《大瀑布的葬礼》教案.doc

《大瀑布的葬礼》教案
教学目标 ：
1、理解并运用个词语和自然段。
2、紧扣“雄伟壮观”、“奄奄一息”，引导学生读出情，品出味，通过进行昔日瀑布壮观景象与如今瀑布枯竭景象的反复朗读对比，唤起学生保护生态平衡的责任
心。
3、理解大瀑布悲剧形成的原因。
教学重点、难点：
　 引导学生理解重点词句，让学生真正地走进文本，去感受瀑布原来的雄伟和
今天的枯竭，从而唤起学生对美好环境的向往，增强环保意识。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、揭示课题，自由质疑
1、大瀑布指的是？
2、“葬礼”是什么意思？
3、读了课题，你心中有什么疑问？或者说你们想知道什么？
二、初读课文，整体感知
1、 轻声、快速朗读课文，想想是什么原因造成塞特凯达斯大瀑布的悲剧？
想象大瀑布以前和现在的不同景象。
2、检查反馈
（1）读一读词语。
（2）课文讲了一件什么事？　
三、细读课文，感受瀑布的变化
（一） 感受昔日“雄伟壮观”
　　出示课件（昔日的瀑布）
1、课文哪几个自然段写大瀑布的气势？请同学们找一找。
2、交流：哪些语句让你感受到瀑布的雄伟壮观？　　

3、理解“纷至沓来”。
（二）感受今日“奄奄一息”
这么气势雄伟的大瀑布，好景不长，发生了变化。
1、出示课件（今日的瀑布），文中的哪段文字再现了这幅画面的情境？
2、同学们，让我们走进那条瀑布，读一读你想说的句子。
3、指导朗读。
4、看着截然不同的两幅画面，此刻，你的心情怎样？
四、追溯瀑布枯竭的原因
1、同学们，是什么原因让大瀑布落到如此下场呢？快速找到那段让你痛心
的文字，在学习小组内交流瀑布枯竭的原因。
2 、汇报交流。
五、激发想象，拓展延伸
1、让我们回到巴西总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天，假如你是巴西总统菲格雷特，葬礼上，你会说些什么？请根据课文内容写一段演讲词，字
数不限。
2、交流。
3、小结：如果人类再不觉醒，那么，今天我们只是为大瀑布举行葬礼，明天就有可能为地球、为整个人类举行葬礼了。所以，我们要从身边的小事做起，争做环保小卫士，保护（环境），珍爱（家园），不要让地球上的最后一滴水，成
为我们的眼泪！
六、布置作业
写一篇作文
以“保护环境”为主题，要求：整齐、工整，内容健康。

板书设计：
14、大瀑布的葬礼

昔日 今日
雄伟壮观 奄奄一息
保护环境

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