《学和做》教案.doc

“学程导航”课时教学设计
教学内容
学和做
执教日期

教学目标
1．引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。
2．通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。

教学重点、难点
促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事；学做剪报，将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。
教学资源
PPT课件。
预习作业设计
搜集身边的报纸，仔细阅读，了解天下事。
学 程 设 计
导 航 策 略
调整反思
第一板块：走进课文
1. 出示对联，生齐读。
2. 揭示课题，齐读。
第二板块：小组交流
1. 说说平时爱读的报纸，以及各种报纸的版面分工。
2. 小组交流。
3. 推荐一名学生集体交流，共同评析。

第三板块：做一做
1. 了解“一句话新闻”，说说归纳“一句话新闻”的注意点。
2. 阅读当天的报纸，了解国内外重大新闻，试着说说“一句话新闻”。

第四板块：考考你
1. 出示新词儿，朗读。
2. 交流词语的理解，师生补充。

3. 齐读。
4. 补充新词儿。

第五版块：学做剪报
1. 了解剪报的意义。
2. 说说剪报的做法。
（1） 分门别类。
（2） 剪贴整齐。
（3） 装饰插图。
第六版块：完成作业。

第一板块：导入课文
1.明代文人顾宪成的一副对联是这样的：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的主任怎么能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”呢？报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
2.板书：读报和剪报（语文综合性学习）
第二板块：小组交流
1.平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？（取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）。
2.集体交流。
第三板块：做一做
1．我们的班级黑板报上将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸，从中筛选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的基础上，整理出几条“一句话新闻”，还可以把学校最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢，我们一起来实践一下。
2．教师出示当天的几种报纸：同学们，一般国内外重大新闻都出现在头版头条，用鲜明的字体引起读者的注意，我们在读时应特别关注。你们看，今天有什么重要的国内国外大事呢？交流。
3．国内国外大事清楚了，还要用一句话把精华提炼出来，因此要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成“一句话”。
4．小结：这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会的大事，用敏锐的眼光发现学校学校生活中发生的要闻，希望同学们能积极参与，认真对待，我们还将评选最佳编辑。
第四板块：考考你
1.在报纸中常常会出现些新词儿，你知道它们的意思吗？
出示词语：
炒股 资讯 打非 曝光 脱贫 倒计时 多媒体 含金量 地球村 一头雾水 白色污染 豆腐渣工程
2．交流词语的理解，师讲述学生都不理解的词。
3．这些词在报纸上常见，其余见得多了，它们的意思猜也猜得出来。齐读这些词。
第五版块：学做剪报
1．大多数人报纸看了就随手丢掉，或当废纸卖掉，许多有用的资料就这样白白丢弃了，多可惜！如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用，该多有意义啊！
2．我们可以将写完的硬壳本作为剪报本，将剪报本分为好几块，将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置，有时间还可以用水彩制为剪报加上花边，配上插图。这项活动我们将持续一个月，一个月会进行一次成果展示会，看谁的剪贴本最吸引人。
3.评比要求：我们要推选出学生代表担任评委，根据大家的作品可评选出“持之以恒奖”、“最佳创意奖”、“装帧精美奖”“内容丰富奖”等奖项。
4.小结：这是多么有意义的活动啊，希望大家能坚持下去，珍惜和合理利用身边的资源。
第六板块：课堂总结，布置作业。

作业设计：
1． 搜集新词儿，朗读理解。
2． 利用废旧报纸，制作剪报，参与班级评比。

3