《中职生入学教育》教学课件第四章.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018.11.21,#,第四章,校 园 安 全,目 录,01.,遵规守纪、平安学习,02.,校内安全,03.,出行安全,第一节,遵规守纪,平安学习,第一节 遵规守纪、平安学习,捷克大教育家夸美纽斯（,JAComenius,，,15921670,）说过：“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有人说：“一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族。”一所没有纪律的学校，到最后，只能是一所最没有自由、最没有生机的学校。为了维护学校正常的教学和生活秩序，建设良好的校风和学风，促进学生德、智、体、美全面发展，各校应结合本校实际情况，制定相应的校规校纪。,第一节 遵规守纪、平安学习,校规校纪是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也是为了给广大中职生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯，促进德、智、体诸方面发展而制定的。它是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。,学校纪律教育是不可或缺的教育内容，没有严格的纪律，必然会造成学生不良习惯的养成，导致学生学习松散、违纪成风。因此，学校必须进一步完善各种规章制度，加大校园秩序的管理力度，创造良好的学习、生活环境，最终使学生把纪律约束变为一种自觉的行为，把自觉的行为习惯升华为一种文明素养。,一、校规校纪及其作用,第一节 遵规守纪、平安学习,1.,学生在校期间依法享有的权利,（,1,）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源。,（,2,）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。,（,3,）申请奖学金、助学金及助学贷款。,（,4,）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的证书。,（,5,）对学校给予的处分或者处理有异议的，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的，提出申诉或者依法提起诉讼。,（,6,）法律、法规规定的其他权利。,一、校规校纪及其作用,第一节 遵规守纪、平安学习,2,学生在校期间应依法履行的义务,（,1,）遵守宪法、法律、法规。,（,2,）遵守学校管理制度。,（,3,）努力学习，完成规定学业。,（,4,）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务。,（,5,）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。,（,6,）法律、法规规定的其他义务。,一、校规校纪及其作用,第一节 遵规守纪、平安学习,学校、省（自治区、直辖市）和国家有关部门应当对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。,通常校规校纪中会规定对学生的各种详细的奖励制度。对学生的奖励有奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀团员、表扬等，受奖励者要填写有关表格，表格将被装入学生本人档案；同时受奖励学生可获得荣誉证书（表扬除外）。对在思想、学习、作风、活动和遵纪守法等各方面表现突出的集体可授予“红旗班级”“文明寝室”“绿色班级”“优秀团支部”等荣誉称号并给予奖励。,具体细则参照各学校结合本校实际情况制定的奖励措施。,二、奖励,第一节 遵规守纪、平安学习,校规校纪中同时也规定了对学生的各种惩罚措施。对有违法、违规、违纪行为的学生，学校应当给予批评教育或者纪律处分。学校给予学生的纪律处分，应当与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。,1.,纪律处分的种类,（,1,）警告。,（,2,）严重警告。,（,3,）记过。,（,4,）留校察看。,（,5,）开除学籍。学生有下列情形之一的，学校可以给予开除学籍处分。,违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的。,触犯国家法律，构成刑事犯罪的。,违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的。,由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通信设备作弊及其他作弊行为严重的。,剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的。,违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的。,屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。,三、惩罚,第一节 遵规守纪、平安学习,2.,做出纪律处分的程序,学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。,(1),学校在对学生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。学校对学生做出开除学籍处分决定的，应当由校长会议研究决定。,(2),学校对学生做出处分，应当出具处分决定书，送交本人。开除学籍的处分决定书报学校所在地省级教育行政部门备案。学校对学生做出的处分决定书应当包括处分和处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。,(3),学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。,三、惩罚,第一节 遵规守纪、平安学习,(4),学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起,5,个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起,15,个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起,15,个工作日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起,30,个工作日内，应当对申诉人的问题给予处理并答复。从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校或者省级教育行政部门不再受理其提出的申诉。,(5),被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。学生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。,三、惩罚,第二节,校内安全,第二节 校内安全,中职生进入中职校园学习标志着其独立生活的开始，日常生活起居以及出行不再有父母的悉心照料，开始独立生活并身体力行地处理各种可能出现的问题。中职生自我保护能力差，自身安全意识薄弱，缺乏社会生活经验，常导致安全事故的发生。所以，中职学校必须自新生入学开始便积极开展不间断的日常生活安全教育，并对安全教育工作常抓不懈。,第二节 校内安全,一、保卫部门和保卫工作制度,1.,保卫部门,保卫部门在学校内主要负责治安防范管理工作，是学校不可或缺的一个重要部门。保卫部门通过制定落实一系列管理制度、措施，维护学校的秩序，预防和减少事故、案件的发生。其工作的开展关乎国家财产和师生、员工的生命及财产安全，没有保卫部门的配合，学校的管理工作无法正常进行。没有安全保障，学校工作也无法顺利开展。,中职生思维活跃，有热情，有朝气，但其不够成熟，分析问题能力较差，学校必须加强对学生的安全教育，避免对校园安全形成新的隐患。中职学校保卫处工作不同于公安机关面对社会不法之徒的工作，需建立独立的以授课和思想教育为主的教育职能，让学生认为在学校安全，让家长认为学生在学校其感到放心。,第二节 校内安全,一、保卫部门和保卫工作制度,保卫部门工作的主要任务包括以下几项：,（,1,）对师生员工进行法制、国家安全、维护社会政治稳定和治安保卫工作的宣传教育，增强师生员工的法制观念、政权意识和安全防范意识，预防和减少违法犯罪行为。,（,2,）做好动态信息管理工作，严防国内外敌对势力、非法宗教势力、民族分裂势力对中职学校的渗透、煽动和破坏活动；及时处置各种不安定事端和突发性事件；协助国家安全部门、公安机关制止危害国家安全的行为。,（,3,）落实安全保卫责任制和安全技术防范措施，防止盗窃、破坏等妨害社会治安的灾害事故的发生。,（,4,）调解处理学校内部治安纠纷，维护教学区、生活区和其他公共活动场所的治安秩序。,第二节 校内安全,一、保卫部门和保卫工作制度,保卫部门工作的主要任务包括以下几项：,（,5,）对校内有轻微违法但尚未构成犯罪的人员进行帮助、教育。,（,6,）及时向公安机关报告校内发生的刑事、治安案件，妨害社会治安的灾害事故和其他严重危及治安的情况；保护案发现场并协助公安机关侦破校内发生的刑事案件和治安案件。,（,7,）管理在校园内务工、经商、从业的暂住人口和流动人口。,（,8,）参加所在地区组织的社会治安综合治理工作。,（,9,）依据有关规定对扰乱校园秩序的人员进行处理。,第二节 校内安全,一、保卫部门和保卫工作制度,2.,保卫工作制度,中职学校应当根据有关法律、法规和规章，结合本校实际，建立健全下列校园秩序管理和内部保卫工作制度：,（,1,）门卫、值班、巡逻、守护制度。,（,2,）教学楼、实验室、图书馆等重点部门和部位的保卫制度。,（,3,）防火安全制度。,（,4,）易燃、易爆、含有剧毒、放射源等危险物品的管理、使用制度。,（,5,）秘密产品、材料、文件、图纸、资料、印章等的保密和管理制度。,（,6,）现金、票证、物资、设备的安全管理制度。,（,14,）其他需要制定的保卫工作制度。,第二节 校内安全,一、保卫部门和保卫工作制度,（,7,）学生宿舍、教学区、运动场等公共场所及校内文化、商业、服务网点的治安管理制度。,（,8,）校内集会、讲座、布告栏、学生社团、勤工助学、社会调查活动的管理制度。,（,9,）校内计算机及电化教学设备的管理制度。,（,10,）外籍教师、留学生的安全保卫和管理制度。,（,11,）安全技术防范设备的使用、保养、维修和更新等保证安全技术设备处于良好戒备状态的制度。,（,12,）内部保卫工作的检查、考核、奖惩制度。,（,13,）对师生员工进行各种安全教育的制度。,（,14,）其他需要制定的保卫工作制度。,第二节 校内安全,二、安全用电,中职学习阶段，学生有很大一部分时间是在宿舍里度过的，宿舍安全不容忽视。但是，很多学生总存在侥幸心理，觉得危险不会发生在自己身上，而忽略了宿舍安全问题。对于宿舍安全，学校及学生部应该给予高度重视。,第二节 校内安全,二、安全用电,很多危险的发生，往往是因为我们没有遵守相关的规定而造成的。在宿舍里，为了自己和他人的安全，我们应该牢记什么事是不能做的。,（,1,）未经有关部门许可，严禁私自改装供电线路、私拉乱接电线、乱装电灯、乱安插座等行为。,（,2,）未经有关部门审核批准，严禁在宿舍内使用酒精炉、煤油灯、蜡烛、“热得快”等存在安全隐患的物品；严禁使用电炉、电磁炉、电炒锅、电饭煲等大功率炊具或电器。,（,3,）宿舍成员应及时清理宿舍内相关物品，并摆放整齐，以免物品多、杂乱产生各种异味及安全隐患。,（,4,）进出宿舍要注意锁好门窗，保证宿舍物品安全。尽量不要把贵重物品置放于宿舍内，尽量随身携带。,（,5,）安全用电、节约用电是每位学生应尽的义务，出门时请自觉关掉计算机、电灯、电视等电器。,第二节 校内安全,三、消防逃生,人为的灾祸也许我们可以预见，可以想办法解决，但面对突如其来的天灾，渺小的我们总会惊慌失措，但是如果我们具备消防逃生的知识，便可以有效地降低自己受伤害的可能性。学生宿舍是集体场所，是一个人口密度极大的聚居地，任何一场火灾都可能造成严重后果，带来无法挽回的财产损失和人身伤害。,中职学校是消防安全重点管理单位，学校人员密度大，各类教学、科研仪器多且集中，一旦发生火灾事故，极易造成群死群伤的特大安全事故和重要财产损失。做好中职学校消防安全管理，预防火灾事故发生，避免人员伤亡和重大财产损失是维护中职学校稳定不容忽视的大事。因此，强化校园消防安全管理对推进学校的发展和稳定具有十分重要的意义。我们要高度重视宿舍、教室、实验室及图书馆的防火管理。,第二节 校内安全,三、消防逃生,1.,学生宿舍安全防火,学生宿舍中常见的消防隐患主要有以下几个方面：,（,1,）违章使用大功率电热器具。大功率电热器具，如电水壶、“热得快”、电炉、取暖器、电热毯等，均是依靠电阻值较大的材料发热来获取热量的。当其与不配套的电线连接时，电线极易发热，时间一长，则易引起橡胶绝缘体老化燃烧，从而引发火灾。,（,2,）违章私拉乱接电源线。有的学生为了方便，将电源线从墙上、地上到床上到处挂、钩、钉。更有甚者将电源线从被褥下穿过，在床头安装台灯。一旦电线发热而燃烧，后果将不堪设想。插座、电线、插线板多重连接或用一个插线板连接多个用电器，都容易导致线路接触不良，易产生火花，此时遇到易燃物就可能引发火灾。,（,3,）卧床吸烟。个别学生习惯卧床吸烟，稍不留意，未燃尽的烟灰掉到被褥上就有可能引起燃烧。特别是在身体很疲劳或醉酒的时候，往往烟还没有吸完，人已经睡着了。烟火引燃周围的可燃物，极易造成人员伤亡和财产损失。,（,4,）在宿舍内动用明火。有的学生喜欢在宿舍内动用明火，如焚烧废纸、垃圾等，稍有不慎就可能引燃周围的可燃物，造成火灾事故，给生命、财产带来威胁。,第二节 校内安全,三、消防逃生,2.,教室、实验室安全防火,教室、实验室防火要求有：教室内不得存放与教学无关的易燃易爆物品；进入实验室要严格遵守实验室的规章制度，按照安全操作规程操作；实验台上不得摆放与本次实验无关的化学物品；相关实验要在教师和实验室工作人员的监督、指导下完成；不得擅自动用与本次实验无关的其他设备。,第二节 校内安全,三、消防逃生,3.,图书馆安全防火,图书馆藏的大量图书、报纸、杂志等都是可燃物，而书架、柜子、箱子等多为木制品，室内装饰又多为可燃材料，因而图书馆火灾隐患较大，是消防安全的重点防范部门。学生在进入图书馆时，要严格遵守图书馆的有关规定，如不得携带易燃易爆物品进入图书馆，图书馆内严禁吸烟或动用明火，不得在图书馆内私自使用各类电热器具，严禁堵塞消防通道、损坏消防设施或将消防设施挪作他用。,火魔无情，当被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救援的时间里，如果能够利用地形或身边的物件采取积极有效的自救措施，就可以让命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。火场逃生不能仅寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备，才能在危难关头应对自如，从容逃离险境。,小贴士,发生火灾的注意事项,在发生火灾时，我们应该注意哪些事项从而把伤害和损失降到最低呢？,（,1,）发生火灾时，一定要保持镇静，量力而行。,(2),如果火势不大，应及时判断起火原因，迅速利用简易灭火器材，采取有效措施控制和扑灭火灾。不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。,（,3,）如果火势较大，应该立即逃离火场，不要贪恋财物，并及时拨打,119,火警电话，清楚叙述起火地点及原因。,（,4,）如果无法逃离火场，应采取自救方法，方法如下：,绳索自救法。有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上，并沿另一端下爬。,匍匐前进法。由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，所以在逃生过程中应将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。,毛巾捂鼻法。火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，吸入后很容易引起人的呼吸系统被烫伤或使人中毒。因此，疏散时应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。,小贴士,棉被护身法。将浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。,毛毯隔火法。将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水使其冷却，以防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延、延长逃生时间的目的。,被单拧结法。把床单、被套或窗帘等撕成条或拧成麻花状，按绳索自救法的方式沿外墙爬下。,跳楼求生法。火场切勿轻易跳楼。在万不得已的情况下，住在低楼层的人群可采取跳楼的方法逃生。但要选择较低的地面作为落脚点，并先将床垫、厚棉被等抛下做缓冲物。,阳台避难法。当实在无路可逃时，可利用阳台进行避难。用毛巾紧塞门缝，把水泼在地上降温，千万不要钻到床底、阁楼、衣橱等处避难，因为这些地方可燃物多，且容易聚集烟气。,火场求救法。发生火灾时，可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫，敲击金属物品或投掷软物品，白天应挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。,当身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。,第二节 校内安全,四、校内防盗,1.,校内盗窃的形式,盗窃案件是指以中职生的财物为侵害目标，采取秘密的手段进行盗窃并实施占有的案件。其表现形式有以下几种：,1,）顺手牵羊,顺手牵羊是指作案分子趁主人不备，将其放在桌上、床上、阳台等处的钱物随手拿走而据为己有的行为。,课堂案例,顺 手 牵 羊,2015,年,1,月,3,日中午，某校一名学生在宿舍埋头学习，同宿舍其他几位同学外出打球，其他宿舍的一名同学来其宿舍玩，看见该同学在学习，其他人不在，就将桌子上放着的一个漂亮的,MP4,顺手盗走。,案例分析：物品随手乱放是青年学生尤其是男生的坏习惯，这就为一些同学提供了可乘之机。因此，同学们应养成对自己的物品，尤其是贵重物品进行有序管理的好习惯，将其放进抽屉并锁好或随身携带。,第二节 校内安全,四、校内防盗,2,）乘虚而入,乘虚而入是指作案分子趁主人不在、房门未锁而入室盗窃的行为。这类盗窃手段要比“顺手牵羊”者更恶劣，其胃口也比“顺手牵羊”者更大，不管是现金、存折、信用卡，还是贵重物品，盗窃者只要一看到，就会统统盗走。,课堂案例,乘 虚 而 入,2014,年,4,月,30,日，某校一名学生起床后，将手机放在书柜上，没有锁柜门就出去了，一会儿工夫回来后，发现手机不翼而飞。,案例分析：粗心大意是中职生常有的缺点，本案中的学生总以为出去一会儿没有关系，哪知道刚出去就有人乘虚而入，此时后悔已晚。常言说，“小心驶得万年船”，中职生在校要养成随手关门的好习惯，不要让盗窃分子有任何可乘之机。,第二节 校内安全,四、校内防盗,3,）窗外钓鱼,窗外钓鱼是指作案分子用竹竿等工具在窗外将被害人的物品钩走的行为。有的甚至把纱窗弄坏，钩走被害人放在桌子、床上的物品。,课堂案例,窗 外 钓 鱼,2015,年,4,月,29,日，某校一名住在学生宿舍一楼的同学，其放在床边的裤子被小偷钩走，放在裤子里的手机、钱包、购物卡等物品皆被盗。,案例分析：此类盗窃分子往往抓住住在一楼的人不关窗户的习惯将有关物品钩走。因此，中职生要时刻提高警惕，多加小心。特别是住在一楼的同学，一定要在离开宿舍前或晚上睡觉前关好门窗，这也是防止此类被盗案件发生的有效方法。,第二节 校内安全,四、校内防盗,4,）用,A,的钥匙开,A,的锁,用,A,的钥匙开,A,的锁是指作案分子用,A,随手乱扔的钥匙，趁,A,不在宿舍时打开,A,的锁，包括门锁、抽屉锁、箱子上的锁，从而盗走现金和贵重物品等的行为。这类作案人大多是,A,比较熟识的人。,课堂案例,用,A,的钥匙开,A,的锁,2013,年,10,月,15,日晚，某学校学生宿舍楼某宿舍被盗。经清点，被盗物品累计达一万余元。现场勘查发现门窗未被损坏，而该宿舍同学说出门时门是锁好的。后经调查，宿舍里的一个同学曾将钥匙借给其他同学用过，经询问，用钥匙者承认了盗窃事实。,案例分析：盗窃分子用曾经给其使用钥匙的机会配了一把钥匙，趁该宿舍无人时打开了宿舍的门锁，从而盗走计算机等贵重物品，造成该宿舍成员的财产损失。因此，同学们要注意管理好自己的钥匙，不要将钥匙借给别人使用。此外，若宿舍成员中有人遗失了钥匙，也应及时报告宿舍管理人员，以便及时更换宿舍门锁。这也是杜绝此类案件发生的有力保证。,第二节 校内安全,四、校内防盗,5,）盗取密码,盗取密码是指作案人有意获取他人存折或银行卡密码并伺机到银行盗取现金的行为。,课堂案例,盗 取 密 码,某中职学校学生李某报案称，她在建设银行的,3 800,元存款被人分,4,次盗取了,3 700,元。经过调查，认定作案嫌疑人为桂某。桂某与李某同住一间宿舍，平时关系不错，在一次结伴到银行取钱的过程中，“有心”的桂某记住了李某的银行卡密码，于是伺机作案并得手。,案例分析：此类盗窃案件往往是内盗，盗窃者多为失主的好友或同宿舍的同学，受害人大多比较粗心，防人之心不强，往往被一些“有心人”所利用。中职生的自我防范意识差是一种较为普遍的现象。很多学生在谈及自己的存折、银行卡密码时，从不回避其他人，这为犯罪嫌疑人创造了作案条件。因此，同学们应注意，有效证件最好放在自己贴身的衣物袋内，对密码一定要注意保密，不要告知他人，须记住“害人之心不可有，防人之心不可无”。,第二节 校内安全,四、校内防盗,6,）用网络技术盗窃,现在中职生拥有并使用计算机已经非常普遍。在中职学生中，利用计算机实施的盗窃案件主要体现在网络中，作案分子主要利用自己的计算机知识破坏他人的网络账户及密码，或偷记他人的网络账户及密码之后实施窃行为。,课堂案例,利用网络技术盗窃,2014,年,5,月，某中职学校一同学王某报案称其网络账户被人盗用，损失费用近,5 000,元。校保卫部门经过大量调查，查明此案是计算机专业学生张某利用自己的专业知识非法破译王某的账户及密码，并用王某的账户及密码在自己的计算机或别人的计算机上浏览和下载黄色网站内容，结果产生高额费用。,案例分析：现在中职生使用计算机已经很普遍，除网络账户被别人盗用的案件外，还有自己的计算机被黑客攻击而无法正常使用的事情发生。为避免类似案件发生，同学们应该完善自己的计算机软件系统，如装防火墙等。另外，注意不要让别人知道自己的网络账户及密码。,第二节 校内安全,四、校内防盗,2.,宿舍盗窃案件的规律,据统计，中职学校中所发生的盗窃案通常具有以下规律：,（,1,）新生刚入学，宿舍较乱时容易被盗。,（,2,）学生放假前因考试等活动较多，宿舍容易被盗。,（,3,）假期学生离校后，宿舍楼内人较少，易发生撬门扭锁盗窃案件。,（,4,）日常上课时间，学生宿舍容易被盗，入室作案的犯罪分子一般选择上午,8,时至,11,时、下午,3,时至,5,时作案。,（,5,）学生晚自习时间，在相邻的几个宿舍的同学走后，也可能发生被盗事件。,（,6,）夏秋季节，开窗睡觉易发生“钓鱼”盗窃；夏季学生宿舍开门多，易发生乘虚而入盗窃。,（,7,）学校举办大型文体活动时，大量的外来人员涌入校园，发生盗窃的可能性较大。,（,8,）在学校开大会或运动会，组织考试，组织周末活动等时，因宿舍成员走空，宿舍容易发生盗窃事件。,第二节 校内安全,四、校内防盗,3.,常用的防盗措施,校园里常用的防盗措施主要有以下几种：,（,1,）最后离开教室或宿舍的同学，要养成随手关窗、锁门的习惯。在宿舍楼内，去洗手间、串门聊天、买饭或者睡觉时都要锁好门，否则会留下安全隐患。,（,2,）不要留宿外来人员。如果违反学生宿舍的管理规定，随便留宿不熟悉的人，就等于引狼入室，后患无穷。,（,3,）发现形迹可疑的人应提高警惕、多加注意，做一个有心人。盗窃分子到教室或宿舍行窃时，常常会窥视张望、伺机行动。遇到这种可疑人员同学们应主动上前询问，但态度应热情。如果来人说不出正当理由，疑点较多且神色慌张，则需要进一步盘问，必要时可报告学校值班人员和保卫部门。同时，应注意自身安全。,第二节 校内安全,四、校内防盗,（,4,）建立“宿舍联防”机制，发挥群防群治的作用。一是建立以班级或专业为单位的共同防范区域，当有陌生人或可疑人员进入联防区域时，任何一个处在此区域的学生都要主动承担起保卫的任务，提高警惕，让犯罪分子无机可乘。二是在学生宿舍区建立学生治安小组，以学生为主体进行自我管理，由学生义务轮流参加本宿舍的治安管理，做到“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”，协助治安部门完成保卫工作。,（,5,）注意保管好钥匙，不能随便借给他人或乱丢乱放，以防“不速之客”。同时做到换人换锁，并且不能将钥匙轻易借给他人，以防宿舍被盗。,（,6,）钱包、手机等贵重物品不要到处乱扔，不要放在床边或者挂在床头的衣服口袋里。,第二节 校内安全,四、校内防盗,（,7,）在公共阅览室里，要做到现金、贵重物品不离身，不可用书、衣服、笔记本式计算机等物品“占位”，这种行为既有失公德，同时也有可能导致财物丢失。,（,8,）需要时将贵重物品交保管处保管，若无保管处，则应集中置于显眼处由专人看管或轮流看管，不能随意将衣物、包乱放，以防盗贼顺手牵羊。也不能将饭票、饭卡随手置于桌上。如果条件允许，最好把饭卡加上密码，并有必要设定一次消费最高额，以免遗失后造成较大损失。,（,9,）排队（特别是买饭票、充卡）时，应注意周边环境，提高警惕。背着书包的学生应该注意身后的变化，以防有人浑水摸鱼。,中职生要防止被盗，首先要提高自身的防范意识，自觉做好防范工作；其次要增强财产保护意识，使警惕成为一种习惯。此外，在不同场合，还要针对具体情况采取必要的预防措施。,第二节 校内安全,五、校内防滋扰,滋扰主要是指对校园秩序的破坏扰乱，对中职生无端挑衅、侵犯乃至伤害的行为。中职生必须提高警惕，尽力预防和制止外部滋扰，以保证学校教学、科研和生活正常有序地进行。,1.,中职生受外部滋扰的常见形式,（,1,）不法分子通过多种途径与少数中职生进行交往，如发生矛盾或纠葛，便有目的地入校寻衅滋事、伺机报复等。,（,2,）有的不法分子在游泳、沐浴、购物、看电影、参加舞会、观看比赛，甚至走路等偶然场合，向中职生挑起矛盾，进而酿成冲突。,（,3,）有的不法分子，专门尾随女同学或有目的地到学生宿舍、教室等处寻找机会侮辱、骚扰、调戏女生，甚至对女同学动手动脚，致使女中职生受到种种伤害。,第二节 校内安全,五、校内防滋扰,（,4,）少数犯罪团伙邀约到校园内斗殴滋事，从而使围观或路过的中职生无端遭殃。,（,5,）外来人员与学生争抢活动场地，从而引发矛盾和冲突。,（,6,）有的不法分子，喜欢在师生休息时不停地给他们打电话，或者无聊地谈天说地，或者口吐污言秽语，以搅得他人不能入睡为乐。,（,7,）少数无赖之徒，千方百计地打听异性中职生的姓名，然后不停地发送信息或邮件，不是低级庸俗的谈情说爱或造谣中伤，就是莫名其妙的恐吓和威胁，甚至敲诈勒索，从而使被害人在精神上非常烦恼和痛苦。,第二节 校内安全,五、校内防滋扰,2.,中职生应妥善应对外部滋扰,在校园内遇到寻衅滋事的事件时，应注意把握以下几点：,（,1,）提高警惕，做好准备，正确看待，慎重处置。面对外部滋扰，千万不要惊慌而要镇定对待。要问清缘由、分清是非，既不畏惧退缩、避而远之，也不随便动手，一味蛮干，而应晓之以理，妥善处置。,（,2,）充分依靠组织和集体的力量，积极干预和制止违法犯罪行为。如发现外部滋扰事件，要及时向保卫科报告。一旦出现公开侮辱、殴打自己的同学等恶性事件，要敢于见义勇为，挺身而出，积极地加以揭露和制止，同时注意见机行事。,（,3,）注意策略，讲究效果，避免纠缠，防止事态扩大。在许多场合，滋事者愚昧而盲目、固执而无赖，有时仅有挑逗性的言语和动作，叫人可气可恼而又抓不到有力证据。此时，一定要冷静，注意讲究策略和方法，正面对其劝告，不要与其纠缠，应及时脱离现场，避免受到伤害。,（,4,）自觉运用法律武器保护他人和自己。面对外部滋扰事件，既要坚持以说理为主，不要轻易动手，同时又要注意留心观察、掌握证据。,第三节,出行安全,第三节 出行安全,交通安全是指不发生交通事故或少发生交通事故的主观条件，即交通参与者要严格遵守交通法规，提高警惕，不因麻痹大意而导致交通事故发生。中职生交通安全是指中职生在校园内和校园外的道路行走、乘坐交通工具时的人身安全。只要有行人、车辆、道路这三个交通安全要素存在，就有交通安全隐患,也许只是一个小小的意外就可能造成严重后果，断送美好的前程，甚至生命。,第三节 出行安全,1.,校园内易发生的交通事故,校园内发生交通事故的主要原因是思想麻痹和安全意识淡薄。许多中职生刚刚离开父母和家庭，缺乏社会生活经验，交通安全意识比较淡薄，同时有的学生在思想上还存在“在校园内骑车和行走一定比外面安全”的错误认识。校园内发生交通事故的主要形式有以下几种：,（,1,）注意力不集中引发事故。这是最主要的形式，表现为行人边走路边看书、看手机，或边听音乐，或者左顾右盼、心不在焉。,（,2,）在路上玩球类活动引发事故。中职生精力旺盛、活泼好动，即使在路上行走也常是蹦蹦跳跳、嬉戏打闹，甚至有时还在路上玩球类活动，更是增加了发生事故的危险。,（,3,）骑“飞车”引发事故。一般中职学校校园面积都比较大，宿舍与教室、图书馆等之间的距离比较远，所以许多中职生购买了自行车，课间或下课时骑自行车在人海中穿行是中职生活的一道风景线。但部分学生骑车技术实在“高超”，甚至与汽车比快慢，殊不知就此埋下了祸根。,一、中职生交通安全事故的主要表现形式,第三节 出行安全,2.,校园外常见的交通事故,校园外常见的交通事故表现形式如下：,（,1,）行走时发生交通事故。中职生余暇空闲时购物、观光、访友要到校外活动，这些地方车流量大，行人多，各种交通标志让人眼花缭乱，比校园交通状况更加复杂，若学生缺乏通行经验，发生交通事故的概率很高。,（,2,）乘坐交通工具时发生交通事故。中职生离校、返校、外出旅游、参加社会实践、寻找工作等都要乘坐各种长途或短途的交通工具。全国各地中职生因乘坐交通工具发生交通事故的情况时有发生，有时甚至造成群体性伤亡，教训十分惨重。,一、中职生交通安全事故的主要表现形式,课堂案例,繁华路段需注意交通安全,2009,年,4,月,5,日上午,8,点,45,分左右，江西路与沛县路路口发生一起车祸，一辆别克凯越,HRV,型轿车将两名女生撞倒，其中一名女生被轿车轧在车下带出一二十米，冲过江西路，撞到马路沿上，另一名女生被车带倒。另据了解，这两名女生都是甘肃人，即将毕业，正处于实习期。日上午，两人的实习单位放假，她们相约外出，走到江西路与沛县路路口时出事。,案例小结：横穿马路不要心急，不要存在侥幸心理，更不要因是一队人就不顾红灯横穿马路；一定要遵守交通法规，应珍爱自己的生命，做一个文明、有素质的当代中职生。,第三节 出行安全,1.,提高交通安全意识,不管是校内还是校外，发生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意识淡薄。作为一名在校中职生，遵守交通法规是对其最起码的要求。若没有交通安全意识，很容易带来生命之忧。,二、交通安全事故的预防,第三节 出行安全,2.,自觉遵守交通法规,除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外，还必须自觉遵守交通法规，如此才能保证安全。以下两点是大家必须掌握并要在日常生活中严格遵守的：,（,1,）在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠道路右边行走。走路时要集中精力，“眼观六路，耳听八方”；不与机动车抢道，不突然横穿马路、翻越护栏，过街走人行道；不闯红灯，不进入标有“禁止行人通行”“危险”等标志的地方。,（,2,）乘坐交通工具。乘坐市内公共交通工具时，应等车停稳后，依次上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把身体探出窗外；乘坐长途客车时不能贪图便宜乘坐车况不好的车，不要乘坐“黑巴”“摩的”，因为这些车辆没有安全保障。乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。,二、交通安全事故的预防,小贴士,交通安全常识,1.,步行安全常识,步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠马路右边行走。横过马路时须走过街天桥或地下通道，在没有过街天桥和地下通道的地方应走人行道；在没画人行道的地方横过马路时要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑；在通过“十”字路口时，要听从交通警察的指挥并遵守交通信号规则；在设有护栏或隔离墩的道路上不得横过马路。,2.,骑车安全常识,骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全、有效，保证没有问题后方可上路。在道路上要在非机动车道内行驶，在没有划分车道时要靠右边行驶。通过路口时要看交通信号，停车时不要越过停车线；不要绕过信号灯行驶；不要逆行骑车；不扶肩并行；不双手离把骑车；不攀扶其他车辆；不在便道上骑车。在横穿,4,条以上机动车道或中途车闸失效时，须下车推行；骑车转弯时要伸手示意，不要强行猛拐。,小贴士,3.,驾车安全常识,凡有驾驶执照的人员来到学校后，都应到保卫处综合科办理驾驶执照备案手续，综合科将会向相关人员提出安全要求，制定安全学习时间，等等。出车前一定要认真检查车辆，确认车辆无故障后方可出车；出车时还要带齐有关证件，行车中要随时注意标志牌，以防走错路线无故造成违章。另外切记酒后不能驾车。,4.,乘车安全常识,乘车时要先下后上，排队上车，不要乱拥乱挤，以免踩伤或为小偷作案提供条件。车停稳时才能上下车，不能抢车、扒车。乘车时不可将头或手伸出窗外，以免受到伤害。乘长途汽车时，一定要避免瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能对人身造成伤害。,第三节 出行安全,1.,及时报案,无论在校外还是在校内，一旦发生交通事故，首先应想到及时报案，以利于事故的公正处理，千万不能与肇事者“私了”。若在校外发生交通事故除应及时报案外，还应及时与学校取得联系，由学校出面处理有关事宜。,三、发生交通安全事故的处理办法,第三节 出行安全,2.,保护现场,事故现场的勘查结论是划分事故责任的依据之一，若没有保护好现场则会给交通事故的处理带来困难，造成“有理说不清”的情况。切记，发生交通事故后要保护好事故现场。,三、发生交通安全事故的处理办法,第三节 出行安全,3.,控制肇事者,若肇事者想逃脱一定要设法控制，自己不能控制可以发动周围的人帮忙控制，若实在无法控制也要记住肇事车辆的车牌号码等可识别的特征。,三、发生交通安全事故的处理办法,第三节 出行安全,1.,校外偷盗作案的方式,据统计，校外偷盗作案主要有以下几种方式：,（,1,）掏包。不借用作案工具，趁被害人不备时，迅速贴近，快速下手，常常以衣物、皮包、报纸等物品作为道具来掩护，从被害人的衣袋等处窃取钱包、现金或手机等财物。,（,2,）拉包。利用被害人的背包被挤到身后无法顾及时，用自己、同伙的身体或借用衣物、皮包、报纸等物品遮挡别人的视线，快速拉开被害人背包的拉链，窃取钱包、现金或手机等财物。,（,3,）割包。行窃者用剃须刀、裁纸刀等锋利的刀片将被害人的书包或衣袋割破，窃取钱包、现金或手机等财物。,（,4,）拎包。行窃者在热闹的商场、饭店等地假装购物或就餐，寻找挂于一边或放在柜上、桌上、凳上的皮包，一旦被害人前去试衣或转身、低头吃饭，便迅速接近目标，顺手拿起皮包，大摇大摆地离开。还有的行窃者是在集贸市场内趁被害人专心买菜、讨价还价等注意力分散之时，顺手牵羊拿走筐内或挂在自行车车把上的包。,四、出行防盗窃,第三节 出行安全,（,5,）公交车上行窃。行窃者一般在作案前都经过精心设计，手法五花八门，行窃者常用的手法有“抢车门”和“下神仙手”两种。“抢车门”，单独一人作案的较少，多为两三人的团伙作案。车到站后，他们往往安排一人先行乘车，这名“先行者”故意捷足先登，蹿上车门假装买票或找零钱，然后堵住车门，造成拥挤，分散乘客的注意力，站台下的人则伺机下手。有的还采取三人一起上公交车，一人在出入口处引发争吵，另外两人靠近一挤，下手作案。这种以抢占车门的方式行窃的，占扒窃案件总数的一半以上。“下神仙手”是指在公交车上采取用一条胳膊搭衣服、一只手拿报纸等方式，借以遮挡乘客的视线，然后在衣服或报纸底下伸出另一只手扒窃的手段。,四、出行防盗窃,第三节 出行安全,（,6,）街市上、商场里行窃。在街市、商场等处实施扒窃的多为团伙作案，他们往往分工明确。一般采取一人遮挡受害人的视线，同伙围上去实施扒窃，还有人靠在旁边望风，当下手的同伙被发现后起掩护或转移赃物的作用。,当前，还有一种方式比较多见，即由一名成年人带两三名年龄在十二三岁的儿童行窃。成年人在不远处观察动静，起保护作用，小孩则跟踪从银行取款出来或进商店购物的人,(,多为女性,),准备行窃。由于这些人往往将精力集中在办事和购物上，疏于防范，并且包内均有相当数量的现金、手机等贵重物品，犯罪嫌疑人下手容易，“收获”较丰。而且小孩个头较小，不易引起警惕，一般人还没有怀疑他们是“小偷”的意识，以至于被偷后还不知道在什么时候被什么人盗窃。,四、出行防盗窃,课堂案例,常见校外盗窃案例,案例一：两名女生去逛街，正开心交谈时，其中一名女生突然感觉到自己肩上挎的包内有异动，她吓得大声尖叫，回头一看，一名十三四岁的小男孩站在自己身后。他的手迅速从该女生包内收回，同时也被该女生的尖叫吓到，但马上