八年级物理周末作业《质量和密度》.doc

姓名：班级： 十堰东风国际学校 八年级 物理组八年级物理周末作业（12月17日）一选择题（3*8=24分）1感受身边的物理质量为1.5 kg的物体最可能的是()A一个乒乓球 B一只母鸡 C一张桌子 D一头牛2. 下列关于质量的说法中正确的是()A水结成冰后质量变大B物理书在北京和上海的质量是一样的C1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小 D将铁块压成铁饼，质量减小了3. 质量为1.1kg的花瓶摔碎后，小红找到了其中三块碎片，其质量分别为400g、300g与100g那么她还可能找到的最大碎片的质量是()A比以上都大 B比以上都小 C350g D250g3. 在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该()A将游码向右移动直至横梁重新水平平衡 B将右端平衡螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些 D将右端平衡螺母向右旋出一些4. 在用托盘天平测量物体质量时，细心的小红发现天平的砝码缺了一角用该砝码测得物体的质量与物体质量的真实值相比()A偏大 B相等 C偏小 D无法判断5在用托盘天平测量物体质量时，细心的小红发现天平的砝码生锈了（质量变大）用该砝码测得物体的质量与物体质量的真实值相比()A偏大 B相等 C偏小 D无法判断6. 在使用托盘天平测量物体质量时，粗心的小红按要求将天平调平衡后开始测量，但她误将被测物体放在天平的右盘中，砝码放在左盘中，拨动游码，天平再次平衡后，左盘中有一个50g，两个20g的砝码，游码示数为3.8g，则被测物体的质量为()A73.8g B93.8g C66.2g D86.2g8. 某同学使用未调节好平衡的天平测量物体质量，经检查后发现测量值都比物体的真实质量小，造成该结果可能的原因是在调节天平平衡时（）A. 未将游码移至标尺的零刻度线处，而横梁平衡B. 已将游码移至标尺的零刻度线处天平右端的平衡螺母位置偏左C已将游码移至标尺的零刻度线处天平左端的平衡螺母位置偏左D已将游码移至标尺的零刻度线处天平右端的平衡螺母位置偏右二填空题（2*17=34分）9. 托盘天平的使用：首先估测被测物体的质量，选用合适的天平，被测物的质量不能超过天平的 ，将天平放在 桌面上，先将 调到标尺的零刻线处，再调节横梁两侧的 ，使指针位于分度盘的中间。先将物体放在天平的 盘，再砝码放在天平的 盘，添加砝码的顺序是先大后小，当添加最小的砝码也不能使天平平衡时，应调节 使天平再次平衡，此时严禁调整平衡螺母。往右拨动游码的过程相当于往 盘中添加质量较小的砝码。读出砝码和游码的总质量，即为被测物体的质量。加减砝码时及拨动游码时，应使用 ，严禁用手直接接触砝码和游码。10.某人在调节天平时，忘了将游码归零，这样测量结果会偏 ；若调节天平时，游码指在0.2g的位置，测量质量时，天平平衡，砝码质量为60g，游码指在0.1 g的位置，则物体的实际质量为 。11.在太空中，物体会处于失重状态.如果把物体从地球带到宇宙飞船中，这个物体的质量将 ，理由是 .12. 某托盘天平的全部砝码及标尺如图，此天平的称量（即称量范围）是 g若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在 盘当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该 ，直至天平平衡13. 某同学用托盘天平称物体质量时，将物体错放在右盘中，并在左盘中加了52g砝码，同时将游码移到0.4g处，此时天平平衡，该物体的实际质量应为 g.三实验探究题（14*3=42分）14. 某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将平衡螺母向_(填“左”或“右”)移动，直至天平平衡。称量时他的操作情景如下图所示，请你找出他的错误： 按照他的操作，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是_g. 第14题图 第15题图15. 小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：（1）她把天平放在水平台面上，把游码移到称量标尺左端的“0”刻度线处，发现指针指在分度标尺的 右侧，要使横梁平衡，她应将平衡螺母向_（填“左”或“右”）调；调节横梁平衡后，她把200枚订书钉放置左盘，横梁重新平衡时，右盘中的砝码和游码所对的刻度如图所示，则200枚订书钉的质量是_ _g，通过计算可得到一枚订书钉的质量是 g（2）她没有用天平直接测量1枚订书钉的质量，是因为_ _.这种测量方法叫做 .16.研究物质的某种物理属性同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示 (1)在如图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来 (2)分析图表可知，同种物质的不同物体，其质量与体积的比值_（填“相同”或“不同”）；不同物质的物体，其质量与体积的比值_（填“相同”或“不同”）物理学中将质量与体积的比值定义为密度我们学过的用比值法定义的物理量还有_（写出一个即可） (3)本实验测量多组数据的目的是_ _