人教课标五下众数省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,众 数,1/17,用哪个数据表示整组数据普通水平更适当,?,各组数据中位数、平均数各是多少？,平均数,中位数,第一组,32,12,10,9,6,6,第二组,14,12,10,9,6,12.5 9.5,10.2 10,2/17,五,(6),班要选,10,名身高均匀同学组队参加广播操比赛,.,1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47,1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52,1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52,下面是,20,名候选队员身高情况,.(,单位,:,米,),怎么选更适当？,3/17,众数,数据组,2,、,4,、,4,、,5,、,3,、,9,、,4,、,5,、,1,、,8,中，众数是（）。,数据组,7,、,6,、,6,、,5,、,5,、,6,、,5,、,5,、,4,、,4,中，众数是（）。,4,数据组,2,、,4,、,4,、,3,、,5,、,4,、,5,、,1,、,5,、,7,中，众数是（）。,数据组,7,、,1,、,6,、,5,，,8,、,3,、,4,、,9,中，众数是（）。,5,5,和,4,4/17,在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。,在一组数据中，中位数、平均数个数会出现这种现象吗？,5/17,思考：,平均数大小与这一组数据里每个数据,相关系。,中位数处于这组数据,。,众数只关注,。,某个数据出现次数,中间位置,大小,6/17,五（,6,）班一次数学练习成绩单（单位：分）,100,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,95,94,94,93,92,91,91,91,90,88,87,85,85,85,85,84,83,80,75,70,63,仔细观察这次练习成绩，说说你发觉。,7/17,红蜻蜓鞋店某款女鞋近期售货单,依据不一样尺码鞋子售出情况，你有什么发觉。,22,，,2222cm 22.5,，,22.522.5cm 23,，,2323cm,4,双,10,双,15,双,23.5,，,23.523.5cm 24,2424cm 24.5,，,24.524.5,30,双,20,双,10,双,25,，,2525cm 25.5,，,25.525.5cm,4,双,2,双,断码,尺码,尺码,尺码,尺码,尺码,尺码,尺码,尺码,8/17,在详细问题中，终究采取哪种,统计量来描述一组数据集中趋势，,要依据数据特点及我们所关心,问题来确定。,9/17,选一选,10/17,知识就像一座冰山，课堂上习得知识只是浮在水面“冰山一角”，而藏于水底“冰山之基”却占了十之八九。,11/17,找找以下几组数据众数,1,）,1,，,1,，,2,，,2,，,3,，,3,，,4,2,）,1,，,1,，,2,，,2,，,3,，,3,，,4,，,4,3,）,1,，,1,，,1,，,1,，,1,，,1,12/17,平均身高是,1.475m,1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47,1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52,1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52,这组数据中位数是,1.485,13/17,身高是,1.52m,人最多,1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47,1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52,1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52,1.52,是这一组数据众数,14/17,鞋店老板普通最关注众数,议一议,企业员工月,收入,水平,普通以中位数作为判断标准,评委普通用平均分作为评判标准,15/17,有些人说草地上有,6,个人在玩,他们平均年纪为,14,岁，脑海里会出现什么情景,?,但实际上却是一位,54,岁老人领着,5,个,6,岁儿童在玩,.(6,，,6,，,6,，,6,，,6,，,54),要很好反应本组年纪特征，应该选择：,A,平均数,B,中位数,C,众数,16/17,小明妈妈开了一家服装店。在一段时间内销售了,200,件某种品牌服装，其中各种型号服装销售量以下表：,服装型号（厘米）,85,90,95,100,105,销售量（件）,35,35,35,85,10,小明算出平均数为,95,（厘米），提议他妈妈下次进货时型号为,95,（厘米）多进些。,情 景 一,2,、你认为他妈妈会采纳他提议吗？,1,、你知道小明求平均数方法吗？,问 题 一,17/17,