2025-2026学年河南省八市重点高中高三历史第一学期期末调研模拟试题.doc

2025-2026学年河南省八市重点高中高三历史第一学期期末调研模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．20世纪50年代，第三世界是随着殖民体系的瓦解，在战后民族解放运动蓬勃发展崛起的标志是
A．不结盟运动的兴起 B．中国恢复在联合国的合法席位
C．七十七国集团建立 D．亚非会议的召开
2．唐朝薛元超曾说：“吾不才，富贵过人。平生有三恨：始不以进士擢第；不娶五姓（唐代门第最高的五大姓氏）女；不得修国史。”宋代蔡襄则抱怨：“观今之俗，娶其妻不顾门户，直求资财。”对上述变化理解正确的是
A．科举制的产生瓦解了门阀制度
B．商品经济发展改变了社会观念
C．唐宋妇女的社会地位逐渐提高
D．唐宋开放的社会风气已然形成
3．春秋末年，一些诸侯国内出现了一种官吏性质的家臣，这种家臣不再有封地，而以粮食为俸禄。这说明了
A．君主专制权力强化 B．家国政治影响深远
C．官僚政治初步显现 D．分封制度彻底瓦解
4．以下倾慕中华的人物，按生平时序排第三的是
A．利玛窦 B．哥伦布 C．伏尔泰 D．马可·波罗
5．根据《建立欧洲共同体条约》第113条和第228条等条文的规定，欧共体在GATT（关贸总协 定）体制中逐步取代其成员国并发展为GATT的一种“事实成员”，而各成员国只不过是一种“法律形式上的成员”。这一规定表明，欧共体
A．完全取代了成员国地位
B．成员国丧失了独立地位
C．成为事实上的独立国家
D．成为超国家的国际组织
6．1895年8月，日军以强大兵力进攻彰化城北的八卦山，黑旗军和义军与日军展开肉搏战，击毙日本号称最精锐的近卫师团一千余人，此役日军死亡人数超过甲午战争。这体现出
A．清政府出卖人民抗日活动 B．甲午战争中日军伤亡很大
C．军民英勇的抗日精神 D．全国人民反对割地议和
7．如表是有关英法史上“君主专制与资本主义关系”的评论，其中较恰当的是
①
始终是水火难容的。
②
一体两面，相辅相成
③
由相互支持到势不两立
④
由国内妥协走向对外扩展
A．① B．② C．③ D．④
8． “孝宗（1162年—1189年在位）即位，诏求直言。先生上封书事：帝王之学，必先格物致知，以极夫事物之变，使义理所存，纤悉毕照，则自然意诚心正，而可以应天下之务。”此段文字中所提到的“先生”是指
A．王安石 B．程颢 C．程颐 D．朱熹
9．下表是“晚清留学主要趋向”简图，其中“？”应填入

A．留学英国 B．留学日本 C．留学德国 D．留学意大利
10．明清时期引进、推广高产作物玉米和甘薯所产生的重要影响不包括
A．养活了众多人口 B．经济作物专业生产区域扩大
C．导致了资本主义萌芽的出现 D．提高了农业生产商品化程度
11．下图是1912年《真相画报》第2期发表的题为“国民之真相”的漫画。该漫画旨在

A．揭露社会现象，警醒国人奋进 B．关注内忧外患，批判社会现实
C．跟进革命进程，营造舆论氛围 D．揭露专制皇权，赞颂中华民国
12．1964年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出：“帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。”1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要“通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立”“拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压力”。材料强调不结盟运动国家
A．把斗争的矛头主要指向了奉行霸权主义的美国
B．不满美国、苏联两国对第三世界的激烈争夺
C．从反帝、反殖发展到反对强权政治和霸权主义
D．认识到发展民族经济与争取国家独立的重要性
13． “通过一定的程序来对皇帝进行合法的制约，使皇帝无法行专制之实”。上文描述的是
A．秦朝的三公九卿制 B．明朝的内阁制
C．唐朝的三省六部制 D．清朝的军机处
14．康熙帝（1662～1722年在位）为维护国家主权、巩固统一的多民族国家作出了杰出贡献。下图所示斗争

A．推动了问题的顺利解决
B．与平定“三藩之乱”同时进行
C．为打击噶尔丹分裂势力创造了条件
D．为我国东北边防带来了200余年的安定
15．近代有人向政府上书建言：“诏天下，同时断发，与民更始。令百官易服而朝，其小民一听其便。”此上书应在
A．鸦片战争时期 B．戊戌变法时期
C．民国初年 D．新文化运动中
16．有学者总结了汉初的经济政策，如下表所示。这些政策

A．推动了土地私有制确立
B．促进了盐铁官营的实施
C．有利于自耕农经济发展
D．协调了农工商业的关系
17．本杰明富兰克林曾形象地说：“如果我们要做张大桌子，可是发现相拼的两块木板边缘不相配，通常匠人就得在两头分别去掉一些，才能拼得合适"。此话可以用来说明
A．制度设计要按既定模板 B．要善于借鉴人类优秀文明成果
C．妥协也是一种政治智慧 D．改革更有益于社会的发展进步
18．19世纪初的英国，报时自鸣钟（闹钟）从富贵人家的装饰品变成市民的日常生活用品，导致这一变化的根本原因是 （ ）
A．英国市民生活变得富有 B．工厂制的广泛推行
C．制造钟表的成本更低 D．市民生活观念的变化
19．有学者说：“光荣革命自身也就成为一种传统，为以后的英国人们提供历史依据。”该学者意在说明光荣革命
A．清除了政治体制中的君主残余 B．开启了保守而渐进的民主之路
C．推动了代议制民主的迅速发展 D．完成了国家权力中心成功转移
20．有人认为：“过去五千年的中华通史，实是一部‘帝王专制史’；而今后的中华通史，将是一部‘民主政治史’。”在“从君主到民主”的历史转型中，可以作为开端的事件是
A．鸦片战争 B．洋务运动 C．辛亥革命 D．五四运动
21．1919年，列宁认为在无产阶级夺取政权后，俄国可以不经过一定的过渡时期而直接向社会主义过渡。其实践
A．加速了俄国向社会主义过渡 B．调动了人民大众的生产热情
C．进一步巩固了工农革命联盟 D．最终激化了俄国的社会矛盾
22．外国有学者认为：“五四运动虽然是一场民众起义，却不应被理解为民主的展现，尤其不是西方式民主；它代表的是一种深刻的民族主义和广泛的愤怒，衍生自西方对中国所做出的掠夺。”据此可知，该学者意在强调五四运动
A．是一场伟大反帝爱国运动 B．爆发具有一定的突发性
C．是一场民主思想启蒙运动 D．是中国历史重要转折点
23．1953年10月，中共中央政治局讨论通过了《中共中央关于粮食的计划收购与计划供应的决议》,规定“所有收购量和供应量...必须由中央统-规定或经中央批准”。国家在对粮食实行统购统销以后，1955年对生猪实行派购，1959 年以后又扩大到棉、油、烤烟、茶叶、蚕茧、羊毛、牛皮等物品。统购统销
A．是农业社会主义改造的具体形式 B．为新中国工业建设提供资本积累
C．进-步密切城乡之间的经济联系 D．一直适应了经济体制转型的需要
24． “光荣革命”后，英国国王的收入主要是继承下来的王室的岁收，这笔款项每年约有70万镑，但为了应付国王宫廷和民政管理的费用，仍不够宽裕。从1690年起，议会对政府的经费都规定了专门的用途，不能随意挪用。同时还设立了一个委员会来审查政府的开支。这表明
A．英国国王的收入非常少 B．英王仍然掌握着行政大权
C．议会限制国王财政大权 D．英王没有支配收入的权力
25．下表是明代三个时期江苏吴江县市镇数量的变化情况。对这一时期经济发展叙述正确的是

①白银普遍流通，区域性商人群体活跃 ②政府经济政策调整促进了市镇发展
③商品经济发展促进吴江市镇的发展 ④手工业的发展促进了吴江市镇的发展
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
26．要获取西周时期贵族活动信息，下列材料中可信度较高的是
①甲骨文 ②神话传说 ③青铜器铭文 ④《诗经》
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
27．“时效取得制度”是罗马法中的一项古老制度。它规定：占有使用他人财产达一定期限后便可成为财产的合法所有人，但其占有必须是以非暴力的、非欺瞒的和非临时受让的方式实现。这一规定
A．淡化了对财产所有权的保护 B．体现了罗马法对传统的重视
C．具有道德与法律相统一的色彩 D．有利于维护贵族的经济利益
28．1075年，北宋政府把对酒务原有的“买扑”法（承包商缴保证金于官，取得征税之权）替代为“实时授状”法（在政府指定期限内，将愿出的价钱写于状内，封口上交，政府售与出价高者）。这一变化
A．体现了商品经济繁荣 B．表明政府严格掌握商业征税权
C．弱化了重农抑商思想 D．有助于减轻政府负担
29．下列资料中能够作为研究原始农耕的一手材料是
A．姜寨遗址中的磨制石器 B．魏国墓葬中的铁制农具
C．殷墟遗址中的青铜器具 D．秦砖汉瓦中的画像石刻
30．历史著作总是要对历史事件、历史现象做出解释。它涉及如何认识历史的问题，也涉及历史知识的性质问题；但它的本质是说明历史事件的因果关系，所以有人说，历史解释的产生，是出于对历史事件的因果关系的探索。这一观点说明
A．主观因素、客观因素都会影响历史解释，故同一历史事件会岀现多种多样的解释
B．历史的解释与当代人的利益、政治或意识形态立场有关，但与认识历史的方法无关
C．历史知识的客观性和真理性只能是相对的，这决定了历史是不可以被认识的
D．关于历史事件，只有一种科学的解释，其他的尤其是唯心史观写下的著作都是错
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，回答下列问题。
材料一 桑，《说文》“桑，蚕所食叶，在甲骨文中可释为桑的字如“，从甲骨文中桑字诸形反映出，殷人对桑树的树开已经有了基本的认识。丝，《说文》：“丝，蚕所吐也，从二凡丝之属皆以丝。”…甲骨文中反映出殷人已懂得练丝。甲骨文中有字，象原始织机之形。经过对殷代丝绸实物的硏究，殷代确已开始使用简单的提花装置的织机…从甲骨文我们还可以看出，商代可能也有管理丝织业的官吏。
——罗存康《试论商代的蚕丝业》
材料二 殷墟出土了极为丰富的文物，但甲骨文是分量最重的一类。因为它是人思想的反映，是历史的直接记录，它让我们了解商代的很多事件和人物，也让我们直接面对商代的文明高度。
甲骨文是中华民族最早使用的成熟文字，作为象形文字，甲骨文自诞生起就是美的载体，为艺术创造提供了广阔空间。数千年来，伴随着汉字的演变，也形成了举世无双、源远流长的书法艺术。
发现120年来，甲骨学已经发展成一个国际性学科，研究者遍布中国、美国、日本等数十个国家，成为认知中国早期历史和古代文明的重要工具。
——《闪耀三千多年的中华文明之光纪念甲骨文发现120周年
（1）根据材料一，概括指出商代蚕丝业发展的状况，结合所学知识，用一句话概述纺织业在商代经济生产中的地位。
（2）根据材料二，结合所学知识，概述甲骨文的历史价值。
32．阅读材料，完成问题
材料一 英国皇家学会是从培根的实验管学的随者们成立的一个非正式社团发展而成的，1660年英国皇家学会成立，被视为英国科学体制化的标志。1666年，法国皇家学院由法国政府批准成立，以皇家名义招聘全国优秀科学家到科学院从事科研工作，并给子薪体。这一模式对后来其他国家的科学体制化产生了很大影响.英国皇家学会虽然冠以“皇家”之名，实为自主的民间织。起初英国皇家学会的科学家会员仅分布在少数几个专业上。从17世纪60年代到18世纪30年代，医师会员的比重直居于半数以上，始终保持在在55%左右.从18世纪中期到19世纪中期，化学家、工程专家的比重也在逐渐增加，地质学家可谓异军突起，到19世纪60年代己成为仪次于医师的第二大群体。
一一摘编自徐飞等《现代科学体制化进程的案例研究》
材料二 中国在洋务时期有了科学体制化的最早明芽。从甲午战争到民国初年，伴随着政府在教育方面的改良，留学生人数的不断壮大，成立了许多的科学社团，从而促进了近代科学在中国的发展，辛革命后伴随看新文化运动，科学家团体也随之产生并成立了相关的科技学会，其中最具代表性的是中国科学社，1915年，从美国学成归来的许多有识青年提出并成立了中国第一个综合性自然科学学术团体——中国科学社，中国科学社在体制上仿效英国，它也是近代中国第一个真正意义上的科学共同体。1928年，中央研完院宣告成立。中央研究院从模式上属于法式。它是近代中国第一个国家级的科学研究机构.科研机构的建立，科研人才的增多，科学家的职业化和科学共同体的出现等，表明了中央研完院时期中国已经基本实现了科学体制化。
——摘编自帅娜《中国近代科学体制化的研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出英国皇家学会会员专业构成的变化并分析原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括近代中西科学体制化的异同，简要说明近代中国科学体制化对中国当代科技发展的启示。
33．《俄彼得变政记》系康有为在戊戌年间进呈的第一册书，凡七千余言。以下为节选内容：
材料一 乃考俄之始，乃以八万兵败于瑞典万人，乃割边地于瑞国。无学校，无练兵，无通商，无制造良工，愚冥狉榛，既蠢既顽，昧塞小弱，岌岌殆亡，固有甚于我中国者。大彼得知时从变，应天而作，奋其武勇，破弃千年自尊自愚之习，排却群臣沮挠大计之说……用是数十年而文明大辟，开地万里，为霸地球。呜呼！凡数百年一姓之国，既危既弱者，宜鉴于斯。
材料二 考彼得之能辟地万里、创霸大地者，岂有他哉？不过纡尊降贵，游历师学而已。以欲变法自强之故，而师学他国；非徒纡尊降贵，且不惜易服为仆隶、辱身为工匠焉。凡强敌之长技，必通晓而摹仿之；凡万国之美法，必采择而变行之。此其神武独授，破尽格式，操纵自在，动作非常，以发扬神智，丕变国俗。其举动为千古英王之所无，故其创业遂为大地万国之雄霸。《易》曰：天行健。又曰：武人为于大君。《书》曰：锡王勇智。《诗》曰：武王桓拨。彼得大力自运，乾坤擂垠，刚武健拨，勇智天锡，宜其远抚长驾，创业垂统，声威赫然也。
问题
（1）结合材料一，“大彼得知时从变”是指哪一事件？该事件对俄国的发展有何影响？
（2）结合材料一、二，作者认为彼得能够“开地万里”“为霸地球”的原因有哪些？（不得照抄原文）
（3）综合上述材料，结合所学，你如何看待康有为进呈的《俄彼得变政记》？
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、D
【解析】
结合所学内容可知，二战后第三世界民族解放运动蓬勃发展崛起的标志是1955年亚非会议的召开，该会议是第一次没有殖民国家参加的国际会议，故选D；AC皆为六十年代，B为七十年代，与题意时间不符，排除。
2、B
【解析】
依据材料可知，唐代以“不娶五姓（唐代门第最高的五大姓氏）女”为恨，到宋代“娶其妻不顾门户，直求资财。”，这说明社会婚姻观念由唐代重视出身门第到宋代重视资财，这是受到商品经济发展的影响，社会观念发生了改变，因此B选项正确。A选项错误，依据材料结合所学可知，科举制度在隋唐时期出现后，唐朝依然存在“不以进士擢第”的现象，门阀制度并未立即瓦解；C选项错误，材料体现的是商品经济的发展影响婚姻观念的变化，并未体现妇女社会地位的变化；D选项不能说明唐宋时期社会观念的不同。故正确答案为B选项。
3、C
【解析】
根据材料“一种官吏性质的家臣”，特点是“不再有封地，而以粮食为俸禄”，说明分封制遭到破坏，贵族政治趋于瓦解，这说明官僚政治初步显现，C项正确；君主专制权力出现并强化是秦朝及秦朝后，A项错误；家国政治的主要特点是家族和政权的结合，材料没有体现家国政治的影响，B项错误；材料内容体现了分封制遭到破坏，但不能体现其彻底瓦解，D项错误。
4、A
【解析】
利玛窦生平在明朝中后期，是在16-17世纪；哥伦布生平在15世纪末；伏尔泰生活在17-18世纪；马可·波罗在元世祖时到过元朝，应该生活在13-14世纪；根据时间顺序为DBAC，故排在第三位的是利玛窦，答案为A；BCD不符合题意，排除。
5、D
【解析】
材料“欧共体在GATT（关贸总协定）体制中逐步取代其成员国并发展为GATT的一种‘事实成员’”表明欧共体事实上取代其成员国在关贸总协定体制中的地位，这表明欧共体成为超国家的国际组织，故D正确；“完全取代了成员国地位”说法过于绝对，故A错误；仅凭材料并不能说明成员国丧失了独立地位，故B错误；C错在“独立国家”，故C排除。
6、C
【解析】
材料反映的是黑旗军和义军自发反抗日军侵略，给予日军沉重打击，故C项正确；材料反映的是黑旗军和义军与日军的斗争，没有体现清政府出卖人民抗日活动，故A项错误；甲午战争日军伤亡很大与材料“此役日军死亡人数超过甲午战争”不符，故B项错误材料反映的是人民抗击日军，没有体现全国人民反对割地议和，故D项错误。故选C。
7、C
【解析】
根据所学知识可知，英法两国历史上君主专制和资本主义的关系，从早期的相互支持发展到17—18世纪的势不两立，说法③正确，C选项符合题意；在早期资本主义发展时期，资本主义与专制君主结成同盟，一起反对天主教会和割据势力，两者并非始终水火不容，说法①不符合史实，A选项错误；资本主义生产方式和君主专制的经济基础即封建生产方式是对立的，并非相辅相成的一个事物的两面，说法②错误，B选项不符合题意；早期资本主义与君主专制先是合作向外扩张，后来才有斗争与妥协，说法④错误，D选项不符合题意。
8、D
【解析】
根据材料“孝宗（1162年—1189年在位）即位”可知，在南宋时期，材料“格物致知”体现了理学的求理途径，因此材料中提到的“先生”是指南宋理学家朱熹，D项正确；王安石是北宋著名思想家、政治家，不符合题意，A项错误；程颐、程颢属于北宋理学家，B、C项错误。
9、B
【解析】
结合所学可知，中日甲午战争之后，空前强烈的瓜分危机和亡国之祸刺激着中国人更加迫切地希望了解日本能够迅速富强的原因，进而效仿日本改变国家命运，加之路近，费省、文字易通，所以出现了一股留学日本的浪潮，因此B选项符合题意。19世纪70、80年代晚清留学主要趋向是英国和德国等欧洲国家，其他选项错误。故正确答案为B选项。
10、C
【解析】
试题分析：本题考查学生调动知识运用知识的能力。资本主义萌芽的出现的出现是由于农业和手工业发展基础上带来商品经济繁荣基础上形成的，与农作物引进关系不大，故选择C项。
考点：古代中国的经济·古代农业发展·明朝农作物引进。
11、A
【解析】
据图片信息可知，①是过去的国民被帝国主义列强奴役；②是强调现在的国民在北洋军阀割据的统治下，民不聊生；③是展望未来的国民“权利义务平等”，故A符合题意；“关注内忧外患，批判社会现实”与③是展望未来的国民“权利义务平等”不符，B不符题意；材料没有涉及“革命”，C错误；据所学可知，1912年2月12日宣统帝下诏退位，D与材料不符。
12、C
【解析】
材料中的“1964年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出：‘帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源’”，说明此时是强调反对帝国主义、殖民主义和新殖民主义；“1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要‘通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立’”，说明此时是强调反对霸权主义，故答案为C项。其他三项材料不能反映，排除ABD项。
点睛：不结盟运动最初成立时，决心共同努力，制止新殖民主义和帝国主义统治的一切形式和表现；20世纪70年代把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务。不结盟运动斗争内容的转变，也是当时国际社会主要矛盾的反映。
13、C
【解析】
材料信息“通过一定的程序来对皇帝进行合法的制约，使皇帝无法行专制之实”体现的是程序性分权。依据所学知识可知，唐朝的三省六部制体现的是程序性分权，在一定程度上制约了皇权，故C正确；秦朝的三公九卿制、明朝的内阁制、清朝的军机处体现不出程序性分权，故ABD错误。
14、C
【解析】
试题分析：该题属于图表型材料题，旨在考查学生对康熙一生重大事件的记忆能力。图中的地理位置涉及到的是抗击沙俄的斗争，但没有带来200余年的长期安定；时间上在、三藩之后，故C项表述正确。
考点：中外历史人物评说·康熙帝·抗击沙俄
15、B
【解析】
试题分析：本题考查本题考查知识的迁移能力。依据材料中的“诏天下”、“同时断发，与民更始”、“令百官易服而朝”；可知此上书主张统治者与民同时断发易服；故这应该是在清朝统治时期，结合所学知识，维新变法时期，康有为主张断发易服；故选B
考点 ：中国近代社会物质生活的变迁
点评 ：材料中体现了移风易俗的生活改良，由此可知是维新变法 。民国初年则是国家强制了
16、C
【解析】
由材料信息可知，汉文帝和汉景帝减轻赋税，允许百姓铸钱、冶铁和煮盐，这一政策有利于自给自足的小农经济发展，故C项正确；土地私有制的确立是在春秋战国时期，故A项错误；盐铁官营是在汉武帝时期，故B项错误；材料没有体现出商业，故D项说法错误。
17、C
【解析】
富兰克林用生活中做桌子来比喻，要达到一个共同的目的，需要有所放弃，要学会相互妥协，故选C；A与材料意思相反，排除；BD表述正确，但是与材料主旨不符，排除。
18、B
【解析】
本题考查学生对工业革命影响的理解。由“19世纪初的英国，报时自鸣钟（闹钟）从富贵人家的装饰品变成市民的日常生活用品。”得知这是由于工业革命工厂制的广泛推行，要求按时上班下班。所以钟表流行。所以选B。
19、C
【解析】
据材料“光荣革命自身也就成为一种传统，为以后的英国人们提供历史依据。”可知，“光荣革命”后资产阶级正常的统治秩序确立，为代议制民主的迅速发展奠定了基础，C正确；据所学可知英国政体中保留了“君主”，A说法与史实不符；开启了保守而渐进的民主之路应该是1660年的斯图亚特王朝复辟开始，B与题意不符；据所学可知，1689年《权利法案》颁布后，立法权由国王转移到议会，D说法错误。
20、C
【解析】
略
21、D
【解析】
1919年到1921年苏俄的战时共产主义政策最大的特征就是试图直接向社会主义过渡，最终引发了严重的政治、经济危机，D正确；战时共产主义政策不是向社会主义过渡的正确途径，A排除；战时共产主义政策中的余粮收集制措施严重挫伤了农民的生产积极性，B排除；战时共产主义政策引发了严重的政治经济危机，C排除。故选D。
22、A
【解析】
材料的观点是五四运动不能从民主的角度分析，应从中国遭受的侵略与民族自觉的角度评价，从“它代表的是一种深刻的民族主义和广泛的愤怒”可以看出，它是一场伟大的反帝爱国运动，故答案为A项；材料信息不能反映五四运动的爆发具有突发性，排除B项；材料不是强调五四运动的民主启蒙作用，排除C项；材料不是强调五四运动对中国历史进程的影响，排除D项。
23、B
【解析】
材料体现的是20世纪50年代新中国对物资进行统购统销，结合当时发展工业的时代背景可知是为工业化积累资金，B正确；材料与农业的社会主义改造无关，且农业社会主义改造于1956年已经完成，A排除；材料未涉及城乡之间的经济联系，C排除；当时以计划经济体制为主，体制转型的说法错误，D排除。故选B。
24、C
【解析】
议会对政府的经费都规定了专门的用途，不能随意挪用，同时审查政府开支，由此说明议会限制国王财政大权，C正确；A表述不符合史实，材料反映的是国王支不敷出，而非收入少，排除；B与题无关，排除；根据“为了应付国王宫廷和民政管理的费用，仍不够宽裕”可知，英王有支配权，排除D。
25、D
【解析】
根据所学知识可知，明代三个时期江苏吴江县市镇数量增多，受到了白银普遍流通、商帮活跃、商品经济发展和手工业进步等现象的推动，①③④正确，D项符合题意；明朝政府依然实行重农抑商的传统政策，②与吴江县市镇发展无关，与之组合的ABC三项错误。
26、C
【解析】
第一手史料指亲历者直按记录或留下的资料和遗物等原始资料，第二手史料指非当事人提供（包括后人整理）的资料，是间接史料。甲骨文、青铜器铭文属于第一手史料，比较可信，故①③符合题意；神话传说可能包含有一些历史的影子，而《诗经》作为文学作品，里面的信息也要仔细甄别，故②④不符合题意。故排除ABD，C符合题意。故选C。
27、C
【解析】
材料“占有使用他人财产达一定期限后便可成为财产的合法所有人，但其占有必须是以非暴力的、非欺瞒的和非临时受让的方式实现”体现的是罗马法具有道德与法律相统一的色彩，故C正确；罗马法的核心是保护私有财产，A错误；B项与材料无关，排除；材料没有涉及贵族的信息，排除D。
28、D
【解析】
“实时授状”法关注的是出价高者，这有利于政府增加财政收入，因此D正确；材料主旨是政府为增加财政收入而对专卖制度承买方式的改变，不能直接体现商品经济繁荣，排除A；材料涉及的是政府的专卖权，而非征税权力，排除B；C与题无关，排除。
29、A
【解析】
原始农耕开始于新石器时代，而姜寨遗址中的磨制石器是新石器的显著特点，A正确；铁器是传统农业的特点，B不符题意；原始农耕的主要工具是木器、石器、而青铜农具极少，C错误；秦汉时期是传统农业时期，D错误。
30、A
【解析】
材料体现的观点是，历史解释是对历史事件的因果关系的探索。由此可知，主观因素、客观因素都会影响历史解释，故同一历史事件会出现多种多样的解释，故A正确；历史的解释与认识历史的方法有关，故B错误；历史是可以被认识的，故C错误；历史解释是多种的，故D说法错误。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）状况：商代蚕桑业已经比较发达；商代已经掌握了缫丝、织造等技术；可能出现了管理蚕丝业的专门官吏。
纺织业在经济生产中已经相当重要。
（2）历史价值：数量可观的甲骨文资料反映了商代社会的信仰系统、制度文化和经济生活；商代的甲骨文已经是比较成熟的文字，对研究汉字的渊源和演变有着重要的价值；是认知中国早期历史和古代文明的重要工具。
【解析】
（1）“状况”，根据材料一“从甲骨文中桑字诸形反映出，殷人对桑树的树开已经有了基本的认识……甲骨文中反映出殷人已懂得练丝……殷代确已开始使用简单的提花装置的织机…从甲骨文我们还可以看出，商代可能也有管理丝织业的官吏”概括得出：商代蚕桑业已经比较发达、商代已经掌握了缫丝和织造等技术、可能出现了管理蚕丝业的专门官吏。“地位”，结合所学知识从纺织业在经济生产中已经相当重要的角度说明。
（2）“历史价值”，根据材料二信息“因为它是人思想的反映，是历史的直接记录，它让我们了解商代的很多事件和人物，也让我们直接面对商代的文明高度”并结合所学知识得出：数量可观的甲骨文资料反映了商代社会的信仰系统、制度文化和经济生活；由材料信息“甲骨文是中华民族最早使用的成熟文字，作为象形文字，甲骨文自诞生起就是美的载体，为艺术创造提供了广阔空间”并结合所学知识得出：商代的甲骨文已经是比较成熟的文字，对研究汉字的渊源和演变有着重要的价值；由材料信息“甲骨学已经发展成一个国际性学科……成为认知中国早期历史和古代文明的重要工具”并结合所学知识得出：认知中国早期历史和古代文明的重要工具。
32、（1）变化：从医师占会员半数以上到化学家、工程专家比重上升，尤其是地质学家地位上升较快。
原因：17、18世纪，生物学发展迅速，医学科技在近代科学形成时期占重要地位，医师的地位十分重要。18世纪中期——19世纪60年代两次工业革命推动经济社会迅速发展，尤其是第二次工业革命带来石油工业的快速发展，化学家、工程专家、地质学家的重要性凸显。
（2）相同：社会发展的必然要求；都处在资产阶级革命前后；民众科技意识增强；统治者的组织和推动；新式人才的支持；科学团体的涌现；思想解放运动的影响。
不同：形成时间不同，西方科技体制形成时间远远早于中国；形成条件不同，西方科技体制化在相对和平环境中形成，而中国面临民族危机；西方资本主义经济发展程度高，而中国资本主义经济刚刚起步；形成的驱动力不同，西方科技体制化源自本土，内生动力强，而中国主要是学习、仿效西方，更多是外力推动.体制推动力量不同，西方主要是科学家自发组织，科学团体民间组织居多，而中国更多是政府推动和组织。
启示：科学体制化是科学健康持续发展的重要保障；加强科技与经济、社会的互动，是科技健康持续发展的动力；国家政权的调控是科技体制化的重要保证，科技合作与交流是科技发展的重要因素。
【解析】
（1）关于“变化”，由材料“医师会员一直占半数以上……化学家、工程专家的比重逐渐增加,地质学家可谓异军突起，到19世纪60年代已成为仅次于医师的第二大群体” ，可知专业构成的变化。关于“原因”，17、18世纪生物学、医药学发展迅速，故医师占会员半数以上。尤其第二次工业革命的兴起，造成化学家、工程专家、地质学家比重上升。
（2）关于“相同点”，从时间上看，英国出现在光荣革命前后，中国出现在辛亥革命前后，都是社会发展的必然要求；从建立过程看，都有政府的参与新式人才支持组建科学团体、都受到思想解放运动的影响。关于“不同点”，从形成时间、条件、驱动力、体制推动力量等角度进行概括。关于“启示”，从国家的干预和调控，与经济、社会的互动，国际科技合作与交流等方面分析即可。
33、（1）彼得一世改革；改革促使俄国文明开化，国力由弱转强，领土广袤等。
（2）顺应历史潮流，善于抓住变法时机；放下帝王的架子，虚心学习外国，把所学于本国有用的技术、知识都应用到改革中；力排众议，打击顽固守旧势力。
（3）核心观点：以康有为为代表的清末有识之士借“彼得变法兴俄”的拟构情节、为其敷上儒家的伦理观念，寄托着他们政治改革的理想、诉求。/以由弱转强的俄国案例为身处危亡之际的中国提供了可借鉴的发展模式，有效助推了近代中国社会的转型之路。/清末关于彼得改革的文本中，确有基于客观事实的叙述，但也存在主观想象和过度美化的倾向，对这场改革的诸多局限未有提及，我们应予客观、理性认识。 史实准确诠释评价视角新颖、逻辑顺畅、能个性化的表达。
【解析】
（1）事件：根据材料内容联系所学可知“大彼得知时从变”是指1689年的彼得一世改革；影响：根据材料“用是数十年而文明大辟，开地万里，为霸地球。”可以总结出改革促使俄国文明开化，国力由弱转强，领土广袤等。
（2）根据材料一“破弃千年自尊自愚之习，排却群臣沮挠大计之说”、材料二“不过纡尊降贵，游历师学而已。以欲变法自强之故，而师学他国……且不惜易服为仆隶、辱身为工匠焉”可以总结出顺应历史潮流，善于抓住变法时机；放下帝王的架子，虚心学习外国；根据材料二“此其神武独授，破尽格式，操纵自在，动作非常，以发扬神智，丕变国俗。其举动为千古英王之所无”可以总结出力排众议，打击顽固守旧势力，大力进行改革。
（3）本题就是针对康有为写《俄彼得变政记》的目的，谈谈个人的看法，此题属于开放性试题，首先要确定一个观点，然后加以分析论述。康有为要施行变法，但是由于资产阶级力量的弱小，以及中国顽固守旧势力的阻挠，因此本题的核心观点要从借助“彼得变法兴俄”的情节寄托康有为的改革诉求。针对这个观点联系材料内容，从彼得改革的背景、改革的决心等方面联系中国的社会转型之路。同时对待康有为作品的意图要正反两个方面来看，有一个客观、理性的认识。做到史实准确，逻辑合理。