2024-2025学年山东省济南市历城区济南一中语文高一第二学期期末经典模拟试题含解析.doc

2024-2025学年山东省济南市历城区济南一中语文高一第二学期期末经典模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、现代文阅读（35分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
家乡的侧耳根
余道勇
家乡有一野生植物，名为侧耳根。
春天一到，它那蛰伏于大地土层的身躯，就冒出嫩绿红润的叶茎来，似乎是大地派到人间接收新春信息的信使。先是像荷叶一样卷曲的尖叶露出地表，紫红色的嫩茎拱出地面后，铺展成一片心形的单叶，颜色也由嫩黄而紫红，由紫红而新绿；第一片叶子张开，其上又生一尖叶，逐渐铺展成上端尖下端凹的紫红色叶片。钻出地面十厘米许，侧耳根就有四五片紫红嫩绿的叶子，茎秆也呈现红白相衬的模样，红里透着白，白里透着红，像大地刚刚生出来的胖小子。
惊蛰一过，万物苏醒。侧耳根是最早从地皮里冒出来打探春天气息的小精灵，只有它，才能听得懂天地语言，最先沐浴早春淅沥沥的小雨。也许就是因为它那竖起来的紫红色叶片，像是侧耳倾听天地之音的小耳朵，人们才把它叫做侧耳根吧？那轰隆隆的春雷声，就像是天地间的窃窃私语，然而，这些话语却早已被侧耳根倾听得清清楚楚。
侧耳根，学名蕺菜，又名鱼腥草、折耳根，全株入药，有清热解毒之效。生于山边沟边、田埂地头，其嫩根茎可食用，西南地区人民常将它作为蔬菜或调味品。在重庆近郊金佛山脚下，山民们对侧耳根可谓情有独钟。每到仲春季节，乡村的农民便挖来侧耳根，用背篓背到城里卖，可以卖个好价钱。城里的人，也常常周末去乡下踏青采风，顺便去溪沟涧边、山脚地头采挖侧耳根，一天下来，总有丰厚的收获。有时候，踏青累了，就拿出从家里带来的馒头，把侧耳根用溪水洗干净，拌一些油辣子就可以吃了，吃起来又香又脆。
当然，最惬意的，还是把侧耳根带回家，与家人共享。吃不了的，也可以送给朋友亲戚，说一声这是在山间田头亲手采摘的，那亲情友情就更加浑厚了。完整的一株侧耳根，地上部分是紫红透白的，地下部分是雪白嫩脆的，再加点从山中采摘回来的野蒜苗、柴胡尖，拌以辣椒油、山胡椒、花椒等佐料，不用炒不用煮，生吃，脆脆响，香从鼻入，味自香来，生津开胃，不觉食欲顿增。春天的餐桌上，当地人们都少不了这一道凉菜。
侧耳根长在溪涧沟梁田野之际，林边地头之间，与其他杂草共生共荣，不仔细找不易发现。随着周边的地丁、繁缕相继地开放，侧耳根反倒淹没在草丛中。但人们认真寻获的一刹那，一眼就能够从这春天的新绿中获得惊喜。而且发现一株，可能就会发现一大片。采的时候，最好有一把小铲子，左手扯住地上的茎叶，右手把铲子伸到根部切断根须，一株带着寸把长根茎和紫红色茎叶的完整侧耳根便采摘完成了。采摘的时候，一定不能只顾着扯地上茎叶，这可能会扯断地下那截鲜嫩的根茎，就不是完整的侧耳根了。
侧耳根一年一枯荣，冬去春回，听惯大自然的风霜雨雪，也听惯天地间的万物私语。它深深扎根在土层中，哪怕冬雪摧残了茎叶，但蛰伏在大地之中的根茎，却能听懂天公与地爷的对话，在和风拂面的季节，给人们带来春天的气息和美食的味道。夏秋季节，侧耳根开花结籽，茎叶被人们收割晒干泡茶喝，清热解毒消暑。冬天里，它坚强地孕育地下根茎，以待来年的发展。也许，在人类还没有诞生的洪荒年代，它就这么寂寞地倾听大自然和天地万物的呼吸。也许，在生物进化的历史上，它也倾听过花草鸟虫的和鸣，倾听过人类追求美好生活的山歌号子。
当隆隆的春雷响起，和风吹拂的时候，侧耳根就冒出地面，侧耳倾听万物的声音——天地风云以及潺潺流水，还有勤劳的人们上山劳作的号子和歌声，它在给人们送来一片嫩绿的同时，也送来一味可口的美食，传递着大自然对人间最美好的祝愿和厚爱。
（选自《人民日报》，2019年05月27日）
1．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇直接点明赞颂对象“侧耳根”，这种开门见山的写法，与郁达夫所写的《故都的秋》有异曲同工之妙。
B．文章以写春天蛰伏于大地土层的侧耳根冒出叶茎始，以侧耳根冒出地面，侧耳倾听万物的声音终，脉络清晰。
C．“乡村的农民便挖来侧耳根，用背篓背到城里卖，可以卖个好价钱”，这是乡村的农民喜爱侧耳根的主要原因。
D．本文抒写了家乡受人欢迎、讨人喜欢的一种野菜，深情地抒写了它的味儿美，品质也美；文字优美，富有诗情画意。
2．请赏析文中画线句子。
3．请结合全文分析，作者借“家乡的侧耳根”抒发了哪些情感。
阅读下面文字，完成下面小题。
骤雨中的阳光
莫树材
“大暑天，孩儿脸，说变就变。”这话一点不假，刚才还是万里晴空，骄阳似火，突然一片乌云飘过来，火辣辣的太阳往云里一躲，刹那间，“哗啦”一声，像烧红的铁锅被撤了盐，铜钱大的雨点密密实实，没头没脑地掷下来。街上先是飞起一片白茫茫的水粉，继而满街开满了杯口大的水花，最后变成了湍急的小溪，行人、车辆和楼房都给笼罩在雨幕中。
这就是我们南方夏天特有的“急风骤雨”——白撞雨。
我和几个学徒工下班途中，给白撞雨赶到骑楼底下来了，我们倚着栏杆，百无聊赖地望着雨幕中的街景出神。
突然，身旁的小张不住地用胳膊肘推我，我望了望他，他双眉一挑，下颌一扬，随后向脑后一甩。我回头一看，一个女兵站在我背后，她也给白撞雨赶到骑楼底下来了。她20岁上下，草绿色的无沿帽，草绿色的军上衣，黑色的短裙，雪白的袜子和半高跟鞋，肩上佩戴部队文工团的绶带。这时，她正扑闪着那双丹凤眼，用雪白的纸巾擦一本书上的水珠，然后甩了甩裙子，跺了跺脚，也站到栏杆边来了。刚站好位置，便打开刚擦干净封面的书聚精会神地看起来。
我连忙回过头，趁势往同伴那边挪了挪。
“挤什么呀，机会难逢哩，往那边靠才对呀！”小张边说边把我往女兵那边挤，我连忙握紧栏杆，站稳马步。
“好在这场白撞雨，要不，师兄哪有这份艳福。”那边，小李边说边对我挤眉弄眼。
“人家可不比我们，连避雨的时间也在看书学习，惜时如金呢！”小陈说起风凉话来了。
“大概在看什么八卦杂志吧，还不是跟我们一样无聊！”小黄阴阳怪气地搭上腔。
这时，从街口那边走来一个打着黑伞的老人，雨点沿着伞沿成串成串地淌下来，把身后衣服打湿了，可他一点也不在乎，依然高一脚低一脚地踏着水荡往前走。我和同伴的视线一下子都集中在他身上。老人60多岁了，穿着黑衣黑裤，肥大的裤脚给雨水打湿了，吧嗒吧嗒响。突然一阵狂风吹来，把老人的雨伞吹得反转过去，成了一个大漏斗，老人忙去护伞，脚下一滑，重重地摔倒在淌水的大街上。我和同伴们大声哄笑，小黄大声说：“老家伙一点自知之明都没有，那么大年纪了还跟大雨斗，活该！”
旁边那个女兵被我们的哄笑声惊动了，她诧异地望了望我们，然后随着我们的视线向街中间望去。只见她“啊”了一声，把手上的书往我手里一塞，钻过栏杆冲进雨中，向老人跌倒的地方跑去。我看了看手上的书，原来是一本《电大语文》。只见女兵先把老人扶起来，然后回转身，拾起那把在水荡里打转的黑伞，接着扶着老人向我们走来。
我们连忙迎上去，帮着女兵把老人扶到骑楼底下。刚才还在笑话老人“活该”的小黄突然尖声叫起来：“爷爷，爷爷！怎么下雨天还跑出来追街！”小黄告诉我们，他爷爷老年痴呆，每天都要出来逛街，却经常迷路，他家人只好让他挂着一块牌子，上面写着家人的电话地址。我帮着小其把他爷爷的湿衣服脱下来，果然脖子上挂着一块铭牌。小黄把工作服脱下来，让爷爷穿上，然后对掘转身去的女兵说：“解放军同志，谢谢你教了我爷爷！”
“不用谢，尊老敬老是我们年轻人应该做的！”
白撞而来得急，去得也急，就像谁把空中的闸门一关，滴水不漏。太阳从云里跳跃而出，大街上又热闹起来，人们从店铺、商场、骑楼底走出来，一下于起大街塞得满满的。
我们正扶着老人向前走，小张拍拍我的肩，说：“师兄，还不快把书还给人家！”我这才回过神来，连忙把《电大语文》还给女兵。女兵接过书，扯了扯绷紧的军装，迈开优美的长腿，矫健地走在大街上。
不久之后，我们几名学徒工先后考上电大，大家的专业虽然不同，却是用一个目标——追赶阳光！
一九八七年十二月
（选自《微型小说选刊》2018年第16期，有删改）
1．下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．开篇的景物描写，运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了雨势之急、之迅猛，渲染了紧张压抑的氛围，同时推动了情节发展。
B．从小说中的“我”对女兵充满不善意的揣测以及对老人的无情哄笑，可以看出作者对“我”这个叙述者也是持有一定的批判态度的。
C．“太阳从云里跳跃而出”，既写出了白撞雨来得快、去得快的特点，也写出了此刻几个年轻人内心受女兵的温暖举动感染而充满阳光。
D．小说运用了外貌、肖像、动作、语言、心理描写来塑造女兵的高大形象，写出以女兵为代表的年轻一代解放军强烈的社会责任感。
E.“意外”出现的女兵，却意外地改变了“我们”几个年轻人的人生轨迹，她用自己的热情善良，燃起了“我们”积极进取的生命之火。
2．请简要概括小黄在事件中的态度变化过程。
3．以“骤雨中的阳光”为题有何作用？请简要分析。
4．女兵是小说的主人公，但是文意对女兵的来历和去处都并无交代，这样处理有何艺术效果？
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
黄旭华是谁？他就是大名鼎鼎的“中国核潜艇之父”——中船重工第19研究所名誉所长、首批中国工程院院士、我国第一代核潜艇总设计师。前不久，老人还荣获了2017年度何梁何利基金最高奖——“科学与技术成就奖”。
2014年，《感动中国十大人物》给黄旭华的颁奖词是这样写的——时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。
1988年，在完成中国第一代核潜艇深潜试验和水下运载火箭发射试验后，黄旭华把这个使命般的接力棒传给了第二代核潜艇研制人员。此后的20多年里，黄旭华与核潜艇的不解之缘还在延续。这位93岁的中国工程院院士每天8点半走到办公室，整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代。
黄旭华少年时期曾在聿怀中学读书。2017年9月29日，聿怀中学举办建校140周年主题系列活动。黄院士携夫人精神矍铄地回到母校出席活动，寄望同学们立自强之志，迈坚寒步伐，成为新一代国家栋梁。
(摘编自《汕头日报》）
材料二：
1958年，中国的核动力潜艇完全白手起家。核潜艇技术复杂，配套系统和设备成千上万。其中，核动力装置、艇体结构及艇型等7项难题号称“七朵金花”。
当时，世界上最先进的核动力潜艇艇型是“水滴型”，美国为实现水滴型构造，谨慎走了三步。中国该怎么办？黄旭华大胆提出，“必须三步并作一步走”。既然国外已成功地将水滴型艇和核动力结合，就说明这条路切实可行。一万年太久，只争朝夕！“我国国力薄弱，核潜艇研制时间紧迫，只能少走弯路……”
纸上得来终觉浅。要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案。方案一出，黄旭华又一头扎进上海交大的试验室。
黄旭华至今还珍藏着一把“前进”牌算盘。在没有计算机之前，研制核潜艇的许多关键数据，就是从这把算盘上跳出来的。黄旭华说，为了保证数据准确，常常是两拨人一起算，结果一致还好，不一致两边都要重新算。
除此之外，黄旭华还用最“土”的办法解决了许多尖端技术问题。核潜艇体积狭窄，而装艇设备和管线数以万计，如何知道艇体和设备的精确重量、确保重心稳定？黄旭华要求，所有设备都要过秤。在之后数年的建造过程中，大小设备件件如此、天天如此。“斤斤计较”使得排水量达4000多吨的核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值完全吻合。
为了艇上千万台件设备，上百公里长的电缆、管道，他要“网络”全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂，牵涉面广，难度可想而知。那时没有计算机，他和同事们用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，送走了一个个不眠之夜……终于，中国的核潜艇搞出来了。
(摘编自《中国第一代核潜艇总设计师：曾拿着算盘算数据》）
材料三：
下潜的深度，决定了核潜艇能否躲过对手的监视而成功攻击目标。上世纪70年代末，美国的长尾鲨号核潜艇就是在深潜试验中葬身大海，艇上100多人全部遇难。
1988年初，核潜艇按设计极限也要做深潜试验。试验之前，艇员心理包袱很重，为了稳定军心，黄旭华在和潜艇的官兵们开会时，大胆提出了要一同下水的决定。时年62岁的黄旭华随着核潜艇下潜至水下300米，在这一深度，一张扑克牌大小的核潜艇艇壳要承受1.5吨的压力，黄旭华指挥试验人员记录各项有关数据，并获得成功，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。
(摘编自臧江江、吴夏曦《核艇之父黄旭华人间蒸发30年成就赫赫之功》）
1．下列针对上述材料的理解，不正确的一项是( )
A．材料一中的颁奖词赞颂了“中国核潜艇之父”黄旭华的深潜人生。这位中国工程院院士为第一代核潜艇研制做出了积极的贡献，直至耄耋之年仍延续着与核潜艇的不解之缘。
B．材料一写黄旭华93岁仍坚持整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代，还到校园参加活动，为了国家和地方的科技人才培养奔走操劳，贡献余热。
C．材料二中，中国早期核潜艇科研手段一片空白。黄旭华只能带领同事拿着算盘算数据，用此手段提出了5个弹道导弹核潜艇艇型方案，原有的尖端技术问题就都迎刃而解。
D．材料三写70年代末，美国的“长尾鲨号”在深潜试验时，下去后再没有上来，艇上人员葬身海底。一是证明科学研究总是存在危险的，二是为写黄旭华作铺垫。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A．材料一和材料二都用了比较生动的语言，含蓄地使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质，也增强了文章的可读性和情感力度。
B．材料二提到美国三步实现艇型水滴型构造，意在为下文衬托黄旭华提出“必须三步并作一步走”作铺垫。
C．这三则材料运用了引用、正侧结合、细节描写和心理描写等手法，就黄旭华的事迹做了客观、真实的报道。
D．材料三中，作者写到黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明黄旭华的成就和贡献远比其他做此研究的科学家要大得多。
3．根据上述材料，概括黄旭华被称为“中国核潜艇之父”的原因。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
阅读下面的文言文，完成各题。
陆昆，字如玉，归安人。弘治九年进士。授清丰知县。以廉干征，擢南京御史。武宗即位，疏陈重风纪八事：“今郎署建言，当加旌擢，而言官考绩，宜以章疏多寡及当否为殿最。尚书刘大夏、王轼以病乞休；侍郎张元祯、陈清屡劾不去。贤不肖倒置，实治乱消长之关。宜勉留二人，放元祯等还田里。”又请广开言路，屏绝宴游骑射。帝不能从。时“八党”窃柄，朝政日非。昆偕十三道御史上疏极谏曰：“自古奸臣欲擅主权，必先蛊其心志。如赵高劝二世严刑肆志，以极耳目之娱；仇士良教其党以奢靡导君，勿使亲近儒生，知前代兴亡之故。其君惑之，卒皆受祸。陛下嗣位以来，天下颙然望治。乃未几，宠幸奄寺，颠覆典刑。太监马永成、刘瑾、谷大用辈共为蒙蔽，日事宴游。上干天和，灾祲叠告，廷臣屡谏，未蒙省纳。若辈必谓‘宫中行乐，何关治乱’，此正奸人欺君之故术也。陛下广殿细旃，岂知小民穷檐蔀屋风雨之不庇；锦衣玉食，岂知小民祁寒暑雨冻馁之弗堪；驰骋宴乐，岂知小民疾首蹙頞赴诉之无路。江南米价腾贵，京城盗贼横行。可恣情纵欲，不一顾念乎？阁部大臣受顾命之寄，宜随事匡救，弘济艰难，言之不听，必伏阙死谏，以悟圣意。伏望侧身修行，亟屏永成辈以绝祸端，委任大臣，务学亲政，以还至治。”疏至朝事已变刘健谢迁皆被逐于是彦徽为首复上公疏请留健迁而罪永成瑾等瑾怒悉逮下诏狱各杖三十除名。后列奸党五十三人，昆、彦徽等并与焉。瑾诛，复昆官致仕。世宗初，起用，未行而卒。
（《明史·陆昆传》列传第七十六）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．疏至朝/事已变/刘健/谢迁皆被逐/于是彦徽为首/复上公疏/请留健/迁/而罪永成/瑾等/瑾怒/悉逮下诏狱/各杖三十
B．疏至/朝事已变/刘健/谢迁皆被逐/于是彦徽为首/复上公疏/请留健/迁/而罪永成/瑾等/瑾怒悉逮/下诏狱/各杖三十
C．疏至/朝事已变/刘健/谢迁皆被逐/于是彦徽为首/复上公疏/请留健/迁/而罪永成/瑾等/瑾怒/悉逮下诏狱/各杖三十
D．疏至朝/事已变/刘健/谢迁皆被逐/于是彦徽为首/复上公疏/请留健/迁/而罪永成/瑾等/瑾怒悉逮/下诏狱/各杖三十
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．十三道御史，指明代分道纠察的十三道监察御史。道，是明清时期在省、府之间所设置的监察区。
B．灾祲，指自然灾害和某些特异的自然现象，如水灾、地震等，古时认为这是天对人的警示或惩罚。
C．伏望中的“伏”是敬词，古时臣对君奏言时多用。伏望，就是表希望；伏惟，也经常用来表希望。
D．致仕，指恢复官职后走上仕途。仕，为官，任职。孔子说的“学而优则仕”中的“仕”就是这个意思。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．陆昆为官廉洁，进言直切。陆昆为官后任清丰县知县，因廉洁干练升任为南京御史；他上疏明武宗，直言要留用贤才，遣放屡被弹劾之徒。
B．陆昆借古说今，指斥佞臣。陆昆面对“八党”，以赵高和仇士良两个反面人物为例，劝皇上不要被迷惑，并指出佞臣欺骗君主的惯用伎俩。
C．陆昆心系百姓，谏言感人。他在奏疏中将皇帝的生活与百姓的生活进行对比，希望皇帝应该知道普通老百姓辛酸愁苦，要顾念百姓生活。
D．陆昆敢于斗争，遭受迫害。他希望皇帝能够斥退马永成等奸邪之徒，亲理政务，以便使国家昌盛，却遭受到刘瑾等五十余名奸党的迫害。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）其君惑之，卒皆受祸。陛下嗣位以来，天下颙然望治。
（2）宜随事匡救，弘济艰难，言之不听，必伏阙死谏，以悟圣意。
阅读下面这首词，完成各题。
满江红·金陵怀古
萨都剌
六代繁华，春去也，更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。听夜深，寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。《玉树》①歌残秋露冷，胭脂井②坏寒螀③泣。到如今，唯有蒋山青，秦淮碧。
（注）①《玉树》南朝亡国之君陈叔宝所作被称为亡国之音。②胭脂井：隋军破金陵，陈后主躲入此井，后被擒。③寒盘（jiāng）：寒蝉。
1．上阕哪些词语关涉到金陵？
2．全词主要运用了哪些艺术手法，结合诗句作简要分析。
三、语言文字运用（20分）
填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ）
吉祥，按照字面的解释，就是“吉利”与“祥和”。____________________，从而构成了民族文化方阵中独树一帜的吉祥艺术。
①因此，古往今来无人不追求吉祥
②吉祥文化外在体现从部落图腾符号延伸到人们衣食住行的方方面面
③在中国传统文化中，吉祥文化凝结着中国人的生命意识、审美趣味与宗教情怀
④吉祥的核心在于帮助人们更好地生活，说白了就是祈福辟邪的好兆头
⑤其内在的意义预示着幸福、长寿、加官晋爵、子孙满堂等文化内涵
A．①②④⑤③
B．①④⑤③②
C．④①③②⑤
D．④②⑤①③
下列对文化常识的理解不正确的一项是（ ）
A．“等终军之弱冠”中的弱冠，指男子二十岁。《礼记·曲礼上》：“二十曰弱（指体犹未壮），冠（行冠礼，表示成年）”
B．“以其乃华山之阳名之也。”在古代，山南水北谓之“阳”，山北水南谓之“阴”。由此可知，衡阳在衡山的南边。
C．“自翰林出滁上”中的“出”指京城到外地任职。白居易《琵琶行》序中“予出官二年”也是此意。但前者是升官，后者是贬官。
D．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指儒家的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，“传”指解释经书的著作。
下列划线词意义判断正确的一项是（ ）
①何乃太区区 ③所以传道受业解惑也
②然秦以区区之地 ④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
A．①②不同，③④相同 B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④相同 D．①②相同，③④不同
下列语言表达得体的一项是
A．孙老师快退休了还在为培养我们尽绵薄之力，我们万分感谢。（学生向老师致谢）
B．获悉母校百年华诞，甚喜！如不出意外，本人届时定当拨冗参加。（校庆邀请信回函）
C．会议马上就要开始了，请各位来宾关闭手机，否则后果自负。（主持人会议前提醒）
D．兹介绍我校王刚同学前往贵单位参加生产实习，请予接洽为荷。（学生实习介绍信）
网上流传着这样一段话：一部高档手机，70%的功能都是没用的；一款高档轿车，70%的速度都是多余的；一栋豪华别墅，70%的房间都是空着的；一顿饕餮大餐，70%的食物最后只能被倒掉……
请你针对这段话，号召你身边的人在生活中多一些低配意识。要求：语言表达准确、鲜明、得体，不少于60字。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
十年家窗苦读，小华终于考上了理想中的大学。小华坚信读万卷书时还要行万里路，所以在假期会抓住一切机会游历祖国的大好河山，自觉收获颇丰，偶尔也会在朋友圈中分享一些照片留作纪念。有一次，室友小彬评论道：“你的家境又不是特别富裕，你花的每一分钱都是父母辛辛苦苦赚来的血汗钱，父母尚在苟且，你却在炫耀‘诗与运方’，似乎有些自私。”小华看到后，陷入了沉思……
以上材料引发了你怎样的思考？请你给小华或者小彬写一封信谈一谈你的看法。要求自选角度，自拟标题，明确文体，不少于700字。
参考答案

一、现代文阅读（35分）
1、1．C
2．用比喻、拟人手法，生动形象地写出了春天到来后“侧耳根”破土而出、鲜活灵动的状态，表达了作者对“侧耳根”的喜爱之情。通过想象，诠释“侧耳根”得名的原因，生动有趣。
3．①抒发了对家乡的侧耳根的喜爱和赞美之情，喜爱其鲜亮的颜色和独特的形态味道。②赞美侧耳根的奉献精神与坚韧品格。③抒发对自然、人民和故土的热爱。作者借“侧耳根”表达了对家乡人民的朴实与勤劳的赞美，对家乡人民追求美好幸福生活的赞美。
【解析】
1．本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
C项，“这是乡村的农民喜爱侧耳根的主要原因”，曲解文意。乡民喜爱侧耳根的原因是它在给人们送来一片嫩绿的同时，也送来一味可口的美食——蔬菜或调味品。
故选C。
2．本题考查赏析精彩语句的表现力的能力。分析精彩句子的表现力，首先是通过语句内容辨认修辞格，然后结合文句分析这种修辞格的表现，最后结合语句分析这种修辞手法的艺术效果或作者抒发的情感。分析效果时，首先答出一般效果，然后结合句子分析具体的效果。如此题，“侧耳根是最早从地皮里冒出来打探春天气息的小精灵”运用比喻手法，把“侧耳根”比喻成“小精灵”，“侧耳根是最早从地皮里冒出来打探春天气息的小精灵”“只有它，才能听得懂天地语言”“那轰隆隆的春雷声，就像是天地间的窃窃私语，然而，这些话语却早已被侧耳根倾听得清清楚楚。”这句话运用比喻手法，“听得懂”“倾听得清清楚楚”“打探”和“窃窃私语”分别赋予侧耳根和轰隆隆的春雷声以人的动作行为，生动形象地写出了春天到来后“侧耳根”破土而出、鲜活灵动的状态，表达了作者对“侧耳根”的喜爱之情。“也许就是因为它那竖起来的紫红色叶片，像是侧耳倾听天地之音的小耳朵，人们才把它叫做侧耳根吧？”这句话运用想象的手法，生动诠释了“侧耳根”得名的原因。
3．本题考查赏析文本的内容和情感的能力。阅读全文，找到相关的有效句子或事情，分析并概括作者的情感。“春天一到，它那蛰伏于大地土层的身躯，就冒出嫩绿红润的叶茎来，……。先是像荷叶一样卷曲的尖叶露出地表，紫红色的嫩茎拱出地面后，铺展成一片心形的单叶，颜色也由嫩黄而紫红，由紫红而新绿；第一片叶子张开，其上又生一尖叶，逐渐铺展成上端尖下端凹的紫红色叶片。钻出地面十厘米许，侧耳根就有四五片紫红嫩绿的叶子，茎秆也呈现红白相衬的模样，红里透着白，白里透着红，像大地刚刚生出来的胖小子。”“侧耳根是最早从地皮里冒出来打探春天气息的小精灵……也许就是因为它那竖起来的紫红色叶片，像是侧耳倾听天地之音的小耳朵，人们才把它叫做侧耳根吧？……这些话语却早已被侧耳根倾听得清清楚楚。”“把侧耳根用溪水洗干净，拌一些油辣子就可以吃了，吃起来又香又脆。”“生吃，脆脆响，香从鼻入，味自香来，生津开胃，不觉食欲顿增。春天的餐桌上，当地人们都少不了这一道凉菜。”“侧耳根……深深扎根在土层中，哪怕冬雪摧残了茎叶，但蛰伏在大地之中的根茎，却能听懂天公与地爷的对话，在和风拂面的季节，给人们带来春天的气息和美食的味道。夏秋季节，侧耳根开花结籽，茎叶被人们收割晒干泡茶喝，清热解毒消暑。冬天里，它坚强地孕育地下根茎，以待来年的发展。也许，在人类还没有诞生的洪荒年代，它就这么寂寞地倾听大自然和天地万物的呼吸。也许，在生物进化的历史上，它也倾听过花草鸟虫的和鸣，倾听过人类追求美好生活的山歌号子。”通过生动地描写侧耳根鲜亮的颜色和独特的形态、味道，作者赞美侧耳根的奉献精神与坚韧品格，抒发对家乡的侧耳根、对自然、对人民和故土的热爱之情，作者赞美“侧耳根”，其实是赞美家乡人民的朴实与勤劳，赞美家乡人民对美好幸福生活的追求。
解答散文作者情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。④从景物描写或事情的叙述入手，景物会衬托或烘托诗人的情感，叙述事件的过程中隐藏作者的情感。⑤从表现手法入手，各种恰当生动的艺术手法的运用也包含作者的情感倾向。⑥关注体现情感的重要词语或语句，这是作者情感直接流露的最好表现。
2、1．CE
2．①对女兵的态度,从一开始对在躲雨时仍不忘学习的女兵的揶揄(嘲讽)以及充满不善意的揣测，到对热心助人的女兵肃然起敬，充满敬佩和崇拜之情。②对“陌生人”的态度,从毫无同情心地讽刺调侃弱势的“陌生人”的幸灾乐祸，到发现“陌生人”是自己的爷爷后的紧张、担忧、关切。
3．①点明故事发生的环境。“骤雨”作为小说的典型环境，将人物置身于特定的时间和空间，为情节发展提供了场景。②引发读者阅读兴趣。“骤雨中的阳光”，违反常理，引人好奇，构成悬念。③“阳光”象征女兵的善良品格。女兵不顾滂沱急雨，不在乎“我们”的嘲笑与挖苦，扶起了素不相识的、跌坐在雨中的老人，她乐于助人、不求回报的品格恰如骤雨中的一抹绚丽明媚、温暖和煦的阳光，照亮了人们的内心。④点明了本文的主旨。女兵的行为闪耀着人性的光辉，小说借此揭示了人性美；而几位年轻人“追赶阳光”，正是因为女兵的行为美激发了几位年轻人的积极进取、奋发向上的生命追求，有广泛而深刻的社会意义。
4．①从情节设置看，这是对素材的艺术剪裁，不盲目追求故事和过程的完整性，使内容更精粹、情节更紧凑。②从人物形象塑造看，这样更有利于集中笔墨塑造女兵乐于助人的人物形象特点，使人物形象更鲜明。③从叙事角度看，这样符合第一人称叙事角度特点（或限知视角的特点）。“我”既是故事的叙述者，又是角色之一，参与了事件过程，但对女兵的来历和去处都无从得知，这样写增加了小说的真实感。④从读者角度看，给读者更多想象空间，增强小说对读者的吸引力。
【解析】
1．本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
本题：
A项“渲染了紧张压抑的氛围”不恰当。结合文本“我们倚着栏杆，百无聊赖地望着雨幕中的街景出神。”从“倚着”“百无聊赖”可以看出此处并不是紧张压抑的氛围；
B项“小说中的‘我’对女兵充满不善意的揣测以及对老人的无情哄笑”错误，结合文本“大概在看什么八卦杂志吧，还不是跟我们一样无聊”可以看出，对女兵充满不善意揣测的是小黄，而小说中的“我”对女兵并无不善意的揣测，只是充满好奇；
D项没有心理描写；
故选CE。
2．本题考查把握作品内容主旨、欣赏作品形象的能力。考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象结合文本用形容词概括出来。此题考查考生对小说中人物心理的理解和分析能力，解答本题要结合小说中对事件及人物的动作、心理等描写来分析。
本题：
小黄对女兵的态度，结合文本语言描写“‘大概在看什么八卦杂志吧，还不是跟我们一样无聊！’小黄阴阳怪气地搭上腔”，表明了小黄先是嘲笑；而女兵却把书塞进“我”手里后，冲入了雨中救护老人。当女兵把老人扶入骑楼时，小黄却惊奇地发现，这个被女兵救来的老人竟是自己的已患老人痴呆的爷爷。这一刻，小黄心理有了变化，结合文本语言描写“他对掘转身去的女兵说：‘解放军同志，谢谢你教了我爷爷！’”这一态度表明了小黄从嘲笑女兵反转为致谢女兵和敬佩女兵。
小黄对老人的态度，结合文本“小黄大声说：‘老家伙一点自知之明都没有，那么大年纪了还跟大雨斗，活该！’”，表明小黄先是讽刺，再结合文本“突然尖声叫起来：‘爷爷，爷爷！怎么下雨天还跑出来逛街！’”，表明小黄由讽刺变成了担心、关切。
3．本题考查文章标题的作用的理解分析能力。解答此类试题时，首先要知道文章标题的一般性作用:全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容，点明主旨(突出)主题；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。
本题：
标题“骤雨中的阳光”中，“阳光”是比喻那位助人为乐，积极上进的女兵；“阳光”让我们人生目标与追求也有所提升，也比喻能带给人光明指引的事物，而“骤雨”是故事的背景和环境；因“骤雨”中本没有“阳光”，可这篇小说却以此为题，引发了读者的阅读兴趣；故事主人公“我”和学徒工友小张、小李、小黄为躲一场南方夏天的“白撞雨”，挤进了一个骑楼，与一个拿着《电大语文》的“女兵”相遇。4个小青年对这个20岁左右的女兵开始了各种各样的猜想和推测，并有着各自不同的心理与情感活动。故事的高潮结局——“我”和另3位青年工友，不仅在这一刻对女兵的态度发生了突变和反转，而且还在这一生被女兵正能量的青春形象和善良美德的影响下，改变了各自的人生道路。这里的“阳光”就是女兵的精神，这种品格就像“阳光”，点明了本文的主旨。
4．本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对主题、人物塑造等方面进行分析，最后得出答案。
本题：
从文章情节结构来看，这篇微型小说只写了一个场面的故事，所有的事件发展、人物思想情感的变化都在一个短暂的时间和狭小的骑楼空间里完成。女兵的来历和去处对文章的主题来说，属于细枝末节，不交代并不影响故事的完整性，反而让情节更加集中；
从人物形象和艺术效果来看，女兵作为“阳光”的象征，是本文塑造的重点，女兵的来历和去处，对于主题来说无足轻重，不交代可以增大了作品的审美信息和励志力量，同时这种留白也给小说营造了想象空间，有效地浓缩了小说的艺术篇幅，形成和显示了微型小说的艺术魅力；
此外，“我”是故事情节的叙述者和参与者，文章先是“急风骤雨”，然后又是“天晴后的阳光灿烂”，最后一句又是“追赶阳光”。“阳光”让我们人生目标与追求也有所提升，突出了小说的主题，但并没有讲女兵的来历和去处，这样符合小说的真实性。
3、1．C
2．B
3．①为中国核潜艇试验默默奉献一生，是中国核潜艇试验的中流砥柱。②大胆开拓核潜艇研制事业。③扎实苦干换来研制硕果。④为科学义无反顾。
【解析】
1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如本题“下列针对上述材料的理解，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中C项，“黄旭华只能带领同事拿着算盘算数据，用此手段提出了5个弹道导弹核潜艇艇型方案，原有的尖端技术问题就都迎刃而解”说法以偏概全，与原文不符，根据材料的内容，黄旭华除了带领同事拿着算盘算数据，还将所有设备都过秤，才解决了许多尖端技术问题。故选C。
2．本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，
A项，“材料一和材料二都用了比较生动的语言”分析错误，材料二用的是平实的语言，朴实的事迹，使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质；
C项，“这三则材料运用了引用、正侧结合、细节描写和心理描写等手法”分析错误，三则材料都没有涉及心理描写；
D项，“……说明黄旭华的成就和贡献远比其他做此研究的科学家要大得多”说法属于无中生有，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明的是黄旭华具有为科学义无反顾的献身精神，原文并未将之与其他做同样研究的科学家比较的意思。
故选B。
3．本题考查学生筛选信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，首先通读文章，把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求，根据题目要求回归文章，确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中圈画出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。本题要求根据上述材料，概括黄旭华被称为“中国核潜艇之父”的原因。通读材料，可以确定答题区域为题目所给三则材料，仔细阅读这三则材料，可以从中筛选出“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱”“纸上得来终觉浅。要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案”“除此之外，黄旭华还用最‘土’的办法解决了许多尖端技术问题”“成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人”“黄旭华把这个使命般的接力棒传给了第二代核潜艇研制人员。此后的20多年里，黄旭华与核潜艇的不解之缘还在延续。这位93岁的中国工程院院士每天8点半走到办公室，整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代”。等信息，根据这些信息分条整合概括黄旭华被称为“中国核潜艇之父”的原因。
解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方