《观书有感》设计理念.doc

《观书有感》设计理念 赵昌竹2012.10
一、语文教学绝不能仅限于课文本身，一定要基于课本、超越课本。
古诗不能就诗而谈，围绕诗歌有很多可以挖掘的内容。不仅可以是常用的诗人生平、创作背景等资源，诗歌中的写作方法、文化元素也是值得探究的，例如本诗中寓理于景的写法，“读书文化”、“水文化”的渗透都值得研究。
完成程度
☆☆☆
☆☆
☆
二、 语文能力的培养一定要通过课堂中潜移默化的训练来实现。
语文课堂是需要训练的，而训练不能过于“直白”，如何能让学生不知不觉地达到训练效果，“随风潜入夜”一般地提高能力，这就需要潜移默化的训练设计，本课中也有这方面的尝试。
完成程度
☆☆☆
☆☆
☆
三、 语文课堂也是中国文化传授的载体，应有草灰蛇线的体现。
当下，我认为学生需要得到中国传统文化的熏陶，需要在学校得到中国文化的教育，纵观各学科，唯有语文课可以担此大任。哪怕蜻蜓点水，哪怕草灰蛇线，我也要坚持做下去。
完成程度
☆☆☆
☆☆
☆

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