2025-2026学年山西省忻州高级中学历史高三上期末联考模拟试题.doc

2025-2026学年山西省忻州高级中学历史高三上期末联考模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票时，被一个公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道: “不为什么，我甚至还不认识这个人；但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”这反映了雅典的陶片放逐法
A．充分体现了公民的意志
B．并不能真正保障雅典的民主
C．实际上不起任何作用
D．是审判民主敌人的最佳方式
2．金字塔作为法老权力的象征，体现了
A．古老的埃及文明 B．精湛的建筑艺术
C．王权的绝对专制 D．先进的数学水平
3．1861年咸丰帝批准了奕䜣等人设立“总理各国事务衙门”的奏请，颁布“关防”（由临时派遣的官员使用，用长方形的官印），并规定其职责只限于通商。这反映了清政府
A．已认识到外交走向国际化的必要性 B．中央机构完全半殖民地化
C．仍固守“天朝上国”传统外交观念 D．重视处理庞杂的洋务事宜
4．下表是小李归纳的某时期中国内政情形。该时期是

A．元朝初期 B．明朝前期 C．明朝后期 D．清朝前期
5．俄罗斯著名的社会学家米罗诺夫写道：“战争注定会使俄国国内反对沙皇制度的斗争转变为反对新的民主制度的斗争，因为受教育阶层已经失去了对民众的控制。”“失去了对民众的控制”的主要原因是
A．罗曼诺夫王朝被推翻
B．继续战争的政策
C．布尔什维克党的武装起义
D．通过了《和平法令》
6．1969年冬，联邦德国领导人勃兰特主动提出“新东方政策”，主要包括承认欧洲各国现有边界，改善与苏联和东欧各国的关系；承认德意志民主共和国是一个独立的主权国家，愿意实现两国关系的正常化。这反映出
A．冷战的中心将发生转移 B．西德积极谋求政治影响力
C．欧洲统一大市场的发展 D．东西欧间的矛盾得以化解
7．在中国近代史上，英国公使曾说“我们可以在中国北京驻扎军队了”，这是因为
A．签订《南京条约》 B．签订《天津条约》
C．签订《马关条约》 D．签订《辛丑条约》
8．国际联盟的一份调查表明，华南地区的雇农和半雇农占了农村人口的60%—90%，他们除了将年产庄稼的40%—60%交作地租外，还要替佃主交纳正常的地税和附加税（附加税为正常地税的35%—350%不等）。国民党所做的仅仅是在1930年通过了一项将地租降低到主要作物的37.5%的决定，而即使是这一适度的措施也从未真正兑现。材料本质上反映了
A．国民政府迫于内忧外患无力解决农民利益问题
B．华南地区农民的苦难已达到了极端危急的地步
C．国民政府放弃了孙中山“耕者有其田”的思想
D．国民政府统治层代表大地主大资产阶级的利益
9． “它借助于一种伟大的宗教和共同的制度，把阿拉伯人、波斯人、土耳其人、印度人以及非洲不同部落的人团结在一起。……它不仅造就了一个出类拔萃的多元社会，而且创造了一种有着许多独创发现和成就卓越的遗产”。这一“伟大宗教”的创始人是
A．乔达摩悉达多 B．耶稣 C．默罕默德 D．汉谟拉比
10．下列是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺，其中④处的建立者是

A．赵匡胤 B．朱元璋 C．皇太极 D．忽必烈
11．如图徽章最早诞生于

A．土地革命时期 B．北伐战争时期 C．解放战争时期 D．北洋军阀时期
12．据记载各国输入中国的商品，以1913年为100，1921年增至158.9，1922年又增至165.8。导致这两年输华商品激增的主要原因是
A．“洪宪帝制”结束，中国政局趋于稳定
B．工人运动勃兴，对外国商品需求增加
C．五四运动取得初步胜利，打击了亲日派势力
D．华盛顿会议重申“门户开放”，列强扩大对华贸易
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分） 材料一 隋唐科举考试中，进士科所试内容有诗赋、策问、帖经、杂文等。科举制的推行，突破了门阀世胄的垄断，“唐世科举之柄，颛付之主司，仍不糊名”，考官取人不能不顾众望所归者，名声往往是考虑因素之一。唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人。
——摘编自冯天瑜《中华文化史》
材料二 隋唐至宋，官僚政治因科举逐步加强完善，贵族政治逐步被弱化和改造，官僚政治由门第至上向科第至上演进。宋代实施“糊名”“誊录”“锁院”和殿试，每次录取多达二三百人，甚至五六百人。读书人和士大夫能否保持其身份地位，一概以科举为转移，官僚政治内部非身份性平等竞争增加，血缘贵族特权淡化。
——摘编自李治安《关于秦以降皇权官僚政治与贵族政治的复合建构》
（1）据材料一、二，指出宋代科举制出现了哪些变化。
（2）结合王安石变法，说明这一时期科举制的主要作用。
14．（20分）阅读材料，回答问题。
材料一 孔子出身于贵族家庭，起初任鲁国的官职，孔子在这小国，基于与希腊人的冲动的类似的理由，为了发现并传授知识，也设立了一种学校。是中国的无法制和无秩序，使他深感悲哀，所以才如此……但因宫廷中的阴谋，损伤了他的声望，使他所提出的改革方案落空。
——（英）赫伯特.乔治.威尔斯《人类文明简史》
材料二 西汉教育制度之重要性，乃以有才与选贤双轨并进。换言之，乃是教育制度与选举制度之配合行使。申送十八岁以上青年入太学，学习《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等课程，五经博士为教官，有时皇帝亲自到太学讲课……受业一年，经考试，以甲乙等分发。甲等得在宫廷充皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏，为吏有成绩，重得选举入充皇宫侍卫，再由侍卫分派到中央及地方政府担任各职。
——钱穆《国史新论》
材料三 孔子为教主，为神明圣王，配天地、育万物，无人、无事、无义不范围子孔子大道中，乃所以为生民未有之大成至圣也！议礼、制度、考文，皆孔子改制之事也。
——康有为《孔子改制考》
孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一必废其一……故其提倡孔教必掊共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。
——陈独秀《复辟与尊孔》
（1）据材料一并结合所学，分析孔子创立学校的影响，并简述孔子在鲁国实行改革方案的内容。
（2）据材料二，概括西汉太学教育的特点，并结合所学分析太学的设立对儒学发展的影响。
（3）阅读材料三，结合所学，中国近代关于孔子的形象，有两点认识可以提供选择讨论：①康有为把孔子塑造为维新运动的祖师，分析康有为对孔子所持态度的原因：②新文化运动的人士提出“打到孔家店"的主张，分析孔子这形象所折射出的时代背景。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、B
【解析】
根据材料中投票人在不认识当事人的情况下，仅凭个人感觉，让人代为投票的现象，反映了雅典的陶片放逐法不是真正的民主和理性的判决，B项正确；材料体现的是雅典民主的局限，而不是充分的民主，A项错误；雅典的陶片放逐法对维护民主政治起了一定作用，C项错误；材料中雅典的陶片放逐法具有主观性和随意性，不是审判民主敌人的最佳方式，D项错误。
2、C
【解析】
由材料中金字塔作为法老权力的象征，因此金字塔体现了王权的绝对专制，C选项符合题意；埃及文明、建筑艺术和数学水平与法老权力的象征无关，ABD选项排除。
3、C
【解析】
材料反映了总理衙门是由临时官员管辖的，而且职责范围狭窄，表明其对与其他国家的外交并不重视，“天朝上国”的观念仍未改变。C正确；通过材料中总理衙门的官员职责来看，清政府并不重视国际化的外交，A错误；总理衙门的设立与中国社会半殖民地化程度是一致的，八国联军侵华才完全沦为半殖民地，B错误；外国侵略者不满清政府原有外交体制，要求清政府设立专门的外交机构，不是清政府的重视，D错误。故选C。
4、D
【解析】
结合所学可知，《四库全书》由清代乾隆时期编修，同时清代沿续明代不设丞相的做法，加强思想专制，推行文字狱，故D项符合题意；ABC均不符合题意，排除。故选D
5、B
【解析】
根据“受教育阶层已经失去了对民众的控制”，结合所学知识可知，“失去了对民众的控制”指的就是资产阶级临时政府失去民心，遭到人民的反抗，而人民反抗的原因之一就是资产阶级临时政府拒绝退出第一次世界大战，故选B；材料反映的是资产阶级临时政府在二月革命后，继续参加世界大战，失去民心，人民并不反对推翻罗曼诺夫王朝，排除A；资产阶级临时政府在二月革命后，继续参加世界大战，失去民心，并非布尔什维克党的武装起义使资产阶级临时政府失去民心，排除C；十月革命推翻资产阶级临时政府，布尔什维克党通过了《和平法令》，D时间不符合题意，排除。
解答本题的关键信息是“战争注定会使俄国国内反对沙皇制度的斗争转变为反对新的民主制度的斗争，因为受教育阶层已经失去了对民众的控制”，联系所学二月革命后俄国资产阶级临时政府的政策分析解答。
6、B
【解析】
根据材料中的“善与苏联和东欧各国的关系；承认德意志民主共和国是一个独立的主权国家”等信息可以看出，西德在经济实力扩大的基础上，提出有别于当时美苏“冷战”的政策，以此谋求政治影响力，故答案为B项；冷战的中心仍然在欧洲，没有转移，排除A项；“新东方政策”与欧洲统一大市场没有关系，排除C项；D项中的“得以化解”说法绝对，排除。
7、D
【解析】
依据材料中“在中国北京驻扎军队”信息结合所学可知，1901年列强逼迫清政府签订了《辛丑条约》，条约规定划定北京东交民巷为使馆区，允许各国驻兵保护，界内不许中国人居住，因此D选项正确。1842年中英《南京条约》的签订，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，其中并未涉及在北京驻扎军队的内容，A选项错误；1858年的《天津条约》规定，“允许外国公使进驻北京”，但并未涉及在北京驻扎军队的内容，B选项错误；1895年的中日《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求，其中并未涉及在北京驻扎军队的内容，C选项错误。故正确答案为D选项。
8、D
【解析】
据材料结合所学知识可知，国民党没有为雇农生存条件的改善而采取有效措施，并不是无力解决，也不是放弃了“耕者有其田”的理想，而是其代表的阶级利益决定了国民党维护本阶级和本党的利益，故D选项正确，排除A、C选项；华南地区农民生存艰难，但是无法体现极端危机，故B选项错误。
9、C
【解析】
穆罕默德创建伊斯兰教，阿拉伯帝国包括了阿拉伯、波斯、土耳其以及非洲等区域，故C正确；乔达摩悉达多是佛教的创始人物，佛教不涉及阿拉伯人，排除A；耶稣是基督教创始人物，不涉及非洲、印度人等信息，排除B；汉谟拉比制定汉谟拉比法典，不涉及宗教，排除D。故选C。
10、C
【解析】
1636年，皇太极在盛京称帝，建国号大清，故C符合题意；960年，赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，故A不符合题意；1368年，朱元璋应天府称帝，建立明朝，故B不符合题意；1271年，忽必烈建国，号为大元，故D不符合题意。故选C。
11、A
【解析】
1931年11月，中华苏维埃共和国在江苏瑞金成立，A正确；北伐战争时期，共产党没有独立的政权，B错误；解放战争时期我党的政权是人民民主政权，C与材料无关；北洋军阀的最后统治结束于1928年底，故D与材料无关。
12、D
【解析】
根据所学知识可知，导致1921到1922年输华商品激增的主要原因是，一战结束后，华盛顿会议重申“门户开放”，列强纷纷卷土重来，扩大了对华经济侵略，D选项符合题意；“洪宪帝制”结束，中国进入北洋军阀割据混战时期，A选项错误；1920年代初，工人运动开展的反帝反封建斗争，不能促进列强对华商品输出，B选项错误；1919年五四运动属于反帝爱国运动，在一定程度上减少了列强在华的商品输出，尤其是日本的产品销量，C选项错误。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）程序更加严密，防止徇私舞弊；录取人数增多；更加强调公平、公正。
（2）王安石变法废除以诗赋帖经取士的旧制，专考经义和时务策，唯才是举，选拔人才更注重实用性；为改革培养了人才，促进了官僚阶层人员的流动，扩大了统治基础；推动了文化的繁荣。
【解析】
（1）根据“糊名”“誊录”“锁院”“殿试”得出程序更加严密，防止徇私舞弊；根据“每次录取多达二三百人，甚至五六百人”得出录取人数增多；根据“一概以科举为转移，官僚政治内部非身份性平等竞争增加，血缘贵族特权淡化”得出更加强调公平、公正。
（2）根据所学可知，可从王安石变法选拔人才更注重实用性，为变法培养了人才，扩大了统治基础，推动了文化的繁荣等角度分析回答。
14、（1）影响：开创了中国古代私人讲学之风；改变以往贵族垄断文化的局面，为教育推广创造条件。
改革方案：加强君权、削弱大夫权、抑制陪臣。
（2）特点：教育与选拔政治管理人才相结合；教学内容以儒家经典为主；注重分层考核。影响：推动了儒学的传播与发展；是儒学教育官方化和制度化的标志。
（3）观点①：孔子是儒家思想的创始人，是儒家思想是中国传统文化的主流思想：利用孔子名义，可减少改革阻力。
观点②：袁世凯独裁专制、复辟帝制；民族资本主义经济进一步发展；民主共和观念逐步深入人心；接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大；袁世凯尊孔复古逆流。
【解析】
（1）影响：依据材料“为了发现并传授知识，也设立了一种学校”并结合孔子的主张来看，他开创了中国古代私人讲学之风；改变以往贵族垄断文化的局面，为教育推广创造条件；改革方案：依据孔子的主张并结合所学可知，孔子主张加强君主的权利，削弱士大夫的权力，抑制权臣。
（2）特点：依据材料“教育制度与选举制度之配合行使”来看，教育与选拔政治管理人才相结合；依据材料“学习《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等课程”来看，教学内容以儒家经典为主；依据材料“经考试，以甲乙等分发”来看，注重分层考核。影响：将教育与选官相结合，而且教授内容以儒家经典为主，推动了儒学的传播与发展，这是儒学教育官方化和制度化的标志。
（3）观点①：依据材料“议礼、制度、考文，皆孔子改制之事也”并结合维新变法可知，孔子是儒家思想的创始人，是儒家思想是中国传统文化的主流思想，利用孔子名义，可减少改革阻力。观点②：依据材料“孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一必废其一”并结合新文化运动可知，袁世凯独裁专制、复辟帝制，但民族资本主义经济获得了发展，民主共和观念逐步深入人心，接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大，因此袁世凯尊孔复古逆流会受到反对。