吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体2024-2025学年高一生物第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析.doc

吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体2024-2025学年高一生物第二学期期末学业质量监测模拟试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程，S型菌有荚膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症，R型菌无荚膜也无毒性。相关说法错误的是(　　)

A．与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却
B．无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组
C．该转化实验不能证明DNA是遗传物质
D．S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统，从而引发疾病
2．在哺乳动物的某一器官中，发现了如下细胞分裂图像，下列有关叙述正确的是

A．甲图处于减数分裂第一次分裂过程中，含有两个四分体
B．在乙图所示的细胞中，含有1对同源染色体，4个姐妹染色单体
C．丙图所示过程可能会发生自由组合
D．该器官一定是动物的睾丸或卵巢
3．当细菌外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其免疫过程是( )
A．B细胞→浆细胞，释放淋巴因子消灭外毒素
B．B细胞→产生抗体，特异性抗体与外毒素结合
C．记忆B细胞→B细胞，释放淋巴因子消灭外毒素
D．记忆B细胞→浆细胞，产生特异性抗体并与外毒素结合
4．某种鸟为ZW型性别决定，羽毛有白羽和粟羽，受1对等位基因(A/a)控制。该鸟有白羽和粟羽2个品系，每个品系均能稳定遗传。将白羽与粟羽两品系杂交，正交时后代为白羽和粟羽，数量相当。反交时后代全为粟羽。下列推断错误的是
A．反交的结果表明粟羽对白羽为显性性状
B．正交和反交的结果表明A、a基因不可能位于常染色体上
C．参与正交的雌鸟和雄鸟的基因型分别为ZAW、ZaZa
D．将反交产生的粟羽鸟互相交配，后代全为粟羽
5．某双链DNA分子中，G占碱基总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部碱基总数和5%，那么另一条链中的T在该DNA分子中的碱基比例为
A．5% B．7% C．24% D．38%
6． “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列关于假说—演绎法的相关叙述正确的
A．“假说—演绎法”的一般过程是建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论
B．若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，非成对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种表现型，其比例接近1∶1∶1∶1，属于“假说—演绎法”的“演绎”过程
C．由F2中出现的性状分离比推测，F1产生四种比例相等的配子属于“假说—演绎法”的“演绎”过程
D．1903年美国遗传学家萨顿利用“假说—演绎法”提出“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下图为某种自花传粉植物花的颜色的形成过程，其中酶A由基因A控制合成，酶 B由B基因控制合成，基因A（a）和基因B（b）分别位于两对常染色体上。现将开黄色花的植株与开红色花的植株作为亲本进行杂交，F1全开橙色花，F1植株自交得到F2，回答 下列问题：

（1）该种植物花的颜色的形成过程可说明基因可通过 ___________________________ ，进而控制生物体的性状。
（2）亲本开黄色花植株的基因型是______________。F2开橙色花的植株中纯合子占______________。
（3）现有F2中一开红花的植株，为获得能够稳定遗传的开红花的植株品种，可将该植株进 行自交。结果预测及分析如下。
①若子代植株全开红花，则该红花植株的基因型为 __________________________；
②若子代植株表现型及比例为_____________________，则该红花植株的基因型为aaBb。
8．（10分）如图所示：图甲表示DNA分子的平面结构，图乙、丙表示细胞内遗传信息传递及表达的过程，据图回答：

（1）图甲2方框中所示结构的名称是_____。
（2）图乙中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B是_____酶。形成的子链b与_____（用字母表示）链碱基排列顺序相同。
（3）图丙中在细胞核内发生的过程叫做_____ ，其中B的名称是_____ ，G转运的氨基酸遗传密码是_____。
9．（10分）真核细胞合成某种分泌蛋白，其氨基一端有一段长度为30个氨基酸的疏水性序列，能被内质网上的受体识别，通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链其余部分随之而入．在囊腔中经过一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高尔基体再加工，最后通过细胞膜向外排出．乙图为甲图中3的局部放大示意图．请回答问题：

（1）乙图所示过程中所需原料是_______，由甲图可知，此过程的效率一般较高，主要原因是____________。
（2）根据甲图判断，核糖体合成多肽链时在mRNA 上运动的方向是_______（填5′→3′或3′→5′），请写出所涉及的RNA种类名称：__________________ 。
（3）乙图中丙氨酸的密码子是________________。
10．（10分）如图为某二倍体高等雄性动物细胞示意图（字母代表染色体），请据图回答下列问题：

（1）该细胞处于_____期，产生的子细胞为_____。
（2）该细胞形成的子细胞中有_____条染色体，_____个DNA分子，有_____对同源染色体。
（3）图中A、B的关系为_____；a、a'的关系为_____，它们是在_____期形成的。
（4）若该细胞仅是在减数第一次分裂时，A、B未分开，则其形成的正常和异常精子的比例为_____；若仅是在减数第二次分裂时，a、a'未能分开，则其形成的正常和异常精子的比例为_____。
11．（15分）如图表示某 DNA 片段遗传信息的传递过程，①～⑤表示物质或结构，a、b、c 表示生理过程。请据图回答下列问题：（可能用到的密码子：AUG—甲硫氨酸、GCU— 丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸）

（1）完成遗传信息表达的是___________________（填字母）过程；a过程所需的酶主要有________________（答出两种）。
（2）由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是_________________。
（3）该 DNA 片段中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为___________________ 个，如该 DNA 片段连续进 行复制，则第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为________________________个。
（4）1978 年，美国科学家将人类胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA中，通过大肠杆菌的繁殖，生产出人类的胰岛素。人的胰岛素基因能在大肠杆菌细胞中表达其所携 带的遗传信息，说明生物共用一套________________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】
由图可知加热杀死的S型菌需要冷却后才能和R型菌混合，否则会杀死R型菌，A正确。
无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组的一种类型，B正确。
该转化实验只能证明有转化因子，但不能证明转化因子就是DNA，C正确。
S型菌因为有毒性会损害机体的免疫系统，从而引发疾病，D错误。
点睛：在探究遗传物质的各个实验中，要牢记当时的实验结论是什么，而不是现在的总体结论是什么。
2、C
【解析】
甲图处于有丝分裂中期，同源染色体不发生联会，所以没有四分体形成，A错误；乙细胞不含同源染色体，B错误；丙细胞含同源染色体，且同源染色体正在分离，所以细胞处于减数第一次分裂后期，可能会发生自由组合，C正确；根据以上分析可知该器官既可以进行有丝分裂也可以进行减数分裂，所以该器官一定是动物的睾丸，但是不可能是卵巢，因为卵巢中不能发生减数第二次分裂，D错误。
【点睛】解答本题的关键是了解大多数雌性动物的减数分裂不是连续发生的，其间期、减数第一次分裂发生在卵巢，而减数第二次分裂发生在输卵管。
3、D
【解析】
淋巴因子不能直接消灭外毒素，A错误；B细胞不能产生抗体，抗体是由浆细胞产生的，B错误；记忆细胞增殖分化成浆细胞，不能分化成B细胞，淋巴因子不能消灭外毒素，C错误；当细胞外毒素再次侵入人体后，体液免疫的感应阶段是记忆细胞增殖分化成浆细胞，效应阶段是浆细胞产生特异性抗体并与外毒素结合，D正确。
【点睛】本题的知识点是体液免疫的过程，对于体液免疫过程的理解和掌握是解题的关键。
4、D
【解析】
两个品系均能稳定遗传，说明是纯合子，将两品系杂交，正交和反交结果不同，说明A、a基因位于Z染色体上，而不位于常染色体上；根据题意，正交时后代为白羽和粟羽，反交时后代全为粟羽，可知正交的亲本及后代为：ZaZa（白羽♂）×ZAW（粟羽♀）→ZAZa（粟羽♂）、ZaW（白羽♀），反交的亲本及后代为：ZAZA（粟羽♂）×ZaW（白羽♀）→ZAZa（粟羽♂）、ZAW（粟羽♀），据此分析。
【详解】
A. 根据题意可知，纯合的白羽和粟羽杂交，反交时后代全为粟羽，说明粟羽对白羽是显性性状，A正确；
B. 正交和反交的结果不同，表明A、a基因不可能位于常染色体上，而是位于Z染色体上，B正确；
C. 据分析可知，参与正交的雌鸟和雄鸟的基因型为ZAW、ZaZa，C正确；
D. 反交的亲本及后代为：ZAZA（粟羽♂）×ZaW（白羽♀）→ZAZa（粟羽♂）、ZAW（粟羽♀），将反交产生的粟羽鸟继续交配，后代会出现ZaW（白羽♀），D错误。
5、B
【解析】
本题考查DNA分子结构特点和碱基互补配对原则的应用，重点考查碱基互补配对原则的应用，要求学生能运用碱基互补配对原则进行计算，同时要求考生认真审题，注意题干信息是“一条链中的T占该DNA分子全部碱基总数的5%”，而不是“一条链中的T占该链全部碱基总数的5%”。
【详解】
由碱基互补配对原则可知：A=T，G=C，已知双链DNA分子中，G占碱基总数的38%，则C=G=38%，A=T=50%-38%=12%。又已知一条链中的T占该DNA分子全部碱基总数的5%，则这条链中的T占该链的碱基总数的10%，即T1=10%，根据碱基互补配对原则，T=（T1+ T2）/2，则T2=14%，所以另一条链中的T在该DNA分子中的碱基比例为14%÷2=7%。B正确，ACD错误。故选B。
6、B
【解析】
孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→建立假说→演绎推理→实验检验→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。
【详解】
“假说演绎法”的一般过程是提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论，A错误；若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，非成对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种表现型，其比例接近1：1：1：1，属于“假说演绎法”的“演绎”过程，B正确；由F2中出现的性状分离比推测，F1产生四种比例相等的配子属于“假说-演绎法”的“假说”过程，C错误；1903年美国遗传学家萨顿利用“类比推理法”提出“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”，D错误。
解答本题的关键是掌握假说演绎法的基本步骤，明确每一个步骤的具体内容，不能将“假说”的内容与“演绎”的内容混淆，并注意识记不同的科学家的实验方法。

二、综合题：本大题共4小题
7、控制酶的合成来控制代谢过程 AAbb 1/9 aaBB （开）红花:（开）白花=3:1
【解析】
根据题意和图示分析可知：某种自花传粉植物花的颜色的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制，遵循基因的自由组合定律；白色基因型为aabb，黄色基因型为A_bb，红色基因型为为aaB_，橙色基因型为A_B_。
现将开黄色花的植株（A_bb）与开红色花的植株（aaB_）作为亲本进行杂交，F1全开橙色花（A_B_），说明亲本基因型为AAbb、aaBB，子一代基因型为AaBb，则子二代基因型及其比例A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9:3:3:1。
【详解】
（1）根据题意和图示分析可知，基因是通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物性状的。
（2）根据以上分析已知，亲本开黄色花植株的基因型是AAbb；F2开橙色花的植株基因型为A_B_，其中纯合子占1/9。
（3）F2中开红花的植株的基因型aaBB、aaBb为获得能够稳定遗传的开红花的植株品种，可将该植株进 行自交。
①若子代植株全开红花，说明该红花植株是纯合子，则该红花植株的基因型为aaBB；
②若子代植株表现型及比例为红花：白花=3:1，说明该红花植株是杂合子，则该红花植株的基因型为aaBb。
解答本题的关键是掌握基因的分离定律和自由组合定律及其实质，能够根据题干信息和图形分析判断不同的表现型对应的可能基因型，再根据亲本和子一代的表现型关系判断亲本和子一代基因型以及子二代情况。
8、脱氧核苷酸链（或脱氧核苷酸链片段） DNA聚合 d 转录 核糖体 AUG
【解析】
图甲中各番号的含义分别为：1-C与G互补配对，2-一条脱氧核苷酸链片段，3-脱氧核糖，4-磷酸，5-脱氧核苷酸，6-含氮碱基，7-氢键；
图乙中各字母的含义分别为：a为DNA复制时，其中一条母链，b为子链1（后随链或称滞后链），A代表解旋酶，B代表DNA聚合酶，d为另一条母链，c为子链2（前导链）；
图丙中A-mRNA，B-核糖体，C-tRNA，D-多肽链。
【详解】
（1）图甲2方框中所示结构的名称是脱氧核苷酸链（或脱氧核苷酸链片段）；
（2）图乙中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B是DNA聚合酶。由于a与b互补，c与d互补，a与d互补，故形成的子链b与d链碱基排列顺序相同。
（3）图丙中在细胞核发生的过程叫做转录，其中B的名称是核糖体，G上的反密码子是UAC，故它转运的氨基酸遗传密码是AUG。
考查DNA复制和遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各过程及物质的名称，再结合所学的知识答题．
9、（20种）氨基酸 一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体进行多条肽链的合成 5'→3' mRNA、tRNA、rRNA GCA
【解析】
【试题分析】
本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能结合图中信息准确答题。
1、分析甲图：图甲表示分泌蛋白的合成过程，图中的一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。
2、密码子是mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基，反密码子在tRNA上，能与mRNA上的密码子进行碱基互补配对。据此答题。
（1）乙图为翻译过程，该过程所需的原料是20种氨基酸；甲图中的一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体进行多条肽链的合成，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质，所以此过程的效率一般较高。
（2）根据多肽链的长度可知，甲图核糖体沿着mRNA移动的方向是从左向右，即5′→3′；图中翻译过程涉及的RNA种类有mRNA（翻译的模板）、tRNA（识别密码子并转运相应的氨基酸）、rRNA（组成核糖体的成分）。
（3）密码子是mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基，从图中看出，乙图中丙氨酸的反密码子（在tRNA上）是CGU，根据碱基互补配对原则，其密码子为GCA。
10、减数第一次分裂前（四分体时） 次级精母细胞 2 4 0 同源染色体 姐妹染色单体 减数第一次分裂前的间 0：1 1：1
【解析】
分析题图：图中细胞含有两对同源染色体（A和B、C和D），且同源染色体正在两两配对形成四分体，因此细胞处于减数第一次分裂前期，a与a'为姐妹染色单体。
【详解】
（1）由于图示细胞中同源染色体联会形成四分体，所以细胞处于减数第一次分裂前期，称为初级精母细胞，其分裂形成的子细胞为次级精母细胞。
（2）该细胞到后期时同源染色体分离，因此其形成的子细胞中染色体数目减半，即含有2条染色体，4个DNA分子，且不含同源染色体。
（3）图中A、B为同源染色体；a、a′为姐妹染色单体，它们是在减数第一次分裂前的间期形成的。
（4）A、B为同源染色体，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，若在减数第一次分裂时，A、B未分开，则该细胞产生的精子都异常，即正常和异常精子的比例为0：1；若仅是在减数第二次分裂时，a、a'未能分开，则这对姐妹染色单体所在的次级精母细胞分裂形成的两个精细胞异常，而另外一个次级精母细胞分裂产生的两个精细胞正常，即正常和异常精子的比例为1：1。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
11、b、c 解旋酶、DNA聚合酶 甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸 7 28 密码子（或遗传密码）
【解析】
图中①表示双链DNA，②表示RNA，③表示核糖体，④表示氨基酸脱水缩合而成的肽链，⑤表示tRNA，a表示DNA复制过程，b表示转录过程，c表示翻译过程。
【详解】
（1）基因表达为蛋白质需要通过b转录和c翻译过程；DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶的参与。
（2）根据mRNA中的碱基排列顺序和所给密码子可以判断，由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸。
（3）图示mRNA中有1个A和6个U，转录过程中和双链DNA结构中碱基遵循互补配对原则，据此可判断DNA 模板链中T的数目为1 个，A的数目为6个，与DNA模板链互补的另一条单链中A的数目为1个，T的数目为6个，该 DNA 片段中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为7个；如该DNA片段连续进行复制，第三次复制时DNA数由4个增加到8个，增加了4个，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为4×7=28个。
（4）所有生物共用一套密码子，所以人的胰岛素基因能在大肠杆菌细胞中表达其所携带的遗传信息。
解答第（3）小题第一空时，不要忘记DNA为双链。此空容易只考虑DNA模板链，而忽略了另一条DNA单链。