云南省景东县第二中学2024-2025学年高二生物第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析.doc

云南省景东县第二中学2024-2025学年高二生物第二学期期末学业水平测试模拟试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列关于研究种群数量调查及实验的叙述，错误的是（ ）
A．可用样方法调查某片草原中跳蝻的密度
B．可采用标志重捕法调查某地区松鼠的种群数量
C．用取样器采集土样调查土壤中小动物类群的丰富度
D．对酵母菌计数时，先将培养液加入计数室，再盖上盖玻片
2．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，下列叙述正确的是 ( )
A．都是由活细胞产生的蛋白质，发挥作用后，激素和神经递质会迅速失活
B．能产生激素的细胞一定产生酶，酶能降低反应的活化能，激素可以调节生命活动
C．都能与特定分子结合，都可以通过体液定向转运至靶细胞
D．三类物质不可能由同一个细胞产生
3．以下关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是
A．生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境
B．物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复，反复利用
C．生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态
D．因为生态系统具有自我调节能力，所以存在负反馈调节
4．下图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获60只，全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的80只、标志的30只。估算该兔种群在这一环境中的K值是

A．110只 B．220只 C．330只 D．440只
5．用人的生长激素基因制成DNA探针检测下列物质，能形成杂交分子的是
①人脑垂体细胞的DNA
②人下丘脑细胞的mRNA
③人脑垂体细胞的mRNA
④人下丘脑细胞的DNA
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③
6．下列有关酶的叙述，正确的是
A．组成酶的单体是氨基酸或脱氧核苷酸
B．冬季，人体内酶的活性随环境温度的下降而降低
C．底物充足，其他条件适宜，酶促反应速率与酶的浓度成正比
D．酶通过提供能量或降低活化能来提高反应速率
7．下列有关免疫细胞叙述正确的是
A．同一物种的动物细胞膜上具有相同的 MHC 分子
B．同一个体内所有成熟 B 淋巴细胞表达的基因相同
C．辅助性 T 淋巴细胞的活化需要呈递在巨噬细胞膜上的抗原-MHC 复合体的激活
D．活化的细胞毒性 T 淋巴细胞能识别所有嵌有抗原-MHC 复合体的细胞并将其消灭
8．（10分）如图①②③④分别表示不同的变异类型，基因a、a′仅有图③所示片段的差异。相关叙述正确的是

A．图中4种变异中能够遗传的变异是①②④
B．③中的变异属于染色体结构变异中的缺失
C．④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复
D．①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期
二、非选择题
9．（10分）机场飞行跑道及场内小路多是大片草地，有多种动物栖息。下图是某机场生态系统食物网的主要部分。请回答问题：

（1）此食物网中，小型猛禽分别处于第___________营养级，它与蛇的关系是_________；小鸟属于__________级消费者，它和蝙蝠的关系是__________。
（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐，这种反应属于__________反射。
（3）工作人员根据生态系统中_______信息传递的特点，释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟。
（4）为了进一步驱鸟，某机场先铲除原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少。以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化属于___________ 演替。
（5）为了解机场内蜗牛密度，合理的调查方法是_______________。
（6）若该图表示生态系统组成成分，则缺少的生物成分是_______________。
10．（14分）前年冬季，我国北方再次爆发流感。专家指出，接种流感病毒疫苗仍是预防的有效措施。流感病毒为RNA病毒，M基因编码流感病毒表面抗原（M蛋白）。请回答下列问题：
（1）由病毒的RNA通过逆转录获得的病毒DNA，若要通过PCR技术扩增M基因，关键是设计M基因对应的________。
（2）构建M基因表达载体所用的工具酶是________。
（3）为保证M基因的表达，重组载体上应含有特定的________（选填“复制原点”“启动子”或“标记基因”），以便于被受体细胞的RNA聚合酶所识别，催化转录过程。
（4）若要将M基因表达载体导入大肠杆菌细胞内，以大量生产疫苗，通常先用钙离子处理大肠杆菌。其目的是________。
（5）新型疫苗——“DNA疫苗”是将含M基因的重组表达载体直接导入人体内，在人体细胞内通过M基因的表达产生M蛋白，刺激机体通过免疫过程，产生________，提高机体的免疫能力。
11．（14分）ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜内的F0两部分组成。F1负责ATP的合成或水解，F0是一个疏水蛋白复合体，形成跨膜H+通道。当H+顺浓度梯度穿过ATP合成酶时，ADP与Pi 结合形成ATP。其过程如图所示，请回答：

（1）酶是生物催化剂，其作用机理是______________________________。
（2）ATP合成酶在______上合成，据图推测，在真核细胞中含有该酶的生物膜有__________。（填出两种）。
（3）如果该图表示叶绿体内合成ATP的过程，若膜两侧的H+浓度梯度突然消失，其他条件不变，短时间内暗反应中的五碳化合物量会___________。（填“上升”或“下降”或“不变”）
12．I.泡菜发酵过程中会产生亚硝酸盐。请回答：
（1）泡菜制作过程中所利用的微生物主要是_____，其代谢类型为_____该微生物与酵母菌在细胞结构方面最主要的区别为_____。
（2）实验中利用比色法测定泡菜液中亚硝酸盐含量，其中的显色原理是：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生_______反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成_____色染料。
（3）泡菜发酵初期，亚硝酸盐含量快速升高的原因是__________。有人认为，发酵后期亚硝酸盐含量降低的原因可能是“泡菜发酵的主要菌种能够降解亚硝酸盐”。请设计一个实验验证该观点（写出实验思路即可）。____________________。
Ⅱ.海洋石油污染日益引起关注，利用工程菌进行降解具有巨大的应用潜力。P450是石油降解的关键酶，用Sall和Nde I联合酶切获得的P450基因，与质粒pCom8重组后，导入大肠杆菌获得工程菌。

（注：黑色素合成基因表达能使白色菌落变成黑色，箭头位置表示限制酶切割位占）
请回答：
（1）构建重组质粒时，应选用限制酶________切割pCom8，原因是________。
（2）由于重组质粒导入受体细胞的成功率很低，所以需要经过________才能获得工程菌。操作的大致思路是：将待检菌液接种到含有________的固体培养基上，选择颜色为________的菌落扩大培养，即可获得所需的工程菌
（3）从工程菌中提取重组质粒，若用Nde I y Sall联合酶切，是否能得到P450基因？________（填“是”或“否”），理由是________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
跳蝻活动能力弱，活动范围小，采用样方法调查种群数量，A正确；
松鼠的活动能力强，活动范围广，采用标记重捕法调查种群数量，B正确；
采用取样器采集土样调查土壤中小动物类群的丰富度，C正确；
对酵母菌计数时，先盖盖玻片，再将培养液加入计数室，D错误。
2、B
【解析】
据题文和选项的描述可知：本题考查学生对激素调节、酶的本质及其作用机理、兴奋在神经细胞间的传递等相关知识的识记和理解能力。
【详解】
激素的化学本质不一定是蛋白质，例如性激素属于脂质，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，神经递质的种类很多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等，发挥作用后，激素和神经递质会迅速失活，A错误；酶是活细胞产生的，因此能产生激素的细胞一定能产生酶，酶能降低反应的活化能，激素可以调节生命活动，B正确；都能与特定分子结合，激素可以通过体液运输，定向作用于靶细胞，C错误；三类物质可能由同一个细胞产生，例如下丘脑的神经分泌细胞可以产生三类物质，D错误。
3、C
【解析】
试题分析：生态系统的营养结构指食物链和食物网，A错误，物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内、生物群落与无机环境之间循环往复，反复利用，B错误，生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态，C正确，因为生态系统存在负反馈调节，所以具有自我调节能力，D错误。
考点：本题考查生态系统的结构、功能、稳定性。
【名师点睛】生态系统的物质循环是指在最大的生态系统-生物圈中实现物质循环，在某一小的生态系统内不能完成物质循环过程。
4、D
【解析】
试题分析：第3年种群增长速率最快，对应种群数量为K/2，根据标志重捕法，（K/2）/60=(80+30)/30，解得K=440，D正确。
考点：本题考查种群数量相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
5、C
【解析】
人体所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，因此所有细胞都含有该个体所有的基因，即所有细胞都含有生长激素基因。细胞分化后，由于基因的选择性表达，生长激素基因只在垂体细胞中表示，所以只有垂体细胞中含有生长激素基因的mRNA。
【详解】
①④：该人的所有细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂和细胞分化而形成的，所有细胞都含有该人的所有的核基因，所以该人垂体细胞和下丘脑细胞中的DNA中都含有该人的生长激素基因，用人的生长激素基因制成基因探针检测二者细胞中的DNA，都能形成杂交分子，①④正确；
②③：生长激素基因只在该人垂体细胞中表达，在生长激素基因表达的转录阶段，会形成相应的mRNA，但在该人的下丘脑细胞中处于关闭状态，因此用该人的生长激素基因制成的基因探针检测该人垂体细胞的mRNA，能形成杂交分子，检测下丘脑细胞的mRNA，不能形成杂交分子，②错误，③正确。
综上所述，ABD三项均错误，C项正确。 
故选C。
本题考查的是基因工程的应用和基因的选择性表达，要求学生具有一定的基础知识。
6、C
【解析】
试题分析：组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸，A错误；人是恒温动物，体内酶的活性不随环境温度的下降而改变，B错误；底物充足，其他条件适宜，酶促反应速率与酶的浓度成正比，C正确；酶通过降低活化能来提高反应速率，D错误。
考点：本题主要考查影响酶活性的因素；酶的概念；酶促反应的原理。
7、C
【解析】
免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞如T细胞、B细胞，淋巴细胞可以参与特异性免疫。
【详解】
A、同一物种的不同个体细胞膜上具有不同的MHC分子，A错误；
B、成熟的B细胞能合成特定的抗体，故同一个体内不同成熟B淋巴细胞表达的基因有所不同，B错误；
C、辅助性T淋巴细胞的活化需要呈递在巨噬细胞膜上的抗原-MHC 复合体的激活，进而促进细胞毒性T细胞的增殖分化，C正确；
D、活化的细胞毒性T淋巴细胞只能识别特定的抗原，D错误。
故选C。
8、C
【解析】
试题分析：图中4种变异都属于可遗传变异，A错误；③中的变异是碱基对的缺失，属于基因突变，B错误；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体结构的缺失或重复，C正确；图①属于交叉互换，图②发生在非同源染色体间片段的互换，属于易位，D错误。
考点：本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识。

二、非选择题
9、第三、第四、第五 竞争和捕食 初级和次（二） 竞争 条件 行为 次生 样方法 分解者
【解析】
（1）在生态系统食物网中，小型猛禽在“草→昆虫→小型猛禽”食物链中位于“第三营养级”；在“草→昆虫→杂食性小鸟→小型猛禽” 食物链位于“第四营养级”；在“草→昆虫→杂食性小鸟→蛇→小型猛禽” 食物链中位于“第五营养级”。 小型猛禽捕食蛇，又都可以以鼠为食，二者是竞争与捕食关系；小鸟可以草与昆虫为食，属于初级和次级消费者，与蝙蝠都可以昆虫为食，关系是竞争。
（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分恐怖，是后天学习或生活经验中形成的条件反射活动。
（3）利用训练的猎鹰能驱赶小鸟这种动物的特殊行为来达到目的的，所以属于行为信息。
（4）人为铲除杂草，种上“驱虫草”后其又被杂草取代，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，这种生物群落的变化过程属于属于次生演替。
（5）蜗牛活动范围小，调查种群密度可用样方法。
（6）图中有生产者与消费者，缺少的生物成分是分解者。
本题考查生态系统结构与功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
10、引物 限制酶和DNA连接酶 启动子 使大肠杆菌处于能吸收周围环境中DNA分子的状态（感受态） 抗体和记忆细胞
【解析】
基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【详解】
（1）PCR最关键的是需要设计M基因对应的引物。
（2）构建基因表达载体所用的工具酶是限制酶和DNA连接酶。
（3）重组载体被受体细胞的RNA聚合酶所识别，催化转录过程需要重组载体上有启动子。
（4）将目的基因导入大肠杆菌时，一般要先用钙离子处理大肠杆菌，以使大肠杆菌处于能吸收周围环境中DNA分子的状态（感受态）。
（5）M蛋白作为抗原可以刺激机体产生抗体和记忆细胞，提高机体的免疫能力。
本题考查基因工程的基本过程，考生需要识记基因工程的基本过程进行解答。
11、降低化学反应的活化能 核糖体 线粒体内膜、叶绿体类囊体薄膜 减少
【解析】
理清酶的本质和作用机理、ATP的形成途径、有氧呼吸和光合作用的过程及场所等相关知识，据此以“题图中的文字信息和箭头指向”为切入点，并结合题意，对各问题情境进行解答。
【详解】
(1) 酶是生物催化剂，其作用机理是降低化学反应的活化能。
(2) ATP合成酶的化学本质是蛋白质，在核糖体上合成。在真核细胞中，在叶绿体类囊体薄膜上进行的光反应阶段会产生ATP；有氧呼吸的三个阶段也会产生ATP，其中有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上进行的，据此可知：含有该酶的生物膜有线粒体内膜、叶绿体类囊体薄膜。
(3) 当H+顺浓度梯度穿过ATP合成酶时，ADP与Pi 结合形成ATP。若膜两侧的H+浓度梯度突然消失，则没有ATP的生成，导致暗反应中C3的还原受阻，没有C5的生成，而短时间内CO2和C5结合，继续形成C3，所以短时间内暗反应中的C3（五碳化合物）量会减少。
12、乳酸菌 异养厌氧型 没有核膜包被的细胞核 重氮化 玫瑰红 微生物大量繁殖，代谢产生的亚硝酸盐增加 取泡菜发酵的主要菌种，在含亚硝酸盐的培养基中培养，一段时间后检测培养基中亚硝酸盐的含量。若下降，则证明该观点正确 XhoI和NdeI 用这两种酶切割pCom8质粒后，产生的末端能与P450基因的粘性末端互补 筛选 庆大霉素 白色 否 当P450基因与被限制酶XhoI和NdeI切割的pCom8质粒重组后，不存在能被限制酶SalI识别的序列
【解析】
I泡菜制作的过程运用了传统的发酵技术，泡菜制作所使用的微生物是乳酸菌，乳酸菌的代谢类型是异养厌氧型，在无氧条件下乳酸菌能够大量繁殖，并把糖转化为乳酸，膳食中的亚硝酸盐在特定的条件下会转变为致癌物，在泡菜腌制过程中，由于坛内环境中硝酸还原菌的繁殖，促进硝酸盐还原为亚硝酸盐，但随腌制时间延长，乳酸菌大量繁殖，产生乳酸，抑制硝酸盐还原菌繁殖，使亚硝酸盐含量逐渐下降。
Ⅱ分析图1:图1中限制酶XhoI的切割位点位于黑色素合成基因上,该基因表达能使白色的菌落变成黑色;限制酶SspI的切割位点位于庆大霉素(一种抗生素)抗性基因上。
分析图2:图2表示几种限制酶的识别序列和切割位点,其中SaI和XhoI切割后露出的黏性末端是相同的。
【详解】
I (1)泡菜制作过程中所利用的微生物主要是乳酸菌，其代谢类型为异养厌氧型。乳酸菌是原核生物，与酵母菌在细胞结构方面最主要的区别为没有核膜包被的细胞核。
(2)实验中利用比色法测定泡菜液中亚硝酸盐含量，显色原理是在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。
(3)泡菜发酵初期，亚硝酸盐含量快速升高的原因是微生物大量繁殖，代谢产生的亚硝酸盐增加。有人认为，发酵后期亚硝酸盐含量降低的原因可能是“泡菜发酵的主要菌种能够降解亚硝酸盐”。实验验证该观点的实验思路是：取泡菜发酵的主要菌种,在含亚硝酸盐的培养基中培养，一段时间后检测培养基中亚硝酸盐含量若下降，则证明该观点正确。
Ⅱ(1)根据题干信息“用Sall和Nde I联合酶切获得的P450基因”可知获取目的基因时用的限制酶是Sall和Nde I,由于质粒中没有限制酶Sall的切割位点,又因为乙图显示Sall和XhoI切割后露出的黏性末端是相同的,因此可以用Nde I、XhoI切割质粒。
(2)由于重组质粒导入受体细胞的成功率很低,所以需要经过筛选才能获得工程菌。由于重组质粒上含有标记基因-庆大霉素(一种抗生素)抗性基因,因此培养基中还必须添加庆大霉素。甲图中XhoI是黑色素合成基因,其表达能使白色的菌落变成黑色,但在构建基因表达载体时,该基因已经被限制酶切割和破坏了,因此导入重组质粒的工程菌不能合成黑色素,即应该选择白色菌落扩大培养即可获得所需的工程菌。
(3)当P450基因与被限制酶Nde I和XhoI切割的pCom8质粒重组后,不存在限制酶Sall识别的序列,因此若对重组质粒再次使用上述限制酶(Nde I、XhoI)切割,由于只有限制酶Nde I能起作用,因此不能获得P450基因。
泡菜的制作工艺如下：选料→预处理→配制调料→泡制
　　1、 选用火候好、无裂纹、无砂眼、坛沿深、盖子吻合好的泡菜坛。
　　2、 原料加工：将新鲜蔬菜修整、洗涤、晾晒、切分成条状或片状。
　　3、 配制盐水：按照清水与盐的质量比为4：1的比例配制盐水，并煮沸冷却。
　　4、 泡菜的制作：将经过预处理的新鲜蔬菜混合均匀，装入泡菜坛内，装至半坛时，放入蒜瓣、生姜及其他香辛料，继续装至八成满，再徐徐注入配制好的盐水，使盐水没过全部菜料，盖好坛盖。在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。在发酵过程中要注意经常补充水槽中的水。发酵时间长短受室内温度的影响。