河南省许平汝九校联盟2025年语文高一下期末检测模拟试题含解析.doc

河南省许平汝九校联盟2025年语文高一下期末检测模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、基础知识(每题3分，共15分)
下列文言句子的省略成分与其他项不同的一项是（ ）。
A．沛公军霸上
B．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
C．相如闻，不肯与会
D．项王则受璧，置之坐上
阅读下面的文字，完成下列小题。
你说你很迷茫，找不到办法，不敢 ，只能坐以待毙，甘心平庸。我说，别找借口，无非是懒罢了。哪里有那么多的迷茫？你其实该自问一句：（ ），不能站在一个高点，哪里有什么好方向给你选择？如果你懒得去做事，那不是你不忙，而是你压根就不想忙。明明是“懒得做”，嘴上却说“不喜欢”，不过就是你的借口。所有的迷茫，都是因为懒——懒得努力，懒得上进，所以，考试不行，工作不好，各种差劲和不如意，却还在推诿，找个别的理由，然后 ，多可悲！
别人发奋图强，你在偷懒。你假装所有人都跟你一样迷茫，然后就 地偷懒，而且认为别人的努力是 ，甚至天真地以为自己得了便宜。却不知道，其实在努力的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人的短暂安逸，以后却要千百倍地偿还。有人说：努力了也不一定有结果，的确，但是下一句呢？不努力一定没有结果。一切都是因果，你不努力，大概率事件就是，你最后得到的是最差的结果。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．其实在努力的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却要千百倍地偿还。
B．其实在努力前进的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人的短暂的安逸之后，却不得不千百倍地偿还。
C．其实在努力的路上的人，有时候也是非常开心的；而偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却要千百倍地偿还。
D．其实在努力的路上的人，有时候也是非常开心的；而偷懒的人的短暂的安逸之后，却不得不千百倍地偿还。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．我为什么总是这么迷茫，迷茫的原因是什么？
B．我真的努力了吗？不要说什么选择比努力重要，
C．自己是不是太懒了？努力提高自己才是正理，
D．万丈高楼不都是平地而起吗？我们的初衷是靠努力去征服，
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
A．草率行事 得过且过 心安理得 作茧自缚
B．轻举妄动 虚应故事 理所当然 作茧自缚
C．草率行事 虚应故事 理所当然 自讨苦吃
D．轻举妄动 得过且过 心安理得 自讨苦吃
下列各句，有语病的一项是
A．孔繁森同志的光辉形象经常在我的脑海里翻腾。
B．通过老师的帮助，扎西改正了缺点。
C．能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。
D．为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
下列加点字的读音全都正确的一项是
A．着陆（zháo） 教诲(huì) 踌躇(chóu) 悄无声息（qiǎo）
B．纤腰(xiān) 弄堂(nòng) 譬如（pì） 跬步千里（kuǐ）
C．阜盛（bù） 拮据（jū） 摭拾（zhí） 怏怏不乐（yàng）
D．笨拙（zhuō） 鬈曲（quán） 倔强（jué） 铩羽而归（shā）
下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（ ）
A．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 B．扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
C．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。 D．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
二、古诗文阅读(共38分)
阅读下面的文官文，完成下面小题。
固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。及长，百家之言，无不穷究。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁，晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗奇之，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书。时北单于遣使贡献，求欲和亲，诏问群僚。议者或以为“匈奴变诈之国，无内向之心，不可”。固议曰：“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄。绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之。虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也。虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及？不若因今施惠，为上策。”固后以母丧去官。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲朝见天子，宪遣固将数百骑出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初洛阳令种兢尝行固奴阻其车骑吏呼之奴醉骂兢大怒畏窦宪不敢发心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。
（选自后汉书∙班固传）有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车/骑吏呼之奴/醉骂兢/大怒/畏窦宪/不敢发/心衔之
B．初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车/骑吏呼之奴/醉骂兢/大怒/畏窦宪不敢发/心衔之
C．初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之/奴醉骂兢/大怒/畏窦宪/不敢发/心衔之
D．初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之/奴醉骂/兢大怒/畏窦宪不敢发/心衔之
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．孟坚，是班固的字，如同“子卿”是苏武的字一样。古时男子一般20岁时取字，女子许嫁时取字，为了表示尊敬，称自己往往称字，称别人往往称名。
B．属文，属，连缀，与《张衡传》中“衡少善属文”中的“属文”意思一样。
C．显宗，是汉明帝刘庄的庙号，一般古代王朝尊始祖或开国之君为“祖”。有开创之功，其后有德之君则尊为“宗”，如汉高祖，唐太宗等。
D．永元，是古代纪年的一种名号，也就是皇帝的年号，新皇登基，为了与上一任皇帝区别，新皇帝根据自己的思想，会取一个新的年号。中国古代自汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．班固天资聪颖。他九岁时就能著文诵诗，刚成年，就写了陈述意见的文书劝说刘苍，向刘苍推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。
B．班固勤于钻研。他小时候就对诸子百家的言论要刨根究底，等成年后发现父亲先前继《史记》所写史书还不够详尽时，想继承父亲的事业。
C．班固眼光长远。当北单于要求与汉和亲时，有官员认为不能答应匈奴的要求，班固用汉建立以来与匈奴的战与和为例，来说明接受和亲为上策。
D．班固以中护军的身份跟随大将军窦宪出征匈奴，窦宪派遣班固迎接北单于的使臣，因班固未到达迎接地点完成任务而免职，最终死在狱中。
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）时固始弱冠，奏记说苍，荐相梁，晋冯诸人，苍纳之。
（2）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
池口风雨留三日①
黄庭坚
孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。
水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。
翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。
俯仰之间已陈迹，莫④窗归了读残书。
注释：①熙宁、元丰年间，作者一直位卑职微。元丰三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任县令，于池口镇为风雨所阻，逗留三日，作此诗。②属玉：鸟名。③舂锄：即白鹭，其啄食姿态如农夫舂锄，故名。④莫：即“暮”。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了一幅孤城风雨图，笔致淡雅素朴，不假藻饰，而富有诗情画意。虽纯为写景，但内心情意已曲曲传出。
B．颔联远近结合，远眺山水，近观白鹭，这些景物又触动了他的情怀，于是触景生情，于闲适宁静中见出内心的波澜。
C．颈联以人起兴。渔翁刚从屋舍来水边收网，这一偶然的景象却触动了诗人对世事的感慨，于寻常事物中获得妙悟。
D．尾联化用王羲之《兰亭集序》中“俯仰之间，已为陈迹”的语句，抒发对世事变迁、欢乐不再的失落感，和对人生短暂的痛惜。
2．《水龙吟·登建康赏心亭》中“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？” 一句是词人辛弃疾对“莼鲈之思”的一种反用巧思。本诗中也有类似的用法，请指出并简要分析。
名句默写，任选六空。
⑴三山半落青天外， ______________________。（李白《登金陵凤凰台》）
⑵长安回望绣成堆， ______________________。（杜牧《过华清宫》）
⑶__________________，一番洗清秋。（柳永《八声甘州》）
⑷_________________，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》）
⑸鹰击长空，鱼翔浅底，________________。（《沁园春·长沙》）
⑹楚天千里清秋，_________________________。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
⑺此中有真意，_________________。（陶渊明《饮酒》）
⑻_________________，澄江一道月分明。（黄庭坚《登快阁》）
三、现代文阅读。(25分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
垃 圾
刘国芳
六楼又下楼了，倒垃圾。垃圾桶边有一个女人，这女人是小区的清洁工，她看见六楼走过来，跟六楼笑了笑，但六楼压根没用眼睛瞧她。六楼其实也是个女人，但两个女人的层次完全不同，六楼的丈夫当官，而这个女人，是清洁工。六楼从不跟女人打招呼，女人也不计较这些。六楼不睬她，她也不介意，下次见了六楼，仍然笑。
六楼提一包米下来，女人盯着六楼看，六楼走到垃圾桶前，一伸手，把米扔了。女人很吃惊，说：“米也扔了呀？”
六楼没睬女人，扔了米，转身往楼道里去。
女人把那袋米提起来看，一袋十斤装的米，真空包装，完好无损，连空气都没进去，女人冲着六楼的背影喊道：“这米也扔了吗？”
六楼没回头，也没睬女人。
女人说：“好好的呀。”
六楼说：“你觉得好，拿去吃呀，但话说在前头，这米过期了，吃坏了身体，别怪我没告诉你。”说着，消失在楼道里。
女人仔细看那袋米，果然，她看见了标注的保质期，女人算了算时间，超过保质期一天，女人笑了笑，提了米走了。一个瘦瘦的保安在值班室看见了，就说：“又捡到好东西呀？”
女人说：“一袋米，说过期了，哪过期了呀，好好的。”
瘦保安说：“六楼扔的？”
女人说：“是。”
两人说话的时候，六楼又下来了，这次搬了一箱苹果往垃圾桶方向走来，女人多嘴，又问：“这苹果也要扔了吗？”
六楼仍不睬她，走到垃圾桶边，把苹果扔了进去。
女人随后把苹果箱打开，发现里面除了两个烂苹果外，其它全是好好的，女人就摇头，跟自己说：“这样好的苹果也不吃，真是浪费呀。”说完，把苹果搬走了，搬到了门口值班室，跟瘦保安分苹果。女人捡什么好东西，都会分给瘦保安。六楼扔了两条烟，女人让保安去捡。瘦保安捡了后，发现那烟虽然过了保质期，但没发霉，瘦保安乐了，跟女人说：“当官的就是有钱，这么好的烟都扔了。”六楼扔了几件衣服，女人让瘦保安把这些衣服捡走了。
这天，六楼又搬下来一箱橘子，女人也在垃圾桶边，六楼砰的一声把橘子扔进垃圾桶，女人问：“这橘子又坏了吗？”
六楼还是不睬她，走了。
女人在六楼走后，把那箱橘子打开，里面确实有烂橘子，女人把烂橘子捡出来扔了，扔着扔着，发现橘子下面是一沓一沓的钱，数了一下，共十沓是十万元。女人数钱的时候，瘦保安走了过来，看见了钱，说：“莫作声，我们把钱分了。”女人说：“六楼肯定不知道橘子下面有钱，知道了，肯定不会扔的，要还给人家。”瘦保安说：“六楼又不知道下面有钱，咱们分了吧。”女人说：“这钱不能要，做人要有底线。”
女人搬箱子往六楼去，敲了敲门，门开了，六楼说：“怎么，你也要送礼？”
女人说：“不是，这是你扔的橘子。”
六楼说：“一箱烂橘子，你拿去就是，送回来做什么？”
女人说：“这里面有十万块钱。”
说着，女人把箱子放下转身走了。
瘦保安在楼下对女人说：“你就是个傻瓜。”
这天晚上，瘦保安趁六楼不在家，潜了进去，发现书房一堆书旁摆着一个箱子，装满一箱子钱。神色慌张的他让巡警注意上了，毫无疑问，瘦保安被抓了，当然牵出了六楼和她的丈夫。几天后，六楼丈夫出事了，被纪委立案调查。
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项
A．小说反复写“六楼不睬女人”，表现了六楼女人的傲慢与世俗，同时也对小说主旨起到了一定的突出作用。
B．小说开头交代了事件的起因，初显了人物性格，激发读者的阅读兴趣。
C．“六楼又下来了”，表明了六楼偶尔会把刚过期的东西丢掉，暗示了六楼的奢侈腐化。
D．从艺术效果看，小说结尾的安排与六楼之前的傲慢形成反差，具有正能量，深化了小说主题。
2．小说以“垃圾”为题有何作用？请简要分析。
3．请简要分析本文采用了哪些手法来表现“女人”的什么性格特点。
阅读下面的文字，完成下面小题。
流水
彭学明
①流水像一个亦歌亦舞的诗人，以青山为题，以音乐为伴，写一首一泻千里的长诗。
②山谷的两岸危崖峭壁，崖壁的树木郁郁葱葱，坡上的花朵竞相绽放。披红戴绿的流水，犹如一支出嫁的唢呐，踩着宫商角徵羽，一段一段地道白，一程一程地数板，把两岸景物唱得斑斓绚丽。花鼓戏的韵律、黄梅戏的节奏、河南梆子的念词，厚实的秦腔秦调，在大地上高高低低，深深浅浅，信天漫游，这些水底跑动的音乐，常在寂静的山谷“哗哗”呼啸，清澈的歌声和灵动的音符，成群结队地爬上石壁，挂在树梢。
③莺飞草长时节，一河河的新绿，似一匹扯不断的丝绸，典雅素丽，散溢着胭脂的芬芳。这水太嫩太绿了，轻轻一碰，都会碰破一层皮儿，咝咝有声；这绿太韧太粘了，随手一搅，都没法让绿失去本真、四处散裂，相反；那绿会因我们长久的凝视而闪闪四射，生出一圈圈的绿晕，碧波荡漾——整个世界都在绿水里漂洗过似的。
④循着流水，我们看到流水盛满了桃花和柳条，打马过庄。碰到有炊烟的地方，流水打一个结才走；碰到有果实的地方，流水也打一个结才走。流水，真似一个多情善感的旅人！它恋山，山是它坚强厚实的胸膛；它恋树，树是它灵巧修长的手指；它恋草，草是它飘逸秀美的长发；它恋村，村是它安居乐业的家园。那些村子与花朵往往就在流水最美的地方绽放着，饭香与落花，飘逸在河床。
⑤剥开一座又一座青山，流水的肩头落满四季景色，承载风雨雪霜。雨，让一春的雷声满河打滚。你看桃花汛龙船水还有其他的一场场大水，都听命于雷雨。雨一夜长大，长成一条小溪，小溪笑个不停；长成一条大河，大河唱个不停；长成一片海洋，海洋吼过不停。
⑥水井、湖泊、瀑布、深潭，亦是流水的家族与子孙，隔山而居，相肩而行。五音不全的歌手们如青蛙、蟋蟀在流水的唇边跳跃着，歌声撩拨着听众的心。鱼是流水最负盛名的舞蹈演员，飞翔的舞蹈，带动水乡民情；鱼结成群，队形自由多变，像一梭子扫来扫去的子弹，冲击我们的目光。蓄谋已久的鱼竿，就在这里纷纷下饵，长一竿短一竿，诱惑单纯的演员们。跳舞的鱼们被勾引上钩，满街的鱼香，在空中独行。
⑦那些船，是一只只远行的鞋子，在流水上面来来回回地跑了多年龙套，此刻歇息了；桨，是一支推窗作画的笔，在水中入墨，水中切题，把一河水乡描得温情丛生。每当夜幕降临，流水上面就睡满了月光和渔火，睡满了涛声与船影。
⑧顺着流水，楚国的三间大夫涉水而来，身姿挺拔，须发飘飞，一袭长衫，满目苦泪。求索，碰壁，再求索，再碰壁——金质的思想与水质的灵魂，让他与世俗格格不入。在一个雷电风雨交加的时刻，他把清白的良心投入清澈的流水，以死做一次不朽的抗争。从此，看到清波流水，总让人想起《楚辞》、《离骚》，想起端午和龙船，和那颗倔强沉浮、永不屈服的心。
⑨流水是水，流水是书，流水是岁月，流水是粮食。现在，这粒粮食正身被藤萝，脚蹬水草，从某一个早晨或黄昏开始，爬上一架架筒车，越过一道道田埂，去喂养一丘丘稻田和一口口池塘，喂养稻田里的谷物、池撞里的蛙声；然后，它得穿过一推推轰鸣的机器，在一个个小管里匍匐前进，去洗涤城市的街道、门楼，擦净城市人的身体和灵魂。
⑩流水本身就是一条条月光映照下的谚语及真理。“水涨船高”“水滴石穿”“水到渠成”“日月如水”“流水不腐”等能言的骨髓都横卧在水面上，从古代流到近代，从近代流到现代，从现代流到将来，智慧的光芒，照耀一代又一代人。
⑩无论涉水而过，还是隔水而居，我们都割不开流水的莫逆亲情。让我们热爱流水，珍惜流水，让流水的光华，世世代代，与人相伴。
②听，流水的歌声，正从我们面前奔跑而过……
（选自《2018中国年度精短散文》）
1．下列对作品相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是
A．第②段将流水比作“一支出嫁的唢呐”，生动形象地写出了两岸植物因流水滋润而生机勃勃的景象。
B．第⑥段以“蓄谋已久的鱼竿”“诱惑单纯的演员们”，来表达作者对钓鱼人的不满和对鱼儿的怜惜。
C．作者由流水联想到投身于汨罗江的屈原及其作品，既丰富了文章的内容，又厚实了流水的文化内涵。
D．文章以“流水的歌声，正从我们面前奔跑过……”结尾，进一步突出了流水永不停歇的“诗意人生”。
2．请赏析第9段中画线的语句。
3．请结合全文，简要回答“流水的莫逆亲情”的具体内涵。
　四、语言运用。(12分)
请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。
五、作文(60分)
阅读下面的材料，根据要求作文。
房子有窗户，就像人有眼睛。透过窗户，我们能看到变化万千的风景。窗，是我们瞭望的视点；窗，也是连接两个世界的通道；窗，是有形的，也是无形的……大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生，由窗生发的感悟也各有不同……
请你以“窗”为话题写一篇作文，除诗歌外文体不限，题目自拟，不少于800字。
参考答案

一、基础知识(每题3分，共15分)
1、C
【解析】
本题考查理解文言特殊句式的能力。主要考查省略句。省略句常见的省略情况有：省略主语、省略代词“之”、省略介词“于”。A项，沛公军霸上，意思是，沛公（在）霸上驻军。省略介词“于”。B项， 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中，意思是，适逢缑王与长水虞常等人（在）匈奴谋反。省略介词“于”。C项，相如闻，不肯与会，意思是相如听说（这件事），不肯与（廉颇）见面。省略代词“之”。D项，项王则受璧，置之坐上，意思是项王就接受了和氏璧，把它放（在）座位上。省略介词“于”。故选C。
2、1．A
2．B
3．D
【解析】
1．本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“其实在努力的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人的短暂安逸，以后却要千百倍地偿还。”，后半句主干为“……安逸……要偿还”，搭配不当。
B项，后半句“而偷懒的人的短暂的安逸之后，却不得不千百倍地偿还”成分残缺， “而偷懒的人的短暂的安逸之后”是状语，句中缺少主语。
C项，“在努力的路上的人，有时候也是非常开心的”暗含“大部分时候是痛苦的”，与前文句意矛盾。
D项，兼有B项和C项的错误。
故选A。
2．本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。
本题中，B项，前半句“我真的努力了吗？”承接上文“别找借口，无非是懒罢了”，后半句“不要说什么选择比努力重要”与下文的“哪里有什么好方向给你选择？” 衔接，所以B项正确；
A项，该项是探讨迷茫原因，而文意并不是对为什么迷茫有疑问来让人回答的，故A项错误；
C项，“自己是不是太懒了”一句恰当，但“努力提高自己才是真理”一句，与下文“选择”无关，不能衔接；
D项，“万丈高楼平地起”是说从头做起，与文意偏离较远。
故选B。
3．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“轻举妄动”，指不经慎重考虑，轻率的采取行动；“草率行事”形容办事不认真。第一处，前面说“找不到办法”应是说不敢轻率采取行动，应使用“轻举妄动”。“得过且过”，意思是只要能过去，就这样过下去，形容胸无大志，没有长远的打算，也只工作敷衍了事，不负责；“虚应故事”，是指照例应付，敷衍了事。第二处，前面说“却还在推诿，找个别的理由”，此处是说没有长远的打算，应使用“得过且过”。“心安理得”，自以为道理上过得去，心里很坦然。“理所当然”，意思是道理当然是这样的，意为情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。第三处，前面说“你假装所有人都跟你一样迷茫”，然后很坦然的偷懒，应使用“心安理得”。“自讨苦吃”，自己找苦吃。“作茧自缚”，原意是蚕吐丝作茧，比喻做了某件事，结果使自己受困，也比喻自己给自己找麻烦。第四处，是说认为别人的努力是自找苦吃，应使用“自讨苦吃”。
故选D。
3、A
【解析】
本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
A项，主谓搭配不当，“光辉形象”与“翻腾”搭配不当，应把“翻腾”改为“浮现”。
故选A。
病句辨析的几种方法：
①语感检查法，辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复都可用此法；
②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；
③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；
④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；
⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。
4、D
【解析】
该题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，如，掇，啜，缀；菅和管。因此做题时要格外留心，看清字形。最重要的是平时要做个有心人，认真识记、做练习、做笔记。
A项，着陆，着读zhuó；
B项，弄堂，弄读lòng；
C项，阜盛，阜读fù。
故选D。
5、B
【解析】
本题考查辨析修辞手法的能力。考生解答本题时应首先看清题目要求，然后认真阅读各选项，结合诗句含义，抓住关键词语准确辨析区分。本题要求为“诗句中没有使用借代手法的一项是”。
A项，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”运用了借代的修辞，以部分代整体，“雕栏玉砌”代指故都金陵华丽的宫殿，“朱颜”在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。
B项，“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”， 江离、辟芷、秋兰都是香草的名字。这里运用的是比喻的修辞，它们与美好的东西有相似性， “扈”和“佩”有“披”和“戴”的意思。这句话可译为：把江离、辟芷、秋兰这些美好的东西都戴在身上。
C项，“想当年：金戈铁马，气吞万里如虎”运用了借代的手法，“金戈铁马”借代精锐的部队。
D项，“欲寄彩笺兼尺素” 运用了借代的手法，“彩笺”“尺素”代指书信。
故选B。

二、古诗文阅读(共38分)
6、1．D
2．A
3．D
4．（1）当时班固才二十岁（成年），上奏陈述劝说刘苍，推荐了桓梁，晋冯等人，刘苍采纳了他的建议。
（2）然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了。
【解析】
1．本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，首先应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，仔细体会词、短语以及句子之间的联系，可先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开，断完后再代入原文核对一遍。断句常用的一些小技巧：注意句子中的名词和代词；积累一些常见的句尾、句首标志性的词语；注意文中句子结构的对称性；判断文中词语在句子中充当的成分；注意句子成分的省略和叙事内容的变化等。如本题中，先结合语境理解“初洛阳令种兢尝行固奴阻其车骑吏呼之奴醉骂兢大怒畏窦宪不敢发心衔之”的大概意思：当初，洛阳令种兢曾在街上行进，班固家的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。接下来再圈出句子中的名词和代词，如“洛阳令种兢”“固奴”“车骑”“吏”“之”“奴”“兢”“窦宪”，之后根据句意和语法关系进行排除，“车骑”此处为“车马”的意思，不可拆开，排除A、B两项。根据语境，动词“醉骂”的主语应为“奴”，“大怒”的主语应为“兢”，即班固家的奴仆醉酒谩骂，种兢非常生气，故应在“骂”与“兢”之间断开，排除C项。故选D。
2．本题考核学生理解古代文化常识的能力。关于文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等，平时要注意积累，课本的相关注释要理解并熟记，并注意参考文中语境的含义作答。本题中，A项，“为了表示尊敬，称自己往往称字，称别人往往称名”错误，为了表示尊敬，应是称自己往往称名，称别人往往称字。故选A。
3．本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，应先明确题干的要求，如本题“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，即要求选出“不正确”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速到文中找出选项对应的语句，最后再与选项进行比较辨析。本题中，D项，“因班固未到达迎接地点完成任务而免职”错误，原文“及窦宪败，固先坐免官”，意思是“等到窦宪破败时，班固受连坐而被免官”，由此可知，班固是因为受到窦宪战败的牵连而免官的，并不是因为未到达迎接地点完成任务而免职的。故选D。
4．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，一般需要注意以下几个问题：①注意以直译为主，意译为辅，句子中的每一个字都要落到实处；②尤其要注意句中重点实词、虚词的意义及用法、特殊句式、词类活用、通假字和古今异义词等文言现象；③根据语境，有些助词等可以删掉不译，而有些省略的内容则要根据上下文做出适当补充；④注意自己判断句子的赋分点，翻译时一定要确保赋分点字字落实到位。如本题（1）中，赋分点分别为：“始”，才；“弱冠”，男子20岁称弱冠，这时行冠礼，以示成年；“奏记”，名词作动词，呈上奏记；“说”，劝说。本题（2）中，赋分点分别为：“以”，凭借；“序”，使动用法，使……排列座次，引申为“使……归附”；“朝”，使动用法，使……朝拜；“有”，通假字，通“又”。
参考译文：
班固字孟坚，九岁时能著文诵诗，长大后，诸子百家的言论，没有不刨根究底的。(他)性情温和宽容，不因为自己的才能而高人一等，许多儒生因此而仰慕他。永平初年，东平王刘苍任用亲戚为骠骑将军辅佐政务，广纳英雄。当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。父亲班彪去世，（班固）回到家乡。班固因为班彪先前继《史记》所写史书还不够详备，于是潜心精思，研究史料，想成就父亲的事业。不久有人上书给显宗皇帝，告班固私自改作国史，有诏书下至郡署，收捕班固系押在京兆狱中，又把班固家中的史书全部取来。班固的弟弟班超恐怕班固被郡署考逼，而不能自我表白，于是急驰至京都赴皇宫向皇上上书，得到皇帝的召见。（班超）全面细致地说明了班固所著书的内容意义，而（这时）郡府也把班固所写之书呈上。显宗（阅后）很感惊奇，任命为兰台史令。皇帝于是又命令他继续往下写，完成先前所著之书。当时北单于派遣使者来纳贡，要求和汉和亲，皇帝下诏讯问众官。参与议论的人，有人认为“匈奴是多变善诈之国，没有归向汉朝之心，不能答应匈奴的要求。”班固发表议论说：“汉朝建立以来，历经数世，经历多年，总是和夷狄有兵戈纠缠。安抚抵御的途径也不一样，或者行文道来与他们和好，或者用武力来征伐他们，或者以谦卑的态度来迁就他们。虽然屈申没有定规，所凭借的只是时势不同，但是从来没有拒绝放弃，不和他们打交道的。匈奴使者来两次，然后我们派使者去一次，（这样）既向他们表明了我汉朝持旨在于忠信，而且又让他们知道圣朝礼义是有常规的。拒绝他们，（我）不知道这样做的利（在哪里），和他们打交道（我）也未听说它有什么害处。假设匈奴以后逐渐强大，在那时再想同他们交好来往，将怎么来得及呢？不如趁现在就对他们施以恩惠，这才是高明的计策。”班固后来因母丧而辞去官职，永元初年，大将军窦宪出征匈奴，用班固为中护军，参加议论军事。北单于听说汉朝军队出征，派遣使臣在居延塞等候款待，想去朝见汉朝天子。窦宪派遣班固率领数百骑兵出居延塞迎接北单于。正赶上南匈奴攻破北庭，班固抵达私渠海，闻听匈奴内部发生骚乱，便返回了。等到窦宪破败时，班固受连坐而被免官。班固不教育他的儿子们，他的子孙们多不遵守法度，让官吏很苦恼。当初，洛阳令种兢曾在街上行进，班固家的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等到窦氏家族及门下宾客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，致使班固最终死在狱中。
7、1．D
2．①颈联诗人由网联想到鱼，于是反用“临渊羡 鱼，不如退而结网”的成语（《汉书•董仲舒传》），这个成语本来比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。作者反用其意，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。②尾联化用王羲之《兰亭集序》的成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但王羲之的本意是感叹人生的短暂，不觉悲从中来。而黄庭坚却反其意用之：世事瞬息万变，面对无常的人生，还是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐处吧。
【解析】
1．该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。
D项，“抒发对世事变迁、欢乐不再的失落感，和对人生短暂的痛惜”赏析有错。尾联化用王羲之《兰亭集序》中“俯仰之间，已为陈迹”的语句，但作者却反其意用之：世事瞬息万变，面对无常的人生，还是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐趣吧。表现出作者超迈脱俗的胸襟。
故选D。
2．此题考查学生赏析诗歌的表达技巧。诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。先点手法，然后结合诗句分析。答题前先通读诗歌，整体理解把握诗歌所写的内容，所抒发的情感。考生对诗歌中常见常用的表现手法要熟知，并能结合诗句加以分析判断和赏析。本题要求赏析本诗中反用巧思，所谓反用巧思，就是诗人构思精巧，正话反说，反其意而言之，可以结合题干提供的示例《水龙吟•登建康赏心亭》进一步理解。抓住本诗中反用的内容和情感，加以分析。颈联“翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼”，意思是渔翁从邻舍出来收网具，而我并不羡慕鱼美可口，诗人由渔翁收渔网，联想到鱼，不羡慕鱼鲜美可口，正是反用“临渊羡鱼，不如退而结网”，而这个成语本是表达要实干，不要空想。诗人借用这个成语却表达了自甘淡泊，不慕名利的心境，反其意而用之。尾联“俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书”中，前句“俯仰之间已陈迹”是用了王羲之《兰亭集序》中的原句，王羲之表达的悲情，叹人生短暂。本诗中诗人表达的是，转眼之间一切都变成陈迹，不如暮色中回到窗下读残书。诗人希望远离名利，通过读书去寻找快乐。也是反其意而用之。
鉴赏诗歌的表达技巧，可以从下面几方面入手：①掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。
8、二水中分白鹭洲 山顶千门次第开 对潇潇暮雨洒江天 青冥浩荡不见底 万类霜天竞自由 水随天去秋无际 欲辨已忘言 落木千山天远大
【解析】
本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“鹭洲”“潇”“竞”“辨”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

三、现代文阅读。(25分)
9、1．C
2．①从故事情节看，“垃圾”是文章的线索，围绕六楼扔垃圾、清洁工捡垃圾来展开事件。②从人物形象看，通过六楼丢垃圾表现了六楼的奢侈傲慢、高高在上，清洁工捡垃圾展现了女人的勤俭朴实。③从主题看，赞美了捡垃圾的清洁工的高尚品质，揭示了官场的腐败，警示贪婪受贿的人必将受到法律的制裁。④从手法看，“垃圾”用了双关的手法，既指真的垃圾，又暗指贪污受贿的六楼当官的、想不劳而获的瘦保安之类的社会垃圾。
3．①神态(细节)描写：“笑了笑”“仍然笑”——朴实、宽厚、包容。②语言描写：“这钱不能要，做人要有底线。”——正直善良，保有道德底线。③对比：六楼的和女人对比——朴实、宽厚、包容 (或：瘦保安和女人对比——正直善良，保有道德底线)。
【解析】
1．本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中C项，“‘六楼又下来了’，表明了六楼偶尔会把刚过期的东西丢掉”说法错误，“六楼又下来了”，不是表明了六楼“偶尔”会把刚刚过期的东西丢掉，而是“经常”。故选C。
2．本题考查学生分析把握文章标题含义和作用能力。文章标题作用一般有以下几个：①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题；④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。答题时根据文章内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。本题要求简要分析小说以“垃圾”为题有何作用。具体作答时，可从文章的故事情节、人物形象塑造、主题表达等几个角度，结合具体内容进行分析作答。首先通读文章可知，标题“垃圾”