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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,八年级语文（上）第,7,课,背影,朱自清,1/46,背影,，一篇娓娓道来文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感重锤，重重地敲击在人心灵共鸣点上。父子亲情，罄竹难书。但在这里，背影一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言倾诉。背影，恰似一道情感闪电，照彻千千万万颗赤子之心。,2/46,预习测评,给加点的字注音,交 卸,奔 丧,踌 躇,迂 腐,蹒 跚,晶 莹,颓 唐,琐 屑,差 使,狼 藉,簌 簌,拭,xi,sng,chu ch,y,pnshn,tu,suxi,yng,chi,j,s,sh,3/46,朱自清,（,18981948,），原名自华，,字佩弦,，号秋实，,江苏省扬州市人，著名散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集,踪迹,，散文集,背影,、,欧游杂记,以及一些文艺论著，收在,朱自清文集里,。,本文记叙是,1917,年事。那年冬天，作者祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长作者父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当初在北京大学读书，得到祖母逝世噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。,背影,所写就是这一段史实。,4/46,有感情地朗诵课文：,自由朗诵全文一遍，及时做好旁批和圈点。,请体会作者感情，,感受文章自然清新格调。,5/46,思索,:,1,、贯通全文线索是什么？,以,背影,为线索。,2,、文中一共出现了几次背影？,出现了四次背影。,3,、本文着重写是在什么时候、什么地方看见那个背影？,父亲买橘子爬月台时候。,4,、文中抒发了怎样思想感情？,表现了父亲爱儿子深挚感情，抒发了对父亲深切思念之情。,6/46,阅读前三自然段,第一次“背影”起什么作用？,7/46,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。,这一句起什么作用？,交代“背影”背景（即家境悲凉），衬托父亲爱子之情。,提醒：写背景，往往有衬托作用。,8/46,老师提醒：,以前作者父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当初被认为是一个肥缺，可是父亲不但没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个,侧面反应了他为官清廉。,9/46,阅 读,“,买橘子,”,一 段,10/46,这段动词准确精当，请依据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是,过铁道，要,上那边月台，就不轻易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖身子向左微,，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,11/46,于是扑扑衣上泥土，心里,很轻松,似。父亲真“很轻松”吗？,其实不但不轻松，还很吃力。只是,因为爱儿子,，,吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“,似”表示“看似,，其实不是”。可能是,有意装出轻松样子,，,以免儿子心里难受。,这也表现了父亲深挚爱。,12/46,不要紧，他们去不好。,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,13/46,不是，朴素言语中往往含有深挚爱；平淡话语里往往有不平静心情。,送你一句名言：,真理是朴素。,这四句话都很简短，意思也很日常。这么简短日常话是否缺乏感情？,14/46,这,4,句朴实而简练话包含着父亲怎样深情？请详细说明。,不要紧，他们去不好。,父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还,以为没有尽够心意，,看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还,生怕,儿子跟着出来，忘了行李。,父亲关心真是无微不至。,金玉良言,:,在父母眼里,我们永远是孩子,。,15/46,我走了，到那边来信,!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,提醒：,写作，要善于用朴素语言写出深挚感情；选材，也要善于选择那些日常而又饱含深情素材。,16/46,感受父爱,探究：语言描写,(,爱在言中,),“,事已,如此,，,无须,难过，,好在,天无绝人之路！,”,（父亲真认为此事,“,无须难过,”,吗？他话应该怎样了解？）,不是,。面对解职失业和丧母父亲心里比儿子愈加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪时候，却强抑巨大悲痛，,反过来抚慰儿子，表现父亲对儿子爱是多么深切。（既是抚慰儿子，也是自我抚慰）,17/46,回报父爱,“,聪明,”,是,反语,，,表现不了解父爱,自责之情,。,父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是,自己对父爱竟了解不到,，,自认为是，以为比父亲还高明，,实在是太傻了,！,检测一下你情商,“,我那时真是聪明过分，,”,“,唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,”,（,作者一再说自己,“,聪明过分,”“,太聪明,”,，是为何,?,）,18/46,阅读最终一段,19/46,课文结尾写父亲背影，是在,“,晶莹泪光中,”,，这是为何,?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他身体和心境都到了日薄西山地步，想到父亲对自己许多好处，想到父亲背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最终又写到父亲背影，有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲深沉思念，写思念，是为了衬托父亲爱子之情，深化文章主题。,20/46,1:,请找出本文文眼。,（文眼就是文章字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼经常出现在开头或结尾。）,2:,“,我,”,与父亲最终一次相见于什么时候,?,什么地点,?,3:,“,我,”,与父亲见面背景怎样？,4:,课文写了,“,我,”,几次流泪？,5:,文中一共写了父亲几个背影？,思索讨论,21/46,1:,请找出本文文眼。,（我最不有忘记是他背影。）,思索讨论,2:,“,我,”,与父亲最终一次相见于什么时候,?,什么地点,?,（二年前冬天,徐州,),3:,“,我,”,与父亲见面背景怎样？,:,祖母死了,:,父亲差使也交卸了,(,祸不单行,家境惨淡）,22/46,4:,课文写了,“,我,”,几次流泪？,:,悲伤之泪,：见父亲,睹家境,想祖母,:,感动之泪,：望亲买橘,父子离别,:,感伤之泪,:,背影远去，依依惜别,:,难过之泪,：再现背影,泪光莹莹,思索讨论,5:,文中一共写了父亲几个背影？,惦念背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后思念）,23/46,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大是海洋，,比海洋更大是天空，,比天空更大，,是父母对儿女恩情！,24/46,背影,一、（,1,）思念父亲 点出,背影,二、（,2-6,）回想往事 描绘,背影,三、（,7,）思念父亲 思念,背影,线索,25/46,概括各部分大意,第一部分（,1,段）：,第二部分（,2,6,段）：,第三部分（,7,段）：,开篇点题，思念父亲，最不能忘记是他,“,背影,”,。,回想往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子真挚感情。,别后思念，在泪光中再现,“,背影,”,，抒发深切思念之情。,26/46,惦念背影,悲凉气氛,铺垫背影,刻画背影,惜别背影,再现背影,开篇设疑,回想往事,别后思念,段落层次,父子情深,（思念父亲）,1,（别时家境）,2-3,（细心关照）,4-5,（望父买橘）,（父子分手）,（别后思念）,7,6,27/46,导学达标,请简明概括课文中心意思。,课文经过对父亲背影描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,28/46,祖母死了,父亲失业,悲伤之泪,（,见父亲 睹家境 想祖母,）,感动之泪,（,望亲买橘 刻画背影,）,难过之泪,（与父分别 惜别背影）,难过之泪,（,泪光莹莹 再现背影,）,惦念背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后思念）,归纳小结,见面背景,四次流泪,(,祸不单行,家境惨淡）,四个背影,29/46,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他,背影,（点题）,作文开头方法,:,开篇点题、引出下文,背影,30/46,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他,背影,（点题）,近几年来，父亲和我都是东奔西走,。我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂,背影,（,照应开头、画龙点睛）。,唉！我不知何时再能与他相见。,作文结尾方法,:-,照应开头、画龙点睛,背影,31/46,选材：,难忘,“,背 影,”,文章几次提到父亲背影,?,分别出现在文章哪些段落,?,惦念背影（思念父亲）,刻画背影（望父买橘）,惜别背影（父子分手）,再现背影（别后思念）,写作启示,选材要突出文章中心,32/46,在写作过程中，朱自去除了写父亲买橘子看到背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？,照看行李 讲定价钱,送我上车 拣定座位,嘱咐儿子 嘱托茶房,写作启示：叙事要详略得当,一笔带过,非常简略,33/46,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢,探,身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，,这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。,我赶快拭干了泪，怕他看见，也怕他人看见。我再向外看时，他已抱了朱红橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。,等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。,作者用朴素语言写出作者内心真实感受：感动于父亲背影,写作启示：写作文要写出自己真情实感,34/46,写“父亲”背影时候朱自清怎么来刻画父亲？,“,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”,“,我走了，到那边来信！”,“,进去吧，里边没人。”,父亲话语少，但几乎都是深情流露，是对儿子无微不至关切、嘱咐，集中表达了,“,父亲,”,对朱自清真挚关爱。,写作启示：作文中写人时要利用语言描写,怕儿子行李丢失。,怕儿子路途不安全。,怕儿子路上饥渴。,35/46,写“父亲”背影时候朱自清怎么来刻画父亲？,写作启示：作文中写人时要利用动作描写和外貌描写,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。,买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘艰难，集中表达了父亲对我深深爱,36/46,写作启示：,作文开头方法,:,开篇点题、引出下文,作文结尾方法,:,照应开头、画龙点睛,选材要突出文章中心,叙事要详略得当,写作文要写出自己真情实感,作文中写人时要利用描写方法：比如：外貌、心理、动作、语言等,37/46,朱自清父亲读,背影,1928,年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开明书店寄赠,背影,散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子文章,背影,，只见他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放射出光彩。,38/46,拓展迁移,世间爱千万种，,惟有父母之爱最无私。,时间长河能够带走一切，,但带不走父母爱。,它已深入我们骨髓，,溶入我们血液。,这爱留在我们心中，,时刻温暖我们生命历程。,39/46,改变父亲：,4,岁：我爸无所不能,5,岁：我爸无所不知,6,岁：我爸比你爸聪明,8,岁：我爸并不是无所不知,10,岁：我爸长大那个年代跟我们非常不一样,12,岁：喔，好吧！自然，爸对这件事毫无所知,14,岁：别太在意我爸。他是一个老古板,21,岁：他？我天！他陈腐实在是无药可救,25,岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道,40/46,改变父亲：,30,岁：可能我该问问老爸是怎么想？毕竟他经验丰富,35,岁：除非我和父亲谈过，不然我不做任何事,40,岁：我想知道父亲是怎么来处理这件事，他如此有智慧，又拥有整个世界经验,50,岁：假如父亲还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能观赏他聪明真是再糟糕不过,伴随时间推移，我们对父亲看法在变，其实父亲爱一直没变！,41/46,儿 子 眼 中 父 亲,7,岁：,“,父亲，真了不起，什么都懂！,”,14,岁：,“,好像有时候以为也不对,”,20,岁：,“,父亲有点落伍了，他理论和时代格格不入。,”,25,岁：,“,老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。,”,35,岁：,“,假如父亲当年如我般这么老练，他今天必定是个百万富翁了。,”,45,岁：,“,我不知道是否该和,老头子,商议商议，或许他能帮我出出主意。,”,55,岁：,“,真可惜，父亲逝世了，说实话，他看法相当高明。,”,60,岁：,”,可怜父亲，您简直是位无所不知学者，遗憾是我了解您太晚了！,“,42/46,连接生活，畅谈心声,看了,背影,，读了,背影,，我们感受到那如山父爱。在你人生经历中，你父亲（或母亲）必定也给予了你许许多多关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭印象。说给大家听听：,43/46,结束语：,一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知道回报爱人，他情感是自私。,父母爱很日常，也很实在：可能只是一个眼神，可能只是一句叮咛，可能只是早餐时装在你书包里一盒牛奶,父母爱也很伟大，很无私，值得我们去感恩。,我们不妨试着在父母疲惫时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,专心观察他们反应，用笔记下你们感受。并以,“,父亲,”,或,“,母亲,”,为题写一篇作文。,44/46,1,、重复朗诵课文，体会课文抒发感情。,2,、小作文：你父母疼爱你哪件事深深,感动你？请将事件经过写出来。,作业布置,45/46,学会感恩,:,滴水之恩,当涌泉相报,!,感恩父母,感恩老师,!,感恩全部曾经对你好人,46/46,
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