2026届山东省聊城市第二中学历史高三第一学期期末联考试题.doc

2026届山东省聊城市第二中学历史高三第一学期期末联考试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．汉朝的重要商品名号往往提示地名，如纺织领域形成“鲁缟”、“齐纨”、“蜀锦”等著名品牌，这反映
A．区域生产优势形成 B．地方品牌商品密集出现
C．区域经济分工明显 D．丝织品的生产技术高超
2．明代谢杰在《虔台倭纂》中写道：“寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为….禁愈严而寇愈盛。片板不许入海，艨艟巨舰反蔽江而来；寸货不许入番，子女玉帛恒满载而于是海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者。”其意在说明
A．海禁政策并非长治久安之策 B．海禁政策一定程度保障国家安全
C．明代对世界形势的了解片面 D．对外贸易并非明朝发展必然需求
3．《剑桥中华人民共和国史》主编、英国学者麦克法夸尔说:“1949年是政权的更替,1979 年才是中国真正意义上的解放。从这个意义上讲,在中国历史上的地位比高。”作者的观点主要是立足于（ ）
A．民主政治建设 B．思想大解放
C．发展生产力 D．推进全球化发展
4．有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室；宗法制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族的不变。据此可知，通过这一“分”“合”，西周
A．开始重视宗法血缘关系 B．专制主义体制初步建立
C．政府行政管理逐渐垂直化 D．国家疆域得到一定拓展
5．20世纪60年代，法国总统戴高乐主张，在苏美接触的同时，欧洲国家应在诸如经济、文化、技术等方面同苏联相互交流和接触，这样可把“铁幕”一块一块地撕碎。这一主张
A．是西欧各国共同的外交政策理念
B．反映了法国战后一贯的外交策
C．宜告了欧、美、日鼎立局面的形成
D．体现了西欧外交独立自主的愿望
6．维新变法之初，慈禧太后即对光绪帝说：“变法乃素志，同治初即纳曾国藩议，派子弟出洋留学，造船制械，以图富强也”“荀可致富强者，儿自为之，吾不内制也”。这可以用来说明慈禧太后意图
A．以有限变法谋富强 B．还政予光绪帝全权
C．借口变法实施政变 D．与维新派达成共识
7．在美国人民评选的“最受欢迎的总统”中，罗斯福常名列前茅，原因之一是他
A．领导美国独立 B．引导美国走出经济危机
C．维护联邦统一 D．倡议成立国际联盟
8． “该国际会议召开于20世纪50年代，围绕和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题进行了会谈和讨论。”该解说词描述的会议当指
A．万隆会议 B．日内瓦会议 C．汪辜会谈 D．第26届联大
9．下面是创作于1912年的世界名画——《鸽子与青豆》，其创作风格体现了

A．现代主义 B．现实主义 C．印象主义 D．浪漫主义
10．辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤”。这一评价
A．代表了新文化运动时期的认知水平
B．对思想启蒙方面的局限性认识不足
C．肯定了反对专制、追求民主的愿望
D．基本上不符合辛亥革命的历史事实
11．有外国学者评价说：“既实现美国人道主义动机，又满足自己的经济需求，同时也削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。”这段话指的是( )
A．布雷顿森林体系 B．罗斯福新政
C．北大西洋公约组织 D．马歇尔计划
12．哥伦布《航海日志》：“两位隆下（指国王和王后）决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯……”作为直接史料，该日志可用于研究当时
A．印度人的政治制度、风俗习惯 B．葡萄牙王室对航海活动的支持
C．东非人的生产生活宗教信仰 D．欧洲人远洋航行的技术与条件
13．关于商鞅变法，历史上争议颇多。朱熹从儒家传统出发，评价商鞅的改革说：“欲致富强而已，无教化仁爱之本，所以为可罪也。”以下商鞅变法的措施中，为儒家传统所能接受的是( )
A．废井田，开阡陌 B．重农抑商，奖励耕织
C．奖励军功 D．“燔诗书而明法令”
14． “北京天安门己经成为中国的—个象征。在中国近现代历史上，它是一个特殊的见证者。” 但它没有见证的是：
A．1900年西方列强的野蛮 B．1912年中华民国的成立典礼
C．1919年中国人民的觉醒 D．1949年共和国的成立典礼
15．至1969年初尼克松上任前，新中国与美国共举行了134次大使级会谈，但唯一的成果是1955年达成的关于遣返平民的协议，以至于有学者认为中美大使级会谈是“聋子的对话”。造成这一现象的主要原因是
A．美国对新中国的敌视
B．“一边倒”的外交政策
C．外交谈判策略不成熟
D．朝鲜战争对双方的影响
16．南宋士大夫叶适说“自汉至唐，犹有授田之制，……盖至于今，授田之制亡矣。民自以私相贸易，而官反为之司契券而取其直。……凡人诉论田业，只凭契照为之定夺。”该言论反映了
A．从汉代到唐代一直实行均田制 B．政府在土地配置中的职能已经转化
C．宋代土地租佃关系进一步发展 D．政府财政收入主要来自于土地买卖
17． “作为一个将使德国的一代人处于奴役状态、降低千百万人的生活水平、剥夺整个国家幸福的政策，即使它可能使我们更加富裕，并且不会撒播令整个欧洲的文明生活衰退的种子，这种政策也是令人憎恶的。”该“政策”出自
A．《凡尔赛和约》
B．《九国公约》
C．《四国条约》
D．《开罗宣言》
18．《汉书地理志》记载汉代各郡设铁官44处，而封国更以冶铁为利，如“赵国以冶铁为业”。汉武帝时博士徐偃“矫制使胶东鲁国鼓铸盐铁”，其理由是“欲及春耕种，赡民器也”。这说明汉代
A．铁器成为主要生产工具 B．冶铁业发展有利农业生产
C．冶铁技术水平大大提高 D．农业已普遍实现精耕细作
19．一战后，日本的侵略野心进一步膨胀，军国主义势力主张“唯欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那”，将侵掠矛头指向中国，导致爆发
A．九一八事变 B．七七事变 C．八一三事变 D．华北事变
20．考古发现，西周大多诸侯国的青铜器皿上出现了与周王铭文书写极为相似的文字形式，这不仅在黄河中下游诸侯国出土，而且在南方的吴、越等诸侯国也多有发现。这表明当时
A．民族融合趋势日益加强 B．周天子加强了对地方的直接控制
C．形成了一定的文化认同 D．工官制下对产品实行标准化生产
21．李贽在评价《藏书》时说：“盖我此书，此乃万世治平之书，经筵当以进读，科场当以选士，非漫然也……凿凿皆治平之事与用人之方。”这表明《藏书》
A．成为科举应试的官方教科书
B．因离经叛道在民间广为流传
C．思想仍属于儒学体系的范畴
D．以讽刺程朱理学为思想主旨
22．2004年12月，中国联想集团以16亿美元收购了美国IBM公司的个人电脑业务。2008年9月，美国可口可乐公司着手收购中国品牌饮料汇源果汁。在全球化不断加快的背景下，这些现象的出现不能说明
A．发展中国家在国际竞争中处于不利地位
B．资本在全球范围内加速流动
C．并购是企业追求利益最大化的方式之一
D．现代企业通过并购扩张市场
23．新文化运动期间，陈独秀认为：“即以国粹论，旧说九流并美。倘若一尊，不独神州学术，不放光辉，即孔学以独尊之故，而旧形衰落也。人间万事，恒以相争而兴，专古而萎败，不独学术一端如此。”由此可知，陈独秀主张
A．各家学说在争鸣中自由发展 B．摒弃中国传统文化的弊病
C．复兴国学以抵抗西方的侵略 D．全面接受中国的传统文化
24．秦朝《法律答问》载：“甲盗窃不满一钱，前往乙家，乙没有察觉，问乙方如何论处？不应论罪。如系知情而不加捕拿，应罚一盾。甲盗钱用以买丝，把丝寄存在乙方处，乙收受了，但不了解盗窃的事，乙方如何论处？不应论罪。”上述规定旨在
A．实现法律面前人人平等 B．轻罪重罚以减少偷盗行为
C．确保私有财产不受侵犯 D．以立法手段维护社会秩序
25．下图为新中国成立后，热河省建平县、山东省沂南县人民政府发给农民的土地房产所有证图片。这些土地房产所有证的获得，是通过（ ）

A．土地改革 B．加入农业互助组
C．加入人民公社 D．家庭联产承包土地
26． “天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”，该现象始于
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
27．甲午战败后，梁启超感叹：“吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申马江之变，而十八行省之民，尤不知痛痒，未尝稍改其顽固嚣张之习。直待既割，二百兆偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起。”梁启超认为甲午战争对中国社会的主要影响是
A．洋务派提出中体西用思想
B．刺激民众忧患意识的产生
C．迫使中国扩大对列强开放
D．人民反割台斗争高涨
28．中共中央提出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”该论断提出时
A．三大改造基本完成 B．“一五”计划已经胜利完成
C．第一颗原子弹试爆成功 D．社会主义建设总路线提出
29．亚里士多德评论梭伦改革：其“最重要的一点是禁止借贷以人身为担保，接下来是凡愿意者皆被允许替遭受不公正对待的人申冤，第三点，人们说最主要的是凭借这一点大众才获得了力量——向陪审法庭申诉的制度”。这说明梭伦改革
A．推动了雅典民主政治发展进程 B．协调了债权者与债务者的关系
C．缓和了雅典贵族和平民的矛盾 D．促使雅典公民享有平等的权利
30．19世纪以来，美国经济迅速发展，成为一个后起的工业化强国，这主要得益于：
①独立后相对稳定的政治体制 ②自由的传统 ③丰富的自然资源 ④源源不断的外来移民
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，完成下列要求。
材料一 古代儒家论述的“天下”，其实往往关键在“以天下之大，四海之内，所共尊者一人耳”。……随着核心区域逐渐扩大，一些原本的四夷渐渐融入中国，而渐渐膨胀的中国拥有了更遥远的四夷，人们口中的“天下”，有时候指的是“中国”，有时候则包括了“中国”和“四夷”。汉代之后特别是到了隋唐，“天下”越来越兼带“中国”与“四夷”。此后，在“天下”观念里始终有“内”“外”的区别，有“华”“夷”的不同，也有“尊”“卑”的差异。
——据黄兴涛《重塑中华：近代中国“中华民族”观念研究》
材料二 鸦片战争后，对殖民侵略的反抗过程，也是从“华夷之辩”到中华民族的建构过程，正是同仇敌忾的反抗侵略斗争，成就了中华民族；对满族王权的反抗过程，同时也是“新民”的建构过程，将大清皇帝的子民改造为中华民国的国民。因此；正如“民族国家”这个合成词所表达的那样，“民”标示着这个新国家的政治属性，她不再是一家一姓之国家，而是人民之国家；“族”标示着这个新国家的文化属性，她是中华民族之国家。
——据翟志勇《中华民族与中国认同——论宪法爱国主义》
材料三 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫。
——《中华人民共和国宪法》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中国：“天下观”的特点，并分析其形成的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述近代前期推动中华民族观念形成的历史背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明新中国成立后实行民族平等政策的意义。
32． 材料一 秀全以匹夫倡革命，改元易服，建号定都，立国逾十除年，用兵至十馀省，南北交争，隐然敌国。当时竭天下之力，始克平之，而元气遂巳伤矣.中国危亡，实兆于此。成则王，败则寇，故不必以一时之是非论定焉。
——赵尔巽《清史稿洪秀全传》
材料二 夫汉人失国二百六十年于兹矣，图恢复之举不止一次，最彰彰在人耳目者莫如洪秀全之事.洪以一介书生，贫无立锥，毫无势位，然一以除虏朝、复汉国提倡汉人，则登高一呼，万谷皆应，云集雾涌，裹粮竞从.只以驱除鞑虏自任，此外无所转移……太平天国即纯为民族革命的代表，但只是民族革命，革命后仍不免为专制，此等革命，不能算成功.
——摘编自《孙中山文集》
（1）根据以上材料，概括赵尔巽、孙中山对洪秀全的不同评价。
（2）根据以上材料并结合所学知识，指出赵尔巽、孙中山对洪秀全不同评价体现出的立场。
33． 材料 王猛，字景略，汉族，北海郡剧县（今山东昌乐）人，著名的政治家和军事家。王猛出身贫寒，博学好问，善于谋略和用兵。他深得符坚赏识，仕致前秦宰相。他不畏权贵、抑制豪强，严惩不法的氏族贵族，整肃吏治，加强了中央集权，他规定各级官吏要如实推举人才，推荐得人者受赏，推荐不当者受罚，故虽是宗室外戚，如无实际才干就不能做官。他提倡儒学，兴办学校，培养了大批人才。前秦建元六年，他统兵消灭前燕，为统一北方作出了重大贡献。他还很重视农业生产，劝课农桑，开放山泽，兴修水利，改进耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比较清明，经济有所发展。建元十一年（375王猛去世，谧号“武”。他辅佐符坚扫平群雄，统一北方，被称为“功盖诸葛第一人”。
——月高编自詹子庆《中国古代史》
（1）根据材料，概括王猛的历史功绩。
（2）根据材料并结合所学知识，简析王猛取得功绩的原因。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、A
【解析】
重要商品提示地名，说明不同地区有各自的生产优势，A正确；B中“密集”不符合史实，排除；题干列举的都是纺织业，不存在区域经济分工，排除C；纺织品不等同于丝织品，排除D。
2、A
【解析】
材料“市通则寇转为商，市禁则商转为…”、“海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者”说明海禁政策是引发倭寇危害的因素之一，并不是一项长治久安的政策，故选A；材料反映的是海禁政策的消极影响，不是保障国家安全的积极影响，排除B；CD项与题意主旨无关，排除。故选A。
3、C
【解析】
本题主要考查对改革开放的理解。以为核心的党的领导集体建立了独立自主的新中国，为生产的恢复和发展创造了条件；以为核心的党的领导集体领导的改革开放极大地解放和发展了社会生产力。故C正确。
4、D
【解析】
西周依据宗法制实行分封，一定程度上拓展国家疆域和巩固了统治，故选D项；宗法血缘关系在西周前就得到了重视，排除A项；西周时期并未建立专制主义体制，排除B项；分封制下对地方实行的是间接管理，排除C项。故选D。
5、D
【解析】
据材料20世纪60年代，法国总统戴高乐主张，欧洲应独立与苏联在诸如经济、文化、技术等方面相互交流和接触，这体现了欧洲经济复兴后，奉行独立自主的外交政策的愿望，D正确；材料中没有体现西欧各国共同的外交政策理念，A错误；法国是战后初期冷战政策的受益者和支持者，B错误；材料没有体现欧、美、日鼎立局面的形成，C错误。
6、A
【解析】
据材料“荀可致富强者，儿自为之，吾不内制也”可知，慈溪强调如果能够富强，不内部牵制，说明慈溪以有限变法谋富强，A项正确；慈溪没有意图还政予光绪帝全权，B项错误；维新政变的原因是光绪帝变法触及了保守派的利益，C项错误；材料所述慈溪意图是通过变法谋富强，而不是与维新派达成共识，D项错误。
7、B
【解析】
罗斯福新政减轻了经济危机对美国的破坏，故B正确；A是华盛顿，排除；C是林肯，排除；D是威尔逊，排除。
8、B
【解析】
根据材料“围绕和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题进行了会谈和讨论”可知是1954年的日内瓦会议，标志着中国第一次以大国身份参加的会议，故答案为B；万隆会议主要是亚非国家发展问题，排除A；1993年的汪辜会谈是针对大陆与的海峡两岸的事件，时间不符，排除；D是1971年，不符合题干的时间，排除。
9、A
【解析】
由图片信息可以得出，其给人的是一种支离破碎的感觉，符合立体画派的特点，由此可知其应属于现代主义绘画，故A正确；现实主义绘画形象较为逼真，突出对现实的反映，与图片信息不符，故B不正确；印象画派注重光与色的效果，与图片信息不符，故C不正确；浪漫主义绘画重形式，重情感，与图片信息无关，故D不正确。
10、A
【解析】
该评价认为辛亥革命只是推翻了专制制度，但对于整个封建制度没有触动，这个认知符合对辛亥革命的评价，代表了新文化运动时期的认知水平，故选A项，排除D项；该评价是对辛亥革命的认知，不是对思想启蒙的评价，排除B项；该评价主要是指出了辛亥革命的弊端，C项不符合题意主旨，排除。故选A。
11、D
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，材料中“人道主义动机”即援助，“满足了自己的经济需求”即经济手段控制欧洲，“削弱了欧洲人倒向苏联的趋势”即对苏联的冷战，所以评论针对的是马歇尔计划，D项正确。
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•马歇尔计划
12、D
【解析】
哥伦布《航海日志》反映出哥伦布是在国王和王后(西班牙)的支持下进行的航海活动，该日志可用于研究当时欧洲人远洋航行的技术与条件，故选D；哥伦布并没有到达印度，排除A；西班牙王室支持哥伦布航海活动，排除B；哥伦布到达美洲，该日志不能用于研究当时东非人的生产生活宗教信仰，排除C。
解答本题的关键信息是“哥伦布《航海日志》”，联系哥伦布开辟新航路的史实分析解答。
13、B
【解析】
儒家思想最大的特征就是强调民本，商鞅变法中的奖励耕织最符合儒家思想，B正确；A是承认土地私有，排除；C是军事上的措施，排除；D是思想上的措施，排除。故选B。
14、B
【解析】
根据所学可知，1912年中华民国在南京成立，选项B符合题意，为正确选项；1900年八国联军侵华，攻入北京城，选项A不符合题意，排除；1919年五四运动首先在北京开始，选项C不符合题意，排除；1949年共和国开国大典在北京举行，选项D不符合题意，排除。
解题关键是准确记忆中华民国临时政府成立的概括。
15、A
【解析】
根据“新中国与美国共举行了134次大使级会谈，但唯一的成果是1955年达成的关于遣返平民的协议”，说明新中国与美国的大使级会谈成效不大，结合所学，当时世界正处于两极格局下，美国对新中国采取敌视政策，A正确；材料无法体现“一边倒”，排除B；C不是主要原因，排除C；朝鲜战争的时间是1950-1953年，与材料时间不符，排除D。
16、B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生获取材料信息的能力。“自汉至唐，犹有授田之制”，均田制时期，政府的职能之一是分配土地；现今土地私自买卖，政府为土地买卖提供契约并收取一定的费用，政府职能发生变化。
考点：古代中国的经济·土地制度·均田制
17、A
【解析】
由材料“作为一个将使德国的一代人处于奴役状态……这种政策也是令人憎恶的”反映德国人对宰割德国的条约的不满，结合所学，《凡尔赛和约》是第一次世界大战后战胜国宰割战败国的和约，主要目的是削弱德国的势力，故A符合题意；《九国公约》实质上是在美国占优势的基础上，帝国主义列强建立的对中国的联合统治，故B不符合题意；《四国条约》主要是瓦解英日同盟，结束了日本和英国在太平洋地区的合作状态，故C不符合题意；《开罗宣言》协同中美英对日作战的宗旨，承诺了处置日本侵略者的安排，故D不符合题意。
18、B
【解析】
材料设铁官，“使胶东鲁国鼓铸盐铁”有利于冶铁业的发展，“欲及春耕种，赡民器也”说明冶铁业的发展有利于农业生产，B项正确；材料没有汉代生产工具之间的比较，排除A项；材料说明“封国更以冶铁为利”、“鼓铸盐铁”等，没有体现冶铁技术水平高低，排除C项；精耕细作是中国传统农业的特点，材料说明了汉代铁官的设置、原因及作用，排除D项。故选B。
19、A
【解析】
日本军国主义势力主张“唯欲征服支那,必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”，首先将矛头指向中国东北和内蒙古，为此1931年发动了九一八事变，故A正确；七七事变是日本全面侵华的标志，排除B；八一三事变主要是进攻上海，排除C；华北事变爆发于1935年，不符合“必先征服满蒙”的信息，排除D。故选A。
20、C
【解析】
依据材料信息可知，当时周文化在黄河中下游和南方得到传播，形成了一定的文化认同，因此C选项正确；A选项材料并未涉及，排除；周天子对地方实行的是间接统治，B选项排除；文字形式相似不能说明实行标准化生产，D选项错误。故选C。
21、C
【解析】
依据材料中“盖我此书，此乃万世治平之书，经筵当以进读，科场当以选士，非漫然也”、“凿凿皆治平之事与用人之方。”信息可知，李贽认为自己的《藏书》叙述的是治平之事和用人之方，希望此书成为经筵讲读和科举取士的内容，这表明李贽未能冲破传统的束缚，其思想仍属于儒学体系的范畴，因此C选项正确。A选项错误，结合所学可知，《藏书》被明清封建统治者搜查烧毁，并未成为科举应试的官方教科书；B选项错误，《藏书》是禁书，并未在民间广泛流传；D选项错误，材料并未体现《藏书》讽刺程朱理学。故正确答案为C选项。
22、A
【解析】
材料中说明全球化背景下企业的收购与市场扩张等问题，并不能说明发展中国家在国际竞争中处于不利地位，故A符合题意；材料中中美两国的公司互相收购，体现出资本在全球范围内加速流动、现代企业通过并购扩张市场以及并购是企业追求利益最大化的方式之一，B、C和D均是正确表述，排除。故选A。
23、A
【解析】
根据“倘若一尊，不独神州学术，不放光辉，即孔学以独尊之故，而旧形衰落也”可知陈独秀主张各家学说争鸣发展，故选A；材料并没说明要摒弃中国传统文化的弊病，排除B；材料没有涉及到要抵抗西方的侵略，排除C；材料主张百家争鸣，并不是要全面接受中国的传统文化，排除D。故选A。
24、D
【解析】
该题主要考查学生对秦朝法律的理解和认识。材料主要反映了秦朝对犯罪情形的分类做了明确而详实的规定，做到有法可依，故D项说法正确；材料的主旨不是法律面前人人平等，故A项不合题意，排除；材料的规定不是轻罪重罚的意思，故B项不合题意，排除；材料也并未突出盗窃一定要判罪，故C项说法不合题意，排除。
25、A
【解析】
试题解析：
1950年至1952年，在中央政府的统一领导下，在新解放区进行了土地改革。通过改革，使农民获得了土地，赢得了广大农民的支持。B项是三大改造时期；C项是1958年；D项是新时期。故选A
26、D
【解析】
根据材料，天子的印称为玺，用玉来制作，禁止民间使用玉来制印，这反映君主为了突出“天子至尊，皇权至上”，严禁老百姓僭越。皇帝制度从秦朝开始，故答案为D；ABC都是奴隶社会，还没有皇帝制度，排除。
27、B
【解析】
依据材料“直待既割，二百兆偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起”，结合所学可知，甲午中日战争后，《马关条约》的签订使得民众的民族意识觉醒，民众忧患意识产生，故B项正确；中体西用思想与“直待既割，二百兆偿款既输”不符，应排除A项；材料主要说明民众的民族意识觉醒，C项在材料中没有体现，应排除；材料信息不涉及人民反割台斗争，故D项错误。
点睛：解题的关键信息是“直待既割，二百兆偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起”，联系所学甲午中日战争的影响分析解答。
28、A
【解析】
根据材料中的叙述应为1956年中共八大的内容，当时三大改造基本完成，故A项正确；“一五”计划胜利完成是在1957年，故B项错误；第一颗原子弹试爆成功是在1964年，故C项错误；D项是在1958年提出的，故错误。故选A。
29、A
【解析】
材料“禁止借贷以人身为担保”即“废除了债务奴隶制，……申冤……申诉”说明平民可参与司法和行政事务。由此可知，梭伦改革一定程度上维护了平民利益，推动了雅典民主政治的发展进程。A正确；协调债务者之间的关系不符合材料主旨，B排除；材料只显示维护了平民利益，对贵族和平民的矛盾未涉及，C排除；雅典公民分为四个等级，他们的权利不平等，D排除。故选A。
30、D
【解析】
根据所学可知19世纪以来，美国得益于独立后相对稳定的政治体制和自由传统、丰富的自然资源和源源不断的外来移民，经济迅速发展，成为一个后起的工业化强国。①②③④说法都正确，故答案为D；ABC不符合题意，排除。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）特点：以中华文明为核心；强调等级秩序；范围不断扩大；未形成明确的民族观念。
原因：高度发达的中华文明；传统儒学思想；君主专制中央集权体制；民族融合的不断发展；相对封闭的地理环境与经济形态。
（2）背景：列强侵华，民族危机不断加深；封建统治腐朽。各阶级、阶层积极进行反侵略斗争；资本主义发展，资产阶级掀起反封建反侵略的民族民主运动。近代西方民族民主观念传人。
（3）意义：增强了中华民族的认同感、凝聚力和向心力；实现了民族平等与团结；促进了少数民族地区的繁荣发展。
【解析】
（1）特点:根据材料“‘天下’越来越兼带‘中国’与‘四夷’”、“始终有“内”“外”的区别”、““尊”“卑”的差异”可以提炼出古代中国天下观的特点。 原因：从地理位置上看，中国因较为封闭的地理环境形成了与之匹配的天下观；从政治角度看，由于君主专制中央集权制度的发展；从思想方面看，是由于儒家思想的影响。
（2）背景：根据材料“正是同仇敌忾的反抗侵略斗争”、“对满族王权的反抗过程”，可以从政治角度得出当时的清政府的腐朽；并结合所学知识，从经济角度看，民族资本主义的发展，大力推动民族民主运动；可以提炼出此题的历史背景。
（3）意义：根据所学，可从民族认同感、凝聚力，民族的团结，少数民族地区经济、社会发展的角度概括意义。
32、（1）赵尔巽否定洪秀全，认为洪秀全造成社会动荡，削弱国家力量，加重民族危机等；孙中山从正反两方面评价洪秀全，认为洪秀全反抗清政府，是民族革命的代表，但实行专制统治，不符合时代湖流等。
（2）赵尔巽站在清政府的立场评价：孙中山站在资产阶级民主革命者的立场评价。
【解析】
（1）根据“国危亡，实兆于此”可知赵尔巽否定了洪秀全，认为洪秀全造成社会动荡，削弱国家力量，加重民族危机等；根据“以除虏朝、复汉国提倡汉人，则登高一呼，万谷皆应，……太平天国即纯为民族革命的代表，但只是民族革命，革命后仍不免为专制，此等革命，不能算成功”等可知孙中山从正方两方面评价了洪秀全，认为洪秀全反抗清政府，是民族革命的代表，但实行专制统治，不符合时代湖流等。
（2）结合所学内容可知，赵尔巽是站在清政府的立场上对洪秀全进行评价，而孙中山则是站在资产阶级民主革命者的立场上进行评价。
33、（1）历史功绩：整肃吏治，选贤任能，加强了中央集权；重视文化教育，提倡儒学，推动民族交融；统兵消灭前燕，为统一北方奠定基础；重视农业生产，发展经济。
（2）原因：王猛博学好问，善于谋略和用兵，富有政治智慧；得到荷坚的支持；不畏权贵，采取顺应历史潮流的措施。
【解析】
（1）历史功绩：由材料“他不畏权贵、抑制豪强……如无实际才干就不能做官”可归纳为整肃吏治，选贤任能，加强了中央集权；由材料“他提倡儒学，兴办学校，培养了大批人才”可归纳为重视文化教育，提倡儒学，以文化的方式推动民族交融；由材料“前秦建元六年，他统兵消灭前燕，为统一北方作出了重大贡献”可归纳为统兵消灭前燕，为统一北方奠定基础；由材料“重视农业生产，劝课农桑，开放山泽，兴修水利，改进耕作”可归纳为重视农业生产，发展经济。
（2）原因：由材料“王猛出身贫寒，博学好问，善于谋略和用兵”可知，王猛博学好问，善于谋略和用兵，富有政治智慧；由材料“他深得符坚赏识，仕致前秦宰相”可知，其成功是因为得到荷坚的支持；结合所学知识还可从个人品质与历史潮流两方面进行分析。