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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,四 担心反抗中缓解也对话,第1页,关键点轻巧突破,经典例题探究,教材研读学案,速效提能演练,四,课程标准,第2页,了解七八十年代美苏等国由担心反抗到寻求缓解对话背景和过程，指出从中得到启示。,课程标准,第3页,教材研读学案,一、赫鲁晓夫寻求苏美合作,1,条件,(1),苏联实力连续增强，缩短了与美国差距,经济上：苏联利用政府强力调控，经济增加速度大大高于同期美国。,军事上：苏联除了保持强大常规力量之外，还主动发展核武器，于,_,年打破了美国对核武器垄断地位，并在,_,和太空运载工具研制方面一度处于领先地位，打破了美国长久享受安全感。,1949,洲际导弹,第4页,外交上：苏联广交朋友，支持亚、非、拉人民反对,_,斗争，扩大苏联阵地和影响。,(2),美国面临巨大内外压力,内部压力：朝鲜战争、,_,和在欧洲负担过多防务负担，造成美国庞大海外开支；为缓解国内矛盾而实施,_,计划，使政府财政赤字急剧攀升。,外部压力；日本、西欧要求摆脱美国控制呼声日高，,_,则对美国霸主地位公开发起了挑战，主动争取在国际事务中大国地位。,殖民主义,越南战争,社会福利,法国,第5页,2,战略意图,赫鲁晓夫调整对外战略，在苏共二十大上，他提出和平共处、,_,和和平过渡主张，力争在新基础上同美国,_,，共同主导世界格局。,3,实施,(1),签署对奥和约，结束了四大国对奥地利占领，并与,_,建交。,(2)1959,年，赫鲁晓夫访美，与美国总统,_,举行戴维营会谈。,和平竞赛,平起平坐,联邦德国,艾森豪威尔,第6页,4,挫折：,1962,年，苏联向古巴秘密运输导弹，引发了,_,。在美国强硬态度面前，苏联撤除了在古巴导弹。,二、尼克松主义,1,提出背景,尼克松就任美国总统时，美国在资本主义世界中,_,地位显著下降，其扩张战略受到国外广泛训斥，国内,_,此起彼伏。,古巴导弹危机,经济,反战运动,第7页,2,战略目标,在不危及西方安全和美国国家利益前提下，实施,_,，借助美国以外力量牵制苏联，保住美国霸权地位。,3,提出,(1)1969,年，尼克松在出访亚洲途经,_,时发表外交政策演说，宣告了对亚新政策。,(2),今后，在历年国情咨文中，尼克松把这一政策延伸为全球政策以及处理与其,_,全方面关系总方针。,全球战略收缩,关岛,盟友,第8页,4,主要内容,(1),美国将信守它一切条约义务。,(2),假如美国,“,盟国,”,或对美国以及对整个地域安全,“,至关主要国家,”,受到威胁时，美国将提供,_,。,(3),美国将不再负担保卫世界,_,国家全部责任，只在受到请求时，才提供适当军事和经济援助，但在人力方面，该国应负担主要责任，防止卷入,_,式战争。,5,实质：尼克松主义是美国战后对外政策一次重大调整，实质是在不放弃美国,“,_,”,同时，要求其它国家分担更多责任。,援助,自由,越南,全球责任,第9页,6,实施,(1),以,“,搭档关系、实力和谈判,”,作为外交主要伎俩，主动推行,_,外交，让其盟友分担更多责任。,(2),改进美国国际政治环境。,使越南战争实现,“,_,”,，缓解了国内困境。,在中美共同努力下，改进双方关系。,多极均势,越南化,第10页,把战略重点转向苏联，采取较为灵活态度寻求与苏联,“,_,”,，试图用军控协议限制苏联扩充军备，用满足苏联一些要求经济协议，换取苏联对扩张行动抑制。,重新调整与西欧和日本关系，支持欧洲,_,进程，强调经济合作，强调西方防务不可分割，不再反对英法独立,_,，向日本偿还,_,，使,“,日美安保条约,”,顺利延期。,对话,统一,核政策,冲绳岛,第11页,三、美苏,“,缓解外交,”,1,20,世纪,60,年代末到,70,年代缓解外交,(1),背景,美国：经济快速发展势头逐步消失，通货膨胀率居高不下，对外贸易逆差逐年增加，黄金贮备不停降低，被迫放弃了美元与黄金挂钩；美国陷入,_,泥潭，反战运动高潮迭起；日本、西欧与美国分庭抗礼格局逐步形成。在这种情况下，美国为了取得喘息机会，到达,_,目标，开始和苏联接触。,越战,和平取胜,第12页,苏联：勃列日涅夫主政后，伴随苏联经济和军事力量不停增强，苏联意欲与美国分享世界霸权，主动开展,_,外交攻势。,和平,第13页,(2),表现,国际局势出现了缓解契机。美苏双方签署了一系列文件，确保尽力防止军事冲突，预防,_,，用和平伎俩处理争端；在限制战略核武器方面，在保持双方战略核力量大致,_,同时，也给双方深入发展核武器技术留下很大余地。,美苏关系中经济色彩逐步加强。但同时，美国外交政策中添加了,“,_,”,这一新成份，企图以此来压垮苏联，化被动为主动。,(3),影响：在美苏,“,缓解,”,外交推进下，,_,也吹起了,“,缓解,”,之风。,核战争,均衡,人权,欧洲大陆,第14页,2,20,世纪,80,年代缓解外交,(1),背景：美苏争霸带来激烈军备竞赛，不但使苏联疲惫不堪，也使美国背上了沉重经济包袱。,(2),表现,美国明确表示支持,_,改革。,美国由不愿同苏联达成重大裁军协议，不给苏联喘息时机，变为愿意做重大裁军交易。,戈尔巴乔夫,第15页,同意就,_,问题展开谈判，并签署相关销毁两国中程和短程核导弹条约，分阶段削减两国核武器。,在,_,问题上，美国改变了过去消耗和孤立苏联做法，转而寻求政治处理。,两国在扩大双边接触、交流与合作方面取得了进展，签署了一系列双边协议。,军备控制,阿富汗,第16页,四、国际关系发展新趋势,1,美苏国力和国际地位下降,(1),美国,全球性扩张给美国造成沉重经济负担，两次世界性,_,危机对美国经济发展产生巨大冲击。,美苏争霸带来,_,造成美国军事工业非常发达，但美国商品在国际市场竞争力却日趋衰退，造成其国际收支失衡；而正在崛起西欧和日本不停以美元兑换黄金，动摇了以美元为主导,_,体系。,美国强行推行其,_,遭到了世界人民反对。,能源,军备竞赛,国际货币,价值观,第17页,(2),苏联,在世界各地进行了与其本身,_,不相当扩张，花费了大量财力和人力，使国民经济不堪重负。,长久军备竞赛造成整个国民经济结构严重失调。,与美国在全球展开争夺，干涉他国内政，加深了与西方矛盾，引发了,_,国家不满，使苏联在国际舞台上，日益孤立。,在国际共产主义运动中，苏联随意干涉其它社会主义国家和,“,弟兄党,”,内部事务，使各国对苏联,_,倾向不停增强。,综合国力,第三世界,离心,第18页,2,日本和西欧崛起,(1),原因：伴随日本和西欧经济恢复和发展，它们开始寻求在,_,中更多讲话权。,(2),表现,西欧主动实施以,_,促进政治联合，争取用,“,一个声音讲话,”,。,日本努力改变在国际关系中,“,经济巨人,”,、,“,_,”,形象，并尽力摆脱美国控制。,国际事务,经济联合,政治侏儒,第19页,3,第三世界力量发展,(1)1955,年,“,万隆会议,”,召开，标志着第三世界兴起。今后，第三世界在外交上奉行,_,政策，强烈要求改变不合理国际政治经济旧秩序，成为反殖、反霸斗争主要力量。,(2)20,世纪,70,年代末开始改革开放，使中国,_,不停提升，深入增强了维护世界和平力量。,独立自主,综合国力,第20页,关键点轻巧突破,关键点一,美苏争霸阶段特征及重大事件,阶段,时间,双方首脑,特征,史实,第一阶段,20,世纪,50,年代中期至,60,年代初,肯尼迪赫鲁晓夫,既缓解又担心优势在美国,缓解：(1)苏签署对奥和约；(2)苏认可联邦德国；(3)赫鲁晓夫访美担心：(1)柏林墙修筑；(2)古巴导弹危机,第21页,第二阶段,20,世纪,60,年代中期至,70,年代末,尼克松勃列日涅夫,苏处于攻势美处于守势,苏：(1)对欧洲采取“缓解”战略；(2)在亚洲、非洲进行扩张活动美：从越南撤军，实现中美关系正常化,第22页,第三阶段,20,世纪,80,年代,里根戈尔巴乔夫,美对苏采取强硬政策，苏进行全方面收缩,苏：(1)从阿富汗撤军；(2)放松对东欧控制；(3)实现中苏关系正常化美：(1)以小规模局部战争打击亲苏力量；(2)实施“星球大战计划”,第23页,针对训练,1,对,20,世纪,60,80,年代美苏关系概括，较为全方面是,(,),A,苏联不停加强对外扩张，美苏争夺世界霸权,B,美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权,C,美国采取强硬政策,D,美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不停升级,第24页,解析：,选,B,。本题考查学生识记能力。抓住题干中时间范围是,60,年代到,80,年代，依据所学知识,60,年代古巴导弹危机，说明当初优势在美国一方，到,70,年代，苏联在勃列日涅夫当政时期双方有所缓解，到,80,年代，戈尔巴乔夫,“,新思维,”,外交，苏联转攻为守，美苏关系升温。故,B,项最全方面，双方为争夺霸权，不一样时期互有攻守。,第25页,关键点二,美苏争霸实质和影响,1,实质：美苏争霸实际上是在政治、经济、军事、科技等综合国力上反抗，是美苏推行全球霸权主义政策，推行强权政治，争夺世界霸权。,第26页,2,影响,总体上看,美苏两国各有得失,对美国,(1)在争霸中对外扩张，把世界很多地域纳入势力范围，使美国势力大大增强,(2),在争霸中消耗了大量国力，也使美国经济发展后力不足,第27页,对苏联,(1)在争霸中，主动发展国力，尤其是军事力量，使苏联成为惟一能与美国抗衡国家，使其国际影响大大增强,(2)使苏联国内经济百分比严重失调，社会主义遭受极大挫折,对世界,(1)两强相争使世界长久不得安宁,(2)两大军事政治集团彼此势均力敌，都不能轻易动武，在近半个世纪里防止了新世界大战暴发,第28页,针对训练,2,赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：,“,我们都是世界上最强大国家，假如我们为和平而联合起来，那么就不会有战争。,”,说明,(,),苏联想与美国合作，共同主宰世界,赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国支持,美苏消除了分歧和隔膜,美苏是当初世界上最强大两个国家,第29页,A,B,C,D,解析：,选,C,。本题考查学生对材料解析能力。,不符合史实，排除，从,“,假如,战争,”,可判断,正确。,第30页,经典例题探究,例,阅读以下材料：,材料,1,：杜鲁门说：,“,我相信。这是美国外交政策转折点。她现在宣告，不论在什么地方，不论直接或间接侵略了和平，都与美国安全相关。,”,战后世界历史长编,第31页,材料,2,：尼克松说：,“,美国不再负起保卫世界自由国家全部责任。在包括其它形式侵略场所。我们将依据条约义务，在被要求时提供军事、经济援助。但我们指望遭受威胁国家负担为本身防务提供人员主要责任。,”,第二次世界大战经济政治和国际关系,(1),材料,1,中杜鲁门所说,“,转折点,”,意味着什么？,(2),对比材料,1,、,2,，美国对外政策有何改变？改变原因是什么？,第32页,【,全解全析,】,审材料,两则材料反应了美国对外政策发生了转变。,审设问,第(1)问解题关键是抓住“都与美国安全相关”一句了解、归纳。第(2)问前一问从材料归纳、概括即可；后一问应结合所学知识归纳。,扣教材,二战后美国全球霸权主义政策演变。,条理作答,(1)意味着美国要称霸世界，充当世界警察。,(2)改变：由战略进攻转为战略防御。原因：美国霸主地位动摇；经济陷入困境；陷入越南战争不能自拔；国内反战运动高涨。,第33页,速效提能演练,第34页,本部分内容讲解结束,点此进入课件目录,按,ESC,键退出全屏播放,谢谢使用,第35页,
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