2026届安徽省芜湖市无为县开城中学历史高三第一学期期末达标测试试题.doc

2026届安徽省芜湖市无为县开城中学历史高三第一学期期末达标测试试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．朱熹说：“释氏便只说是空，老氏便只说是无，却不知道莫关于理。”“又谓老佛之学乃致知而离乎物者，此尤非是，夫格物可以致知犹食所以为饱也，今不格物而自谓有知，则其知者妄也。”据此可知，朱熹意在
A．说明理学植根于佛、道思想
B．强调理学在内容和形式上发展了儒学
C．维护儒家思想的正统地位
D．指出理学以构建哲学体系为终极目的
2． “为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。”接受和实践此提议的是
A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．开罗会议
3．古代雅典陶片放逐法规定，只有公民在公民大会上所投票数达到六千以上，才能放逐该人，否则投票作废。这一规定
A．旨在避免执政者被放逐 B．保证了公共权力的行使
C．削弱了贵族对决策的干预 D．强化了公民大会的权威
4．1928年周恩来曾指出：“……为了联合战线，不能破坏国民革命军而要帮助国民党巩固国民革命军，这完全是由于失掉了无产阶级的独立性和不明白革命转变的前途而得出这样不通的结论。”这种认识产生的原因是
A．国民革命运动的迅速发展 B．共产国际“左”倾错误的指导
C．中央坚持“城市中心论” D．第一次国共合作的失败
5．如图是19世纪法国画家西斯菜的名作。有评论家指出，西斯莱对色彩感觉特别敏锐，笔触轻快而有变化，特别善于运用微妙的色彩关系，表现具有诗意的自然景色。这说明西斯莱的艺术风格属于

A．浪漫主义 B．现实主义 C．印象主义 D．现代主义
6．有学者分析殷墟1004号大墓出土的两件方鼎（如图）时指出：来源不同的多类神兽融合成混合性的造型，取代了单一独特的崇拜对象，将不同地区的礼仪崇拜合并成共同信仰。这说明

A．中国的原始文化星罗棋布 B．各地接受商王族信仰崇拜
C．商朝已形成统治地方力量 D．蕴含着大一统的权力模式
7．英国1701年的《嗣位法》强调未来所有的君主必须是国教徒，禁止君主用土地和头衔犒赏其偏爱的外国人，并且强令下院议员被国王授予职位后应进行重新选举。该法案内容旨在
A．确保议会行使立法权 B．进一步限制王室特权
C．赋予法律至高的地位 D．保障资产阶级参政权
8．1928年6月,斯大林在会见瞿秋白、苏兆征、李立三、向忠发、周恩来等中共领导人时指出:中国革命是资产阶级民主革命,不是"不断革命",也不是社会主义革命:现在的形势不是高潮,而是两个革命高潮之间的低潮。斯大林的这一看法
A．希望中国借鉴苏维埃革命的经验 B．肯定了工农武装割据的理论创新势
C．正确认识了中国革命性质和形势 D．表达了对中国革命的关注和支持
9． “父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠，十者谓之人义。……故圣人之所以治人七情，修十义，讲信修睦，尚辞，去争夺，舍礼何以治之？”这段话中强调的治国思想是
A．为政以德 B．以礼治国 C．无为而治 D．三纲五常
10．杰斐逊认为，当法国国王接受了《人权宣言》之后，法国人得到了他们通过一场革命所能得到的大部分东西，多余的暴力已不再必要。在此，他指出了《人权宣言》之后法国革命
A．不断推进的必要性 B．持续发展的可能性
C．过于激进的局限性 D．崇尚理性的进步性
11．有外国学者评价说：“既实现美国人道主义动机，又满足自己的经济需求，同时也削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。”这段话指的是( )
A．布雷顿森林体系 B．罗斯福新政
C．北大西洋公约组织 D．马歇尔计划
12． “蹈厉”一词，原指周初《武》乐的舞蹈动作，后比喻奋发有为、意气昂扬。郭沫若在1937年用“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”的诗句来形容抗日战争。1943年，蒋介石在《中国之命运》中说“民族精神，随抗战的发展面蹈厉。民族意识，受抗战的洗炼而纯一”。材料体现出
A．抗战时期各党派的矛盾因服从抗战大局日渐消除
B．抗战的胜利促进了国家团结并引领了政局的走向
C．国共两党合作是抗战最终走向胜利的决定性因素
D．抗日战争对民族精神的激发超越了党派的局限性
13．1947年，美国国务卿马歇尔向欧洲国家发出邀请以共同制订经济复兴计划。马歇尔称，这个计划“不是针对哪个国家，也不是针对哪一派信仰原则，而是针对饥饿、贫穷、绝望和混乱”。对此理解正确的是(　　)
A．冷战由此正式开始
B．西欧的复兴对美国有利
C．该计划无政治目的
D．美国为此成立世界银行
14．1936年3月，南京国民政府资源委员会拟发展汽油、钢铁、发电机、铝、电器等行业。之后按计划逐步在湖南、江西、四川、云南等地筹办相关企业。这一举措
A．构建了完整的国家工业体系
B．均衡了中西部工业发展水平
C．使官僚资本的规模急剧扩张
D．为持久抗战进行了战略布局
15．1920年，孙中山说：“此种新文化运动……不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂至舆论放大异彩，学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为爱国之运动……吾党欲收革命之成功，必有赖于思想之变化。”对此理解正确的是
①“出版界之一二觉悟者”指陈独秀等人
②“爱国之运动”指五四运动
③“新文化”成为国共合作的基础
④孙中山由此弃暴力革命而从事思想革命
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
16． “臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士；数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”这里的“臣”、“陛下”分别指
A．贾谊、汉景帝
B．晁错、汉文帝
C．董仲舒、汉武帝
D．魏征、唐太宗
17．如图为西安大雁塔唐代进士题名帖。大雁塔位于陕西西安的慈恩寺中，为唐玄奘所建。唐朝新中进士，均在大雁塔内题名，故以“雁塔题名”代称进士及第。雁塔下题名成为时人光宗耀祖的目标追求。对此解释合理的是，唐代

A．科举取士的形式趋向于僵化 B．书法艺术受到士人推崇
C．科举考试的社会影响力凸显 D．文学素养影响科举功名
18．1912年秋天，一位年轻人怅然若失地在其照片的背面留下题识：“认字秋八月，将欲剪发（辫），故用大镜照后影，以留纪念。八月初三日即新历九月十三日拍于劝业场楼之丽芙照像馆。”材料实质上反映了
A．剪辫易服难以推广
B．变革心态新旧杂陈
C．传统习俗受到冲击
D．思想观念有所转变
19．有学者认为：“伴随着‘冷战’的结束，最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。……全球失去了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是
A．结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定
B．美苏联盟体系曾经维护了世界和平
C．动荡的国际局面要求建立一个“单极世界”
D．“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型
20．《诗经·鲁颂》记载，周成王对周公说：“建尔元子（长子），俾（使）侯于鲁。大启（开辟）尔宇（疆土），为周室辅。” 这直接反映了
A．察举制 B．分封制 C．宗法制 D．王位世袭制
21．马克思通过大量文献和资料，深入分析了当时的经济结构和生产方式，初步阐述了剩余价值的思想，揭示了未来社会的发展方向，这些成果和结论都写进了《共产党宣言》。马克思的这些研究成果
A．第一次提出了社会主义学说
B．揭示了资本主义上升时期的社会问题
C．提出了社会主义国家的基本经济制度
D．论述了垄断阶段的资本主义特征
22．1701年英国议会通过《王位继承法》，规定威廉死后由詹姆士二世的幼女安娜继承，安娜之后由信奉新教的汉诺威选侯继承，从而排除了信奉天主教的国王复位的可能性。这在本质上反映出
A．议会主权至上 B．王位继承中的宗教因素
C．国王权力丧失 D．君主立宪制度最终确立
23．孟子是儒家最重要的代表人物,但直至汉代他也没有得到应有的地位,《汉书·艺文志》仅仅把《孟子》放在诸子略中,视为子书。出现这一情形是因为孟子
A．主张劳心者治人，劳力者治于人
B．反对实行霸道用兼并战争征服其它国家
C．认为人的本性具有恶的道德价值
D．赞同若君主无道,人民有权推翻其政权
24．1869年美国人丁匙良在担任京师同文馆总教习时，曾增设了具有近代意义的体育课程。他在《同文馆记》中记述：“同文馆学生不愿意习体育，认为有失尊严，他们只能慢慢地踱方步。中国学生是没有粗野游戏的，如足球、棒球等类。”由此可见，当时中国
A．竞技体育活动项目极其稀少
B．“向西方学习”新思想尚未萌生
C．传统观念制约近代教育转型
D．“中体西用”主张受到学界推崇
25．2019年，浙江某高中师生开展了一场轰轰烈烈的收集“新中国老物件”活动，同学们把家传老物件带到学校集中展示和讲述其背后故事，在校园里刮起了阵阵“古董风”。这些老物件诉说了每个家庭的历史，也折射了新中国七十周年的风风雨雨。这说明
A．口述史料比文献记载更具史学研究价值
B．新中国史研究须借助百姓的家族史记述
C．宗法观念依旧深刻影响国人的思维方式
D．实物史料可以成为史料实证的重要方式
26．严复《文钞•原强》：“中国知西法之当师，不自甲午败衂之后始也。海禁大开以还，所兴发者亦不少矣。译署一也，同文馆二也，船政三也……拉杂数之，盖不止一二十事。此中大半皆西洋以富以强之基，而自吾人行之，则淮橘为枳，若存若亡，不能收其效。”据此，严复的主旨是
A．肯定了师夷长技的成就 B．阐释了富国强兵的内容
C．否定了学习器物的价值 D．强调了政治变革的必然
27． “六部之上，更无领袖，而天子总其成”。这种机构设置始于
A．秦朝 B．唐朝
C．元朝 D．明朝
28．费正清在《剑桥中华人民共和国史》中说：“毛及其同僚依靠组织方式上的变化，通过大规模的劳力动员，以实现农业奇迹；邓及其同僚同样依赖改变组织方式—尽管在类型上二者十分不同—来提高农业生产率。”后一个“改变组织方式”是指（ ）
A．开展人民公社化运动 B．建立农业生产合作社
C．实行家庭联产承包责任制 D．实现土地归农民所有
29．酒泉卫星发射中心是中国创建最早、规模最大的卫星发射中心。2018年，酒泉卫星发射中心入选“中国工业遗产保护名录”。下列事件能为它的入选提供支持的是
①1964年中国第一颗原子弹爆炸成功
②1970年中国第一颗人造地球卫星发射成功
③1980年中国远程运载火箭成功发射
④2003年中国“神舟五号”宇宙飞船发射成功
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
30．《唐律》把“父母在，别籍异财”规定为“十恶”重罪中的“不孝”罪状之一，予以严惩。宋朝法律虽继承了《唐律》这一规定，但在实际操作中，“凡民祖父母、父母在，子孙始娶，便析产异籍”的情况十分普遍。这一变化表明
A．唐代“三教合一”冲击 B．对国家基本伦理形成严重挑战
C．宋代理学成为官方哲学 D．唐宋主流思想发生了明显变化
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31． 材料一 结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》包括一项条款，这项条款明确指出这场战争是“由德国及其同盟国的侵略”引起的。这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值，因为它还被协约国用来证明它们向战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。结果，它激起了一场热烈、持久的争论；这场争论不仅导致了数以千计的文章和著作的发表，还导致了一批批、总计达6万多份文件的出版；所有这些都促使双方继续争论谁应对战争负责。
材料二 第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。到大战结束时，欧洲的控制已明显削弱，而且正在各地受到挑战。尽管在某种程度上，这些挑战在世界大多数地区都被设法成功地阻止了，但这种缓解只持续了20年，因为第二次世界大战完成了始于第一次世界大战的这一削弱过程，使欧洲各地的帝国处于大混乱之中。
——以上材料均摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出《凡尔赛和约》关于。战争罪行”的观点，并对该观点进行简要评述。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明一战对欧洲的影响。
32．阅读下列材料
材料一 路德始写小册子，包括《致德意志贵族公开书》、《教会被掳巴比伦》和《基督徒的自由》……这事之后，使得教皇大怒！教皇将路德事件在枢机会议上提出来，经过深长讨论之后，在1520年6月对路德颁布诏谕，正式宣判路德，并且限定他在六十天内悔过自新，否则就要遭到开除教籍的处分。
材料二 路德在还没有得到罗马当局的这种决定之前，曾写信给朋友说：“我已经痛下决心，无论罗马当局如何处理，我都满不在乎了。”这段时间内，他所散布的著作和言论中，声明他的理论是：教友一律平等；人人可以当祭司；人人该以圣经为独一无二的真理来源；皇帝和王侯比教宗更有召集大公会议的权力，等等。
材料三 当教宗的诏谕送到了他手上时，他为了表示轻视，就在威丁堡大学的教堂内，当着全体学生的面，将诏谕烧毁。1521年1月，教会正式开除路德的教籍。
——以上材料均摘自《马丁·路德》
请回答：
（1）根据所学知识回答，材料一中引起“教皇大怒”的原因有哪些？
（2）面对来自天主教会的压力，概括材料二中路德的态度与主张。（不得抄袭原文）
（3）根据材料三并结合所学知识分析，支撑马丁路德敢于轻视教宗诏谕的力量是什么？路德的举动会产生哪些影响？
33．国家和政府是公共的，而不是私人的，国家和政府应当为公共利益而努力，而不应当为私人利益而奋斗，是共和政治的基本含义。阅读材料，回答问题。
材料一 美第奇家族虽然在1434年确立了对佛罗伦萨共和国的统治地位，但在这之前的几起几伏以及确立统治地位后并未销声匿迹的党派斗争，常常使他们心有余悸，对人文主义的慷慨赞助，可以争取更多的普通市民，在很大程度上确实起到了宣传、巩固自己，排斥、削弱政敌的作用。
在这里召开宗教会议，云集此地的各国宗教界权威人士亲眼目睹共和国文艺复兴的盛况，他们感受到了佛罗伦萨统治者治国有方，自然对其刮目相看，因而其国际地位迅速提高。家族的罗伦佐当政时期，他已不只是一个保护者，旁观者、赞助者，还是一个积极的参与者、艺术家和运动的实际领导者。
——（英）赫伯特《美第奇家族兴亡史》
材料二 现在的国会以它的职权宣布并且规定：英国的人民和所有隶属于它的领土和地区上的人民，都是并且都将由此构成、缔造、建立和团结成为一个共和国和自由邦。它将由这个民族的最高权力，即国会中的人民代表和他们所任命的为人民谋福利的官员所统治，而不需要任何国王和贵族院。
——1649年5月19日英国国会决议
材料三 在1875年期间，国民大会通过了第三共和国宪法的基本原则。1875年的宪法没有包含直接指明国家制度的形式的条文。只在规定总统选举程序的一条中提到“共和国”一语。总统得到广泛的权力，直到解散第一院的权力。第二院不是通过直接投票的方式，而是由自由市代表选出的。被赋予极广泛的权力的第二院，能够阻止第一院的一切活动。
——马生祥《法国现代化》
（1）根据材料一并结合所学，指出美第奇家族推动佛罗伦萨建筑活动的史实，并分析其支持文艺复兴运动的原因。
（2）用一句话概述材料二决议的历史意义。指出该决议所代表的利益集团，并分析其出台的政治背景。
（3）根据材料三指出“第一院”、“第二院”的含义，并说明这部宪法所确立的政体所反映的法国社会面貌。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、C
【解析】
材料中朱熹批评了佛道否定现实世界客观存在的理论实质和致知不格物的认识方法。这实质上体现出朱熹对肯定现实世界的儒家精神的弘扬，其目的是维护儒家的正统地位，故C项正确；理学只是吸收了佛道思想而已，故排除A项；材料体现不出理学在内容和形式上发展了儒学，故排除B项；朱熹发展改造儒学的终极目的是强化伦理道德以维护封建统治，故排除D项。
2、A
【解析】
根据材料内容可知是美国总统威尔逊在巴黎和会上的“十四点原则”的部分内容，所以该观点是在巴黎和会，答案为A；材料提到的国际联盟成立于1920年，华盛顿会议召开于1921年，慕尼黑会议是1938年召开，开罗会议是1943年召开，BCD均比国际联盟成立的时间晚，排除。
3、B
【解析】
材料中对投票票数的规定有利于大多数公民行使投票权，这是对公民行使所拥有的公共权力的保障，因而保证了公共权力的行使，故B正确；陶片放逐法主要针对有政治影响力的人，尤其是执政者，而不是为了让执政者避免被放逐，排除A；雅典公民大会的决策是集体决策，贵族不可能干预决策，排除C；虽然公民投票在公民大会上进行，但对投票票数的规定与公民大会的权威无关，排除D。故选B。
4、D
【解析】
根据材料“1928年”“不能破坏国民革命军而要帮助国民党巩固国民革命军”可以得出所述为大革命时期党的政策，再结合“这完全是由于失掉了无产阶级的独立性和不明白革命转变的前途而得出这样不通的结论”可得出，该认识是对第一次国共合作失败的认识和反思，D项正确；根据所学知识可知，1927年国民大革命以失败告终，材料时间已经为1928年，“国民革命运动的迅速发展”不符合史实，A项错误；国民大革命时期陈独秀等人犯了“右倾”机会主义错误，而不是共产国际的“左”倾错误，B项错误；材料得出的认识是对第一次国共合作失败的认识和反思，与中央坚持“城市中心论”没有直接关系，C项错误。
5、C
【解析】
印象画派认为，自然界的一切事物都应从光的角度来体现，但也离不开与色彩的结合，他们将“光”与“色”在画面中造成一种生动明快的效果，与西斯莱的艺术风格相同，故选C；浪漫主义的特点是画面色彩热烈，笔触奔放，富有运动感，不符合题意，A错误；以现实的、具体的、变化中的人的精神世界及生活遭遇为描写对象，从人与周围环境的关系中探讨人生底蕴，进行真实的审美反映是现实主义的特点，不符合题意，B错误；画家以象征、变形和抽象的艺术表现手法进行反传统、反理性的创作是现代主义，与材料内容不符，D错误。
6、C
【解析】
根据材料可知，殷墟作为商都，其出土文物呈现出“来源不同的多类神兽融合成混台性的造型，取代了单一独特的崇拜对象”可知，商代出现了文化融合的趋势，说明商朝在政治力量方面出现了整合的趋势，即已经形成统治地方的国家力量，故选C；材料强调的是融合，而非多样，排除A；礼仪崇拜合并成共同信仰，并不意味看各地区接受了商王族的信仰，排除B；选项D不符合早期政治制度的特征，排除。
7、B
【解析】
本题考查英国君主立宪制。材料中《嗣位法》的内容体现了对王权的种种限制，故B项正确；材料主旨是限制王权，而未涉及确保议会立法权，故A项错误；材料并未提及法律地位至高无上的问题，故C项错误；材料主要强调限制王权，并未涉及资产阶级参政权的问题，故D项错误。
8、C
【解析】
1928年6月是国民大革命失败以后，“中国革命是资产阶级民主革命”和“两个革命高潮之间的低潮”都是斯大林对当时中国革命的正确认识，故C符合题意；材料主要反映了斯大林对中国革命的认识，没有体现他希望中国借鉴苏维埃革命的经验，排除A；题意没有涉及工农武装割据的内容，排除B；D项没有体现题意主旨，排除。故选C。
9、B
【解析】
材料体现的是一种社会伦理关系，强调的是以礼治国思想，B正确；材料未涉及德政，A排除；无为而治属于道家思想，与材料无关，C排除；三纲五常是董仲舒提出的，与材料无关，D排除。故选B。
10、C
【解析】
依据材料信息结合所学可知，法国国王接受《人权宣言》后，这场革命并未终止，社会长期动荡，而杰斐逊认为“多余的暴力已不再必要”，指出了《人权宣言》之后法国革命过于激进的局限性，因此C选项正确；A选项不符合“多余的暴力已不再必要”的表述，排除；杰斐逊没有强调法国革命持续发展的内容，排除；D选项也与“多余的暴力”的表述不符，排除。故选C。
11、D
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，材料中“人道主义动机”即援助，“满足了自己的经济需求”即经济手段控制欧洲，“削弱了欧洲人倒向苏联的趋势”即对苏联的冷战，所以评论针对的是马歇尔计划，D项正确。
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•马歇尔计划
12、D
【解析】
据材料“民族精神，随抗战的发展面蹈厉。民族意识，受抗战的洗炼而纯一”表明抗日战争对民族精神的激发超越了党派的局限性，D正确；A错在“消除”；材料没有体现抗战胜利的影响，B错误；材料没有强调抗战胜利的原因，C错误。
13、B
【解析】
本题考查学生对马歇尔计划的认识，马歇尔计划通过经济援助西欧以遏制苏联，同时也有利于美国扩大其在欧洲的市场，故B正确。冷战开始的标志是杜鲁门主义，排除A项；该计划有利于美国对西欧的控制，因此C项不正确；D项是针对世界的，而材料是针对西欧的。
【详解】
14、D
【解析】
由于没有实现民族独立，近代中国无法构建完整的国家工业体系，排除A；材料没有比较中西部工业发展信息，排除B；材料没有反映相关企业的经营状态和性质，不能说明官僚资本的规模急剧扩张，排除C；本题的关键信息是“1936年3月”，当时中日民族矛盾成为主要矛盾，材料反映为持久抗战进行了战略布局，故选D。
点睛：审读题干既要从材料中得出历史阶段特征，比如“1936年3月”，表明我国处于半殖民地半封建社会，所以容易排除A。也要联想到具有直接关联的信息，如1935年的华北事变的影响， 由于中日民族矛盾上升为主要矛盾，所以国民政府未雨绸缪，主动调整企业布局。
15、A
【解析】
根据材料“新文化运动……不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡”结合所学知识可知，1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》揭开了新文化运动的序幕，成为新文化运动中的领军人物，因此材料中的“出版界之一二觉悟者”指陈独秀等人，①正确；1920年之前的爱国运动，且根据“学潮弥漫全国”，可知该运动指的是五四运动，②正确；根据所学知识可知，国共第一次合作的基础是新三民主义，③错误；“孙中山由此弃暴力革命而从事思想革命”不符合史实，他没有放弃暴力革命而从事思想革命，④错误，综上所述，①②正确，故A选项正确；排除B、C、D选项。
16、C
【解析】
试题分析：从材料中的“太学”即可判断选择C项。汉武帝时期董仲舒改造儒学，提出“罢黜百家、独尊儒术”，汉武帝由此创办太学，推崇儒学。
考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·儒学成为正统思想（罢黜百家，独尊儒术）。
17、C
【解析】
由材料可知，“雁塔题名”成为进士及第的代称，雁塔下题名成为时人光宗耀祖所追求的目标，说明科举考试的社会影响力凸显，故选C项；材料没有涉及科举取士的形式，故排除A项；材料主题与书法艺术无关，故排除B项；材料没有体现文学素养与科举功名的关系，故排除D项。
18、B
【解析】
辛亥革命后，中华民国政府大力移风易俗。“怅然若失”说明普通市民对社会变革一时不太适应，故B符合题意；材料只有个别人物对剪辫的态度，不能说明剪辫易服难以推广，故A不符合题意；C没有揭示事物的本质，故C不符合题意；材料体现的是传统观念的影响社会变革，故D不符合题意。
19、D
【解析】
冷战结束，两极格局解体，两极格局之下的掩盖的地区和民族纠纷纷纷出现，不安定的因素再增加；世界正处于向多极化的发展之中，但是新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的时期。因此“未来少了一种确定性”，故D正确；两极格局结束有利于世界的稳定和发展，A错误；两极格局之下美苏的关系不是联盟而是对抗，B错误；当今世界格局是多极化趋势加强，并不是要求建立一个“单极世界”，C错误。故选D。
20、B
【解析】
“建尔元子（长子），俾（使）侯于鲁”意思是说封长子为鲁国的诸侯。这里体现出的是分封制，故B正确；察举制是汉代的选官制度，排除A；宗法制是维系分封制的内在制度，排除C；王位世袭制属于王位继承的制度，不符合分封制度特点，排除D。故选B。
21、B
【解析】
材料主要反映了马克思对资本主义的揭露，无法体现社会主义理论问题，且结合所学可知，第一次社会主义理论学说是19世纪二三十年代提出的空想社会主义，故A项错误。根据材料“深入分析了当时的经济结构和生产方式”并结合所学可知，马克思、恩格斯对资本主义制度进行了深刻的揭露和分析，《共产党宣言》发表于1848年，当时资本主义正处于上升时期，故B项正确。 材料没有体现社会主义国家的基本经济制度相关内容，且这一理论不属于《共产党宣言》的内容。故C项错误。 垄断资本主义是资本主义发展的阶段之一，形成于19世纪末20世纪初，不符合《共产党宣言》发表的时间，故D项错误。
22、A
【解析】
英国议会通过《王位继承法》，对王位继承资格做出限制，以确保新教的统治地位，这在本质上反映英国议会主权至上，A正确；B只是现象而非本质，排除；此时国王仍然保留部分行政权，排除C；君主立宪制度在《权利法案》颁布之后就已经确立，排除D。
23、D
【解析】
孟子作为儒家代表人物，提出了君舟民水的民本思想，这不符合统治阶层的利益，因此出现《汉书·艺文志》的情形。D正确；劳心者治人，劳力者治于人阐述了社会分工的思想，有利于社会的稳定，符合统治阶层利益，不应该出现此状况，A排除；孟子不主张用战争的方式征服其他国家，B排除；孟子认为人本性善良，性本恶是荀子的观点，C排除。故选D。
24、C
【解析】
依据材料中“同文馆学生不愿意习体育，认为有失尊严”信息可知，“举步要稳重端正”的传统礼仪观念制约了近代教育转型，因此C选项正确。A选项错误，材料体现的是中国学生碍于传统观念不愿学习体育，并非是当时竞技体育活动项目稀少；B选项错误，鸦片战争前后，以林则徐、魏源为代表的开明地主阶级开始睁眼看世界，萌发了向西方学习、寻求强国御侮之道的新思想；D选项错误，材料并未体现中国学界对“中体西用”主张的推崇。故正确答案为C选项。
25、D
【解析】
老物件属于实物史料，根据材料“这些老物件诉说了每个家庭的历史，也折射了新中国七十周年的风风雨雨”，可知实物史料可以成为史料实证的重要方式，选项D正确；选项A表述错误，口述史料带有主观性，其史料价值不及文献史料，选项A排除；选项B表述绝对，排除；选项C与题无关，排除。
26、D
【解析】
严复强调的是近代中国人学习西方都只是涉及到如技术、船政之类的东西，可是照搬这些西方的东西都没有起到什么作用，因此作为维新派的他主张要进行政治变革，故D正确；AB两项与材料所述的内容不符合，排除；C项不是材料主旨，排除。
27、D
【解析】
天子直接管辖六部，这是明朝废除丞相之后出现的情况，选项D正确；秦朝没有六部，排除A；唐朝和元朝的六部隶属于丞相，排除B、C。
28、C
【解析】
根据所学，在改革开放新时期，在领导下进行了农村经济体制改革，在坚持农村生产资料公有制的前提下，将土地使用权和经营权释放给农民，从而提高了劳动效率，C符合题意；ABD项内容不是在时期的改革内容，排除。
29、C
【解析】
第一颗人造卫星和“神舟五号”均是在酒泉发射，因此选项C正确；第一颗原子弹是在罗布泊地区试验，排除A；远程运载火箭发射与“卫星”不符，因此选项B、D排除。
30、B
【解析】
宋朝法律虽继承了《唐律》“父母在，别籍异财”的规定，但在实际操作中，“析产异籍”的情况却十分普遍。这说明宋代对“孝”的基本伦理出现了严重挑战，故B正确；材料和“三教合一”无关，故A错误；“析产异籍”不是宋代理学的思想主张，故C错误；唐宋主流思想依然是儒家思想，故D错误。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）观点：战争是“由德国及其同盟国的侵略”引起的。
评述：材料中关于战争罪责的观点是片面的。第一次世界大战是同盟国集团和协约国集团共同促成的，不能片面地把战争罪责归咎于同盟国一方。一战爆发的根源是帝国主义国家政治经济发展的不平衡。19世纪70年代以后，随着各主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，列强间的实力对比发生了重大变化，后起的帝国主义国家要求重新划分殖民地和瓜分世界。欧洲列强矛盾重重，在对殖民地的争夺与分赃过程中形成同盟国和协约国两大军事集团，两大军事集团的激烈斗争最终导致第一次世界大战的爆发。
（2）影响：欧洲经济严重衰落，对世界经济的控制力不断减弱；使欧洲遭遇政治危机，俄国爆发十月社会主义革命，极大地激励了欧洲各国的无产阶级革命运动；欧洲在国际上的统治地位发生动摇；欧洲对殖民地的控制日益削弱，战后殖民地半殖民地的民族解放运动空前高涨。（任答3点即可）
【解析】
（1）观点：主要依据材料一“这项条款明确指出这场战争是‘由德国及其同盟国的侵略’引起的”指出观点；评述：首先对材料观点进行评判，指出片面性，然后根据所学有关第一次世界大战爆发的根源和主观原因方面的知识，论证其观点的片面性。
（2）影响：主要联系教材知识，从经济、政治、国际地位以及殖民地等角度展开阐述。
32、（1）路德的活动在政治上挑战了天主教会的权威；在经济上损害了教会在德意志的盘剥；在信仰上动摇了天主教会的神学统治；
（2）态度：不在乎天主教会的处罚，反对教会的态度更加坚决；主张：教会成员一律平等；人人可以读圣经；世俗权力高于教权
（3）力量：一是来自内心对上帝的虔诚信仰（或者他依据因信称义，感到自己得到上帝的支持）；二是有来自世俗力量（或诸侯、学生、民众）的支持；影响：在欧洲信仰领域掀起来一场思想解放运动；动摇了天主教会在欧洲的神权统治；欧洲开始了广泛的宗教改革运动，推动新教的大量出现。
【解析】
（1）原因：依据材料一中“路德始写小册子”信息结合所学可从路德的活动对教会在政治、经济和信仰上的影响等方面说明“教皇大怒”的原因。
（2）态度：依据材料二中“无论罗马当局如何处理，我都满不在乎了”信息可概括得出路德的态度。
主张：依据材料二中“教友一律平等；人人可以当祭司；人人该以圣经为独一无二的真理来源；皇帝和王侯比教宗更有召集大公会议的权力”信息可概括得出路德的主张。
（3）力量：依据材料二中“人人可以当祭司；人人该以圣经为独一无二的真理来源”及材料三中“当着全体学生的面，将诏谕烧毁”等信息结合所学可从内心对上帝的虔诚信仰、世俗力量的支持等方面说明支撑的力量。
影响：依据材料二中“教友一律平等；人人可以当祭司；人人该以圣经为独一无二的真理来源；皇帝和王侯比教宗更有召集大公会议的权力”信息结合所学从掀起宗教改革运动、动摇了天主教会在欧洲的神权统治、推动新教的大量出现等方面说明其影响。
33、（1）史实：支持建佛罗伦萨大教堂：建造乌菲齐宫、皮提宫。
原因：希望在激烈的政治斗争中建立广泛的群众基础；扩大佛罗伦萨在国际上的影响力；统治者对古典文化的热爱。
（2）历史意义：在法律上确认了英国的共和政体。
利益集团：资产阶级和新贵族。
政治背景：英国资产阶级革命爆发，在内战中，议会军获胜；査理一世被处死。
（3）第一院：众议院；第二院：参议院。
社会面貌：法国共和政体的确立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果，而总统和参议院的权力很大则是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物
【解析】
（1）史实：结合所学知识可知，美第奇家族支持修建佛罗伦萨大教堂，建造乌菲齐宫、皮提宫。
原因：根据“对人文主义的慷慨赞助，可以争取更多的普通市民”“是一个积极的参与者、艺术家和运动的实际领导者”及结合所学知识可知，美第奇家族希望在激烈的政治斗争中建立广泛的群众基础，扩大佛罗伦萨在国际上的影响力以及统治者对古典文化的热爱。
（2）意义：由“英国的人民和所有隶属于它的领土和地区上的人民，都是并且都将由此构成、缔造、建立和团结成为一个共和国和自由邦”可知，在法律上确认了英国的共和政体。
利益集团：结合所学知识可知，该决议所代表的利益集团是资产阶级和新贵族。
背景：结合所学知识可知，可从英国资产阶级革命爆发，在内战中，议会军获胜；査理一世被处死等方面概括1649年5月19日英国国会决议出台的历史背景。
（3）由“总统得到广泛的权力，直到解散第一院的权力。第二院不是通过直接投票的方式，而是由自由市代表选出的。被赋予极广泛的权力的第二院，能够阻止第一院的一切活动”可知，第一院指众议院；第二院指参议院。
社会面貌：结合所学知识可知，法国共和政体的确立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果，而总统和参议院的权力很大则是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物。