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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,（俄）契诃夫,装在套子里的人,讲课教师：抚宁县第六中学 张志恒,1/38,别里科夫,2/38,19,世纪末俄国伟大批判现实主义作家,，情趣隽永、文笔犀利幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家。早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创作，他善于从日常生活中发觉含有经典意义人和事，经过幽默可笑情节进行艺术概括，塑造出完整经典形象，以此来反应当初俄国社会。,其代表作,变色龙,、,装在套子里人,，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者符号象征。契诃夫以卓越讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽艺术形象。,与,欧,亨利、莫泊桑,并称为,三大短篇之说之王,。,契诃夫,（,l860,1904,）,3/38,写作背景,小说发表于,1898,年。,19,世纪末期，俄国正是无产阶级革命前夜，工人运动逐步展开，马克思主义已在全国传输，工人阶级政党正在形成，一场革命风暴即将到来。,4/38,沙皇政府面临着日益高涨革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷气氛。这种专制统治剥夺控制了人们自由，而且处处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情迫害。,沙皇政府忠实卫道者，也极力维护沙皇反动统治。他们死守着旧有阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。,当初，民主和自由已越来越成为人们普遍要求。,5/38,情节发展概况：,1,介绍别里科夫外表、生活习性和思想性格。,2,别里科夫与华连卡恋爱以及最终失败。,3,埋葬别里科夫，但生活中还有许多,“,别里科夫,”,。,6/38,情节发展概况：,1,介绍别里科夫外表、生活习性和思想性格（,第,1,4,段,）。,2,别里科夫与华连卡恋爱以及最终失败。,3,埋葬别里科夫，但生活中还有许多,“,别里科夫,”,。,7/38,情节发展概况：,1,介绍别里科夫外表、生活习性和思想性格（,第,1,4,段,）。,2,别里科夫与华连卡恋爱以及最终失败（,第,5,倒数第,3,段,）。,3,埋葬别里科夫，但生活中还有许多,“,别里科夫,”,。,8/38,情节发展概况：,1,介绍别里科夫外表、生活习性和思想性格（,第,1,4,段,）。,2,别里科夫与华连卡恋爱以及最终失败（,第,5,倒数第,3,段,）。,3,埋葬别里科夫，但生活中还有许多,“,别里科夫,”,（,最终两段,）。,9/38,思索,1,：别理科夫有哪些“套子”？,10/38,有形,无形,11/38,有形套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣,12/38,有形套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣,眼戴黑眼镜，耳用棉花堵,13/38,有形套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣,眼戴黑眼镜，耳用棉花堵,脸藏在竖起衣领里,14/38,有形套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣,眼戴黑眼镜，耳用棉花堵,脸藏在竖起衣领里,伞、表、刀装在套子里,15/38,有形套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣,眼戴黑眼镜，耳用棉花堵,脸藏在竖起衣领里,伞、表、刀装在套子里,坐上马车，支起车篷,卧室像箱子，床上挂帐子,16/38,无形套子,用所教古代语言躲避生活,只信政府通告和报纸文章,对不合规矩事闷闷不乐,只求不出乱子,禁闭开除学生,17/38,思索,2,：第二部分有几个相关情节？,别里科夫是怎样表现的？,作者是怎样刻画的？,18/38,神态,语言,心理,1,2,3,19/38,神态,语言,心理,漫画事件,1,2,3,20/38,神态,语言,心理,漫画事件,骑自行车,1,2,3,21/38,神态,语言,心理,漫画事件,骑自行车,当面交锋,1,2,3,22/38,神态,语言,心理,漫画事件,脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖,骑自行车,当面交锋,1,2,3,23/38,神态,语言,心理,漫画事件,脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖,天下这么歹毒坏人！,骑自行车,当面交锋,1,2,3,24/38,神态,语言,心理,漫画事件,脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖,天下这么歹毒坏人！,骑自行车,脸色由发青变成发白,当面交锋,1,2,3,25/38,神态,语言,心理,漫画事件,脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖,天下这么歹毒坏人！,骑自行车,脸色由发青变成发白,“,还成体统吗？,”,“,这怎么行？,”,当面交锋,1,2,3,26/38,神态,语言,心理,漫画事件,脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖,天下这么歹毒坏人！,骑自行车,脸色由发青变成发白,“,还成体统吗？,”,“,这怎么行？,”,第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦,当面交锋,1,2,3,27/38,神态,语言,心理,漫画事件,脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖,天下这么歹毒坏人！,骑自行车,脸色由发青变成发白,“,还成体统吗？,”,“,这怎么行？,”,第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦,当面交锋,脸上带着恐怖神情，脸色苍白,1,2,3,28/38,神态,语言,心理,漫画事件,脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖,天下这么歹毒坏人！,骑自行车,脸色由发青变成发白,“,还成体统吗？,”,“,这怎么行？,”,第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦,当面交锋,脸上带着恐怖神情，脸色苍白,“,倒过来用脑袋走路,”“,把谈话内容汇报校长,”,1,2,3,29/38,神态,语言,心理,漫画事件,脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖,天下这么歹毒坏人！,骑自行车,脸色由发青变成发白,“,还成体统吗？,”,“,这怎么行？,”,第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦,当面交锋,脸上带着恐怖神情，脸色苍白,“,倒过来用脑袋走路,”“,把谈话内容汇报校长,”,情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为他人取笑对象,1,2,3,30/38,思索,3,：别理科夫为何把自己装在套子里？,31/38,害怕改变现实状况,害怕新生事物,因循守旧,保守反动,32/38,思索,4,：为何“别理科夫”能辖制全校,甚至全城,10,至,15,年之久？,33/38,旧势力顽固,周围人怕他们，没勇气和他们斗,革命力量弱,34/38,这么结尾启示人们去思索套子里人与社会制度关系，别里科夫是沙皇制度产物。这么结尾含蓄深刻地揭示了改革社会制度必要性。,怎样了解课文结尾所说？,35/38,整理别理科夫病历统计,症状,病因,病源,病害,六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子,现实生活动刺激和惊吓，,害怕、憎恶现实，仇视新生事物,沙皇专制统治，奴性心理,辖制了他人，也送了自己命,36/38,讽刺艺术,人物形象漫画化（夸大、变形）,反差鲜明对比,迂腐可笑,青春可爱,言论荒谬,口吻一本正经,精妙细节,37/38,云创通,云创通,yrk813rpy,云创通真假 云创通是什么东西,他能够表示他不满，那毕竟是他父亲，即使隔膜很深，不过流着一样血液。我却不能，我是唯一一个外姓人。他们都姓萧，唯独我不是。你不曾寄人篱下，不会明白那种感受，生活中一切都不是自己，而是他人给予施舍。有时候甚至会怀疑，这具肉身是否也不是自己所拥有。即使内心厌恶至极，依旧要面带微笑地感恩他人给予施舍与收容。卑微而可笑。一旦明白收容已是恩德，就不会试图获取不可能得到情感关注。,她在生命之初便缺乏父亲这一角色在人格构建之中作用，所以现在与不一样男人交往，都是在试图用拥抱和亲吻填补幼年父爱缺失带来长足缺点。又或者是因为少年时期无法被表示禁忌般情感在阴暗中发酵，腐臭。所以需要鲜活恋爱，将情感推进、更新，不停洗刷内心腐朽溃烂部分，损坏部分，才能得以新生。以肉身行动来推进内心重置。,38/38,
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