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高考生物选择题分析1.一、生物试题知识点分布生物试题知识点分布2.题号题号题号题号2009200920092009年考查知识点年考查知识点年考查知识点年考查知识点1 1 1 1选修选修选修选修3 3 3 3：植物、动物的细胞培养：植物、动物的细胞培养：植物、动物的细胞培养：植物、动物的细胞培养 2 2 2 2必修必修必修必修1 1 1 1：细胞呼吸类型：细胞呼吸类型：细胞呼吸类型：细胞呼吸类型必修必修必修必修3 3 3 3：免疫：免疫：免疫：免疫3 3 3 3选修选修选修选修3 3 3 3：基因工程的原理和技术：基因工程的原理和技术：基因工程的原理和技术：基因工程的原理和技术4 4 4 4必修必修必修必修1 1 1 1：光合作用、细胞呼吸：光合作用、细胞呼吸：光合作用、细胞呼吸：光合作用、细胞呼吸5 5 5 5必修必修必修必修1 1 1 1：细胞膜的结构特点：细胞膜的结构特点：细胞膜的结构特点：细胞膜的结构特点6 6 6 6必修必修必修必修3 3 3 3：生态系统营养级关系：生态系统营养级关系：生态系统营养级关系：生态系统营养级关系3.题号题号题号题号2010201020102010年考查知识点年考查知识点年考查知识点年考查知识点1 1 1 1必修必修必修必修3 3 3 3：免疫：免疫：免疫：免疫2 2 2 2选修选修选修选修3 3 3 3：基因工程的原理：基因工程的原理：基因工程的原理：基因工程的原理和技术和技术和技术和技术3 3 3 3必修必修必修必修3 3 3 3：种群数量变化特：种群数量变化特：种群数量变化特：种群数量变化特点点点点 4 4 4 4选修选修选修选修3 3 3 3：克隆技术：克隆技术：克隆技术：克隆技术5 5 5 5必修必修必修必修3 3 3 3：动作电位：动作电位：动作电位：动作电位6 6 6 6必修必修必修必修3:3:3:3:生长素的产生、运生长素的产生、运生长素的产生、运生长素的产生、运输、作用输、作用输、作用输、作用选修选修选修选修3 3 3 3：植物的组织培养：植物的组织培养：植物的组织培养：植物的组织培养4.题号题号题号题号2011201120112011年考查知识点年考查知识点年考查知识点年考查知识点1 1 1 1必修必修必修必修1 1 1 1：光合作用：光合作用：光合作用：光合作用2 2 2 2选修选修选修选修3 3 3 3：胚胎工程：胚胎工程：胚胎工程：胚胎工程3 3 3 3必修必修必修必修3 3 3 3：必修：必修：必修：必修3 3 3 3：动作电位：动作电位：动作电位：动作电位必修必修必修必修1 1 1 1：物质出入细胞的方式：物质出入细胞的方式：物质出入细胞的方式：物质出入细胞的方式 4 4 4 4必修必修必修必修3 3 3 3：免疫：免疫：免疫：免疫5 5 5 5必修必修必修必修3 3 3 3：种群：种群：种群：种群6 6 6 6选修选修选修选修3 3 3 3：基因工程：基因工程：基因工程：基因工程5.1、免疫、免疫（20092009）2 2破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，些列关破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，些列关 于细菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是于细菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是 A A无氧呼吸和体液免疫无氧呼吸和体液免疫 B B无氧呼吸和细胞免疫无氧呼吸和细胞免疫 C C有氧呼吸和体液免疫有氧呼吸和体液免疫 D D有氧呼吸和细胞免疫有氧呼吸和细胞免疫（20102010）1 1、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 A A使机体积累更多数量的疫苗使机体积累更多数量的疫苗 B B使机体产生更多种类的淋巴细胞使机体产生更多种类的淋巴细胞 C C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D D使机体产生更强的非特异性免疫使机体产生更强的非特异性免疫（20112011）4 4、与被动免疫相比，下列关于主动免疫叙述正确的是、与被动免疫相比，下列关于主动免疫叙述正确的是 A A、免疫作用在受体（接收者）内维持时间较长、免疫作用在受体（接收者）内维持时间较长 B B、受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞、受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞 C C、可使受体迅速产生抗原抗体反应、可使受体迅速产生抗原抗体反应 D D、主要用于治疗或紧急预防感染、主要用于治疗或紧急预防感染6.2、基因工程、基因工程（2009)32009)3下列关于基因工程的叙述，错误的是下列关于基因工程的叙述，错误的是 A A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B B限制性核酸内切酶和限制性核酸内切酶和DNADNA连接酶是两类常用的工具酶连接酶是两类常用的工具酶 C C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D D载体上的抗性基因有利于筛选含重组载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNADNA的细胞核促进目的基因的表达的细胞核促进目的基因的表达 （20102010）2 2在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是 A A用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 B B用用DNADNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C C将重组将重组DNADNA分子导入烟草原生质体分子导入烟草原生质体 D D用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞（20112011）6 6、将、将adaada（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒pET28bpET28b导入大肠杆菌并成功表达腺导入大肠杆菌并成功表达腺 苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是 A.A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 B.B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 C.C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaada D.D.每个人的每个人的adaada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 7.3、光合作用、光合作用（20092009）4 4下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 A A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 B BCOCO2 2的固定过程发生在叶绿体中，的固定过程发生在叶绿体中，C C6 6H H1212O O6 6分解成分解成COCO2 2的过程发生在线粒体中的过程发生在线粒体中 C C光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATPATP D D夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量（20112011）1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 A.破坏叶绿体外膜后，破坏叶绿体外膜后，O2不能产生不能产生 B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D.离体的叶绿体基质中添加离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和和CO2后，可完成碳反应后，可完成碳反应8.4、动作电位、动作电位（20102010）5下图下图依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是 A图图表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同 B图图表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态 C图图表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态 D图图表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态（20112011）3.在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是 A.ab段的内流是需要消耗能量的段的内流是需要消耗能量的 B.bc段的外流是不需要消耗能量的段的外流是不需要消耗能量的 C.cd段的外流是不需要消耗能量的段的外流是不需要消耗能量的 D.de段的内流是需要消耗能量的段的内流是需要消耗能量的 9.5、种群、种群（20102010）3 3 某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数 量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与选出，下列关于该量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与选出，下列关于该 种群个体数量变化的叙述，错误的是种群个体数量变化的叙述，错误的是 A A若若a a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a a点以后个体数量变化不点以后个体数量变化不 符合逻辑斯谛增长符合逻辑斯谛增长 B B若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b b点点 C C天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b bc c段相似段相似 D D年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c cd d段相似段相似（20112011）5 5、下表是调查某野山羊种族生存状况的原始数据。若把表中数据转换为下表是调查某野山羊种族生存状况的原始数据。若把表中数据转换为，存活曲线，存活曲线 图并进行分析，下列叙述错误的是图并进行分析，下列叙述错误的是 A、存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标来源于存活数、存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标来源于存活数 B、该种群的存活曲线图呈凹形（类型、该种群的存活曲线图呈凹形（类型III）C、该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡、该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 D、分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力、分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力10.6、动物细胞培养、植物组织培养、动物细胞培养、植物组织培养（20092009）1 1用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是 A A都需用都需用CO2CO2培养箱培养箱 B B都须用液体培养基都须用液体培养基 C C都要在无菌条件下进行都要在无菌条件下进行 D D都可体现细胞的全能性都可体现细胞的全能性（20102010）4下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A培养保留有的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞培养保留有的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D恶性细胞系的细胞可进行传代培养恶性细胞系的细胞可进行传代培养（20102010）6 6将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等 条件下培养一段时间后，应出现的现象是条件下培养一段时间后，应出现的现象是11.题号题号200920092010201020112011必修必修1 12 2 4 4 5 51 13 3必修必修3 32 26 61 13 35 65 63 34 45 5选修选修3 31 13 32 24 46 62 25 512.近几年全国卷（近几年全国卷（近几年全国卷（近几年全国卷（）生物试题知识点分布）生物试题知识点分布）生物试题知识点分布）生物试题知识点分布200720072007200720082008200820082009200920092009201020102010201020112011201120111 1 1 1神经传神经传神经传神经传导导导导胰岛素的胰岛素的胰岛素的胰岛素的功能功能功能功能人类遗传病人类遗传病人类遗传病人类遗传病蛋白质的合成与蛋白质的合成与蛋白质的合成与蛋白质的合成与分泌、免疫、植分泌、免疫、植分泌、免疫、植分泌、免疫、植物体细胞杂交物体细胞杂交物体细胞杂交物体细胞杂交细胞结构细胞结构细胞结构细胞结构2 2 2 2免疫免疫免疫免疫种群数量种群数量种群数量种群数量变化变化变化变化酶活性调节的酶活性调节的酶活性调节的酶活性调节的机理机理机理机理C3C3C3C3、C4C4C4C4植物植物植物植物酶酶酶酶3 3 3 3种群种群种群种群微生物的微生物的微生物的微生物的营养代谢营养代谢营养代谢营养代谢发酵工程发酵工程发酵工程发酵工程细胞增殖细胞增殖细胞增殖细胞增殖、酶促酶促酶促酶促反应反应反应反应、光合作用、光合作用、光合作用、光合作用、种群数量变化种群数量变化种群数量变化种群数量变化光合作用光合作用光合作用光合作用4 4 4 4发酵工程发酵工程发酵工程发酵工程限制性内切限制性内切限制性内切限制性内切酶酶酶酶植物体细胞杂交，植物体细胞杂交，植物体细胞杂交，植物体细胞杂交，细胞质遗传细胞质遗传细胞质遗传细胞质遗传现代生物进化理论现代生物进化理论现代生物进化理论现代生物进化理论物质出入细物质出入细物质出入细物质出入细胞的方式胞的方式胞的方式胞的方式5 5 5 5细胞内细胞内细胞内细胞内膜系统膜系统膜系统膜系统动物细胞动物细胞动物细胞动物细胞融合及植融合及植融合及植融合及植物体细胞物体细胞物体细胞物体细胞杂交技术杂交技术杂交技术杂交技术遗传概率的计遗传概率的计遗传概率的计遗传概率的计算算算算生态系统的结生态系统的结生态系统的结生态系统的结构和功能构和功能构和功能构和功能生命活动生命活动生命活动生命活动调节调节调节调节6 6 6 6试剂与实验试剂与实验试剂与实验试剂与实验13.题题题题号号号号200720072007200720082008200820082009200920092009201020102010201020112011201120111 1 1 1促性腺激促性腺激促性腺激促性腺激素素素素验证矿质元验证矿质元验证矿质元验证矿质元素的实验方素的实验方素的实验方素的实验方法法法法细胞呼吸细胞呼吸细胞呼吸细胞呼吸细胞器（高尔基细胞器（高尔基细胞器（高尔基细胞器（高尔基体）结构和功能体）结构和功能体）结构和功能体）结构和功能细胞分化细胞分化细胞分化细胞分化2 2 2 2免疫免疫免疫免疫内环境与稳内环境与稳内环境与稳内环境与稳态态态态体液调节体液调节体液调节体液调节免疫免疫免疫免疫物质出入细胞物质出入细胞物质出入细胞物质出入细胞的方式的方式的方式的方式3 3 3 3人体内环人体内环人体内环人体内环境境境境根瘤菌的特根瘤菌的特根瘤菌的特根瘤菌的特征征征征高度动物高度动物高度动物高度动物的个体发育的个体发育的个体发育的个体发育生态系统的结构、生态系统的结构、生态系统的结构、生态系统的结构、类型、碳循环类型、碳循环类型、碳循环类型、碳循环光合作用光合作用光合作用光合作用4 4 4 4限制性内限制性内限制性内限制性内切酶切酶切酶切酶病毒的结构病毒的结构病毒的结构病毒的结构和增殖和增殖和增殖和增殖特异性免疫特异性免疫特异性免疫特异性免疫遗传规律的应用遗传规律的应用遗传规律的应用遗传规律的应用群落分层群落分层群落分层群落分层5 5 5 5海洋鱼类海洋鱼类海洋鱼类海洋鱼类生态生态生态生态免疫、细胞免疫、细胞免疫、细胞免疫、细胞周期周期周期周期生物因素生物因素生物因素生物因素基因工程概念基因工程概念基因工程概念基因工程概念免疫免疫免疫免疫近几年全国卷（近几年全国卷（近几年全国卷（近几年全国卷（）生物试题知识点分布）生物试题知识点分布）生物试题知识点分布）生物试题知识点分布14.二、生物试题类型15.1 1、基本概念原理类基本概念原理类16.(2010(2010(2010(2010浙江卷浙江卷浙江卷浙江卷)1)1)1)1乙肝疫苗的接种需在一定时期内间乙肝疫苗的接种需在一定时期内间乙肝疫苗的接种需在一定时期内间乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是隔注射三次，其目的是隔注射三次，其目的是隔注射三次，其目的是A A A A使机体积累更多数量的疫苗使机体积累更多数量的疫苗使机体积累更多数量的疫苗使机体积累更多数量的疫苗B B B B使机体产生更多种类的淋巴细胞使机体产生更多种类的淋巴细胞使机体产生更多种类的淋巴细胞使机体产生更多种类的淋巴细胞C C C C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D D D D使机体产生更强的非特异性免疫使机体产生更强的非特异性免疫使机体产生更强的非特异性免疫使机体产生更强的非特异性免疫与教材关联点：与教材关联点：与教材关联点：与教材关联点：必修必修必修必修3P563P563P563P56：现有的疫苗有三种类型：现有的疫苗有三种类型：现有的疫苗有三种类型：现有的疫苗有三种类型灭活的微生物灭活的微生物灭活的微生物灭活的微生物分离微生物成分和产物分离微生物成分和产物分离微生物成分和产物分离微生物成分和产物减毒的微减毒的微减毒的微减毒的微生物生物生物生物.这三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内这三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内这三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内这三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内产生初次免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。产生初次免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。产生初次免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。产生初次免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。两次或多次数的接种两次或多次数的接种两次或多次数的接种两次或多次数的接种可以使机体可以使机体可以使机体可以使机体产生更多的效应细胞产生更多的效应细胞产生更多的效应细胞产生更多的效应细胞和记忆细胞和记忆细胞和记忆细胞和记忆细胞，提供相关疾病的长期保护。，提供相关疾病的长期保护。，提供相关疾病的长期保护。，提供相关疾病的长期保护。17.（20112011）4.4.与被动免疫相比，下列属于主动免疫的叙与被动免疫相比，下列属于主动免疫的叙述，正确的是述，正确的是 A A、受疫作用在受体（接受者）内维持时间较长、受疫作用在受体（接受者）内维持时间较长 B B、受体接收的抗体或致敏淋巴细胞、受体接收的抗体或致敏淋巴细胞 C C、可使受体迅速产生抗原抗体反应、可使受体迅速产生抗原抗体反应 D D、主要用于治疗或紧急预防感染、主要用于治疗或紧急预防感染与教材关联点：与教材关联点：与教材关联点：与教材关联点：必修必修必修必修3P563P563P563P56：这三类疫苗通过注射或：这三类疫苗通过注射或：这三类疫苗通过注射或：这三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内产生初次免疫应答，再次接种口服进入体内，使体内产生初次免疫应答，再次接种口服进入体内，使体内产生初次免疫应答，再次接种口服进入体内，使体内产生初次免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。两次或多次数的接种可以使机则引发二次免疫应答。两次或多次数的接种可以使机则引发二次免疫应答。两次或多次数的接种可以使机则引发二次免疫应答。两次或多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，体产生更多的效应细胞和记忆细胞，体产生更多的效应细胞和记忆细胞，体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供相关疾病的提供相关疾病的提供相关疾病的提供相关疾病的长期保护长期保护长期保护长期保护。另一种免疫方式是被动免疫，就是通过接种针对另一种免疫方式是被动免疫，就是通过接种针对另一种免疫方式是被动免疫，就是通过接种针对另一种免疫方式是被动免疫，就是通过接种针对某种病原体的抗体（抗血清）而获得免疫力。某种病原体的抗体（抗血清）而获得免疫力。某种病原体的抗体（抗血清）而获得免疫力。某种病原体的抗体（抗血清）而获得免疫力。18.（2009 2009）3.3.下列关于基因工程的叙述，错误下列关于基因工程的叙述，错误的是的是A A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物微生物B B限制性核酸内切酶和限制性核酸内切酶和DNADNA连接酶是两类常连接酶是两类常用的工具酶用的工具酶C C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性素原无生物活性D D载体上的抗性基因有利于筛选含重组载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNADNA的细胞和促进目的基因的表达的细胞和促进目的基因的表达A，获得目的基因即获得我们所需要的基因，获得目的基因即获得我们所需要的基因,如前面如前面提到的人的胰岛素基因提到的人的胰岛素基因植物的抗病基因植物的抗病基因（P5最最后一段）。乙肝抗原在酵母菌中表达成功（后一段）。乙肝抗原在酵母菌中表达成功（P11最后最后一段）。常用的受体细胞有大肠杆菌一段）。常用的受体细胞有大肠杆菌,枯草杆菌枯草杆菌,酵母酵母菌和动植物细胞菌和动植物细胞.(P7第一段第一段)（P5最后一段，最后一段，P11最后一段最后一段,P7第一段）。第一段）。B，限制性核酸内切酶和，限制性核酸内切酶和DNA连接酶为基因的分离连接酶为基因的分离和重组提供了必要的手段（和重组提供了必要的手段（P2第一段）第一段）（P2 第一段）第一段）（没有查到）（没有查到）D，由于质粒上有抗生素如四环素的抗性基因，由于质粒上有抗生素如四环素的抗性基因。这样就能筛选到含有重组这样就能筛选到含有重组DNA分子的受体细胞。分子的受体细胞。（P7第二段）第二段）（P7 第二段）第二段）19.(2010)2.(2010)2.在基因工程技术构建抗除草剂的转基在基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是因烟草过程中，下列操作错误的是 A A用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸酸B B用用DNADNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体和载体C C将重组将重组DNADNA分子导入烟草原生质体分子导入烟草原生质体D D用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞A.限制性核酸内切酶是能够识别和切割限制性核酸内切酶是能够识别和切割DNA分子内一分子内一小段特殊核苷酸序列的酶。（小段特殊核苷酸序列的酶。（P2第二段）第二段）（P2 第二段）第二段）B.DNA连接酶具有缝合连接酶具有缝合DNA片段的作用，可以将外源片段的作用，可以将外源基因和载体基因和载体DNA连接在一起。（连接在一起。（P3第二段）第二段）（P3 第二段）第二段）C.培养植物细胞（包括原生质体），借助基因工程方培养植物细胞（包括原生质体），借助基因工程方法，将外源遗传物质（法，将外源遗传物质（DNA）导入受体细胞（包括原）导入受体细胞（包括原生质体受体）中，或生质体受体）中，或。（。（P24倒数第三段）倒数第三段）（P24 倒数第三段）倒数第三段）D.由于质粒上有抗生素如四环素的抗性基因，所以含由于质粒上有抗生素如四环素的抗性基因，所以含有这种重组质粒的受体细胞就能够在有四环素的培养有这种重组质粒的受体细胞就能够在有四环素的培养基中生长，而没有接纳重组基中生长，而没有接纳重组DNA分子的细胞则不能在分子的细胞则不能在这种培养基上生长，这样就能够筛选到含有重组这种培养基上生长，这样就能够筛选到含有重组DNA分子的受体细胞。（分子的受体细胞。（P7第二段）第二段）（P7 第二段）第二段）20.(2010浙江卷浙江卷)6.将无根的非洲菊幼苗转入无植将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是下培养一段时间后，应出现的现象是【答案】【答案】B 21.22.2 2、信息迁移类（图表）信息迁移类（图表）23.（2009）6.经调查，某生态系统中经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后个体数量发生变（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是下列叙述正确的是 AX营养级的生物被捕食的压力明显增加营养级的生物被捕食的压力明显增加BZ营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的CY营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果择的结果DX营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势处于竞争劣势24.（2010）3.若生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植若生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是错误的是B若该种群出生率提高，个若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过体数量的增加也不会大幅超过b点点C天敌的大量捕食会导致该天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势种群个体数量下降，下降趋势与与b-c段相似段相似D年龄结构变动会导致该种年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋群个体数量发生波动，波动趋势与势与c-d段相似段相似A若若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体点以后个体数量变化不符合逻辑斯缔增长数量变化不符合逻辑斯缔增长25.3、形态结构功能类形态结构功能类26.（2009）5.对某动物细胞进行荧光标记实验，如下示对某动物细胞进行荧光标记实验，如下示意图所示，其基本过程：意图所示，其基本过程：用某种荧光染料标记该动用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。物细胞，细胞表面出现荧光斑点。用激光束照射该用激光束照射该细胞表现的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）。细胞表现的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）。停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点。即又出现了斑点。上述实验不能说明的是上述实验不能说明的是 A细胞膜具有流动性细胞膜具有流动性B荧光染料能与细胞膜组成成分结合荧光染料能与细胞膜组成成分结合C根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率D根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率27.(2010全国全国)1.下列过程中，不直接依赖下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是细胞膜的流动性就能完成的是 A胰岛胰岛B细胞分泌胰岛素细胞分泌胰岛素 BmRNA与游离核糖体的结合与游离核糖体的结合 C吞噬细胞对抗原的摄取吞噬细胞对抗原的摄取 D植物体细胞杂交中原生质体融合植物体细胞杂交中原生质体融合(2010全国全国)1.下列关于高尔基体的叙述，错下列关于高尔基体的叙述，错误的是误的是 A高尔基体膜具有流动性高尔基体膜具有流动性 B抗体从合成到分泌不经过高尔基体抗体从合成到分泌不经过高尔基体 C高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能28.（0808年天津卷）年天津卷）2.2.下列有关生物膜的叙述，正确的是下列有关生物膜的叙述，正确的是A A、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合B B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性C C、在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构、在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系上的联系D D、兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜、兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的发生的变化是相同的29.（福建（福建20102010）4 4下列有关于真核细胞生物下列有关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是膜的叙述，正确的是A A生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇醇C C有氧呼吸及光合作用产生有氧呼吸及光合作用产生ATPATP均在膜上进均在膜上进行行D D核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输蛋白质的合成与运输30.4 4、利用科技知识背景，考查利用科技知识背景，考查学生综合运用知识能力类学生综合运用知识能力类31.浙江浙江09091 1用动、植物成体的体细胞进行离体培养，用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是下列叙述正确的是2 2破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于细菌的细胞呼织细胞并大量繁殖，下列关于细菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是叙述，正确的是3 3下列关于基因工程的叙述，错误的是下列关于基因工程的叙述，错误的是32.浙江浙江10.110.1乙肝疫苗的接种需在一定时期内乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是间隔注射三次，其目的是2 2在用基因工程技术构建抗除草剂的转基在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是因烟草过程中，下列操作错误的是 4 4下列关于动物细胞培养的叙述，正确的下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是是6 6将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是养一段时间后，应出现的现象是33.三、选择题的命题趋势：三、选择题的命题趋势：1 1、以科技为背景，淡化知识记忆，突出、以科技为背景，淡化知识记忆，突出分析解决问题能力分析解决问题能力2 2、多个知识综合呈现，教材覆盖率大、多个知识综合呈现，教材覆盖率大3 3、多样的试题呈现模式：图表曲线建模、多样的试题呈现模式：图表曲线建模34.35.