机油液面和机油压力的检查.doc

江 苏 省 职 业 学 校
一体化课程教学指导方案

（ — 学年 第 学期）

专业名称
课程名称 发动机构造与维修
授课教师
学 校苏州市建设交通高等职业技术学校

教学指导方案（机油液面和压力的检查）
一、学习任务的描述
·教学周数：
·教学次序：
·学习任务：机油液面和机油压力的检查
·车间工作任务：依据发动机维保手册，请你按照操作要求，检查机油液面和机油压力。
·授课班级：
·课时：6课时
·授课类型：理实一体化
·授课人数：24人（共4组，每组6人）
·实施工位：4个
二、能力点分析
知识点
技能点
1、润滑系的组成和作用？
1、会正确找出润滑系各部件的位置
2、机油的作用和种类有哪些，如何选用？
1、会正确选用机油
3、机油液面检查的意义及注意事项？
2、会正确检查机油液位
4、机油压力检查的意义及注意事项？
3、、会正确使用机油压力表进行机油压力检查
三、学习目标：
知识目标
技能目标
情感目标
安全意识目标
知道润滑系的组成和作用
会正确找出润滑系各部件的位置
团队融合
形成初步的安全意识
知道机油的作用和种类有哪些，如何选用
会正确选用机油
能正确点评，特别是正确的个人评价

知道机油液面检查的意义及注意事项
会正确检查机油液位
体验完成任务的成就感
知道通过规范的操作减少隐患
知道机油压力检查的意义及注意事项
会正确使用使用机油压力表进行机油压力检查
培养实践性的自信

四、学习任务的实施准备
1、学习要素自检：
学习要素
要求
自查
学习要素
要求
自查
教学材料
教材
√
教学工具
多媒体教学设备
√
校本实习指导书
√
常用工具一套
√
修理手册
√
磁性黑板、白板
√
评分标准
√
机油压力表
√
学生笔记本
√
抹布
√
教学场地
宽敞、明亮、整洁
√

有学习讨论区
√

有资料查询区
√

2、工作要素自检：
工作要素
要求
数量
自检
工作场地
带发动机台架的作业工位（配工作台、工具车）
4
√
工作对象
大众桑塔纳AJR发动机
4
√
工、量具
常规工具
4
√
机油压力表
4
√

6

五、实施过程
工作
学习
时间进程
学习内容
教师行为
学生行为
教学方法
阶段性
教学预期
任务呈现
获取信息

1.导入任务：依据发动机维保手册，请你按照操作要求，检查机油液面和机油压力。
2.想一想：润滑系的组成和作用？
3.议一议：机油的作用和种类有哪些，如何选用？
4.引导讲解：机油液面及机油压力检查的意义及注意事项
5.提出问题：怎么做？
1.导入任务教学
2.针对该任务提出相关问题
3.介绍作业环境（手册、参考资料、场地等）
4.对提出的问题组织研讨
1.接受任务信息
2.倾听、观察、记录、查找资料，讨论并回答提出的问题
1.多媒体呈现
2.讨论法
3.互动
4.视频导入
5.头脑风暴法
学生对工作对象有了一定了解。
任务分析
制定计划

教师引导计划，学生记录计划
1.怎么检查机油液位？
2.机油压力如何检查？

1.指导骨干操作，引导计划
2.实物工具引导
1.各组组长对人员进行分工，明确责任
2.在各组长组织下小组对工作任务进行分析
3.查找各类信息制定初步方案
4.记录计划
1.情境模拟
2.讨论法
1.学生知道检查的项目与方法。
2.学生知道操作步骤及工艺要求。
作出决定

1.讨论得出尝试性实施的方案
2.领工具、领料
1.巡视指导各小组
2.提示注意工作安全
在各组长组织下小组间讨论，制订尝试性实施的方案
1.情境模拟
2.讨论法
明确安全与注意点
任务实施
尝试性的实施计划

尝试着按照制定的计划去执行
常见问题：
1.机油液位检查手法错误
2.机油压力表使用方法和读数方法错误
1.巡视指导各小组
2.提示注意工作安全
各小组按已制订计划操作
1.情境模拟
2.讨论法
按计划实施，理论联系实际

基于前期实践的阶段性教学：
1. 机油标尺的种类
2. 检查燃油压力时是否也可以直接接压力表？
立足于前期操作进行引导，促进知识迁移
讨论、反思、总结
1.讲解法
2.讨论法
强化工艺与手法，促进知识迁跃
技能养成

技能点的强化
1.巡视指导各小组
2.提示注意工作安全
3.对即时的问题进行现场引导与点拨
1.执行方案
2.熟练掌握操作技能
3.观看、记录和反思自己的问题
1.情境模拟
2.讨论法
3.现场评论
规范实施，较尝试操作时有改进，能体现阶段性教学的成果

任务反思
检查

小组委托成员到其他小组进行考评
1.组织点评与巡回
2.提示注意工作安全
任务质量的检验

形成体验与实践性自信
评价反馈

1.各小组组长对学员一天的表现进行评价
2.委托考评员对考评对象进行评价
3.各小组被考评组员自我评价
4.公布表现最佳的小组和组员
5.布置作业：
1.组织评价
2.对检验结果评价
2.公布最佳组员
3.布置作业提出下一任务
1.对过程进行自评、互评
2.接受作业和下一任务信息
1.讨论法
2.头脑风暴法
拓展与思考

六、教学反思

可附：
1、教学评价方案
2、教学预期及说明
3、相关学习内容与资料
4、学案
5、评价表