初一生物上下册复习资料.docx

七年级上下册生物复习资料
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）
观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。
二、调查的步骤
①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。
四、了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
一、生物与环境的关系
1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：
（1）非生物因素：光、水分、温度等 。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
2、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
3、环境对生物的影响
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应的例子（P.17）
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
二、生物与环境组成生态系统
1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成：
3、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。
4、食物链和食物网：
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网
①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； ②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；
③营养级越高，生物数量越少；
④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。 5、生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
三、生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围：
大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间 3、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
4、生物圈是一个统一的整体（P.30）
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元 生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
一、练习使用显微镜
1、显微镜的构造
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；
②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
2、、显微镜的使用
方法步骤：（1）取镜和安放 （2）对光 （3）观察 （4）练习 （5）收镜装箱
1、从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3
4、英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。
二、植物细胞
1、常用的玻片标本：切片、涂片、装片的区别 （P.42）
2、植物细胞的基本结构的作用 （P.45）
①细胞壁：支持、保护
②细胞膜：控制物质的进出，保护 ③细胞质：液态的，可以流动的。
④细胞核：贮存和传递遗传信息 ⑤叶绿体：进行光合作用的场所 ⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质
3、植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程
擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸
4、液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里叶绿体和线粒体。
三、动物细胞
1、动物细胞的结构（P.47—P.48）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动
2、制作观察人的口腔上皮细胞临时装片（擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸）
3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。
德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，恩格斯将细胞学说、能量转化与守恒定律、 达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。
四、细胞的生活
1、细胞中的物质分为两大类： 有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小
2、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，需要的物质进入细胞，细胞生活中产生的一些不需要或
有害的物质通过细胞膜排出。
3、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。
4、细胞内的能量转换器： 线粒体和叶绿体
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
5、动植物细胞都有线粒体。
6、细胞核是控制中心遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子（P.53）说明，细胞核控制着生物的发育和遗传
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA （脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发育的全部信息。
3、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一
第二章细胞怎样构成生物体
一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的生长、分裂和分化 分不开
2、细胞分裂的过程：（P.57）就是一个细胞分成两个细胞
①细胞核先由一个分成两个 ②细胞质分成两份 ③植物细胞：在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，分裂为两个细胞
动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷，溢裂为两个新细胞④
3、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。在细胞分裂过程中，染色体变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体会进行复制。分裂后的两个新细胞染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
二、动物体结构层次
动物和人体的发育都是从一个细胞受精卵开始的，通过细胞分裂产生新细胞。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成组织。
动物和人的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。（作用和分布P.60） 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器管 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、
生殖系统。
9、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体
三、植物体结构层次
1、植物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体
2、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子（P.63）
营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子
3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等
4、对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大器官组成的；每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
5、植物结构层次（从微观到宏观）：细胞—→组织—→器官—→植物体。
四、单细胞生物
1、单细胞生物：身体只有一个细胞，大多数单细胞生物生活在水域
或湿润的环境中。
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫 、大肠杆菌、眼虫P.66页
2、草履虫的结构（P.70 图Ⅱ-24）
3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害 益处：①鱼类的天然饵料；②净化污水（如疟原虫、痢疾内变形虫等）
害处：①引发疾病；②形成赤潮
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
一、藻类、苔藓、蕨类植物
1、藻类植物的主要特征：结构简单，有单细胞，也有多细胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用。 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源。海带、紫菜、海白菜等可食用，从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
2、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。根不能吸收水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水。 具有一定的作用。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人
3、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有专门运输物质的通道——输导组织。 蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，在温暖潮湿的地方萌发和生长。 蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
二、种子植物
1、种子的结构 菜豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物体的幼体， 由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。 子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。
种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
种子是裸露着的称为裸子植物；
种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物（绿色开花植物）。
记住常见的裸子植物和被子植物（P.84页）
第二章 被子植物的一生 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、 衰老和死亡的过程。
一、种子的萌发
1自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
3、种子萌发的过程
吸收水分—→营养物质转运—→胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 （注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）
3、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 （P.93.94页）
抽样检测：是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
二、植株的生长
1、从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位。
2、根尖的结构（从上到下）：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
4、幼根的生长 。成熟区的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位
5、枝条是由芽发育成的 。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。 年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。
6、根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。 植物生长需要做多的无机盐是：氮、磷、钾（缺乏症P.99页）。 缺硼的无机盐，油菜只开花不结果。
7、植物在不同时期需水量不同，同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异
三、开花和结果
1、花的结构：（P.104页）
2、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成
3、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药
里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
4、传粉和受精（P.104 105页）
传粉：发育、花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头 上的过程，叫做传粉 植物传粉的类型：自花传粉和异花传粉 胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
5、一朵花的花粉，从花药散放出后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫做自花传粉。如小麦水稻 花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，叫做异花传粉。传粉的媒介主要是风和昆虫。
6、果实和种子的形成：子房发育成果实 子房壁发育成果皮 胚珠发育成种子 受精卵发育成胚胎。
7、人工辅助授粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。（意义：成熟区大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有较强的吸水能力）
2、在根、茎、叶脉中有导管，它属于输导组织。所有的导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，根吸收的水和溶解在水中的无机盐通过这个管网被送到植物体的各个部分。
3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的 过程，叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过蒸腾作用 散失的。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
4、叶片的结构 ：表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉组成。 表皮是由一层细胞组成的，在表皮上分布有气孔。气孔是植物
蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形 细胞——保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；
保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
5、蒸腾作用的意义： ①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；
②拉动水分和无机盐在体内运输，保证各器官对水和无机盐的需要；
③提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
（目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。）
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
（目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。）
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。）
染色：用碘液染色。
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。
2、凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官
3、光合作用概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机
4、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
5、植物运输物质的途径 ：导管：从下往上输送水分和无机盐 筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。
6、细胞壁的主要成分是纤维素；细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质；细胞核中的DNA也是有机物。
7、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自生生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收二氧化碳并释放出氧气。
2、了解英国科学家普利斯特利得经典实验（P.122页）
4、光合作用实质：，（光合作用示意图是重点P.124页）
5、光合作用与生产生活关系：
①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。
二、绿色植物的呼吸作用
1、有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性来检验种子萌发时是否放出了二氧化碳。
2、（原 料） （场所） （产 物）
3、呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是在线粒体内进行，其实质就是有机物分解，释放能量。
5圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起到了重要作用。
2、呼吸作用与生产生活的关系： ①适时松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用； ②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用的强度，
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2、我国植被面临的主要问题：
①植被覆盖率低；②对森林资源利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐；③过度放牧使草场退化、沙化。
3、我国森林覆盖率：人均森林面积0.145公顷
4、1984年、1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。2003年1月20日执行《退耕还林条例》。 我国植树节：每年3月12日
5、森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”

第四单元　生物圈中的人
第一章　人的由来
1、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2、演变大致过程：环境变化→下地生活→直立行走→前肢解放→制造工具→大脑发达→产生语言
3、男性生殖系统：睾丸（主要性器官）－－－产生精子和分泌雄性激素
　　　　　　 　输精管－－－输送精子
4、女性生殖系统：卵巢（主要性器官）－－－产生卵细胞和分泌雌性激素
　　　　　　　 输卵管－－－输送卵细胞
　　　　　　　 子宫－－－胚胎和胎儿发育的场所
5、生殖过程：
卵巢→卵细胞　　　　　　　　　　　　　　　
→受精卵－－→胚泡－－→　胚胎－－→胎儿－－－→新生儿（婴儿）　　
睾丸→精　子　　　　　　　　　　　　　　　　
6、受精卵形成的部位是输卵管。胚胎和胎儿在母体的子宫内发育， 生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。（胎盘－胎儿和母体进行物质交换的场所）
7、青春期发育特点：（1）身高突增；（2）神经系统及心肺功能明显增强；（3）突出特征：性器官迅速发育。
8、青春期的卫生：
1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色
2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关
形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死、 脱落 出血
脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。
第二章　人体的营养
1、人体需要六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。前三种为有机物，能提供能量。其中糖类是主要的能量来源。人体需要量最大的是水，很小的是维生素。
2、人体消化系统是由消化道和消化腺组成。　　
消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。（小肠是最重要的消化和吸收器官）
消化腺：有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺（其中肝脏－－→胆汁，胆汁不含消化酶）
3植物性食物不含维生素A，但含有胡萝卜素，在人体内可以转化成维生素A。
维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育
种 类 缺乏时的症状 食物来源
含钙的无机盐 儿童易患佝偻病，中老年易患骨质疏松 豆类、骨类、乳制品
含铁的无机盐 贫 血 猪 肝
含碘的无机盐 地方性甲状腺肿（大脖子病） 海带、紫菜
维生素A 夜盲症 动物肝脏、鱼肝油、蛋、奶
维生素B1 脚气病、神经炎 谷类的种皮和胚芽，瘦 肉
维生素C 坏血病 新鲜的水果和蔬菜
维生素D 佝偻病、骨质疏松症 动物肝脏，鱼肝油、
3、实验：馒头在口腔中的变化（观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用）
①号充分搅拌　　　　②号充分搅拌　　　 　③号不搅拌
过程：37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化
①号试管不变蓝色的原因：唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色。　
②号试管变蓝色的原因：淀粉遇碘变蓝色－－－淀粉特性。
③号试管变浅蓝的原因：因还有部分淀粉没有被分解，遇碘变浅蓝。
4、三大营养物质的消化过程：
淀粉－－－→麦芽糖－－－→葡萄糖 　（唾液含有唾液淀粉酶，对淀粉初步消化）
蛋白质－－－－－－→氨基酸 　　　　　（蛋白质在胃中初步消化）
脂肪－－－→脂肪小微粒－－－→甘油+脂肪酸　（胆汁中不含消化酶）
5、食物在消化道内开始被消化的部位分别是：淀粉是口腔，蛋白质是胃，脂肪是小肠。最终被消化的部位都是小肠。不经消化直接被吸收的营养成分是水、无机盐、维生素。 小肠是人体吸收营养物质的主要器官
6、肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁（其中不含消化酶），储存在胆囊中，经导管流入十二指肠。胰腺分泌的胰液经胰管流入十二指肠。
7、吃馒头越嚼越甜，是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖。淀粉遇碘变蓝。
8、对淀粉起消化作用的消化液是唾液、胰液、肠液。对蛋白质起消化作用的消化液是胃液、胰液、肠液。对脂肪起消化作用的消化液是胆汁、胰液、肠液。
9、吸收过程：各种营养由小肠吸收后进入毛细血管，由血液运往全身。（小肠内表面有许多绒毛状突起－－小肠绒毛，大大增加了内表面积。小肠是吸收营养物质的主要器官。）
消化道各段对营养物质的吸收：
胃：少量的水、酒精（非营养）
小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素
大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（ 淋巴管 血液循环）吸收；
其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。
大肠：少量水、无机盐和一部分维生素
10、消化吸收的主要场所是小肠，它一般有5-6米长，它的内表面具有皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积。
11、合理营养：①按“平衡膳食宝塔”均衡饮食②早、中、晚餐能量比例30%、40%、30%
12、“平衡膳食宝塔”中从塔基到塔顶依次是谷物类、果蔬类、肉类、乳制品类、脂肪类。
青春期的学生应多补充膳食宝塔第三、四层的食物。
第三章　人体的呼吸
1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。
1）、呼吸道的组成：
呼吸道 组成： 鼻、咽、喉、气管、支气管
呼吸系统 功能：气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体
肺：呼吸系统主要器官，气体交换的场所
3、呼吸道有骨和软骨做支架保证气体顺畅通过。鼻腔内有鼻毛，可阻挡灰尘细菌，鼻腔内表面的黏膜，可分泌粘液，粘住灰尘细菌。黏膜中丰富的毛细血管，可加热凉空气，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
3、气管和支气管内壁上生有纤毛，向咽喉方向摆动，把灰尘、细菌和腺细胞分泌的黏液（其中有抵抗细菌和病毒的物质）一起送到咽部，经咳嗽排出体外，这就是痰。
4、肺是呼吸的主要器官，气体交换的场所，位于胸腔内，左右各一个，左肺两叶，右肺三叶。 呼吸运动 包括 吸气 和 呼气 两个动作
5、人体主要的呼吸肌是肋间肌和膈肌。
肋间肌收缩，胸廓横向径增大，膈肌收缩，膈顶部下降，即胸腔容积扩大，肺扩张，肺内气体压力缩小，于是气体就被吸入，完成吸气；
肋间肌舒张，胸廓横向径减小，膈肌舒张，膈顶部上升，即胸腔容积缩小，肺回缩，肺内气体压力增大，于是气体就被排出，完成呼气。
吸气和呼气是通过呼吸运动实现的。
7、肺内有许多肺泡，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都由一层上皮细胞构成，这些特点适于肺泡与血液进行气体交换。氧气由肺泡进入毛细血管的血液里须透过两层细胞。
8、食物和空气的共同通道是咽。吃饭时说笑，会厌软骨来不及者遮住喉口，使食物误入气管，引起危险。
9、采集和测算空气中的尘埃粒子时，取样的方法是五点取样法。
10、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施，植树造林是防治大气污染的有效措施。
11、肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换示意图：
肺泡　　　　　　　　　　血液　　　　　　　　　　组织细胞
第四章　人体内物质的运输
1、血液由血浆和血细胞组成。功能：运输、防御保护、调节体温
　　　血浆－－－－－－－运载血细胞,运输营养、废物
血液　　 　红细胞－－运输氧. 含血红蛋白　（两面凹的圆饼状,数量最多，无核）
　血细胞　白细胞－－吞噬病菌　(个体最大，有核；过多可能有炎症)
　　　　　血小板－－止血、凝血（形态不规则，个体最小，无核）
2、成熟的红细胞没有细胞核。红细胞中含有血红蛋白，是一种含铁的蛋白质，呈红色。
血红蛋白能够运输氧气，在氧含量高的地方，与氧结合；在氧含量低的地方与氧分离。
3、血液中加入抗凝剂（如柠檬酸钠)，离心或静置一段时间后有明显的分层现象，上层淡黄色半透明的是血浆，下层是红细胞，呈红色；两层交界处是白细胞和血小板，很薄，呈白色。
4、血细胞中，能运输氧和二氧化碳的是红细胞，起防御和保护作用的是白细胞，具有止血和凝血作用的是血小板。
3、人体血液循环系统的组成：
　　　　 动脉－－－将血液从心脏输送到身体各部分。管壁较厚，弹性大，血流快。
　　　　 静脉－－－将血液从身体各部分送回心脏。 管壁较薄，弹性小，血流慢。
(四肢的静脉内有防止血液倒流的静脉瓣)
毛细血管－－－连通于最小的动脉与静脉。管壁非常薄，由一层扁平上皮细胞构成，流最慢。管腔最小，只允许红细胞单行通过。便于血液与组织细胞进行物质交换。
壁：由肌肉组织组成（心室比心房厚，左心室比右心室厚）
(61页） 左心房：与肺静脉相通
心脏　　　 右心房：与上、下腔静脉相通
　　 腔： 左心室：与主动脉相通
右心室：与肺动脉相通
瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按一定的方向流动
动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）
4、心脏功能：血液循环的动力器官。
5、血液循环
体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房
毛细血管
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肺循环：右心室 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室
6、
体循环：　（动脉血－－→静脉血）
5、血液循环　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（静脉血－－→动脉血）
体循环的血液由右心房流向肺循环右心室，从而使全身血液循环
6、动脉血和静脉血的区别：
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。（血红蛋白与氧结合）
静脉血：含氧较少，颜色暗红。（血红蛋白与氧分离）
7、动脉出血应在近心端止血，静脉出血应在远心端止血。
8、血液循环的发现者是英国医生哈维。
9、人的血型有A型、B型、AB型和O型四种。输血时以输入同型血为原则。紧急时O型血为“万能供血者”，AB型为“万能受血者”。成分输血可以大大提高病人输血治疗的效果，降低输血不良反应的发生率，也避免了大量的血液浪费。
10、成年人血量约为体重7－8%。每次献血200－300毫升不影响健康。18－55周岁公民应自愿献血。
第五章　人体内废物的排出
1、排泄：二氧化碳、尿素和多余的水、无机盐等排出体外的过程。
肾脏：由肾单位组成。（形成尿的场所）
2、泌尿系统组成　 输尿管：输送尿液
膀胱（贮存尿液）
尿道：排出尿液
3、肾单位的结构与功能
肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉
肾单位 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连
肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通
4、尿的形成：
①肾小球的过滤作用：当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞、蛋白质
以外，水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质经过肾小球
过滤到肾小囊中形成原尿。
②肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水、部分无
机盐等被肾小管重吸收进入包绕在肾小管周围的毛
细血管中，剩下的水和无机盐、尿素形成尿液。
5、区别血液、血浆、原尿、尿液成分
结构 肾小球 肾小囊 肾小管末端
液体 血液 原尿 尿液
成分 血细胞、蛋白质、葡萄糖、无机盐、尿素、水 葡萄糖、无机盐、尿素、水 无机盐、尿素、水
血浆成分：蛋白质、葡萄糖、无机盐、尿素、水
6、排尿的意义：（1）排出废物；（2）调节体内水和无机盐的含量；（3）维持组织细胞的正常生理功能。
第六章　人体生命活动的调节
1、眼球结构：晶状体相当于“镜头”；瞳孔相当于“光圈”；视网膜相当于“底片”。
看远处物体时，晶状体的曲度变小;，看近处物体时，晶状体的曲度变大。
瞳孔在明亮处变小，在黑暗处变大。
2、眼球的结构与功能
外膜 角膜：外膜的前部，无色透明，可透光
巩膜：白色，保护眼球内部的作用
虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，调节瞳孔大小，通光
眼球壁 中膜 睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度
脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）
内膜：视网膜，内有大量感光细胞，是视觉感受器
房水
内容物 晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连，能折射光线，与近视眼的形成有关玻璃体
附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）
3、视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（成像，是视觉感受器）
→视神经→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）
4、眼的卫生保健：
近视：原因：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方
矫正：戴凹透镜；
预防近视，应做到“三要”“四不要”
远视：原因：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方
矫正：戴凸透镜
沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜
5、耳的结构和功能：
外耳 耳郭 收集、传导声波
外耳道
鼓膜：接受声波，产生振动
中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡
听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳
半规管 为维持身体平衡
内耳 前庭
耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动
6、听觉的形成：声波→外耳→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经
→大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）
7、鼻咽部有炎症时，可通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。
8、神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
大脑：大脑皮层有感觉、运动、语言等神经中枢
脑　　小脑：使运动协调、准确，维持平衡。
中枢神经系统　　　 　脑干：调节心跳、呼吸等生命活动
8、神经系统　　　　　　　　 脊髓：具有传导和反射功能
脑神经：由脑发出，分布在头面部感觉器官。
周围神经系统　　
脊神经：由脊髓发出，分布在躯干四肢的皮肤、肌肉。
区别 中枢神经系统：包括脑和脊髓
神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的 某一项相应的生理活动，叫神经中枢。
9、神经元：是构成神经系统结构和功能的基本单位。(又叫神经细胞)
（1）结构 细胞体
突起 轴突：一条，长而分支少
树突：数条，短而呈树状分枝
轴突 集结成束，外包上结缔组织膜
神经纤维（末端的细小分支为神经末梢） 神经

髓鞘
（2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）
10、神经调节的基本方式是反射。反射通过反射弧完成。
反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应
11、反射弧组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
12、反射的类型
简单反射（非条件反射）：天生就有，神经中枢是脊髓或脑干，不会消退。
如缩手、眨眼、排尿和膝跳、吃梅分泌唾液等
复杂反射（条件反射）：后天形成，调的神经中枢是大脑，需要强化，否则会退化甚至消失。如听口令、谈梅想梅分泌唾液、谈虎色变等（与语言有关的反射是人类特有的也是最复杂的)
垂体：分泌生长激素
甲状腺：分泌甲状腺激素
胸腺：分泌胸腺激素
组成：内分泌腺 肾上腺：分泌肾上腺素
（分泌激素 ） 胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素
14.内分泌系统 卵巢：分泌雌性激素
睾丸：分泌雄性激素
特点：内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。
(区别：汗腺、唾液腺、胃腺等属于外分泌腺)
胰腺既与内分泌腺又属于外分泌腺
15、几种激素的作用：
激素名称 作用 分泌异常的表现
生长激素 促进人体的生长发育 侏儒症（幼年时分泌不足）
巨人症（幼年时分泌过多）
甲状腺
激素 促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性 地方性甲状腺肿（成年时期分泌不足）
甲状腺功能亢进（成年时期分泌过多）
呆小症（幼年时期分泌过少）
胰岛素 调节糖的代谢（降低血糖浓度） 糖尿病（分泌不足）低血糖（分泌过多）
七、人类活动对生物圈的影响
1、 分析人类活动破坏生态环境的实例
人类活动改善生态环境－“三北”防护林
人类活动破坏生态环境 森林遭到严重滥伐
沙尘暴危害严重
大量捕杀野生动物
何时还太湖清澈秀美的原貌
2、 环境污染： 概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响
酸雨对生物的影响
类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏
水污染：太湖水出现水华
固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响
土壤污染：白色垃圾、工业废渣
噪音污染
3、 拟定保护生态环境的计划
4、人类活动对生物的影响：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵。
5、森林遭到严重的滥伐后，会出现土地沙尘化，水土流失，物种消失（如果是当地特有，将灭绝）。
6、沙尘暴的起因中与人类有关的是：人类大规模的开垦，过度的砍伐、放牧导致的