2024-2025学年山东泰安肥城市高二生物第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析.doc

2024-2025学年山东泰安肥城市高二生物第二学期期末学业水平测试模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的项数是
①植物组织培养过程中愈伤组织的代谢类型是自养需氧型
②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合，在聚乙二醇的诱导下，融合成的细胞叫做杂交瘤细胞
③若要生产转基因抗病棉花，可将目的基因先导入到土壤农杆菌中，再转入棉花细胞中
④植物体细胞杂交，能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出新品种植株
⑤基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的
⑥在植物体细胞杂交中，可采用质壁分离实验检测制备的原生质体的活性情况
A．2项 B．3项 C．4项 D．5项
2．关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是
A．有丝分裂前期与减数第一次分裂前期都发生同源染色体联会
B．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离
C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同
D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上
3．下列关于生命系统层次和细胞学说的叙述，错误的是（　　）
A．病毒是一种生物，伹病毒不属于生命系统
B．细胞学说掲示了生物界和非生物界的统一性
C．构成细胞的分子和原子子是一个系统，伹不是生命系统
D．培养皿中的大肠杆菌菌落属于生命系统的种群层次
4．受独立遗传的两对等位基因控制的某种遗传病系谱图如图甲所示，图中所有正常女性的基因型均为AaDd，其中Dd位于性染色体。若Ⅱ—3与Ⅱ—4的后代男孩均患病、女孩均正常，下列有关分析正确的是

A．Ⅲ—1与Ⅲ—2婚配，后代患病的概率是5/8
B．由图甲推测该病的遗传方式为常染色体显性遗传
C．根据性状表现分析，该遗传病不属于伴性遗传
D．Ⅱ—2的基因型为AAXDY或AaXDY
5．下列有关核酸的叙述中，错误的是
A．生物体内具有遗传功能的大分子化合物
B．细胞内生命物质的主要成分之一
C．由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成
D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物
6．下列有关细胞分子组成的叙述，正确的是（ ）
A．豌豆细胞中组成遗传物质的单体有8种
B．糖类的主要元素组成是C、H、O
C．生物体内的糖绝大多数以多糖形式存在
D．糖类、抗体、RNA聚合酶都是具有识别作用的物质
7．某校学生尝试用琼脂作载体，用包埋法固定α－淀粉酶来探究固定化酶的催化效果。实验结果见下表(假设加入试管中的固定化淀粉酶量与普通α－淀粉酶量相同)。实验表明1号试管中淀粉未被水解，你认为最可能的原因是
步 骤 组别
1号试管
2号试管
固定化淀粉酶
√

普通α－淀粉酶

√
淀粉溶液
√
√
60℃保温5分钟，取出冷却至室温，滴加碘液
√
√
现 象
变蓝
不变蓝
注：“√”表示加入试剂或进行该步骤。
A．实验中的温度过高，导致固定化淀粉酶失去活性
B．淀粉是大分子物质，难以通过琼脂与淀粉酶接触
C．水浴保温时间过短，固定化淀粉酶未将淀粉水解
D．实验程序出现错误，试管中应先加入碘液后保温
8．（10分）大肠杆菌pUC118质粒具有氨苄青霉素抗性基因，某限制酶唯一切点位于该质粒的lacZ基因中。在特定的选择培养基中，若lacZ基因没有被破坏，则大肠杆菌菌落呈蓝色；若lacZ基因被破坏，则菌落呈白色。图表示转基因操作过程。下列有关叙述错误的是

A．应选择白色菌落的大肠杆菌进行扩大培养
B．若大肠杆菌的菌落为蓝色，则导入的是普通质粒
C．作为受体的大肠杆菌应含氨苄青霉素抗性基因，以便于筛选
D．选择培养基中除必需的营养物质外，还应加入适量氨苄青霉素
二、非选择题
9．（10分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：

（1）图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），对应图2中的________（用a、b、c、d表示）点。光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收________（２分）个单位CO2。
（2）图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在________（２分）klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃（其他条件不变），图中P、M点移动方向为：P________、 M________（２分）。
（3）该植物细胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出现在植物呼吸作用产生的CO2中。
10．（14分）下图为人体有关生命活动调节过程图，请据图回答问题(A，B，D，G为人体内某种结构或细胞， C， E， F为调节物质):

（1）血液中物质C的含量过高，而抑制下丘脑和A的分泌活动的调节方式称为_______。
（2）图中下丘脑参与的生理调节方式有_______，下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌____，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。
（3）当正常人处于饥饿状态时，图中的_____ (填代号)増多，在机体内通过促进______ (填代号)的过程，同时图中结构_______ (填代号)合成分泌功能降低，以維持机体的血糖平衡
（4）当人体受到寒冷刺激时，兴奋通过突触只能单向传递的原因是______。
（5）图中A分泌的激素只能作用于B，说明激素调节具有_____的特点。请列举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素______
11．（14分）二甲双胍的抗肿瘤效应越来越受到人们的广泛关注。它可通过抑制某细胞结构的功能而抑制细胞的生长，其作用机理如图所示。请据图回答下列问题：

（1）据图分析，二甲双胍直接抑制____（细胞结构），进而影响相关物质进出______，最终达到抑制细胞生长的效果。
（2）据图分析.无活型RagC成为激活型RagC发生在_____，这一过程消耗ATP吗？______(是/否)。
（3）图中物质mTORCl对物质SKN1的作用效果为_____，物质ACAD10对细胞生长的作用效果为________。
（4）下列生理过程可能受二甲双胍影响的有______________。
A．囊泡的运输 B．DNA复制 C．细胞分裂 D．兴奋的传导
12．甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：
（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。
（2）甲状腺激素的作用包括提高__________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的___________。甲状腺激素作用的靶细胞是________________。
（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_____________。（答出一点即可）
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，B淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合，在聚乙二醇的诱导下，融合成的细胞并不都是杂交瘤细胞，如骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞结合；植物体细胞杂交是否成功，主要看细胞壁是否再生，答案B.
2、A
【解析】
染色体的变化是细胞分裂过程中的重要特征，本题考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体的变化规律的异同，意在考查通过比较分析和总结系统掌握相关知识的能力。
【详解】
减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，有丝分裂前期染色体散乱的排列在纺锤体中，A错误；
有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离，B正确；
一次有丝分裂染色体在间期复制一次，一次减数分裂只在减一前的间期复制，所以复制次数相同，C正确；
有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上，D正确。
比较：有丝分裂染色体复制一次但数目不变，着丝点分裂一次数目加倍，细胞分裂后减半，亲子代细胞染色体数目相同；减数分裂染色体复制一次数目也不变，减一同源染色体分离减半一次，减二着丝点分裂数目加倍，细胞分裂完成再减半，子代细胞只有体细胞染色体数的一半。
3、B
【解析】
生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； （2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统； （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。细胞学说的内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】
病毒是一种生物，没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A正确；细跑学说掲示了生物体结构的统一性，B错误；构成细胞的分子和原子子是一个系统，伹不属于生命系统，C正确；培养皿中的大肠杆菌菌落是由同一种生物组成，属于生命系统的种群层次，D正确。
解答本题的关键是掌握生命系统的结构层次、细胞学说的内容，明确明确细胞学说揭示了动植物结构的统一性。
4、A
【解析】
两对基因控制一对相对性状，两对基因独立遗传，按基因自由组合定律解答；“Dd位于性染色体”说明Aa位于常染色体上；“正常女性的基因型均为AaDd”说明致病基因是隐性，分析得知：A-D-正常，A-dd、aaD-、 aadd患病。
【详解】
Ⅱ-1基因型AaXDXd，Ⅱ-2基因型是A-XDY，Ⅲ--1只能是aaXDXD、aaXDXd，各占1/2；根据“若Ⅱ—3与Ⅱ—4的后代男孩均患病、女孩均正常”可知Ⅱ—3与Ⅱ—4的基因型分别是AAXdXd、aaXDY，因此Ⅲ—2基因型是AaXdY，Ⅲ—1与Ⅲ—2婚配后代患病的概率是1-1/2×1/2-1/2×1/2×1/2=5/8，A正确；
由题干知双基因显性时不患病，致病基因是隐性，两对基因分别位于常染色体和性染色体上，B错误；
“Dd位于性染色体。若Ⅱ—3与Ⅱ—4的后代男孩均患病、女孩均正常”，儿女性状有性别差异，因此该遗传病是伴性遗传，C错误；
根据题意分析， Ⅱ-1基因是AaXDXd，Ⅱ-2基因型是A XDY，而Ⅲ--1只能是aaXDXD、aaXDXd，所以 Ⅱ—2的基因型只能AAaXDY ，D错误。
关键：明确基因型与表现型的对应关系；子代一种性别一种性状时亲本的基因型组合是XdXd、XDY。
5、C
【解析】
试题分析：生物体内具有遗传功能的大分子化合物，A正确；细胞内生命物质主要是蛋白质与核酸，B正确；DNA的基本单位脱氧核苷酸是由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成，C错误；由核苷酸聚合而成的大分子化合物，D正确。
考点：本题考查细胞内核酸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
6、C
【解析】
1、DNA基本单位有4种，RNA基本单位有4种。
2、糖蛋白可识别信息分子，抗体可识别抗原，RNA聚合酶可识别DNA的特定序列。
【详解】
A、豌豆细胞的遗传物质是DNA，豌豆细胞中组成遗传物质的单体有4种，A错误；
B、糖类只含有C、H、O，B错误；
C、生物体内的糖绝大多数以多糖形式存在，C正确；
D、糖类无识别功能，抗体能特异性识别并消灭抗原，RNA聚合酶能识别作用的位点并行使催化功能，D错误。
故选C。
7、B
【解析】
1、固定化酵母细胞的制备过程：酵母细胞的活化；制备氯化钙溶液；制备海藻酸钠溶液；海藻酸钠溶液与酵母细胞混合；固定化酵母细胞。
2、探究实验遵循对照原则和单一变量原则。
【详解】
1号试管中加入的是固定化淀粉酶，由于淀粉分子太大，难以通过琼脂扩散与淀粉酶接触，因而导致反应无法进行，所以加碘液后变蓝，故选B。
8、C
【解析】
某限制酶唯一切点位于该质粒的lacZ基因中，则含有目的基因的重组质粒lacZ基因被破坏，含有重组质粒的菌落呈白色。没有插入目的基因的质粒lacZ基因没有被破坏，含有普通质粒的大肠杆菌菌落呈蓝色。
【详解】
A、根据分析可知，应选择白色菌落的大肠杆菌进行扩大培养，A正确；
B、若大肠杆菌的菌落为蓝色，说明质粒lacZ基因没有被破坏，导入的是普通质粒，B正确；
C、大肠杆菌pUC118质粒具有氨苄青霉素抗性基因，作为受体的大肠杆菌应不含氨苄青霉素抗性基因，以便于筛选含有重组质粒的大肠杆菌，C错误；
D、选择培养基中加入适量氨苄青霉素，可以选择含有重组质粒的大肠杆菌，D正确。
故选C。

二、非选择题
9、（1）细胞质基质、线粒体、叶绿体 乙和丙 c 2
（2）X 右 左下移
（3）能
【解析】
（1）图1乙丙段植物叶肉细胞中既进行光合作用，又进行有氧呼吸，因此合成ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体；甲乙段和丙丁段CO2浓度增加，光合作用速率小于呼吸作用速率，乙丙段CO2浓度降低，光合作用速率大于呼吸作用速率，因此光合作用速率等于呼吸作用速率对应的是乙点和丙点；图2中a点时由于没有氧气产生，二氧化碳释放量可表示呼吸速率，c点时氧气产生量与a点时二氧化碳释放量相等，此时光合作用速率等于呼吸作用速率，故图1中的乙丙两点相当于图2中的c点；光照强度为d时，植物光合作用需要吸收8个单位的二氧化碳，细胞呼吸提供6个单位的二氧化碳，还需要从外界吸收2个单位CO2；
（2）分析图3，b植物呼吸作用释放二氧化碳速率为1mg·m－2·h－1，由于白天同时进行光合作用和呼吸作用，黑夜只进行呼吸作用，白天和黑夜各12小时，白天的净光合速率必须大于1 mg·m－2·h－1，植物才能生长，从图上可以看出对应的光照强度为X，即平均光照强度在Xklx以上植物才能生长；P点是光合速率与呼吸速率相等的点，M点是二氧化碳饱合点，由于光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃，当温度提高到30℃，光合速率下降，对光的利用能力减弱，所以M点向左下移，因为需要更强的光照强度，才能使光合速率与呼吸速率相等，P 点右移；
（3）B植物细胞吸收18O2，氧气用于细胞呼吸，产生水，由于水也是细胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二阶段与丙酮酸反应，产生CO2，所以放射性元素能出现在植物呼吸作用产生的CO2中。
【考点定位】光合作用与呼吸作用
10、负反馈调节 神经调节、体液调节 抗利尿激素 F 肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖 D 神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜 作用于靶器官和靶细胞 生长激素
【解析】
分析题图：图中A为垂体、B为甲状腺等腺体，C是B分泌的相关的激素；E分泌的激素B能使血糖浓度降低，因此D为胰岛B细胞，激素E为胰岛素；G分泌的激素F能使血糖浓度升高，因此G为胰岛A细胞，激素F为胰高血糖素。
【详解】
（1）据图可知，血液中物质C的含量过高，而抑制下丘脑和A的分泌活动的调节方式称为负反馈调节。
（2）图中下丘脑既参与通过释放激素对A、B的体液调节，又参与通过有关神经对G的神经调节；下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌抗利尿激素，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。
（3）由题图分析可知，当正常人处于饥饿状态时，图中的F胰高血糖素増多；在机体内通过促进肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖的过程；同时图中结构D胰岛素合成分泌功能降低，以维持机体的血糖平衡。
（4）当人体受到寒冷刺激时，兴奋通过突触只能单向传递的原因是神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。
（5）图中A分泌的激素只能作用于B，说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点。能几乎作用于全身组织细胞的激素如生长激素和甲状腺激素等。
易错点：激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点，但并不是所有激素的靶器官、靶细胞都唯一，如甲状腺激素则可作用于全身细胞。
11、线粒体 核孔 细胞核 否 抑制 抑制 ABCD
【解析】
分析题图：二甲双胍直接抑制线粒体的功能，进而直接影响无活型RagC与激活型RagC跨核孔运输。激活型RagC激活mTORCl后转为无活型RagC。mTORCl被激活后抑制SKN1的功能，进而激活ACAD10，激活的ACAD10抑制细胞生长。
【详解】
(1) 分析图示可知：二甲双胍直接抑制线粒体的功能，进而影响相关物质进出核孔，最终达到抑制细胞生长的效果。
(2)在ATP直接功能的条件下，无活型RagC通过核孔进入细胞核。无活型RagC在细胞核内成为激活型RagC，这一过程不消耗ATP。
(3)由题意和图示信息可知：物质mTORCl对物质SKN1的作用效果为抑制，物质ACAD10对细胞生长的作用效果也为抑制。
(4) 二甲双胍通过直接抑制线粒体的功能而影响线粒体中ATP的生成，而囊泡的运输、DNA复制、细胞分裂和兴奋的传导都需要ATP 直接供能，因此都可能受二甲双胍的影响，即 ABCD均正确。
12、下丘脑 垂体 细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 高效
【解析】
（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素。
（2）甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率，使机体产热增多；影响升级系统的发育和功能。甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身所有的细胞。
（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有微量而高效、通过体液运输的特点。
【考点定位】脊椎动物激素的调节