Unit-4--What-can-you-do-B-Let's-learn.docx

Unit 4 What can you do?
1教学目标
知识与技能
1. 能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。
3. 能完成“Write and say”部分的内容。
过程与方法
本课将使用PPT课件，采用情景交际法、全身反应法，两人组活动等使学生在听、说、读、写的过程中掌握知识，习得语言。
情感态度与价值观
进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。鼓励学生积极参加文娱活动，丰富校园生活！
2学情分析
学生在A部分已学习了部分有关文娱活动的单词和短语，本课的新词和短语中学生对play basketball、speak English掌握起来略有难度，本课学生的重点是学习使用What can you do? “Can you …?”，“Yes, I can. / No, I can’t.”灵活表达自己和他人能做什么，不能做什么。由于五年级的学生在书写方面有一定的要求，因而，预计学生在写出自己能做及不能做的事情方面会有困难。
3重点难点
教学重点：
1. 能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。
教学难点：
写一写自己会做的事和不会做的事。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1 Warm up
1.  Chant to review.
2.  Look and say.
Look at the picture and answer:
T:What can you do?
S1: I can...
S2: I can...
S3: I can...
活动2 Presentation
1. 教学新单词swim。
a: 教师用多媒体课件出示孙杨游泳情景，提问：
What can Sun Yang do?
S: He can swim.（教师引导学生认读新词） （教师引导学生）
b. 教师用多媒体课件出示一段中文对话，说：“They speak Chinese.”，再出示一段英文对话，说：“They speak English.”，帮助学生明白词组“speak English”的意思。
C.教师继续用多媒体课件分别出示烹调、打篮球和大乒乓球的情景，引出单 词“cook”，和词组“play basketball”，“play ping-pong”。
2.Listen, say and do.
第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。(边读边做动作）
活动3 Consolidation & Extention
1. 教师用“chant”的方式读新单词和词组。
2. Look and say
邀请个别学生上台看着老师展示的词卡做出动作，其他学生说出单词。
3. Pair work
Look at the picture and make sentences with the useful expression：
Can you...
Yes, I can.
No, I can’t.
4.Write and say
活动4 Sum up
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。
活动5 Homework
1、抄写新课的单词和短语一个四遍。
2、写几件你会做和不会做的事。

Bb design:
What can you do?
Can you
Yes, I can.
No, I can’t.