2025年四川省泸州市泸县第二中学生物高二下期末复习检测试题含解析.doc

2025年四川省泸州市泸县第二中学生物高二下期末复习检测试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．某一高等雌性动物（染色体数目为2N）在进行减数分裂的时候，正常情况下，不可能出现的现象是
A．染色体的着丝粒跟一极的纺锤丝相连
B．细胞胞质均等分裂
C．出现染色体数目为4N的细胞
D．染色体的着丝粒跟两极的纺锤丝相连
2．二孩政策放开后，前往医院进行遗传咨询的高龄产妇增多，下列相关叙述错误的是
A．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险
B．抗维生素D佝偻病产妇的女儿不一定患此病
C．产前基因诊断不含致病基因的胎儿可能患遗传病
D．推测白化病产妇后代的发病率需要对多个白化病家系进行调查
3．对下图曲线a和b的描述中，错误的是（ ）

A．a和b可分别代表萌发的小麦种子在出土之前有机物种类和干重的变化
B．a和b可分别代表在自然条件下生态系统中种群数量和其环境阻力
C．a和b可分别代表森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性
D．a和b可分别代表种群在某条件下显性基因频率与隐性基因频率的变化
4．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做
A．细胞分化 B．细胞分裂 C．细胞衰老 D．细胞癌变
5．下列有关光合作用和细胞呼吸中[H]的叙述，错误的是
A．二者产生的[H]不是同一种物质
B．二者产生的[H]还原的物质不同
C．二者产生[H]的过程均发生在膜上
D．二者产生[H]的反应均需要酶的催化
6．下图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图（M表示酶，Q表示能量，甲、乙表示化合物）。下列叙述错误的是（ ）

A．Q1可以来源于光能，Q2也可以转化为光能
B．物质乙由腺苷和磷酸基团组成，只含有一个高能磷酸键
C．M与底物结合形成M–底物复合物，M会发生一定的形状改变
D．厌氧呼吸第二阶段会发生由右向左反应的过程
7．为探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学用有关材料设计如图所示的装置(A瓶注入煮沸的质量分数为0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L；B、C瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L；向A、B瓶中加入等量的酵母菌培养液，C瓶中不加入酵母菌培养液；向A瓶中注入液体石蜡；3个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气。下面有关说法错误的是(　　)

A．A瓶中的溶液煮沸并注入液体石蜡油的主要目的是杀死杂菌
B．24 h后温度计的读数B＞A＞C，说明了酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸
C．倒掉石蜡油，闻一闻A瓶内有酒味，说明酵母菌无氧呼吸时能产生酒精
D．C瓶是对照组，A、B瓶是实验组
8．（10分）下列关于病毒的叙述，错误的是
A．一种病毒只含有一种核酸
B．病毒在空气或土壤中能独立生存
C．没有细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成
D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
二、非选择题
9．（10分）下图甲表示有关蛋白质分子的简要概念图；图乙中的①②③分别表示生物体内的三个生理过程，其中Q分别代表三种物质。请分析：

（1）图甲中a的元素一定有哪些？____________可能还会有哪些？_______________
（2）图甲中①过程是指________，该过程进行的场所是什么？____________
（3）真核细胞中进行图甲中②过程的场所有哪些？_________
（4）图甲中b、c的内容是什么？_______请写出b、c的化学表达式。___________
（5）图乙中①②③分别体现了蛋白质怎样的功能？____________
10．（14分）艾滋病是一种死亡率极高的传染性疾病，截止目前全世界约有3690万人感染HIV，对HIV疫苗或艾滋病相关药物的研制势在必行。目前科学家对HIV蛋白质的分析表明：该蛋白质分子中含有半胱氨酸(R基为：一CH2一SH)。据此回答下列问题：
(1)HIV属于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人体的T细胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统，引发艾滋病。
(2)某科学家为攻克艾滋病，需要用同位素标记法，获得只标记核酸的HIV和只标记蛋白质的HIV来进行研究，但是因工作繁忙，科学家想求助与你，他们给你提供了不含同位素的HIV 、T2噬菌体、大肠杆菌、B细胞、T细胞;含有同位素14℃的培养基、含有同位素15N的培养基、含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基和相关的试验设备，请你选择你要用到的材料，自行设计试验思路，培养出科学家所需要的两种HIV：_______________________________________
11．（14分）为了检测高原训练对运动员体内的血红蛋白含量的影响，需要对运动员训练前后的血红蛋白进行提取和分离，其步骤如下：

（1）在红细胞的洗涤操作中，血液离心后结果如图所示，其中血红蛋白位于__________（填“上清液”或“沉淀物”）。洗涤红细胞时，要用相当于红细胞液体体积5倍的___________洗涤红细胞3次，然后加入蒸馏水到原血液体积，再加40%的_____________，搅拌约10 min，使红细胞破裂，释放出血红蛋白。

（2）在样品粗分离操作中，将收集的血红蛋白溶液放在透析袋中进行透析。透析的目的是_______________。
（3）血红蛋白的纯化是通过凝胶色谱法将杂蛋白除去，最后经___________电泳进行纯度鉴定。研究小组用凝胶色谱法分离蛋白质时，相对分子质量___________（填“较大”或“较小”）的蛋白质先从层析柱中洗脱出来。在装填色谱柱时不得有气泡存在，原因是_______________________。
（4）检测结果显示，经过高原训练后，运动员体内血红蛋白含量有了明显升高，试分析其可能的原因______________________。
12．下图为人体有关生命活动调节过程图，请据图回答问题(A，B，D，G为人体内某种结构或细胞， C， E， F为调节物质):

（1）血液中物质C的含量过高，而抑制下丘脑和A的分泌活动的调节方式称为_______。
（2）图中下丘脑参与的生理调节方式有_______，下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌____，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。
（3）当正常人处于饥饿状态时，图中的_____ (填代号)増多，在机体内通过促进______ (填代号)的过程，同时图中结构_______ (填代号)合成分泌功能降低，以維持机体的血糖平衡
（4）当人体受到寒冷刺激时，兴奋通过突触只能单向传递的原因是______。
（5）图中A分泌的激素只能作用于B，说明激素调节具有_____的特点。请列举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素______
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对减数分裂的相关知识的识记和理解能力。
【详解】
在减数第一、第二次分裂中都会形成纺锤体，均存在染色体的着丝粒跟一极的纺锤丝相连的现象，A正确；第一极体在进行减数第二次分裂的过程中会发生细胞胞质均等分裂现象，B正确；处于减数第一分裂和减数第二次分裂后期和末期的细胞中含有的染色体数目均为2N，处于减数第二次分裂前期、中期的细胞中含有的染色体数目均为N，因此不会出现染色体数目为4N的细胞，C错误；在处于减数第二次分裂中期的细胞中，染色体的着丝粒跟两极的纺锤丝相连，D正确。
解答此题的关键是识记和理解卵细胞的形成过程，据此以题意关键词“雌性动物、染色体数目2N、减数分裂、正常情况”为切入点，分析判断各选项。
2、D
【解析】
1、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。
2、遗传病的监测和预防
(1)产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
(2)遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
(3)禁止近亲结婚。
3、几种常见的单基因遗传病及其特点：(1)伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：男患者多于女患者；隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。
(2)伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：女患者多于男患者，世代相传。
(3)常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病。
(4)常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。
(5)伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女。
【详解】
A.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险，A正确；
B.抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传病，若抗维生素D佝偻病产妇是携带者，其丈夫正常，则她所生女儿不一定患病，B正确；
C.产前基因诊断不含致病基因的胎儿可能患遗传病，如染色体异常遗传病，C正确；
D.调查遗传病的发病率应该在人群中随机调查，D错误。
故选D。
3、B
【解析】
1、萌发的植物种子在出土之前，代谢旺盛，基因表达的数目增多，酶类增多，蛋白质种类增多，由于这一阶段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，所以干重下降。
2、a若代表生态系统中种群数量，随着种群数量增多，不同种群的斗争加剧，则b代表的环境阻力应该越来越大。
3、生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区分：如果只是干扰没有破坏，保持原装的能力就是抵抗力稳定性，如果被破坏了又重新恢复就是恢复力稳定性，抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性低．也就是说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般呈相反的关系。
4、种群的显性基因频率与隐性基因频率的和等于1．显性基因频率如果上升，隐性基因频率就下降。
【详解】
A、萌发的植物种子在出土之前，代谢旺盛，基因表达的数目增多，蛋白质种类增多，由于这一阶段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，所以干重下降，A正确；
B、a若代表生态系统中种群数量，随着种群数量增多，不同种群的斗争加剧，则b代表的环境阻力应该越来越大，B错误；
C、抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性低，也就是说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般呈相反的关系，C正确；
D、种群的显性基因频率与隐性基因频率的和等于1，显性基因频率如果上升，则隐性基因频率就下降，D正确。
故选B。
因变量是随自变量的增加而增加或减少，还是增加到一定程度达到平衡或减少到一定程度达到平衡。本题的思考价值在于要求学生明确自变量和因变量之间的关系，由此扩展出多种问题，最后确定：凡是一个变量随自变量发生增减的现象都可以用词曲线来表示。
4、A
【解析】
试题分析：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。
考点：细胞的分化
【名师点睛】细胞分化是细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因选择表达的结果，细胞分化一般是不可逆的。
5、C
【解析】
光合作用和细胞呼吸过程中，产生的[H]不是同一种物质，A正确；
二者产生的[H]还原的物质不同，分别是三碳化合物和氧气，B正确；
光合作用产生[H]的过程发生在类囊体薄膜上，而细胞呼吸产生[H]的过程发生在细胞质基质和线粒体基质中，C错误；
二者产生[H]的反应均需要酶的催化，D正确。
解答本题的关键是掌握有氧呼吸和光合作用的详细过程，明确有氧呼吸和光合作用可以产生和消耗[H]的过程分别是哪几个阶段或者过程。
6、D
【解析】
由图可知，甲为ATP，乙为ADP，M1表示ATP合成酶，M2表示ATP水解酶。
【详解】
A、Q1可以来源于光能，如通过光合作用获得，Q2也可以转化为光能，如用于萤火虫发光，A正确；
B、物质乙为ADP，由腺苷和2个磷酸基团组成，只含有一个高能磷酸键，B正确；
C、M与底物结合形成M–底物复合物，M会发生一定的形状改变，该变化是可逆的，C正确；
D、厌氧呼吸第二阶段不会发生由右向左反应的过程，不能合成ATP，D错误。
故选D。
7、A
【解析】
探究酵母菌细胞呼吸方式时也可以以释放能量多少、酒精的有无、CO2释放的多少为实验指标，为阻止外界环境变化对实验的影响，故设计了对照实验C；A，B瓶又形成了对比实验。溶液煮沸并注入石蜡的主要目的是保证无氧条件。
【详解】
A、A瓶中的溶液煮沸并注入液体石蜡油的主要目的是保证无氧条件，故A错误；
B、24h后温度计的读数B>A>C，说明了酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，故B正确；
C、酵母菌无氧呼吸时产生酒精，故能闻到A瓶内有酒味，故C正确；
D、A、B与C瓶形成对照，C是对照组，A，B瓶是实验组，故D正确。
故选A。
8、B
【解析】
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
【详解】
A、病毒只含有DNA或RNA，一种病毒只含有一种核酸，A正确；
B、病毒没有独立的代谢能力，只有寄生在活细胞内才有生命活动，B错误；
C、病毒没有细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，C正确；
D、阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率，D正确。
故选B。

二、非选择题
9、一定有C、H、O、N，可能还会有S等 脱水缩合 核糖体 内质网、高尔基体 b、c依次为“氨基酸”“肽键” —CO—NH— 催化功能、运输功能、免疫功能
【解析】
分析图：甲图是蛋白质的结构层次，a组成蛋白质的元素包括C、H、O、N等，b是蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸通过①脱水缩合反应形成肽链，c是氨基酸脱水缩合形成的化学键，为肽键；多肽经过②折叠、组装，修饰加工形成具有一定功能的蛋白质。乙图中，①L与Q结合，L变成其他物质，因此Q是酶，其功能是催化功能，②L与Q结合，L被排出细胞外，Q是载体，③L与Q结合，L被消灭，此时Q起免疫作用，因此Q是抗体。
【详解】
（1）图甲中a是组成蛋白质的元素，蛋白质的基本组成元素为C、H、O、N，有的蛋白质中还含有S等元素。
（2）b为蛋白质的基本单位氨基酸，氨基酸分子相互结合形成多肽的过程为脱水缩合，因此①为脱水缩合，氨基酸形成多肽（或蛋白质）的场所为核糖体。
（3）甲图中过程②为肽链折叠、组装，修饰加工形成具有特定功能的蛋白质的过程。在真核细胞中内质网对肽链进行加工，形成具有一定空间结构的蛋白质；高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，因此真核细胞中进行图甲中②过程的场所有内质网、高尔基体。
（4）由图可知，b是蛋白质的基本单位氨基酸，其化学表达式为：，c是将氨基酸连接成多肽的化学键----肽键，其表达式为：—CO—NH—。
（5）由分析知，图乙中①中的Q是酶，体现了蛋白质的催化功能；②中的Q是载体，体现了蛋白质的运输功能；③中的Q是抗体，体现了蛋白质的免疫功能。
蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白质；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。
10、RNA病毒 逆转录酶 首先分别用含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基培养T细胞，再用上述T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV和只含有同位素35S标记蛋白质的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素32P标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV；
先用含有同位素35S的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素35S标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素35S标记蛋白质的HIV；
【解析】
本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯。HIV病毒一般是侵入人体的T细胞，当它侵入T细胞后，HIV病毒的遗传物质会合成一段DNA，整合到T细胞核的染色体基因组中，然后进行表达。
【详解】
（1）HIV属于RNA病毒，HIV侵入人体的T细胞后，在逆转录酶的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统，引发艾滋病。
（2）病毒是非细胞生物，需要寄生在活细胞中增殖。因此首先分别用含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基培养T细胞，再用上述T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV和只含有同位素35S标记蛋白质的HIV，或者采用的方法：
先用含有同位素32P的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素32P标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV；
先用含有同位素35S的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素35S标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素35S标记蛋白质的HIV。
关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：
（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。
（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。
11、沉淀物 生理盐水 甲苯 去除分子量较小的杂质 SDS—聚丙烯酰胺凝胶 较大 气泡会扰乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，使得到的红色带区歪曲、散乱，降低分离效果 高原环境空气稀薄，氧气含量低，血红蛋白含量会增加
【解析】
根据蛋白质的物化理性质：形状、大小、电荷性质和多少、溶解度、吸附性质、亲和力等千差万别，由此提取和分离各种蛋白质。血红蛋白的提取与分离的实验步骤主要有：（1）样品处理：①红细胞的洗涤（低速短时间离心），②血红蛋白的释放（需要加入蒸馏水和甲苯），③分离血红蛋白（中速长时间离心）。（2）粗分离：①分离血红蛋白溶液，②透析。（3）纯化：调节缓冲液面→加入蛋白质样品→调节缓冲液面→洗脱→收集分装蛋白质。（4）纯度鉴定--SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳。凝胶色谱法（分配色谱法）：①原理：分子量大的分子通过多孔凝胶颗粒的间隙，路程短，流动快；分子量小的分子穿过多孔凝胶颗粒内部，路程长，流动慢。②凝胶材料：多孔性，多糖类化合物，如葡聚糖、琼脂糖。③分离过程：混合物上柱→洗脱→大分子流动快、小分子流动慢→收集大分子→收集小分子。洗脱：从色谱柱上端不断注入缓冲液，促使蛋白质分子的差速流动。④作用：分离蛋白质，测定生物大分子分子量，蛋白质的脱盐等。
【详解】
（1）血红蛋白在红细胞内，而血液离心后的各种血细胞主要存在于沉淀物中，因此血红蛋白位于沉淀物中。洗涤红细胞时，生理盐水可以保持红细胞不破裂，而5倍体积洗涤3次可以去除杂蛋白，得到更纯的红细胞。加入蒸馏水，红细胞吸水破裂，加入40%的甲苯，溶解红细胞膜，最终使红细胞破裂，释放出血红蛋白。
（2）透析袋能使小分子自由进出，而大分子则保留在袋内，因此透析可以去除相对分子质量较小的杂质。
（3）血红蛋白的纯化是通过凝胶色谱法将杂蛋白除去，最后经SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定。分子量大的分子通过多孔凝胶颗粒的间隙，路程短，流动快；分子量小的分子穿过多孔凝胶颗粒内部，路程长，流动慢。因此，研究小组用凝胶色谱法分离蛋白质时，相对分子质量较大的蛋白质先从层析柱中洗脱出来。如果凝胶装填得不够紧密、均匀，就会在色谱柱内部形成无效的空隙，使本该进入凝胶内部的样品分子从这些空隙中通过，搅乱洗脱液的流动次序，影响分离的效果，因此在装填色谱柱时不得有气泡存在。
（4）高原空气稀薄，氧气含量低，为了利用更多的氧气进行有氧呼吸，运动员体内血红蛋白含量有了明显升高。
本题结合图解，考查蛋白质的提取和分离，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤，实验采用的试剂及试剂的作用，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
12、负反馈调节 神经调节、体液调节 抗利尿激素 F 肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖 D 神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜 作用于靶器官和靶细胞 生长激素
【解析】
分析题图：图中A为垂体、B为甲状腺等腺体，C是B分泌的相关的激素；E分泌的激素B能使血糖浓度降低，因此D为胰岛B细胞，激素E为胰岛素；G分泌的激素F能使血糖浓度升高，因此G为胰岛A细胞，激素F为胰高血糖素。
【详解】
（1）据图可知，血液中物质C的含量过高，而抑制下丘脑和A的分泌活动的调节方式称为负反馈调节。
（2）图中下丘脑既参与通过释放激素对A、B的体液调节，又参与通过有关神经对G的神经调节；下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌抗利尿激素，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。
（3）由题图分析可知，当正常人处于饥饿状态时，图中的F胰高血糖素増多；在机体内通过促进肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖的过程；同时图中结构D胰岛素合成分泌功能降低，以维持机体的血糖平衡。
（4）当人体受到寒冷刺激时，兴奋通过突触只能单向传递的原因是神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。
（5）图中A分泌的激素只能作用于B，说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点。能几乎作用于全身组织细胞的激素如生长激素和甲状腺激素等。
易错点：激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点，但并不是所有激素的靶器官、靶细胞都唯一，如甲状腺激素则可作用于全身细胞。