《彩云追月》教学设计.docx

《彩云追月》教学设计
教材分析
《彩云追月》是人音版音乐教材八年级上册第五单元《国乐飘香》中的学唱歌去，歌曲是由刘麟根据任光作曲的管弦乐《彩云追月》填词而成，乐意宁静，歌词深情。歌曲中多次运用切分音。
学情分析
农村八年级的学生，有专业音乐教师教学的时间比较短，视唱能力不是很好。合唱就更是难上加难。班级里有许多学生个性较强，有独立见解，对新鲜事物开始思考、探索，对信息技术辅助课堂教学非常感兴趣，接受能力强，但是对于音乐作品的感受还比较粗浅，在音乐表现力方面不够大胆，尽情歌曲表演和创作时不容易放开，创造性思维还有待提高。
教学目标
知识与能力目标：了解切分因，掌握切分节奏X X X的强弱特点。
过程与方法目标
能用优美、连贯、圆润的声音演唱歌曲《彩云追月》
情感、态度与价值观目标
通过欣赏和体验《彩云追月》的不同艺术表现形式，培养学生热爱民族音乐的情感。
教学重、难点
重点：掌握切分节奏X X X的强弱特点。
难点：《彩云追月》的合唱
教学工具 电子白板。
教学过程
1、 导入
介绍国乐，有四种解释，宫廷的乐队、宫廷音乐、国家制定的音乐，供庆典，祭祀时用、中国传统的音乐。
师：今天我们学的属于哪种呢？ 生：中国传统的音乐。
师：在学习之前呢，我们先来了解一下中国民族管弦乐队的主要乐器。P49
1“话月”
师：请同学们仔细观察映入我们眼帘的这幅画中有些什么？
生：月亮，荷叶，荷花，池塘······
师：月亮象征着团圆，和谐和美满，有月亮的夜晚总是美丽而迷人的，千百年来，月亮带给我们无穷的遐想，带给我们无数动人的故事，梦幻般的传说和美妙的旋律，你们都知道那些表现月亮的音乐作品，歌曲或月曲？
生：月亮之上，月光曲，荷塘月色······
师：今天老师也给大家带来了一首与月亮有关的乐曲，请同学们边听边用心感受：乐曲中出现了那些乐器的声音？乐曲的名称。
2品月
欣赏之后，师生就之前的问题进行交流。
3简介背景
2、 师生互动解决难点
拍节奏读歌名，介绍切分节奏切分音。
3、 新歌教学
教师范唱学生学唱
4、 总结积累，提出希望
师：同学们，这些不同艺术表现形式的《彩云追月》你更喜欢哪一个呢？是不是还想看到更多不同艺术形式所表现的《彩云追月》？课堂时间有限，老师无法给大家一一介绍，请大家课后在网络世界中尽情搜集，你会有更多意想不到的收获。