2025-2026学年甘肃省高三历史第一学期期末质量检测试题.doc

2025-2026学年甘肃省高三历史第一学期期末质量检测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．如表为某学者对英国工业革命时期部分地区动力应用情况的统计

据如表可知，当时的英国
A．棉纺织业发展极为迅速 B．蒸汽动力趋势不可逆转
C．水动力在各地仍占优势 D．动力变革推动均衡发展
2．外国资本主义深刻影响近代中国经济。结合所学知识，对下表数据的解读正确的是
甲午战争前后外资在华十万元以上企业概况

甲午战前五十年间
甲午战后二十年间
工厂数
23家
136家
资本额
7631000元
10315300元
A．民族资本主义陷入萧条 B．外商加大对华资本的输出
C．中国自然经济完全解体 D．外资企业形成了行业垄断
3． “废除封建制度，必然带来人民身份的变更……这样就确立了以华族、士族、平民三种身份代替过去复杂的身份制度。”文中“人民身份的变更”最早发生于：
A．17世纪80年代 B．18世纪70年代
C．19世纪80年代 D．20世纪50年代
4． “中国认明朝鲜国确为完全无缺之独立自主国。故凡有亏损其独立自主体制，即如该国向中国所修贡献典礼等，嗣后全行废绝”。作为条约条款，上述内容当出自
A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
5． “该国际会议召开于20世纪50年代，围绕和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题进行了会谈和讨论。”该解说词描述的会议当指
A．万隆会议 B．日内瓦会议 C．汪辜会谈 D．第26届联大
6．王培华认为，政治家讲正统 ,体现了政治家的政权连续性意识 ,促使有作为的政治家以统一中国为己任；史学家讲正统 ,体现了史学家的政权连续性意识 ,促使史家不断以正统观念编撰正史或改编史书 ,正史成为中国文明连续性的重要载体。这里的正统论的实质是
A．思想的大一统 B．君主专制的确立
C．郡县制的实现 D．农耕经济表现
7．有学者认为“用现代的说法，可以说列国的军队在硬件上大都相同，即弓弩、青铜武器与盔甲。可是秦国在软件上更胜一筹”。这里的“软件”是指
A．有效的管理制度 B．优越的地理位置
C．继承了西周传统 D．首创了郡县制度
8．1950年《中苏友好同盟互助条约》签订标志着中苏关系走向一个全面合作的历史时期，2001年《中俄睦邻友好合作条约》签署标志着双边关系进入了成熟和稳定的发展阶段。上述两个条约
A．都体现出不结盟的原则 B．都体现了中国奉行的独立自主的和平外交方针
C．都签署于冷战的世界格局下 D．都是中国与意识形态相同国家签署的条约
9．陈独秀在《敬告青年》一文中写道：“吾见夫青年其年龄，而老年其身体者十之五焉；青年其年龄或身体，而老年其脑神经者十之九焉……循斯现象，于人身则必死，于社会则必亡。”据此可知，他
A．强调思想解放以身体改造为基础 B．指出中国急需开展体育教育
C．认为中国国民身体素质普遍低下 D．鼓励青年学习西方先进科技
10． “19世纪下半叶是近代科学的鼎盛期，技术进步开始真正成为经济、社会发展的一个重要组成部分。近代科学革命的种子在这一世纪获得了丰收，技术取得了辉煌胜利。”这时期的“技术进步”
A．主要源于技术工人经验积累
B．使蒸汽机成为产业革命原动力
C．促使现代工厂制度开始建立
D．使资本主义由此确立全球优势
11．名字不仅仅是一个人的符号，有时还是一个时代的符号。在《宋史》中大量出现了如：“焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、张忠恕”等名字。这一现象产生的思想根源是
A．宗法思想 B．法家思想 C．佛家思想 D．理学思想
12．拿破仑统治对欧洲社会产生的重大影响是（ ）
A．强化了君主集权的意识 B．扩大了工业革命成果
C．削弱了英国在大陆势力 D．动摇了封建统治秩序
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）思想繁荣的时代
东周社会经历了巨大的变化，经济、政治都得到迅速的发展。……人的思想现在可以自由驰骋了。……中国这一思想繁荣的时代与古希腊的哲人时代、希伯莱的先知时代及古印度的佛陀及其他早期宗教领袖的时代几乎是同时产生的。……不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳，各自朝着不同的方向发展下去
——费正清《中国：传统与变迁》
问题
（1）东周社会经历了哪些巨大的变化？
（2）分别列举这一时代“使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳，各自朝着不同的方向发展下去”的思想家（或宗教领袖）及其主要观点。
14．（20分）（中外历史人物评说）
材料一 1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二 “余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、B
【解析】
根据表格可知，工业革命时期，英国大部分地区蒸汽动力的马力数超过水动力，总马力数远超水动力，说明蒸汽动力趋势不可逆转，B正确；题干列举的工厂不一定是棉纺织厂，排除A；C与表格数据不符，排除；各地蒸汽动力使用明显不平衡，排除D。
2、B
【解析】
对比表中甲午战争前、后外资在华十万元以上企业数量，可知甲午战争后外商加大了对华资本输出，B项正确；仅从外资的增多，不能得出当时“民族资本主义陷入萧条”的结论，A项错误；中国自然经济完全解体是在新中国完成三大改造以后，C项错误；只有外资企业的工厂数和资本额，不能说明其形成了行业垄断，D项错误。
3、C
【解析】
根据材料“华族、士族、平民三种身份”可以联系到是1868年日本的明治维新规定实现形式上的“四民平等”，所以最早发生在1868年之后，选项中18世纪80年代符合题意，故选C；AB在明治维新之前，排除；D距离明治维新时间较长，不符合题意，排除。
4、C
【解析】
朝鲜本来是中国的附属国，主权是不完整的。根据材料内容可知该条约要求清朝结束与朝鲜的藩属关系。联系所学可知1895年中日甲午战争的起因就是朝鲜爆发东学党起义，日本插手朝鲜导致的，中国战败，日本逼迫清政府签订《马关条约》，使朝鲜脱离中国，为吞并朝鲜做准备，故答案为C；ABD没有涉及朝鲜问题，排除。
5、B
【解析】
根据材料“围绕和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题进行了会谈和讨论”可知是1954年的日内瓦会议，标志着中国第一次以大国身份参加的会议，故答案为B；万隆会议主要是亚非国家发展问题，排除A；1993年的汪辜会谈是针对大陆与的海峡两岸的事件，时间不符，排除；D是1971年，不符合题干的时间，排除。
6、A
【解析】
根据“以正统观念编撰正史或改编史书 ,正史成为中国文明连续性的重要载体”可得知，正统论是强调政治上的大一统，同时也涉及到文化史学上的大一统一，其实质都是思想上的统一，A正确；BC项都只是政治统一的表现，不符合题意；农耕经济是正统思想的经济基础，不符合题意，排除D项。
7、A
【解析】
秦朝经过商鞅变法，实行废井田，开阡陌，统一度量衡等措施，一跃成为最强大的诸侯国，故A正确。秦国地处西部，地理位置偏僻，B错误。材料没有体现秦国继承西周传统，C错误。郡县制起源于春秋时期，不是秦国首创，D错误。
8、B
【解析】
结合所学可知，《中苏友好同盟互助条约》的签订是执行一边倒外交方针的体现，《中俄睦邻友好合作条约》的签订是执行不结盟政策的体现，两者只是表现形式不一样，但它们都建立在独立自主的和平外交政策之上，故选B；《中苏友好同盟互助条约》的签订是执行“一边倒”外交方针的体现，排除A；《中俄睦邻友好合作条约》签订于两极格局崩溃之后，排除C；《中俄睦邻友好合作条约》签订时，中国已经突破了意识形态对外交的束缚，不再仅仅局限于与社会主义国家建交，排除D。
9、A
【解析】
据材料“而老年其身体者十之五焉；青年其年龄或身体，而老年其脑神经者十之九焉”可知，陈独秀认为，青年生理年龄虽处于“青年期”，但是思想却极其的陈腐朽败，据此他强调思想解放以身体改造为基础，故A选项正确；陈独秀强调的是青年人的思想腐朽，而不是身体素质，故B、C选项错误；陈独秀主张学习西方先进的思想，故D选项错误。
10、D
【解析】
根据“19世纪下半叶”，结合所学，这是第二次工业革命时期，第二次工业革命最终确立了资本主义世界体系，确立了资本主义对整个世界的统治，故D正确；ABC属于第一次工业革命的特点，时间不符合“19世纪下半叶”，排除。
解答本体的关键信息是“19世纪下半叶”，结合所学第二次工业革命的知识分析解答。
11、D
【解析】
“守节、克让、从信、安仁、忠恕”都与儒家的仁、义、礼、智和信有关。材料中的名字受到理学思想的影响，故D正确；宗法讲究的是血缘继承关系，排除A；法家主张依法治国和法制等思想，排除B；佛家讲究生死轮回和报应等思想，排除C。故选D。
12、D
【解析】
根据所学知识可知，拿破仑执政时期巩固法国大革命的成果，编纂《民法典》，通过与欧洲大陆封建君主们的战争，宣传了启蒙思想，动摇了欧洲的封建统治秩序，D项正确；强化君主集权意识不是拿破仑统治对欧洲社会产生的最大影响，A项错误；拿破仑的对外战争和“大陆封锁令”不利于工业革命的扩大，B项错误；随着工业革命的进程和拿破仑对外战争的失败，英国在欧洲和世界的霸主地位得到了加强，C项错误。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）经济：以铁制农具和犁耕技术为代表的新生产力，把农业经济提高到一个新水平。随着农业的发展，私人手工业、商业也活跃起来。
社会：整个社会呈现出前所未有的追逐利益、实力竞争的新局面。
政治：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸兼并战争；各国当政者进行不同程度内政改革。
思想文化：当社会转型期之时，掌握一定文化知识的“士”最为活跃。他们对变革的态度不同，思考方向各异，为治理社会、安定人心提出了各个不同的方案，形成了诸子百家竞相争鸣的局面。
（2）地中海文明：苏格拉底（柏拉图、亚里士多德）；冲破宗教神话的束缚，力求用理性的思维方式去认识世界和解释世界。
南亚文明：悉达多；众生平等。
东亚文明：孔子；以仁作为最高的道德准则，以礼来规范人们的言行。
【解析】
（1）结合所学可知，东周包括春秋和战国两个时期。故东周时期巨大的变化可从春秋和战国两个时期的经济上以铁制农具和犁耕技术为代表的新生产力、把农业经济提高到一个新水平、社会上整个社会呈现出前所未有的追逐利益、实力竞争的新局面、政治上分封制瓦解、周王室衰微、诸侯争霸兼并战争、各国当政者进行不同程度内政改革、思想文化上掌握一定文化知识的“士”最为活跃、他们对当时社会变革的态度不同、形成了诸子百家竞相争鸣的局面等方面回答。
（2）地中海文明：结合所学可知地中海文明的代表思想家有苏格拉底（柏拉图、亚里士多德）；其主要观点是冲破宗教神话的束缚，力求用理性的思维方式去认识世界和解释世界。
南亚文明：据所学可知，南亚文明的思想家是悉达多；其主要观点是宣传众生平等。
东亚文明：据所学可知东亚文明的思想家是孔子；其主要观点是“仁”，“礼”。
14、 (1)实践:推行职业教育，创办职业学校。特点：教学与实践相结合，专业与就业相衔接。
 (2)认识:教育应该以人为本，服务于人的生存发展；教育应面向社会需要; 主张实用  主义教育思想。
【解析】
试题分析：（1）根据题干要求，本问主要考查学生归纳、概括材料信息，并作出正确认知的能力。本问的两个小问均比较简单，关于第一小问的“具体实践”，根据材料一关键信息“推行职业教育的全国性团体中华职业教育社”、“创立了中华职业学校”等，归纳、概括即可得出，即推行职业教育，创办职业学校。关于第二小问的“特点”，根据关键信息“设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂”、“这些专业大都是社会所急需，也是热门专业”等，即可分析、认知得出。即A.教学与实践（实习）相结合；B.专业与就业相衔接。
（2）根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，并结合所学知识对历史事物给予正确认知的能力。本问需要学生具备一定的归纳、概括，以及分析、认知的能力，有一定难度。审题和作答时候，注意揣摩题干材料的核心意思以及立意，纵观材料二，题干实际上是要求学生肯定黄炎培的系列教育思想，即体现积极作用。围绕此方向，结合材料信息，展开认识，言之有理即可。重点把握以下维度：A.教育应本着服务于人的生存发展；B.教育应面向社会需要；C.教育要达到“学以致用”（实用主义）。
考点：中外历史人物评说·近代中国教育家·黄炎培·教育改革及教育思想