2025年辽宁省鞍山市立山区数学四年级第一学期期末达标检测模拟试题含解析.doc

2025年辽宁省鞍山市立山区数学四年级第一学期期末达标检测模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1．在一个乘法算式中，一个因数乘10，另一个因数乘2，积应该乘（ ）。
A．乘10 B．乘12 C．乘20 D．乘2
2．与4200÷50结果不相等的算式是( )。
A．420÷5 B．42÷5 C．8400÷100
3．下面的图形中，（ ）组的两条直线互相垂直。
A． B． C． D．
4．在384÷96中，如果除数减少16，要使商不变，那么被除数应该（ ）。
A．减少64 B．减少16 C．减少4
5．学校的长方形操场长250米，宽80米，面积是（　　）
A．2000平方米 B．2公顷 C．2平方千米
二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 12 分）
6．小红所在班级学生的平均身高是145厘米，小明所在班级学生的平均身高是146厘米，那么小明的身高一定比小红高．___．
7．一组数据的平均数,不可能小于这组数据中最小的一个。 （____）
8．最小的自然数是0，没有最大的自然数． （________）
9．B市在A市北偏东60°方向，那么A市在B市西偏南30°方向．　 　（____）
10．最大的七位数比最小的八位数少l．_____．
11．3×（3+4）=3×3+3×4，应用了乘法分配律。 （________）
三、我能填。（每题 2 分， 共24分）
12．4029□568≈4029万，□中能填（________），最大能填（________）。
13．算式□÷○＝24……37中，□中的数最小是（______）。
14．从580里连续减去（________）个29结果是0；18个205相加的和是（________）。
15．每扇窗配12块玻璃，玻璃的块数比窗户数多132，正好安装完，有（______）扇窗，有（______）块玻璃。
16．当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相________．
17．字母A、B标出一条线段的两个端点，如下图，读作（____________），这条线线段的长度是（____________）．

18．5分=（_____）秒　　　3升=（_____）毫升　　　8000毫升=（_____）升
19．修路队修一段路，已经修了8天，还剩下574米，以后平均每天修82米．这段路一共要修________天．
20．两个数相乘的积是45，一个因数扩大到原来的20倍，另一个因数不变，这时积是（________）。
21．括号里最大能填几？
70×（___________）<386 28×（___________）<210
（___________）×43<553 （___________）×87<209
22．下图中有两个转盘，转动转盘，当指针落在黄色区域表明可以拿到礼品一份，甲乙两种转盘的可能性（______________）．

23．5时整，时针与分针构成的较小夹角是_____，这个角是一个_____．
四、我会计算。（每题 6 分， 共12分）
24．口算。
24+0= 349×0= 90-5×2= 100+100×0=
50+90= 90÷2= 50+90÷2= 64÷64×7=
50×16= 750-240= 18×500= 1890÷30=
0÷74= 2400÷300= 360÷1= 124+68+76=
25．竖式计算。
305×14＝ 858÷39＝ 301÷47＝
五、动手操作。（每题4分，共12分）
26．从4个方向观察这栋房子，分别可以看见哪幅图？

27．估一估，连一连．

28．把问题和对应的算式连起来．
一项工程，甲单独做8天完成，乙单独做6天完成．

六、我能解决下面各题。（每题 6 分， 共 30 分）
29．我是小小统计员。
四年级一班同学最喜欢的球类项目统计表
项目
羽毛球
乒乓球
篮球
足球
其他
人数
4
10
14
20
6

（1）根据统计表完成上面的条形统计图。
（2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。
30．下面的条形统计图表示我国“五岳”的高度。

（1）南岳衡山高1300米，北岳恒山高2016米，中岳嵩山高1491米。在条形统计图中画出表示它们高度的直条。
（2）“五岳”中，( )山最高，泰山和( )山的高度比较接近。
31．我国2006年自然保护区的数量如下表。
类别
国家级
省级
市级
县级
数量/个
265
793
422
915
请根据以上数据完成下面的条形图。

（1）我国（ ）（填类别）自然保护区最多。
（2）我国自然保护区的总数量是（ ）个。
32．阳光小学三、四、五、六年级近视人数，其中三年级6人，四年级10人，五年级15人，六年级20人。根据以上数据完成下图，然后回答问题。

（1）图中一格代表（ ）人，（ ）年级近视的人数最多，（ ）年级近视的人数最少。
（2）六年级近视的人数比三年级多（ ）人。
（3）观察统计图，你能提出什么建议？
33．6个车站单程需要准备多少种不同的车票？（根据情境画出示意图，再算一算）

图：
算式：

参考答案

一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1、C
【分析】一个因数扩大几倍，那么乘积相应的扩大几倍；两个因数都扩大，那么积扩大的倍数等于两个因数扩大的倍数相乘。在一个乘法算式中，一个因数乘10，另一个因数乘2，那么就是相当于一个因数扩大了10倍，另一个因数扩大了2倍，那么两个数的乘积也比原来扩大2×10＝20倍，所以乘积应该乘20。
【详解】根据分析，一个因数乘10，另一个因数乘2，积应该乘20。
【点睛】
此题考查积的变化规律，关键在于知道变化的规律是一个因数扩大几倍，那么乘积相应的扩大几倍；两个因数都扩大，那么积扩大的倍数等于两个因数扩大的倍数相乘所得的积。
2、B
【详解】略
3、D
【分析】根据题意可知找出互相垂直的两条直线，互相垂直形成直角，那么用直角三角尺的直角进行比较。
【详解】通过直角三角尺的直角比较可知最后一幅图形成直角，故答案为：D。
【点睛】
此题考查学生对相交，互相平行，互相垂直的认识，互相垂直属于相交。
4、A
【分析】根据除数是两位数的除法计算方法，求出384÷96的商。除数减少16，变为96－16。根据被除数＝商×除数，求出被除数。再与原来的被除数相减求差即可。
【详解】384÷96＝4
（96－16）×4
＝80×4
＝320
384－320＝64
则被除数应该减少64。
故答案为：A。
【点睛】
除数是两位数的除法计算时，先看被除数的前两位，不够除时看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。据此先求出商，再根据除法各部分之间的关系求出被除数，进而判断被除数减少多少。
5、B
【详解】250×80＝20000（平方米）
20000平方米＝2公顷
答：面积是2公顷．
故选B．

二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 12 分）
6、×
【详解】略
7、√
【详解】略
8、√
【详解】略
9、√
【详解】略
10、√
【详解】最大的七位数是：9999999，
最小的八位数是：10000000，
差：10000000﹣9999999＝1．
故答案为：√．
11、√
【详解】略

三、我能填。（每题 2 分， 共24分）
12、0，1，2，3，4 4
【分析】省略“万”后面的尾数就是四舍五入到千位，把万位后的千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字。
【详解】4029□568≈4029万，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以□中能填0，1，2，3，4，最大能填4。
【点睛】
此题考查的目的是掌握利用“四舍五入”法，省略万位后面的尾数求近似数的方法。
13、949
【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，已知余数是37，则除数○＞37，要想使被除数□最小则除数○需最小，也就是38，再根据被除数＝商×除数＋余数求出结果。
【详解】○＞37，则○＝38时被除数□最小。
被除数最小为：
24×38＋37
＝912＋37
＝949
【点睛】
在有余数的除法中余数总比除数小，在余数固定的情况下要想使被除数最小，则除数就必须最小。
14、20 3690
【分析】第1问用580除以29即可解答；第2问用205乘18即可解答。
【详解】580÷29＝20
205×18＝3690
【点睛】
熟练掌握整数乘除法计算方法是解答本题的关键。
15、12 144
【分析】根据题意，每扇窗配12块玻璃，玻璃的块数比窗户数多132，则多余的块数＝玻璃窗户的扇数×12－窗户的扇数，由此用132除以（12－1），可求出多少扇窗户，再进一步求出玻璃块数。
【详解】132÷（12－1）
＝132÷11
＝12（扇）
12×12＝144（块）
【点睛】
解答本题时要看清题意，正确理解题中的数量关系，先求出有多少扇窗户。
16、垂直
【详解】
两条直线相交成直角，就是说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线．这两条直线的交点叫做垂足，据此解答
17、线段AB 5cm
【详解】略
18、300 3000 8
【解析】略
19、15
【详解】略
20、900
【分析】根据积的变化规律可知，当一个因数扩大到原来的20倍，另一个因数不变时，积也扩大到原来的20倍。据此解答即可。
【详解】45×20＝900
则这时积是900。
【点睛】
熟练掌握积的变化规律：如果一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，那么积也扩大相同倍数。
21、5 8 12 2
【详解】略
22、相等
【详解】甲乙两转盘黄色的可能性都是二分之一．
23、150度 钝角
【详解】由分析得：5时整，分针指着12，时针指着5，时针与分针构成的较小夹角是150度，这个角是钝角．
故答案为：150度，钝角．

四、我会计算。（每题 6 分， 共12分）
24、24；0；80；100；
140；45；95；7；
800；510；9000；63；
0；8；360；268
【详解】略
25、4270，22，6……19
【分析】三位数乘两位数的方法：先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，满几十就向前一位进几，再把两次相乘的积加起来。末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐，并将它们相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个0。
除数是两位数的除法的笔算方法：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
【详解】305×14＝4270 858÷39＝22 301÷47＝6……19

五、动手操作。（每题4分，共12分）
26、
【详解】略
27、
【详解】203+335≈200+300＝500
820﹣115≈800﹣100＝700
588+137≈600+100＝700
798﹣239≈800﹣240＝560
492+98≈500+100＝600

28、
【分析】把这项工程的总量看成单位“1”，甲单独做8天完成，甲的工作效率就是，乙单独做6天完成，乙的工作效率就是；
（1）把甲乙的工作效率相加，求出它们的和，用1除以工作效率和，就是合作需要的天数；
（2）用乙的工作效率减去甲的工作效率，即可求出乙比甲每天多做这项工程的几分之几；
（3）把甲乙的工作效率相加，求出它们的和，就是合作的工作效率；
（4）用合作的工作效率乘2，即可求出2天可以完成的工作量．
【详解】连线如下：

【点睛】
此题主要考查工作时间、工作效率、工作总量三者之间的数量关系，解答时往往把工作总量看作“1”，再利用它们的数量关系解答．

六、我能解决下面各题。（每题 6 分， 共 30 分）
29、（1）见详解；（2）足球，羽毛球
【分析】（1）将统计表中的数据填入条形统计图中，注意每一格表示2人。
（2）将喜欢各个项目的人数比较大小解答。
【详解】（1）
（2）20＞14＞10＞6＞4，则喜欢足球的人数最多，喜欢羽毛球的人数最少。
【点睛】
本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据条形统计图找出需要的数据，再进一步解答即可。
30、（1）
（2）西岳华；中岳嵩
【详解】略
31、见详解（1）县级；（2）2395
【分析】（1）将统计表中的数据填入条形统计图中即可，注意一格表示100个。比较四个级别的自然保护区的数量解答。
（2）将四个级别的自然保护区的数量相加解答。
【详解】
（1）915＞793＞422＞265
则我国县级自然保护区最多。
（2）265＋793＋422＋915＝2395（个）
则我国自然保护区的总数量是2395个。
【点睛】
本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。
32、图见详解
（1）2，六，三
（2）14
（3）见详解
【分析】根据题目提供的条形统计图可知，一格代表2人，然后根据阳光小学三、四、五、六年级近视人数，在对应的方格中涂上颜色，完善条形统计图（图见详解）。
（1）根据条形统计图左边的数据可知一格代表几人，根据方条最高的近视人数最多，方条最低的近视人数最少。
（2）用六年级近视人数减去三年级的近视人数即可解答。
（3）根据统计图进行综合分析，提出合理建议。
【详解】
（1）根据条形统计图左边的数据可知一格代表2人，六年级近视的人数最多，三年级近视的人数最少。
（2）20－6＝14（人）
（3）随着年级越高，近视的人数也越多，所以我们要科学用眼，少玩电子产品，每隔1小时左右做一下眼保健操，看一下远方，防止眼睛疲劳。
【点睛】
本题主要考查学生对条形统计图的制作和统计图表综合分析的能力。
33、（1）见详解
（2）5＋4＋3＋2＋1＝15（种）
【分析】因为是单程，从牡丹园站到后面每一站都需要准备一种车票，共5种车票；从第二站樱花林站到后面每一站都需要准备一种车票，共4种车票；从第三站桃花源站到后面每一站都需要准备一种车票，共3种车票；从第四站玫瑰海站到后面每一站都需要准备一种车票，共2种车票；从第五站杜鹊园站到最后一站只需要准备一种车票；再把所有站准备的车票加起来即可。
【详解】（1）给每个站分别用字母表示：牡丹园站（A），樱花林站（B），桃花源站（C），玫瑰海站（D），杜鹊园站（E），梨花坡站（F）；每个站出发需准备的票数如下图：

（2）根据分析可得：5＋4＋3＋2＋1＝15（种）
答：6个车站单程需要准备15种不同的车票。
【点睛】
按一定的顺序，就能够做到不重复、不遗漏。