2024-2025学年上海嘉定区高一语文第二学期期末预测试题含解析.doc

2024-2025学年上海嘉定区高一语文第二学期期末预测试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（35分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在电子商务日益蓬勃发展的背景下，互联网架起了海外网购的桥梁，可谓“万里买卖一网牵”。然而随着境外网购商品模式在中国持续走热，境外网购商品安全风险问题也随之而来。由于境外网购食品交易的特殊性，跨境电商、海外购等主渠道门槛太低，使得监管要比一般的食品复杂。据说，中国各地检验检疫部门截获的带有有害生物的国际包裹数量大幅上升，因此对维护国内生物安全形成压力。同时海外网购食品安全风险较大，看不见的战线上有着许许多多未知的安全系数。
随着跨境电商、海外购等方式代购食品的交易额逐年增加，海外网购食品安全风险加大。由于我国现行立法缺失，《食品安全法》并没有将境外网购食品销售者列入约束的对象，这使得境外网购食品方面得不到法律的保护。我国从国外进口食品进来之后，一般都在口岸检疫，并发有检验检疫证明。而海外网购的食品大都是直接从海关发往邮局再交给消费者，与正规进口的产品相比少了一道检验检疫程序，存在食品安全风险。不仅海外网购食品质量和安全性无法保证，而且消费者一旦受到侵害时也不知该如何救济，往往投诉无门。
食品安全问题是关乎国计民生的大问题，舌尖安全不可小觑。因此，以法化解海外网购食品安全风险势在必行。
（摘编自《中国防伪报道》）
材料二：
“网红食品”之所以成为“网红”，不仅在于它独特的造型设计、新颖特别的口感，还在于它迎合了人们的猎奇消费心理以及满足了社交需求。诚如有人总结的，“网红食品，看着卖食物，实则是卖情怀，它们不常活在舌尖，却常活在我们的朋友圈、微博中”。然而，由于网红食品多在朋友圈等自媒体传播、推广，这给了一些黑作坊可乘之机，毕竟，自媒体上的点赞和夸奖往往让人难辨真伪。更进一步看，在食品安全领域，知名度与安全度恐怕并不构成正比关系。恰恰相反，越是“红”，食品安全风险和隐患可能越大。个中原因不难理解，网红食品具有“短平快”的销售特点，其成名快随之而来的销量增加也快，而其食品加工和安全保障能力往往无法满足成名后高涨的消费需求。此外，个别网红经营者确实存在“赚一笔就走”的投机心理，那么食品安全自然难以保障。因此，越是“网红”越应当引起关注，加强监管。
保障网红食品的安全，需要监管部门经营者与消费者共同发力。监管部门要主动对监管体系进行升级，在新形势下探索更为精细化、信息化的监管方式。消费者则不要盲目跟风，购买之前务必在质量方面多留点心。于经营者而言，应该知晓要想有效把注意换影响力，终究还是要靠产品的不断创新和对安全的绝对保障。否则，网红食品成为“凉凉食品”是迟早的事。
（摘编自《深圳晚报》）
材料三：

（摘编自《我国食品安全基本态势与风险治理》）
当前我国食品安全风险主要面临以下挑战：①源头治理具有长期性、复杂性。②生产经营组织转型任务艰巨。③人源性风险治理难度较大。④多重风险相互渗透。⑤部门监管的协同协作仍需加强。⑥食品供给和安全质量不平衡。
强化食品安全风险治理的现实路径：①要持续加大源头治理力度。②要进一步大力发展绿色食品。③要深入推进全程无缝监管。④要继续提高食品安全“违法成本”。⑤要不断深化监管体制改革。⑥要充分形成食品安全风险治理的合力。
（摘编自《我国食品安全风险治理及形势分析》）
1．下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．2006年至2015年间发生的食品安全事件中，从总体看，人为因素超过非人为因素，而前者比后者对人的伤害更大，更具危险性。
B．2006年至2015年间发生的食品安全事件中，人为因素属于违法、违规行为，这说明须着力整治食品生产领域的违法、违规行为。
C．当前我国食品安全风险既有食品的生产等自身的问题，也有监管等外在的因素，还牵涉到食品供给和安全质量不平衡的情况。
D．治理食品安全问题需要监管部门不断深化监管体制改革，深入推进全程无缝监管，加大对生产销售不安全食品的惩罚力度。
2．下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．海外网购食品利弊共存，虽然方便了消费者对食品的选购，却因交易的特殊性，导致监管复杂，同时也存在较大的安全风险。
B．我国现行《食品安全法》不能管辖境外网购食品销售者，海外网购的食品到达消费者手中时大多缺少必要的检验检疫程序，存在安全风险。
C．网红食品大多经由自媒体传播、推广，人们往往不清楚其真实的产地和质量是否可靠，甚至出现知名度与安全度成反比的现象。
D．越是“网红”食品越应当引起关注，加强监管，因为少数网红食品经营者存在“赚一笔就走”的投机心理，食品安全难以保障。
3．以上三则材料中，材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
端午节是中国古老的节日，又称“端阳节” “天中节” “龙舟节” “诗人节” “粽子节”等，从众多名称中就能感受到节日内涵的丰富与与节日勃发的活力。
具有千年历史的端午节，影响范围广范，虽然各地节日习俗各有侧重，但从总体上看，共性大于差异，并且在根本的季节感受、身体保健与伦理期待上基本一致。端午节是中国人共同的节日。
对于当代中国人来说，过端午不应仅是享受传统节日的温情，更应是传承与创新民族传统文化的重要方式。因此我们应该从建构与创新民族文化的角度，来认识端午节俗文化。
从节俗起源看，消灾避疫是端午时节的原始主题，端午传统节俗中的门口挂艾、艾蒿煎水洗浴、佩戴装有药草的香包等，成为流传最广泛、最持久的节俗。这些避瘟保健的节俗有着实际的生活辅助意义，所以一度有人将端午节称为“卫生节”。当代社会，端午节俗的这一原始主题，依然具有现实意义。2003年“非典”肆虐的时候，端午节流传着这样一首民谣： “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”当时那种情形下，这首民谣带给人们一种特别温馨的感觉。民谣之所以温情、动人，因为它巧妙地传承了端午古老的避瘟保健的节俗涵意，符合了当时广大民众寻求精神慰籍的民俗心理。
人是文化动物，有自己的族群与特定的国家意识，人们不仅需要基本的物质层面的生存，也需要文化的延续。屈原等爱国志士所代表的忧国忧民的高尚情怀，一直激荡在中华大地上。六朝时期，楚地民众将追悼屈原纳入端午节俗之中，对端午食粽与飞舟竞渡的节俗进行新的诠释。这种诠释并非空穴来风，它是民众历史情感的聚焦，是民众历史观念在节日习俗中的体现。人们已不满足于此前对生活习俗的一般性解释，将节日习俗与历史人物的纪念并联起来。端午节正是因为有追悼屈原的历史传说的加入，被赋予了历史和伦理的意义，这一平常的夏季节日在唐宋之后逐渐升华为一个全国性的民俗大节。而屈原的故事，也正因为有了端午节的周期性的讲述，才会在中国历史长河中历久弥新。
今天，在端午节开展多种传统节俗活动，将文化传承融入民俗节日之中，让人们在端午这个特定的节日回归传统。在与祖先的对话中，感受伟大爱国诗人人格的高尚，增强民族意识与文化的使命感，让优良的民族文化传统在现代生中延续更新。
端午节俗中对自然时气的避忌、历史先贤的崇敬，均体现出对于个体生命与群体精神的保护与养育，在端午这个盛大的夏季节日中，我们感受到了中国人特有的生命观念与家国情怀。
（摘编自《人民日报》海外版）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是：
A．在今天，对端午节俗文化进行全面而深入的认识，对于我们建构与创新民族文化有着重要意义。
B．对于当代中国人来说，过端午节更重要的是享受传统节日的温情，同时传承和创新民族传统文化。
C．端午节被称为“卫生节”，因此有门口挂艾、艾水洗浴、佩戴药草香包等避瘟保健的节俗。
D．屈原忧国忧民的高尚情怀，一直激荡在中华大地上，这完全得益于端午节的周期性讲述。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是：
A．文章总体呈“总一分一总”“的结构，结尾段强调了盛大的端午节日中蕴含着生命观念和家国情怀。
B．文中列举端午的多个名称，证明了端午节是中国最古老的节日，且具有丰富内涵和生命的活力。
C．文中以“非典”时期一首民谣的流传为例，论述了以消灾避疫为主题的端午节俗的现实意义。
D．第⑤段按时间顺序回顾了追悼屈原逐渐被纳入端午节俗的过程，突出了端午节的文化内涵。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是：
A．端午节开展多种传统节俗活动，并将文化传承融入其中，可使端午在现代生活中更好地延续更新。
B．现在过端午节，我们在享受传统节日带来的温情的同时，也应该承担起传承民族传统文化的责任。
C．出于文化延续的需求，人们在食粽与飞舟竞渡等端午节俗之外，加入了追悼屈原的历史传说。
D．从避忌自然时气、崇敬历史先贤的端午节俗中可以感受到对于个体生命和群体精神的保护养育。
阅读下面的材料，完成下面小题
材料一：
如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。
历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢？
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
——马克思在《青年在选择职业时的考虑》
材料二：
时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋。一切视探索尝试为畏途、一切把负重前行当吃亏、一切“躲进小楼成一统”逃避责任的思想和行为，都是要不得的，都是成不了事的，也是难以真正获得人生快乐的。
——《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
材料三：
5月27日，“一带一路”国际技能大赛在重庆悦来国际会议中心开幕。大赛以“技能合作、共同发展”为主题，来自44个国家和地区的698名选手齐聚山城、同场竞技。
世界技能组织副主席、竞赛委员会主任施泰芬·普拉绍尔说，两千年前，一条被称为“丝绸之路”的古代贸易通道将东西方连接在一起。这条通道不仅运输着中国的精美丝绸和瓷器、罗马的玻璃和青铜器、印度的棉纺品，还有由俄罗斯玉石雕刻而成的精美珠宝。是技能和工艺成就了这条“丝绸之路”。古代“丝绸之路”不仅促进了全球贸易的发展，而且还沿路传播着新的思想和理念。今天，共建“一带一路”倡议践行着同样的理念，在促进贸易蓬勃发展的同时，不断增进友谊。技能具有促进经济发展和创造美好生活的力量。世界技能组织是交流技能和增进友谊的桥梁纽带。我们将利用技能的力量激励和教育数以百万计的青年，助他们取得个人事业的成功，并为国家和社会作出积极贡献。
——光明网报道《“一带一路”国际技能大赛在渝开幕》
材料四：
理想最终确定的时间
理想动摇时的态度
理想梦想的动力
高中确立 36.67%
坚持到底 47.78%
未来幸福生活 38.89%
大学确立 3.22%
拼命思考原因 25.56%
实现自身价值 35.56%
还未确立 2.11%
选择放弃 20%
不确定动力 25.55%

没有回答 6.66%

——来自某大学对200名大学生理想信念调查问卷
1．下列对材料相关内容的分析和推断，不正确的一项是（ ）
A．一个只为自己劳动的人永远不能成为完美的伟大人物，但是有可能成为著名的学者。
B．中国特色社会主义要充满希望，需要青年勇挑重担，勇立时代潮头，不能视探索尝试为畏途。
C．古代“丝绸之路”由技能和工艺促成，也促进了全球贸易的发展，可以帮助青年取得事业的成功。
D．实现中华民族伟大复兴是青年的责任，需要青年拥有勇克难关、迎难而上、挺身而出的担当精神。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．为共同目标劳动，为大多数人带来幸福，为人类牺牲了自己的人，是真正的伟大人物。
B．三分之一多的高中生没有在高中确立梦想，他们主要是为了未来幸福生活和自身价值而奋斗。
C．“一带一路”在促进贸易、发展友谊等方面，有着和古代“丝绸之路”类似的作用。
D．逃避责任、担心吃亏、畏惧挑战的青年，无法获得真正的人生快乐，也很难成就事业。
3．请结合材料内容，谈谈青年在新时代该如何确立自己的志向。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
阅读下文，完成下列小题。
答 书
苏辙
①辙之不肖，何足以求交于鲁直？然家兄子瞻与鲁直往还甚久，辙与鲁直舅氏公择相知不疏，读君之文，诵其诗，愿一见者久矣。性拙且懒，终不能奉咫尺之书，致殷勤于左右，乃使鲁直以书先之，其为愧恨可量也。
②自废弃以来，颓然自放，顽鄙愈甚，见者往往嗤笑，而鲁直犹有以取之。观鲁直之书，所以见爱者，与辙之爱鲁直无异也。然则书之先后，不君则我，未足以为恨也。
③比闻鲁直吏事之余，独居而蔬食，陶然自得。盖古之君子不用于世，必寄于物以自遣。阮籍以酒，嵇康以琴。阮无酒，嵇无琴，则其食草木而友麋鹿，有不安者矣。独颜氏子饮水啜菽，居于陋巷，无假于外，而不改其乐，此孔子所以叹其不可及也。今鲁直目不求色，口不求味，此其中所有过人远矣，而犹以问人，何也？闻鲁直喜与禅僧语，盖聊以是探其有无耶？
④渐寒，比日起居甚安，惟以时自重。
1．据文中某人名字中的“字”，在题目横线上应填入的姓名是_________。
2．简要概括第一段“为愧恨”和第二段“未足以为恨”的原因。（用自己的话回答）
第①段：_______________
第②段：_______________
3．下列对加点字的解释错误的一项是：（ ）
A．颓然自放 放纵 B．所以见爱者 用来……
C．此其中所有过人远矣 内心 D．盖聊以是探其有无耶 大概
4．从表现手法的角度，赏析第③段。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感旧
陆游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
（注）①奇士：指陆游在巴蜀结识曲好友独孤策，此时已故去十年。
1．下列对本诗的理解，不正确的两项是
A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中，上联的“揖”字生动地描摹动作，写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。
B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。
C．颈联中，诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深切怀念。
D．尾联使用反问的手法，表达了诗人内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。
E.本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型意象相关。
2．作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成各题。
信息化时代，传统书院如何焕发生机、________现代社会的发展潮流？历史和现实都告诉我们，其他传统文化和传统书院一样，不应只是精致而脆弱、存放在博物馆里的陈列品。它应当是________在现实土地上的参天古木——年轮雕刻着历史的印记，根系吸收着时代的养分，叶脉流淌着生命的活力。（ ）近年来，各地书院________，进行了大量有益的探索与尝试——国学论坛、经典诵读、网络传播……书院在与其他文化生命体交流互动、相谐相生的过程中，逐渐成为文化生态体系里________的一部分。
1．依次填入文段中横线上的词语，全都恰当的一项是
A．顺应 驻扎 标新立异 不可胜数
B．呼应 驻扎 标新立异 不可或缺
C．呼应 扎根 推陈出新 不可胜数
D．顺应 扎根 推陈出新 不可或缺
2．下面填入文段中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A．传统书院还应当寻求自身的创造性发展，同时增加与其他文化生命体的交流。
B．借鉴其他文化生命体的成功经验，就会推动传统书院的创造性发展。
C．增加与其他文化生命体的交流，传统书院应当会得到创造性发展。
D．从其他文化生命体那里借鉴成功的经验可以有效推动传统书院的创造性发展。
3．文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．传统书院和其他传统文化一样，应该是精致而脆弱、存放在博物馆里的陈列品。
B．传统书院和其他传统文化一样，不应该只是存放在博物馆里、精致而脆弱的陈列品。
C．其他传统文化和传统书院一样，不应该存放在博物馆里，作为精致而脆弱的陈列品。
D．其他传统文化和传统书院一样，应该存放在博物馆里，作为精致而脆弱的陈列品。
下列各组词语的书写和加横线字的读音，全都正确的一项是（ ）
A．楔（xiē）子 暮霭（ǎi）沉沉 印玺 阴谋鬼计
B．恓（xī）惶 脍（kuài）炙人口 萧瑟 料峭春风
C．埋（mái）怨 阿（ē）谀谄媚 包函 羌管弄晴
D．罪愆（qiān） 咄咄（duó）逼人 燥动 繁文缛节
下列加点词类活用分组正确的一项是
①宁许以负秦曲 ②大将军邓驾奇其才③于是相如前进击
④怀其璧，从径道亡⑤空以身膏草野 ⑥留军壁邺
⑦朱亥袖四十斤铁锥锥杀晋鄙 ⑧而相如延斥之⑨欲因此时降武
⑩且庸人尚羞之 ⑪故久立公子车骑市中 ⑫宦官惧其毁己， 皆共目之
⑬大王必欲急臣
A．①⑤⑨⑪/②①⑬/③④⑥⑦⑫/⑧
B．①⑤⑨⑬⑧/②⑩/③④⑥⑫/⑦⑧
C．①⑤⑪⑬/②⑨⑩/③④⑥⑫/⑦⑧
D．①⑤⑨⑪⑬/②⑩/③④⑥⑦⑫/⑧
阅读下面的文字，完成下面小题。
简单是涤尽渣滓、 。小桥流水的天然，粗茶淡饭的怡然，素面朝天的淡然，嚼得菜根香，何陋之有？简简单单，过着烟火味弥漫的世俗生活，理所当然享受着生活的真实，人间自是有清欢。（ ）。
简单是洞明世事、贴心贴肺。纵使姹紫嫣红全开遍，似这般都付于断井残垣。人生苦短，岁月无痕，流水无情， ，不需委曲求全。别人如何背叛、曲解，都无所谓，自己要忠于自己，不哗众取宠，不人云亦云，不曲意逢迎。做喜歡做的事，见想见的人，做真实的自己，纯粹、清凉、简单。
简单是无关风月、禅意妖娆，似一缕清风，荡涤胸怀，沁人心脾；似一轮明月，相照人间，明心见性；似一剪白云，纯净无垢， 。于深山古刹，听 ，与山林、草木、虫鱼为伴，岁月静好，浅喜安稳，云水禅心。
1．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是( )
A．返璞归真 沧海桑田 洗净铅华 黄钟大吕
B．返璞归真 世态炎凉 洗净铅华 暮鼓晨钟
C．随心所欲 世态炎凉 浓妆艳抹 黄钟大吕
D．返璞归真 沧海桑田 浓妆艳抹 暮鼓晨钟
2．放在括号内与上下文衔接最恰当的一项是( )
A．简单是一种形式，是一种心灵的丰盈与成熟。
B．简单是一种形式，实则是心灵的丰盈与成熟。
C．简单看似一种形式，实则是一种丰盈与成熟的心灵。
D．简单看似一种形式，实则是心灵的丰盈与成熟。
3．划波浪线句子是化用了哪位诗人的诗句？选项正确的一项是( )
A．白居易 B．纳兰性德
C．汤显祖 D．李清照
下面是某校园举办诗歌朗诵比赛的构思，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作
①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。——苏轼
②求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。——辛弃疾
③我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。——鲁迅
④我被人爱，因为我爱人。——弗洛姆
⑥糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。——塞涅卡
⑥现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。——
读上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇议论文。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案

一、现代文阅读（35分）
1、1．A
2．D
3．材料一侧重介绍当前海外网购食品安全存在的高风险问题，并提出以法化解的解决方案；材料二侧重介绍网红食品销量巨大，提醒人们小心其可能存在的安全风险；材料三则侧重于归纳我国食品安全风险因素和主要面临的挑战，以及强化食品安全风险治理的现实路径。
【解析】
1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。
A项，“而前者比后者对人的伤害更大，更具危险性”于文无据，图表只是用数据说明食品安全事件中人为因素和非人为因素的分布与占比。
故选A。
2．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。
D项，原因概括不全面，主要原因还有网红食品的加工和安全保障能力往往无法满足成名后高涨的消费需求。
故选D。
3．本题考查学生概括文章观点的能力。明确每则材料的侧重点，需着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，领会文章的主旨内涵；然后依据材料中的关键词句，对各材料进行概括即可。
依据“然而随着境外网购商品模式在中国持续走热，境外网购商品安全风险问题也随之而来”“食品安全问题是关乎国计民生的大问题，舌尖安全不可小觑。因此，以法化解海外网购食品安全风险势在必行”，可知材料一侧重介绍当前海外网购食品安全存在的高风险问题，并提出以法化解的解决方案。材料二介绍了当今的网红食品，侧重介绍网红食品销量巨大，并以“越是‘红’，食品安全风险和隐患可能越大”提醒人们小心其可能存在的安全风险。材料三分为两部分，第一部分是图表，侧重于归纳我国食品安全风险因素；第二部分分别从六个方面介绍了当前我国食品安全风险主要面临的挑战，以及强化食品安全风险治理的现实路径。
2、1． A
2． B
3． C
【解析】
1．试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“过端午节更重要的是享受传统节日的温情，同时传承和创新民族传统文化”错误，第三段说的是“不应仅是享受传统节日的温情，更应是传承与创新民族传统文化的重要方式”，选项把二者的轻重弄反了。C项，“端午节被称为‘卫生节’，因此有门口挂艾、艾水洗浴、佩戴药草香包等避瘟保健的节俗”错误，选项因果关系倒置。文章第四段说的是“端午传统节俗中的门口挂艾、艾蒿煎水洗浴、佩戴装有药草的香包等，成为流传最广泛、最持久的节俗。这些避瘟保健的节俗有着实际的生活辅助意义，所以一度有人将端午节称为‘卫生节’”。D项，“这完全得益于端午节的周期性讲述”错误，“端午节的周期性讲述”只是其中一个条件。
点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。如C项，从文中来看，是因为端午节有门口挂艾、艾水洗浴、佩戴药草香包等避瘟保健的节俗，所以“端午节”又被称为“卫生节”，选项把二者的关系弄反了。
2．试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“文中列举端午的多个名称，证明了端午节是中国最古老的节日”错误，“列举端午的多个名称”并不能证明“端午节是中国最古老的节日”。
3．试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“出于文化延续的需求……”错误，从文中来看，“文化延续”是结果不是动因。原文说：端午节正是因为有追悼屈原的历史传说的加入，被赋予了历史和伦理的意义，这一平常的夏季节日在唐宋之后逐渐升华为一个全国性的民俗大节。而屈原的故事，也正因为有了端午节的周期性的讲述，才会在中国历史长河中历久弥新。
3、1．C
2．C
3．（1）选择了最能为人类福利而劳动的职业，为全人类幸福而奋斗。
（2）担负起民族振兴的责任，勇往直前，不畏惧，不逃避。
（3）在技能方面锤炼自己，投身全球贸易的浪潮。
【解析】
1．本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。
C项，“可以帮助青年取得事业的成功”错误。帮助青年取得事业的成功，在下文世界技能组织中提到，和古代“丝绸之路”没有关系。
故选C。
2．本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。
A项，“……是真正的伟大人物”错误。原文为“那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物”。
B项，“他们”理解错误。为了未来幸福生活和自身价值而奋斗的是大学生。
D项，“无法获得真正的人生快乐”错误。原文是“很难”，而非“无法”。
故选C。
3．本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。
筛选文中相关信息，材料一有“那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人……选择了最能为人类福利而劳动的职业”；材料二有“时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任……只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险……青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋”；材料四有“利用技能的力量激励和教育数以百万计的青年，助他们取得个人事业的成功，并为国家和社会作出积极贡献”。整合以上信息，得出答案。
实用类类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
4、1．黄庭坚
2． 我渴慕黄鲁直，却是黄鲁直先给我写信。 我与黄鲁直志趣相投，写信的先后，不是他就是我（互相通信是必然的）
3．B
4．把黄鲁直与阮籍、嵇康进行对比，与颜氏子（颜渊、颜回）进行类比，衬托突出了黄庭坚内心不受外物左右（不假借外物）的自得情怀（精神境界）。
【解析】
1．本题考查学生了解识记文学常识能力。文学常识关键在平时积累，对于课内、外要求诵读文学著作，对于古今中外文学名著，考生既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名(字、号)、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。本题要求据文中某人名字中的“字”，在题目横线上应填入的姓名。通读文章，根据文章第一段中“辙之不肖，何足以求交于鲁直？然家兄子瞻与鲁直往还甚久，辙与鲁直舅氏公择相知不疏，读君之文，诵其诗，愿一见者久矣”中“鲁直”可以推断出题目横线上应填入的姓名是“黄庭坚”。
2．本题考查学生理解文章内容，筛选文章信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题要求用自己的话简要概括第一段“为愧恨”和第二段“未足以为恨”的原因。题目已经规定了答题区域为文章第一段和第二段，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合分析，用自己的话概括出来即可。阅读第一段，根据第一段中“读君之文，诵其诗，愿一见者久矣”“性拙且懒，终不能奉咫尺之书，致殷勤于左右，乃使鲁直以书先之，其为愧恨可量也”可以概括出作者“为愧恨”的原因是作者仰慕黄庭坚，项羽黄庭坚交往，但是自己却没有先给黄庭坚写信，而是黄庭坚先给自己写信。阅读文章第二段，根据第二段中“观鲁直之书，所以见爱者，与辙之爱鲁直无异也。然则书之先后，不君则我，未足以为恨也”可概括出作者“未足以为恨”的原因是作者看了黄庭坚给自己写的信，认为黄庭坚对自己的喜爱和自己喜爱黄庭坚是一样的。而给对方写信总要有先后，不是自己先写，就是黄庭坚先写，不论是谁先写，这都不值得遗憾。
3．本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“加点字的解释错误的一项”，B项，“所以见爱者”的意思是“看到您给我的信中表现出对我欢喜的原因”，所以“所以”的意思是“……的原因”。故选B。
4．本题考查学生赏析文言文语段，鉴赏文章艺术手法能力。赏析文言文语段，也和赏析现代文语段一样，先明确语段内容，然后从语段修辞、词语运用、写作手法、句式特点、结构作用等角度进行赏析。本题要求从表现手法的角度，赏析第③段。题干已经确定赏析的角度是表现手法。仔细阅读第③段，可知道这一段原因对比手法，作者把黄庭坚和阮籍、嵇康对比，把黄庭坚为官的空闲时候，一个人在家里吃的是菜蔬（粗食），怡然自得，与古代的嵇康阮籍借助酒消和琴消遣排解自己不被重用的郁闷之情，有把黄庭坚和“饮水啜菽，居于陋巷，不改其乐”的颜回放在一起进行类比，这是运用比对和类比的手法突出了黄庭坚内心和颜回一样不受外物左右精神境界。
理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
参考译文：
苏辙（我）不才，怎么能够与您黄庭坚交往呢；不过我兄长苏轼和您的交往很久远，我和您舅家关系并不疏远，拜读你的文章，朗诵您的诗，很想一见您的尊颜。我人笨拙而且怠慢，没能先给您写封书信表达我的心意，让您先写信给我，我真是惭愧遗憾极了！
自从不被重用以来，我有点儿自暴自弃，愚顽浅陋得更厉害了，见到我的人都嗤笑我，而您却重视关注我。看到您给我的信中表现出对我欢喜的原因，和我对您的喜爱 是一样的。而写信总有先后，不是你先就是我先，这个又不值得遗憾呢。
据说您为官的空闲时候，一个人在家里吃的是菜蔬（粗食），怡然自得。古代的君子不被重用，必定借助外事外物来消遣排解，阮籍借助酒消遣排解，嵇康靠琴消遣排解。如果阮籍没有了酒、嵇康没由了琴，就像吃草木和麋鹿成为了好友一样，这就大大的不安神了。只有颜回喝冷水、嚼野谷，住在破巷子里，不借外物排解，也不改变快乐的心情，因为这样，孔子感叹他不是平常的人能够做得到的。现在您眼不观美色，吃不讲求美味，这中间肯定有超过平常人很多的地方了，而且您还能与人交往自如，是什么原因呢？听说您黄庭坚喜欢和高僧们讨论问题，是不是借机在探讨大道的有无呀？
天气渐渐转冷了，近日多在意起居安康，您自己多保重吧！
5、1．AC
2．①壮志难酬。年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。
【解析】
1．试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。A项，“儒雅谦恭”有误；C项，颈联没有表达对“塞外奇绝风光”的怀念。
2．试题分析：本题考查诗歌思想情感。首联“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”，诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。尾联“奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同”直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。
点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。

三、语言文字运用（20分）
6、1．D
2．A
3．B
【解析】
1．本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“顺应”，顺着某种趋势去适应；“呼应”，彼此声气相通，互相照应的意思。此处与下文“潮流”搭配，应选用“顺应”。“驻扎”，（军队）在某地住下。“扎根”，植物的根向土壤里生长。比喻深入到人群或事物中去，打下基础。此处指文化以现实为土壤，选用“扎根”。“推陈出新”，指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。“标新立异”，独创新意，理