广东省江门市新会区梁启超纪念中学2025年语文高一第二学期期末学业水平测试试题含解析.doc

广东省江门市新会区梁启超纪念中学2025年语文高一第二学期期末学业水平测试试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、现代文阅读（35分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
仁 慧
汪曾祺
仁慧是观音庵的当家尼姑。当初建庵的时候，我的祖母曾经捐助过一笔钱，这个庵有点像我们家的家庵。我还是这个庵的寄名徒弟。我小时候是个“惯宝宝”，我的母亲盼我能长命百岁，在几个和尚庙、道士观、尼姑庵里寄了名。这些庙里、观里、庵里的方丈、老道、住持就成了我的“干爹”。我的观音庵的干爹我已经记不得她的法名，我的祖母叫她二师父，我也跟着叫她二师父。尼姑则叫她“二老爷”。
二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵里的事不大过问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象。庵里的尼姑背后管她叫“二无用”。
二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。
仁慧是个能干人。
二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去。别的施主家想来也是如此。观音庵的咸菜非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦咸苦咸，带点甜味。祖母收了咸菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推辞，祖母说：“就算是这一年的灯油钱。”
仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。
她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗槅。窗槅上尘土堆积的槅扇纸全都撕下来，换了新的。而且把庵里的全部亮槅都打开，说：“干嘛弄得这样暗无天日！”院子里的杂草全锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？”
我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。祖母的散生日总要在观音庵吃一顿素斋。素斋最好吃的是香蕈饺子。香蕈（即冬菇）汤；荠菜、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香蕈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比。
仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下，焕然一新，给三世佛重新装了金。在正殿对面盖了一个高敞的过厅。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们全都盛装而来，长裙曳地。礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子。她们吃了之后，把仁慧叫来，问：“这是怎么做的？怎么这么鲜？没有放虾籽么？”仁慧忙答：“不能不能，怎能放虾籽呢！就是香蕈！——黄豆芽吊的汤。”
观音庵的素斋于是出了名。
于是就有人来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以，但要三天前预订，因为竹荪、玉兰片、猴头，都要事先发好。来赴斋的有女施主，也有男性的居士。也可以用酒，但限于木瓜酒这样的淡酒，不预备烧酒。
二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫做什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素菜馆！”但是合庵尼僧都支持她。赴斋的人多，收入的香钱就多，大家都能沾惠。佛前“乐助”的钱柜里的香钱，一个月一结，仁慧都是按比例分给大家的。至少，办斋的日子她们也能吃点有滋味的东西，不是每天白水煮豆腐。
尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑放焰口的。仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定？她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。这铁桥是个风流和尚，听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了她。她对经卷、唱腔、仪注都了然在心了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演习，在正殿上摆开桌子凳子唱诵。咳，还真像那么回事。尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女、浮浪子弟参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又脆，比起和尚的癞猫嗓子要好听得多。仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八瓣莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人议论。
观音庵气象兴旺，生机蓬勃。
土改后观音庵的尼姑大部分还了俗，有的嫁了人。有的尼姑劝仁慧还俗。“还俗？嫁人？”仁慧摇头。
她离开了本地，云游四方，行踪不定。
仁慧后来在北固山开了一家菜根香素菜馆，生意很好。菜根香名菜是香蕈饺子。菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方。
仁慧六十开外了，望之如四十许人。
（有删节）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是
A．文章用大量文字描写尼姑生活，多用细节绘声绘形，生动形象。段落错落有致，详略得当。语言俏皮泼辣，诙谐幽默。
B．仁慧整修观音庵，使得观音庵面貌一新，不是为了自己不喜欢暗无天日，而是为了更能吸引施主前来烧香拜佛。
C．仁慧做的香蕈饺子味道鲜美，因为是素斋，并没有放虾籽，全是原汁原味的道地食材，突显仁慧的过人之处与手艺高超。
D．仁慧的在庵里的处处作为，表明其有做当家之才，也有做主持之心。二师父也是明眼人，就退居下来，让仁慧当家，也是迫不得已。
2．二师父在小说中多次出现，简析其对仁慧的映衬作用。
3．请探究文末划线句子的意蕴。
阅读下面的文字，完成各题。
美美与共
费孝通
要想处理好不同文明之间的关系，首要的条件应该是各自能够保持一种平和、谦逊的心态，就是中国古人所谓的“君子之风”。
我曾提出“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的设想。要实现这几句话，还要走很长的路，甚至要付出沉重的代价。比如要做到“各美其美、美人之美”，也就是各种文明教化的人，不仅欣赏本民族的文化，还要发自内心地欣赏异民族的文化；做到不以本民族文化的标准，去评判异民族文化的“优劣”。
要达到这样的境界并不容易，比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。从另一方面说，作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一古脑地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目。中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。
中华文明经历了几千年，积聚了无数先人的聪明智慧和宝贵经验，今天尤其需要下大力气学习、研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的办法，我们应该用一种理智的、稳健的，不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏'”它。要知道，不论哪种文明，都不是完美无缺的，都有精华和糟粕。所以对涌进来的异文化我们既要“理解”，又要有所“选择”。这就是我说的“各美其美、美人之美、美美与共”。
中国历史上有过这样的例子。唐朝的时候，国家昌盛，经济发达，文化繁荣，引起了邻国日本的关注，日本派人来学习，与唐朝建立了友好关系。他们把唐朝好的东西带回去，丰富了自己的文化。
这段历史表明，当时的日本人是很有“鉴赏力”的，善于“美人之美”，因此获得了很多文化资源，达到了“双赢”的结果。
当今地球上的人类，应该比古代人具有更广阔的胸怀、更远大的目光，对于不同文化有更高的鉴赏力，拥有一个与不同文明和睦相处的良好心态。在这方面，我们的先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验。比如孔子说“己所不欲，勿施于人”，强调的是人们“不应该做什么”，而不是要求人们“应该做什么”；又如“修己而不责人”“退一步海阔天空”等等这样的格言，都包含了克己、忍耐、收敛的意思。
为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，就必须提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动中树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们思想观念上的一场深刻大变革。在这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。但是，人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路，已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰、共同繁荣的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么！
1．下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是
A．只要各自保持一种平和、谦逊的心态，就能够处理好不同文明之间的关系。
B．当今世界，许多发展中国家民众仇视西方的状况已经酝酿成一股社会潮流。
C．对待外来文化，应先用本民族文化的标准去评判其优劣，然后选取其精华。
D．作者认为，“美美与共”设想的实现，可能会受到攻击，甚至要付出沉重代价。
2．下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章将发达国家和发展中国家进行对比，论证了达到“美美与共”境界的艰难性。
B．文章列举了中国历史上日本访唐的例子，论证了达到“美美与共”境界的可能性。
C．文章引用孔子的经典名言，意在论证当今地球上的人类应学会克己、忍耐、收敛。
D．文章末段先提出做法，再分析困难，最后表明态度，层次清晰，有较强的逻辑性。
3．根据文章内容，下列说法不正确的一项是
A．“各美其美”，是指欣赏本民族的文化；“美人之美”，是指欣赏其他民族的文化。
B．“盲目崇拜”“闭关排外”的现象，不仅仅中国有，当今许多发展中国家也存在。
C．在全球化、信息化时代，既要积聚先人经验，又要拥有与不同文明和睦相处的心态。
D．为了世界的“和而不同”，人类需进行一场社会变革，树立“美美与共”的文化心态。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
美媒称，中国于2017年7月公布了一项计划，希望成为人工智能领域的全球领军者，到2030年时创造一个价值1500亿美元（约合9500 亿元人民币）的产业。
据美国《纽约时报》网站2月13日报道，对于美国从事人工智能的技术专家来说，这份英文版长达28 页的文件，是对美国未来数十年中可能是最重要的技术研究领域内领导地位的直接挑战。它概述了中国政府一项积极进取、不遗余力的计划，把发展人工智能当作中国的阿波罗11号登月任务——这项计划同样会激发民族自豪感，并引发决定大局的技术突破。报道认为，凭借庞大的市场规模，中国将成为人工智能强国之一，甚至是最强大的人工智能大国。
（摘编自《谁能成为人工智能领域领军者？中国锐意进取 美国沉默》，2018年2月18日参考消息网）
材料二
随着《新一代人工智能发展规划》《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018—2020年）》等政策、规划接连出台，人工智能与实体经济将进入深度融合时期。经过60多年发展，人工智能如今在神经网络、深度学习算法等方面取得巨大进步。相对来说，中国人工智能研究虽然起步晚，但发展迅速。
随着大数据、云计算和高性能计算等信息通信技术快速发展，人工智能在深度融合实体经济、改变人们生活方面有了强有力的技术支撑。人工智能研究成果正实现产业化应用，为实体经济发展提供新动能。统计显示，当前中国人工智能企业数量、专利申请数量以及融资规模均仅次于美国，位列全球第二。全球最值得关注的100家人工智能企业中，中国有27家。其中，腾讯、阿里云、百度、科大讯飞等成为全球人工智能领域佼佼者。
在2017年年底举行的第四届世界互联网大会上，无人超市、智能互联汽车、虚拟现实康复设备等“黑科技”纷纷亮相，越来越多实体行业纷纷变得更加智能化，越来越多的人因此获益。科大讯飞轮值总裁胡郁表示，人工智能将从两个方面来改变我们的生活，一方面是直接改变面向大众消费者的产品，如手机、玩具、机器人、智能家居、智能家电等。另一方面是通过人工智能改变各种行业，比如教育、医疗、公检法、安全以及智慧城市的建设等。
（摘编自《人工智能，让生活更美好》，2018年1月24日《人民日报海外版》）
材料三

美国人工智能产业布局全面领先，在基础层、技术层和应用层，尤其是在算法、芯片和数据等产业核心领域，积累了强大的技术创新优势，各层级企业数量全面领先中国。基础层（主要为处理器/芯片），中国拥有14家，美国33家，中国仅为美国的42%。技术层（自然语言处理/计算机视觉与图像/技术平台），中国拥有273家，美国拥有54家，中国为美国的46%。应用层（机器学习应用/智能无人机/智能机器人/自动驾驶辅助驾驶/语音识 别），中国拥有304家，美国拥有488家，中国是美国的1．3%。
（摘编自《中美人工智能实力如何 这组数据告诉你答案》，2017年8月7日亿邦动力网）
2．下列关于人工智能的理解，不正确的一项是（ ）
A．在人工智能领域，美国一直处于人工智能技术研究领域的领先地位，但随着中国在该领域的崛起，美国的人工智能强国的领先地位可能不保。
B．中国政府发布《新一代人工智能发展规划》等文件，激发了民族自豪感，实现了技术突破，使人工智能企业数量、专利申请数量等迅速增加。
C．人工智能与实体经济的深度融合，在改变大众消费品的性能和行业智能化升级发展两方面极大地改变人们的生活方式，有效地让更多人受益。
D．人工智能产业包括基础层、技术层、应用层三个层级，其中算法、芯片、数据是该产业的核心领域，美国企业布局和技术创新优势目前好于中国。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A．美媒认为中国于2017年7月公布的计划，将推动中国成为人工智能领域的全球领军者，但这种挑战主要来自中国的市场规模，而非技术的突破领先。
B．我国人工智能企业发展规模壮大，依托信息通信技术的无人超市、智能互联汽车、虚拟现实康复设备等人工智能产品的问世，将极大地改变我们的生活。
C．美国人工智能产业布局全面领先于中国，从自然语言处理到语音识别，各个领域的企业数量都高于中国，显示了其强大的技术创新优势。
D．从中美人工智能各领域企业数量分布图上看，中国人工智能发展策略侧重于应用层，对基础层和技术层发展相对忽视；而美国却恰恰相反。
4．我国在发展人工智能方面有哪些优势？请结合材料简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏武传
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？” 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳，乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡。诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家。安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！” 武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。
（节选自班固《汉书》）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．宜皆降之 降：投降
B．惠等哭，舆归营 舆：抬着
C．掘野鼠去草实而食之 去：收藏
D．子卿不欲降，何以过陵 过：超过
2．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A．《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代”的断代史体例。记载自汉高祖元年(前206)到王莽地皇四年(23)共二百二十九年的历史。
B．班固(32～92)，西汉史学家和文学家，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人。历二十余年基本修成《汉书》，与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。
C．《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。全书计十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。
D．《汉书》在文学史上也有一定的地位。它的语言严谨、整齐，带有骈偶成分，在描写人物、叙述史事方面有较高的艺术成就。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．正当虞常等七十余人准备行动时，中间有人告密，于是单于的子弟调集部队围剿了谋反的虞常等人，缑王等人战死，虞常被活捉。
B．单于让卫律审理这起谋反案，并让卫律把汉使苏武等人招来接受审判。苏武认为这样会给国家带来耻辱，于是举起佩剑刺向了自己。
C．剑斩虞常使张胜吓破了胆，在匈奴的威逼之下，他贪生请降；卫律投降后，匈奴给他荣华富贵，他以自己的亲身经历劝说苏武，苏武却毫不动摇，怒斥卫律。
D．李陵劝苏武投降的理由有三个：一是苏武的大哥和二哥皆无辜而死，母亲已去世，妻子改嫁，儿女生死不明；二是人生苦短，不必自苦如此；三是朝廷法令无常，苏武的安危不可预料。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
（2）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
池口风雨留三日①
黄庭坚
孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。
水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。
翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。
俯仰之间已陈迹，莫④窗归了读残书。
注释：①熙宁、元丰年间，作者一直位卑职微。元丰三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任县令，于池口镇为风雨所阻，逗留三日，作此诗。②属玉：鸟名。③舂锄：即白鹭，其啄食姿态如农夫舂锄，故名。④莫：即“暮”。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了一幅孤城风雨图，笔致淡雅素朴，不假藻饰，而富有诗情画意。虽纯为写景，但内心情意已曲曲传出。
B．颔联远近结合，远眺山水，近观白鹭，这些景物又触动了他的情怀，于是触景生情，于闲适宁静中见出内心的波澜。
C．颈联以人起兴。渔翁刚从屋舍来水边收网，这一偶然的景象却触动了诗人对世事的感慨，于寻常事物中获得妙悟。
D．尾联化用王羲之《兰亭集序》中“俯仰之间，已为陈迹”的语句，抒发对世事变迁、欢乐不再的失落感，和对人生短暂的痛惜。
2．《水龙吟·登建康赏心亭》中“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？” 一句是词人辛弃疾对“莼鲈之思”的一种反用巧思。本诗中也有类似的用法，请指出并简要分析。
三、语言文字运用（20分）
下列文学文化常识解说不正确的一项是
A．杂剧一般是由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事，一本戏限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人演唱，其他配角一般都只能道白不能唱。
B．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，全书包括十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书，与《汉书》《后汉书》 《三国志》合称“前四史”。
C．《汉书》 是由著名史学家文学家班固撰写，与我国第一部叙事详细的编年体史书《左传》不同，《汉书》 是我国第一部纪传体断代史。
D．《张衡传》“通五经，贯六艺”里的“六艺”指的是“《诗》 《书》《礼》《易》《乐》《春秋》”，韩愈《师说》里的“六艺经传皆通习之”里的“六艺”指的是“礼，乐、射、御、书、数”。
下列各项中，句式与其他三项不同的一项是（　 　）
A．秦城恐不可得，徒见欺 B．皆为陛下所成就
C．臣诚恐见欺于王而负赵 D．求人可使报秦者
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（  ）
端午时节，珠三角各地都会＿＿＿组织龙舟竞赛，惠州市也会举办龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已＿＿＿的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们＿＿＿，好不热闹！
A．因地制宜  迫在眉睫  拍手称快
B．因地制宜  迫不及待  欢声雷动
C．因人而异  迫在眉睫  欢声雷动
D．因人而异  迫不及待  拍手称快
对下列各句中加点词活用现象归类最恰当的一项是( )
①舍相如广成传 ②大将军邓骘奇其才，累召不应 ③天雨雪 ④而相如庭斥之
⑤故令人持璧归，间至赵矣 ⑥臣请完璧归赵 ⑦空以身膏草野，谁复知之 ⑧以愚黔首
⑨且庸人尚羞之 ⑩时天下承平日久 ⑪皆共目之
A．①②③/⑤⑥⑧⑪/⑩/④⑦⑨
B．①③⑪/⑤⑧/⑩/④②⑨
C．①③⑪/②⑨/④⑤⑩/⑥⑦⑧
D．①②⑨/⑤⑥⑩⑪/⑧/④⑦
经典作品总是令读者回味无穷。请从下列语段中任选其一，指明作家、作品，并从人物情节、技巧、主题四个角度中，任选两个角度进行赏析，不超过90字。
①潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
②这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！
③——老爷是那个地方的人？
——嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
——哦，好地方。
——你三十年前在无锡么？
——是，老爷。
④她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。
（1）作家：________________ 作品：________________
（2）___________________________________
四、写作（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
明人黄凤池辑有画谱《梅竹兰菊四谱》，画谱小引中说：“文房清供，独取梅竹兰菊四君者无他，则以其幽芳逸致，偏能涤人之秽肠而澄莹其神骨。”
四君子各有其特色。梅，雪中吐蕊；竹，山间伴月；兰，谷底播芳；菊，野外凌霜。今天，人们对梅竹兰菊的感受，总是以深厚的民族文化精神为背景，称梅竹兰菊为“四君子”，用来标榜君子的美好德行，或喻其高洁，或赞其谦逊，或美其清雅，或称其飘逸，“四君子”之美之贤而全无世俗之态。
也许你喜爱“四君子”，也许更喜爱其中一种，为什么呢？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案

一、现代文阅读（35分）
1、1．C
2．①二师父不大过问庵里的事，香火冷落，院里败落的“无用”和仁慧动脑筋修葺，使庵里气象兴旺、生机蓬勃的“能干”形成对反差，突显仁慧的才干与肯干；②二师父潜心念佛，大门不出的呆板木讷与仁慧谙熟人情的积极走动，映衬了仁慧的入世与机智；③二师父对仁慧办素席的事不以为然与仁慧心灵手巧经营有成，反衬出仁慧有经济头脑与关爱众人；④二师父不能容忍仁慧学会放焰口，表现出仁慧大胆泼辣，敢于突破世俗的创新精神。
3．①仁慧怀有仁爱之心，一心为观音庵的发展及尼姑的生活着想，仁者寿。②仁慧很聪明，不为困境所累，能打破常规，设法改变现状，智者乐。③仁慧有信仰，内心丰盈，精神饱满，虔诚向佛又活有滋味，生活无忧。④仁慧能够拿得起、放得下、想得开，坦荡心宽。⑤仁慧处事圆通，人际关系和谐，身心愉悦。
【解析】
1．此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中A项，“俏皮泼辣” 错误，文中语言没有俏皮话，辛辣的讽刺之类的语言； B项，“不是为了自己”错误，也是为了改变自己的环境；D项，“也有做主持之心”“也是迫不得已”错误，文中没有依据。故选Ｃ。
2．此题考核分析文中的次要人物的作用的能力，题干中给出方向“对主要人物的衬托”作用，答题时找到次要人物的言行，然后分析对主要人物的作用。此题可通过文中二师父“一天只是潜心念佛”“对庵里的事不大过问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象。庵里的尼姑背后管她叫‘二无用’” “二师父对仁慧这样的做法很不以为然”“尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口”和任慧的做法“二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤”“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”“她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗槅”“仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下，焕然一新，给三世佛重新装了金”“于是就有人来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以”相比较，分析二师父对任慧“有才干与肯干”“入世与机智”“有经济头脑与关爱众人”“敢于突破世俗的创新精神”的形象特征的衬托作用。
3．此题考核分析文中的句子含义的能力，要求分析“仁慧六十开外了，望之如四十许人”这句话的含义，实际上就是分析任慧之所以这样的原因，重点从其心理的角度分析，可结合文中的句子“二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤”“于是就有人来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以”“赴斋的人多，收入的香钱就多，大家都能沾惠”“至少，办斋的日子她们也能吃点有滋味的东西，不是每天白水煮豆腐”“仁慧学会了放焰口”“‘还俗？嫁人？’仁慧摇头”“仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方”分析任慧“仁者”“智者”“虔诚向佛”“坦荡心宽”“处事圆通”的良好心态。
分析次要人物形象的作用，答题时一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。
2、1．D
2．A
3．D
【解析】
1．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
A项，“只要……就能够处理好不同文明之间的关系”表述绝对化。根据第一段“要想处理好不同文明之间的关系，首要的条件应该是各自能够保持一种平和、谦逊的心态”可知，“各自能够保持一种平和、谦逊的心态”是“处理好不同文明之间的关系”的首要条件，强调其重要性，而不是充分条件。选项表述错误。
B项，“许多发展中国家民众仇视西方的状况已经酝酿成一股社会潮流”说法绝对。根据第三段“这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流”可知，原文说的是“似乎”，选项是一种绝对化表达。选项表述错误。
C项，“对待外来文化，应先用本民族文化的标准去评判其优劣”错误。根据第二段“不仅欣赏本民族的文化，还要发自内心地欣赏异民族的文化；做到不以本民族文化的标准，去评判异民族文化的‘优劣’”可知，选项表述错误。
故选D。
2．本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“将发达国家和发展中国家进行对比”，“对比”错误。根据第三段“比如当今世界上许多发展中国家……容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方”“从另一方面说，作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一古脑地推销自己的‘文明’”可知，文章是列举了对待外族文化的两种现象，是并列关系，而不是“对比”。选项手法分析错误。故选A。
3．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。D项，“为了世界的‘和而不同’”曲解文意。根据原文最后一段“为了人类能够生活在一个‘和而不同’的世界上，就必须提倡……”可知，“和而不同”是人类生存世界的特征，而不是人类追求的目的。选项表述错误。故选D。
筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
3、2．B
3．B
4．①国家的政策支持和规划引导；②庞大的市场规模；③巨大的企业数量、专利申请数量和融资规模。
【解析】
2．本题考查理解文中重要概念的含义。大多是文章主要说明或论证的对象。解答本题要把握概念的本质内容，找出选项内容与文本内容的区别，对照辨析。“词不离句”，其解题思路为：审好题干，明确题意；搜索信息区间，联系所在语句；结合上下语境，领悟概念含义；注意指代词语，明确对象、范围；比照分析，多角度推测。辨析正误的方法提示：1、选项的表述是否偏离概念的内涵。2、选项是否脱离具体语境，衔接是否失当。3、选项的表述是否篡改文意，张冠李戴。4、对概念外延的限制是否得当。5、是否改变叙述主体，偷梁换柱。本题主要考查关于人工智能的理解。
B项，从原文看，“期望激发民族自豪感，实现技术突破”的是“计划”而非 “文件”；且“激发民族自豪感，实现技术突破”是目标而不是已经取得的效果。企业数量和专利申请量的变化也不是计划之后立竿见影的结果，故B错误。
故选：B。
3．本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。解答本题其做法是，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。注意本题要求选正确的一项。
A项，结合文本内容“凭借庞大的市场规模，中国将成为人工智能强国之一，甚至是最强大的人工智能大国”分析可知，中国的优势之一是庞大的市场规模。“而非技术的突破领先”属于曲解原文，故A错误；
C项，由图表可看出中国的智能机器人和语音识别两项高于美国，故C错误；
D项，“中国人工智能发展策略侧重于应用层”有误，更无法看出“美国却恰恰相反”，故D错误。
故选：B
4．本题主要考查文本内容分析、概括。我国在发展人工智能方面有的优势，需要结合文本内容分析。“它概述了中国政府一项积极进取、不遗余力的计划，把发展人工智能当作中国的阿波罗11号登月任务——这项计划同样会激发民族自豪感，并引发决定大局的技术突破”，可知需要国家的政策支持和规划引导；“当前中国人工智能企业数量、专利申请数量以及融资规模均仅次于美国，位列全球第二”，可知需要巨大的企业数量、专利申请数量和融资规模；“凭借庞大的市场规模，中国将成为人工智能强国之一，甚至是最强大的人工智能大国”，可知需要庞大的市场规模。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
4、1．A
2．B
3．D
4．（1）背叛主上，离弃双亲，在异族那里作奴隶，凭什么要见你？
（2）况且皇帝现在年事已高，法令无常，大臣们无罪而全家被杀的就有几十家。
【解析】
1．本题考查理解文言文实词含义的能力。解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析。本题
A项，“宜皆降之”中“降：投降”解释错误，这里“降”是使动用法，应该解释为“使……投降”。
故选A。
2．本题考查识记古代文化常识的能力。古代文化常识考查包括人的称谓、古代职官、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系课本内容，对选项做出判断。本题
B项，“班固(32～92)，西汉史学家和文学家”表述错误，“西汉”应改为“东汉”。
故选B。
3．本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷阱方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题
D项，“苏武的大哥和二哥皆无辜而死”表述错误，原文用的是“孺卿”，“孺卿”是苏武的弟弟苏贤的字，选项中的 “二哥”应改为“弟弟”。
故选D。
4．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）畔，通“叛”，背叛。为降虏于蛮夷，状语后置句。何以汝为见，宾语前置；何以，凭什么。（2）春秋，年纪。亡，通“无”。大臣亡罪夷灭者，定语后置。夷灭，被灭族。
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为