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐初官方修史的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简析唐初官方修史走向制度化的影响。
14．（20分）变革的时代
材料一 易大传：“天下一致而百虑，同归而殊途。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
材料二 夫儒者以六艺为法。六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼，故曰：“博而寡要，劳而少功”。若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽百家弗能易也。法家不别亲疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也，故曰：“严而少恩”。若尊主卑臣，明分职不得相踰越，虽百家弗能改也。
——司马迁《史记太史公自序》
问题
（1）材料一中“天下”指的是什么时代？
（2）“天下一致而百虑，同归而殊途”是对这个时代历史现象的一种总结，结合材料和所学知识，简单解释这句话的含义？
（3）材料二是司马迁对儒家、法家的评价，对材料二的观点做一总结。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、B
【解析】
试题分析：A项就是“西方化”“工业化”显得单一，“专属于西方社会”是错误的；C项“与苏联、中国传统史学观点既相近又相背离”与材料、史实均不符；D项“强调世界范围内全面资本主义化”与材料、史实均不符。故B项正确。
考点：世界近代化•世界近代化的发展历程•表现
【名师点睛】近代西方与中国工业化的差异

西方工业化

中国工业化

发展进程

西方工业化随着资本主义萌芽和新航路的开辟开始发展，虽然有来自封建势力的阻碍，但政府的重商主义政策推动了西方工业化的进程。资产阶级代议制的确立和工业革命的开展更是大大加快了西方工业化的进程

中国明清时期的资本主义萌芽受到闭关锁国和重农抑商政策的影响，没有独立成长为资本主义经济；鸦片战争后的工业化进程受到内部封建主义、官僚资本主义的压榨和外国资本主义的阻碍，进程曲折缓慢

领导力量

在西方工业化过程中，资产阶级一直扮演着主角，开始是商业资本家，后来是工业资本家、金融寡头推动工业化

中国工业化一开始时是由地主阶级中的洋务派领导，官僚买办资产阶级在其过程中作用甚小，民族资产阶级没有真正掌握领导权

资金来源

西方工业化的资金来源于资本的原始积累

中国的洋务企业多靠政府投资，民族资本主义则是在资本主义萌芽被外来侵略截断的情况下出现的，缺少资本原始积累的过程，资金严重不足

工业化的次序

西方工业化先是从轻工业如棉纺织业开始，再发展重工业

中国洋务企业一开始就发展重工业，轻工业是辅助，而民族工业始终以轻工业为主，重工业比重较小，工业结构极不合理

2、C
【解析】
图表反映出亚非拉地区在英国工业制成品出口量的地域分布中，所占的百分比不断增加，并不能反映该地区的工业水平提高，故A项错误。英国在欧洲的产品销售比重下降不等于销售额下降，排除B；图表中亚非拉地区所占的比重不断增加，表明英国对于该地区的工业制成品出口不断增加，经济侵略程度和殖民化程度加深，故C项正确。图表中的信息主要是反映出世界各地占英国工业制成品出口量的百分比，并不能反映英国产品的国际竞争力增强，故D错误。
3、B
【解析】
根据材料中的信息“Bolshevism”“自由”“赤旗的世界”等可以看出是指社会主义。结合所学知识可知李大钊在中国第一个举起社会主义的大旗，最早在中国介绍俄国十月革命。所以选择B项；法国大革命是资产阶级革命，所以A项错误；五四运动没有“Bolshevism”，所以C项错误；这个时期中国共产党还没有成立，所以D项错误。
4、C
【解析】
根据材料“人民英雄纪念碑中的《八一南昌起义》浮雕”可知是1927年8月1日，周恩来等率领国民革命军发动南昌起义，打响武装反抗国民党反动派的第一枪，答案为C；北洋军是北伐战争时国民革命军攻打的对象，不符题意，A错误；护国军是讨伐袁世凯的军队，1916年袁世凯死后就撤销，B错误；朱德等人率领南昌起义的军队与秋收起义的军队在井冈山会师后称工农革命军，在南昌起义之后，D错误。
5、A
【解析】
材料主要讲述宋朝禁止铸造佛像、浮图及人物，有利于抑制社会奢靡风气的蔓延，但不是主要目的，故C项错误；“铜铁不得阑出蕃界及化外”，并没有限制民间资本市场的流通，故B项错误；“铜铁不得阑出蕃界及化外”，保障金属货币的市场存量，故A项正确，灭佛有利于扩大本土宗教的社会影响，但不是主要目的，故D项错误。
6、A
【解析】
从材料中的“民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君”来看，谭嗣同的思想与霍布斯有相似之处，霍布斯认为人类在自然状态下为保护自己免于暴力死亡需要权力的存在，故答案为A项；伏尔泰提倡“天赋人权”，孟德斯鸠提出三权分立学说，卢梭提出“人民主权”思想，排除B、C、D项。
7、B
【解析】
《十二铜表法》颁布于前449年，符合轴心时代，故B正确；楔形文字产生于前3400年，与材料不符，A错误；甲骨文产生于商朝，距今约有3600多年的历史，故C错误；伊斯兰教产生于七世纪的阿拉伯半岛，故与材料不符，D错误。
8、C
【解析】
“平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争”说明平民和贵族之间有矛盾，结合所学可知，在罗马共和国时期，一开始贵族是享有很多特权的，而平民没有，所以平民就为了追求平等的权利而斗争，斗争的结果是通过颁布一系列法律达到“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了”，也就是说在法律上最终确定了双方平等的地位，故选C；“贵族的特权被取消”本身说法错误，A排除。罗马法体系最终形成标志是6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编写的《民法大全》，而题干讲的是在罗马共和国时期，故B与题干时间不符，所以排除；自由民不仅仅包括罗马公民，而共和国时期的罗马法只适用于罗马公民，故D不符合题意，排除。
名师点睛：古代罗马为人类文明做出的最大贡献是其法律，既体现了法律的权威，也反映了法律面前人人平等这样一种理念，这是通过罗马共和国时期平民长期与贵族进行斗争才逐渐实现的。法律表面看来是冰冷的，但所蕴含的却是人们对理性的追求。它建立在人人平等的基础上，体现的是对人权和人道的尊重，这是古罗马法律给我们的宝贵财富。这一题就考查了罗马法不断发展演变的历史，属于主干知识，涉及到了时空观念和历史解释两个重要的历史核心素养。
9、C
【解析】
康有为从“不可操之过急”到不断呼吁立宪，反映出当时清朝的统治岌岌可危，需要通过改革来维护统治，故C正确；社会矛盾没有发生变化，仍然是外国资本主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众之间的矛盾，排除A项；成为主流的说法不符合史实，排除B项；材料无法体现新政的重心变化，排除D项。
10、B
【解析】
由材料“这本书我可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学根据”可知，马克思认为自然选择学说存在一定的学术价值，可以用于为历史上的阶级斗争提供自然科学依据，故选B。材料并未提及普通民众对人猿同祖说的态度，无法得出A项结论，排除；材料没有提及生物进化论对《共产党宣言》发表的作用，无法得出C项结论，排除；材料中并未提及有关科学实验的描述，故无法确知生物进化论是否被实验所证明，排除D。
11、A
【解析】
试题分析：依据所学知识，文艺复兴时期有天文学领域的革命、数学和物理学方面的成就；明朝时期有数学方面的珠算法和求圆周率公式的推导、证明，农业及手工业生产的综合著作——《天工开物》。故二者的共同点是体现了尊重自然、探索自然的精神。
考点： 古代中国科学技术和文学艺术·古代科技·明朝科技
12、C
【解析】
王阳明是心学的集大成者，主张内心反省，提出“心外无物，心外无理”等思想主张，故C正确；A是孔子的思想主张，排除；B是董仲舒的思想主张，排除；D是朱熹“格物致知”的思想主张，排除。故选C。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）措施：设立史馆专门从事修史工作；宰相监修国史；废除著作郎的史职。
（2）影响：（积极）利用国家力量修史有助于广泛搜集资料，为国史的修撰提供了丰富的史料；有利于维护统治，适应了统一政权的需要；推动了中国史学的发展。
（消极）官修史书服务于历朝统治者统治的需要，束缚了史家个人见解的发挥，不利于思想的开放与多元。
【解析】
（1）据“官方修史形式走向制度化，‘贞观三年闰十二月，始移史馆于禁中（帝王所居的宫室），在门下省北，宰相监修国史。自是著作郎始罢史职’”等信息可知唐初官方修史的措施主要是设立史馆专门从事修史工作；宰相监修国史；废除著作郎的史职。
（2）根据“这种官修形式成为定制，历代相沿袭，直至清代，无一例外”并结合所学内容可知，对于唐代官方修史应该从正方两方面进行评价。从积极一面来说，利用国家力量修史有助于广泛搜集资料，为国史的修撰提供了丰富的史料；有利于维护统治，适应了统一政权的需要；推动了中国史学的发展。从消极一面来说，官修史书服务于历朝统治者统治的需要，束缚了史家个人见解的发挥，不利于思想的开放与多元。
14、（1）春秋战国
（2）春秋战国时期，连年征战，社会动荡，政治、经济、文化领域都发生急剧的变革。社会转型之时，掌握一定文化知识的士，他们对变革态度不同、思考方向各异，为思考治理社会、安定人心的内容提出各不相同的方案，形成诸子百家竞相争鸣的局面。
（3）儒家：重视“仁”“礼”，经典为《六艺》，但是流派众多，很难全
法家：强调法治，君主集权。但是主张严刑峻法却刻薄寡恩。
【解析】
（1）时代：材料“夫阴阳、儒、墨、名、法、道德”是对春秋战国时期百家争鸣的描述，因此材料中的“天下”指的是春秋战国时期。
（2）含义可从百家争鸣的背景和含义进行分析即可，如春秋战国时期，连年征战，社会动荡，政治、经济、文化领域都发生急剧的变革。社会转型之时，掌握一定文化知识的士，他们对变革态度不同、思考方向各异，为思考治理社会、安定人心的内容提出各不相同的方案，形成诸子百家竞相争鸣的局面。
（3）儒：根据材料“夫儒者以六艺为法”、“若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽百家弗能易也”进行归纳即可；法：根据材料“严而少恩”、“若尊主卑臣，明分职不得相踰越，虽百家弗能改也”进行归纳即可。