福建省厦门六中2025届语文高一第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析.doc

福建省厦门六中2025届语文高一第二学期期末学业水平测试模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（35分）
（题文）（二）阅读下面文字，完成下列小题。
一个多雨的夏天
郭震海
这似乎是一个多雨的夏天。
不紧不慢的小雨就像生了根，断断续续下了三天，没有停的迹象。侯东升醒来后，听着外面滴滴答答的雨声，有些烦闷。
他裹着一条毛巾被，眼睛迷茫地瞪着屋顶。简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑着，上面覆盖着几层黑糊糊的油毡。简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩饭放在墙角，已经变质。裸露的砖墙，湿漉漉的，似乎能挤出大把的水来。地上铺着红砖，红砖上撒了薄薄的一层白石灰。十几双黄胶鞋，没有规则地摆放在床铺下。
“天塌了吧！”一名工友坐起来嘟哝了一句，扑腾一声又躺下了，几根木棍支撑的大床铺发出吱吱呀呀的怪叫。
“你找死啊！”工友躺下的动作用力过猛，压住了另一位工友的胳膊，后者向他提出强烈的抗议，骂骂咧咧地抽回了胳膊。
侯东升起身，去床铺头找自己的衣服，想出去走走。他从墙角找出一把破旧的雨伞，走出了工棚。
外面的雨下大了，一栋高楼起了半截，无数的、长长短短的钢筋头直冲云霄，在雨中显得亮晶晶的，有点刺眼。如果不下雨，这栋起了半截的楼上肯定站满了人。无数顶安全帽，无数双劳作的手。在轰轰隆隆的机械声中，他们完全可以站在高墙上，边劳作边唱信天游。有的工友已经在城里待了十多年，甚至更长时间。他们就像一群特殊的候鸟，每年开春告别妻儿老小，来到城里，冬天又会回到乡村。他们没有走进过KTV，但一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们可以怒吼，可以咆哮，可以唱着哭，也可以唱着笑。只要手不闲着，至于嘴，爱干吗就干吗，就是站在墙头上像一个英雄般的去演说，也没有人注意，更没有人管。他们的声音在车水马龙的城市里显得异常微弱，微弱得站在楼下就完全听不到了。
半夜里，无数盏大灯会将整个工地照亮，高楼一天不封顶，热闹的景象就一天不减，唯有雨能阻断这喧闹的一切。侯东升和大多工友一样，既盼雨，又恨雨。为什么呢？盼雨，是因为下雨了他们可以美美地睡个懒觉，无休止的劳作可以得到短暂休息；恨雨，是因为下雨就意味着他们会没有工，工是什么，就是钱。他们从四面八方拥进这座陌生的城市，就是想多挣点工，年底多拿点钱。
侯东升撑着伞，不知道该去哪里，更不知道该干什么。路过一座天桥，桥下积满了水，飞驰而来的车辆迅速通过天桥，激起很高的水花。
“你找死啊！”一个撑着小花伞的女人，被车辆激起的泥水溅了一身，她怒气冲冲地骂道。侯东升突然觉得，城里人说话和他们其实没有区别，就比如这句“找死啊！”他这样说，工友们这样说，城里人也这样说。
在一个玻璃橱窗前他看到一则大大的广告：“家，温馨的港湾。”城市里到处都是这样的广告。侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关。他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋与水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天长高变大，而他们没有家，他们的家在乡下。
侯东升给乡下的妻子打了一个电话，妻子开心地说，真好，庄稼灌浆了，下了一场难得的透雨。侯东升在电话里骂，好个屁。妻子说，你个鞭打的侯东升，你个不要脸的侯东升，你变了，变得不再爱惜庄稼，变得像城里人了，变得……
我真的变了吗？放下电话，侯东升想，我到底是城里人还是乡下人？他抬头望着灰蒙蒙的天……
1．（小题1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（   ）
A．文章第三自然段的环境描写细腻地表现了侯东升及其工友的居住环境，突出其居住环境的简陋、拥挤、室内东西又脏又乱。
B．作品中的工友嘟哝一句，另一个就“强烈抗议”“骂骂咧咧”，这段对话描写也从一个侧面表现了工友之间的关系极其恶劣。
C．文章描写那一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们爱干吗就干吗，没人注意，更没有人管。目的是为了表现农民工只有在这里才能获得一点点自由。
D．农民工们恨雨，下雨就意味着他们会没有工，也没有钱，表现出这些农民工一心向钱看的心理，可以看出这些农民工自身素质相对较低。
2．（小题2）文章中多次写到“雨”，请谈谈“雨”在全文中的作用。
3．（小题3）作品以侯东升的困惑“我到底是城里人还是乡下人”结尾，有什么作用，请谈谈你的理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
怒号
姚洪超
夏天的夜晚，依然是那么闷热。雾霾中夹着干燥、烦闷。连同树上的知了也不敢大声地吟唱。夜静静的，往日乡邻们的说笑也随风而去，只剩下默默的叹息，无尽的忧伤。
“三儿回来了！”一个声音悄悄地说。
“真的吗？怎么没听到车响？”一个声音惊喜又怀疑地问。
“真的，三儿是偷偷地回家的，好像有什么事。”
“赶快通知大伙，别让他跑了！”
不大一会，从三里五乡聚拢来的乡亲们把三儿的豪宅团团围住，连一只苍蝇也难逃出。怒气在胸，长矛在手，恶语在口，呼声震天。犬吠声、鸡鸣声，鸭的嘎嘎声，猪的哼哼声，小孩的哭喊声，棍棒敲打门窗地面声，一股脑地响起，整个桃山小镇顿时热闹起来。
“臭不要脸的，滚出来！”
“如果再不还钱，抄你家，灭你门！”
“别想逃啦，就是长翅膀你也甭想飞出，你看这些要账的人们，一人一口唾沫能把你淹死！”
“没爹管，没人养的玩意儿，滚出来！”
“快滚出来，再不滚出来把你活剥了，零卖了！”
许许多多的词汇在乡亲们愤怒的口中蹦出，仿佛再不开门，就会一拥而入，把三儿家满门抄斩，不是仿佛，而是一定，乡亲们可是说得到，做得到的。窗户的玻璃噼噼啪啪的落下，朱红的铁门也已被砸了几个洞，比锤子还要大的门锁也快要被砸开了。
猛然间，三儿家的灯亮了，屋里的院里的，门外的灯一下子都亮了起来，上千度的白炽灯一下子把夜幕驱赶得干干净净，把乡邻们的脸照得清清楚楚。
“来呀，有种的朝这儿打！”三儿光着膀子，身上缠满炸药，快要蹦出来的眼珠子驱退愤怒的人群，惊天的怒号使乡邻们的愤怒声显得那么苍白无力。
“给！有种的朝我开枪！”三儿从腰里掏出一支手枪，递向疯狂过后被猛然间吓破胆的人群。没人敢接，更没人敢打。
“都老老实实地给我听仔细了！”三儿开始发表演讲。
“是贪心蒙蔽了你们的双眼，是贪心愚弄了你们的灵魂。不是我坑你们，你们是自找的！像你们这些没脑子的家伙，就是不被我坑，别人也会坑你们！”三儿说话铿锵有力。
“结巴四儿，是谁深夜敲打我窗，哭着嚎着要把钱存在我这里？你为了凑够十万块，获得三分利，把粮食都卖了，把你爹的养老钱也抠出来了，是不是！”三儿冲着结巴四儿吼道。
“你为了多得一天的利儿，让我半夜睡不好觉，是不是？”
“张大、张二、张三，你们挨坑更是活该，十年前村里基金会坑了你们十万元，那可是你们辛辛苦苦拉麦秸挣的。你们不吸取教训，还想贪便宜，获高利，我说不要，你们说求求三爷了，非得放我这儿五十万，这可是你们卖豆腐皮儿一分分挣的血汗钱，你们的钱没了，就找我要，让我找谁去？”三儿继续数落着。
“老穆家的人呢？”
三儿的红红的眼搜索着穆主任的儿孙们。
“穆家镇的，非跑到我们桃山镇放钱，家家放二三十万，你们穆家，就在我这儿放了五百多万，可是好好的一个穆主任，花二十万治个白血病，你们就愣是没钱，你们的良心被狗吃啦，还是猪啃啦！还好意思在我这儿谈良心，还是谈狼心吧！”
“合作社，明明是个陷阱，你们偏要往里跳，怨谁啊，怨你们自己是猪脑子！怨不得别人！整天想天上掉馅饼，馅饼掉不下来，就是掉下来也砸不到你头上。陷阱倒是不少，一跳一个准儿！你们相信合作社，凭啥啊！国家银行怎么不相信啊！难道银行的高管还没你们聪明，难道国家领导还没你们聪明？电视里经常广播，远离非法集资，远离高息诱惑，你们听吗？你们信吗？”
“三爷，你说得对，可是俺的钱呢，总得给一点儿吧！”穆家老大低声下气的说。
“三爷我从来没说不给你，乡里乡亲的，我绝对不坑大家，给我个时间，我会给大家一个交代！”三儿的话语平静了许多。
“乡亲们，说实话，你们存我这儿的钱我一分没动，都在我这存着，所以高利息是没有了，凡是从我这儿存钱的，扣除利息返还百分之八十的本金，为啥呢，因为有的老乡精明，从我这儿放了一段时间就连本带利儿拿走了，我自己赔也赔不起。我这么做，也是为了保全大伙的血汗钱，如果同意，明天把收据拿来，按我说的办，如果不同意，愿咋地咋地！”
“我愿意！”结巴四儿第一个说。
“我愿意！”老穆家的孩子们大声说。
“我—愿—意！”这三个字如同商量好了一般，从父老乡亲的口中齐声喊出，这声音带着和谐之美让整个小镇度过黎明前的黑暗，迎来红彤彤、圆滚滚的朝阳！
1．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．开篇通过自然环境描写和社会环境描写，渲染了一种压抑、烦闷的气氛，暗示了小镇被骗村民处在痛苦的煎熬之中。
B．“窗户的玻璃噼噼啪啪的落下，朱红的铁门也已被砸了几个洞”，这种描写，表明村民已经极度愤怒，要逼三儿出来，想打死三儿。
C．三儿是有良心的集资人，他一直劝村民要远离非法集资，远离高息诱惑，但是村民不听，就自己去集资，减免了村民的损失。
D．老穆家是疯狂陷入非法集资的典型村民代表，他们是穆家镇人而到桃山镇参与集资。塑造这个群像，只是为了反映非法集资的普遍性和严重性。
2．画波浪线的句子反映了哪些问题？
3．最后一段画线部分的描写，你觉得合理吗？请作出你的评判，并说说理由。
阅读下面的文字，完成下面小题。
独眼八爷
田诗范
虽说朱八爷只有一只眼，可那两条神腿在云盘山一带却是出了名的。
云盘山是彝汉杂居的地方，地处川滇交界的白草岭北端，东临金沙江，称为不毛之地，其实这一带雨水丰沛，原始森林连绵几百里，狼、狐、蟒、豹时现形迹。
自古以来，这一带山民多以撵麂子为趣，谁打到麂子都要全村分食。当然，猎人朱八爷坐庄的次数最多，那全亏了他一只眼两条腿。那一只眼瞄准时不须闭另一只眼，一举枪就是三点一线，因而总是百发百中，两条腿跑起来耳边生风，眨眼工夫，就能从麂子的屁股后几百步追到鹿子前。朱八爷还有一绝，一般动物被追急了，待人临近，突然掉头或左或右，猛地转弯，一下摆脱人的追击，而朱八爷总是料到猎物往哪边调头，一下抢在它的前面迎头一枪，从来没有跑脱了的，故当地老少都称他为“独眼神腿朱八爷”。
其实朱八爷根本没到做爷的年龄，只是山里人风来雨去，脸上布满岁月的沧桑；再加他性格老成持重，被山里人敬重为爷。提起瞎了的那只眼，都信朱八爷说是那夜走夜路，从坡上滑下被残枝戳瞎的。
其实朱八爷自己明白，那年正逢十年一遇的大风雪。山风刮得正紧，半夜中风声如雷声隆隆而过，朱八爷正睡在火塘边发着高烧，忽听狗叫得紧，忙赶到生产队的羊圈，见一硕大的黑影叼走一只小羊，从绿萤萤的眼光判定，是只大狼，山民叫做“山猫狸”。他顾不得许多，操起柴刀就追。这“山猫狸”也不平常，追了好久总保持一定的距离，可能是衔着羊的缘故，朱八爷在云盘山顶终于追上了它。那大狼放下羊，低着头，嘴里发出低沉的嚎叫声，然后一纵身跃到朱八爷面前，按平常动物攻击人前总有一个伏地一蹲再跃起的动作，不想这家伙把转身跃起两个动作合二为一，而朱八爷又追得太近，一时收不住脚，只觉左眼一红，一股热流溅出，同时也听大狼一声惨叫，接着连滚带爬的滚下山去，雪地上留下一只狼耳。
因为朱八爷发着烧，一只眼换一只耳，朱八爷认为吃了亏。之后，朱八爷一有空总不停地摆弄那只老火枪，准备要它的命！可后来政府下了禁猎令，朱八爷那颗复仇的心也渐渐熄了火，绝了望。
改革开放了，朱八爷在外地打了几年工，挣了一笔钱，回乡讨了媳妇，有了女儿蚕花。蚕花也五岁多了，朱八爷渐觉得腿有些不方便了，乡上照顾他当了护林员。这天，又是一个难逢的风雪天，朱八爷起身去巡山。这一带封山多年，附近几个林场也停伐转业，山林也茂盛多了，白皑能的雪压在马尾松上，真如《智取威虎山》上的林海雪原，他对着大山吼了一句：“北风吹，林涛呀吼.…”
猛然，他鼻翼抽动了一下，只觉得松香中央着一股腥躁气。他急转身，脚下雪土一松，他顺着雪土滚到坡下，他想站起，可腿一软，一阵钻心的痛直刺大脑，他知道腿断了。“唉，我这老骨头真不中用！”他一抬头，额上渗出了冷汗。
朱八爷看着那只大狼站在上风口，毛茸茸的，难道是它？可仔细一看，又有些不像，那毛稀稀拉拉，走路偏偏倒倒，原来那只狼是何等的威风啊！可再一看，那狼的头上的的确确少了一只耳朵，是它，它还活着！
朱八爷热血直冲脑门，精神也亢奋起来，等了那么多年了，他端起了枪，瞄准。可他突然发现，那狼仰天一阵长嚎，一会身左身右竟跳出好多只狼的身影，他以为眼花了，揉了揉眼睛，再一看，确实是好多只狼，而且一直向他走来。放枪还来得及，可是他手有些抖。这一枪震弹打去，那老狼的狼子狼孙也许真要断了烟火。
干嘛要这么残酷，不都是同生在这片山林中的吗？他想。
那只老狼这时也发现了他。它虽然老了，可它仍认出了他，它脖子一扬，抖索精神向他冲来，那速度丝毫不减当年。
朱八爷被迫举起了枪。正要放，猛然想起这只枪曾向那些违章进山打猎的人示过警，又猛地想起自己护林员的身份……
就是这一迟疑，晚了。那老狼只一纵，用嘴咬住了枪管，偏头一甩，枪飞出老远，他望着老狼参差的狼牙，雪红的大嘴，他想：“完了！”他干脆闭上了眼。
“爹—”他睁眼一看，一团红光从坡上滚下，直滚到他身边，是蚕花。
那老狼也一惊，退到一边，当它看到是一位赤手空拳的小姑娘，竟上前用舌头舔着蚕花的大红棉袄，眼中复仇的眼光早已消失了，剩下一丝一丝与人类相同的母爱。这时，那狼群中钻出一只黑背小狼，它悠悠地钻到蚕花的棉袄下来取暖，只见蚕花抱起它，含着眼泪对着老狼说：“狼妈妈，天气冷了，你带着你的狼宝宝到我家去烤火好吗？我要和你的宝宝一起玩呢！”
老狼舔了舔那小狼，小狼蹦蹦跳跳向前方跑去，还不时回头像在招呼蚕花，朱八爷看懂了老狼的意思，知道自己已不能走路，蚕花在这里也会冻死，叫一声：“跟它走，回去叫人来！”
天亮的时候，蚕花和小狼带着村里人赶到时，见八爷正闭着眼睛在松枝堆中养神呢！
（有删改）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开头三段，既设置了人物活动的环境，交代了“独眼神腿朱八爷”外号的由来，也为下文展开故事情节做了铺垫。
B．朱八爷的眼睛其实是被“山猫狸”弄瞎的，但为了能当上公家的护林员，他隐瞒打狼的事，编造了被树枝截瞎的谎言。
C．作者在讲述朱八爷的故事时，采用了外貌、动作、语言、心理描写等多种手法，塑造了其技艺高超、有责任感的形象。
D．小说情节波澜起伏，扣人心弦，在着力刻画老狼与朱八爷的矛盾纠缠的同时，时代的变迁、观念的转变，也在文中得到了体现。
2．小说以“独眼八爷”为题有什么好处？
3．关于小说结尾“狼救八爷”的情节，有人认为不合理，你是否同意？请结合文章简要说明理由。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
阅读下面的文字，完成小题。
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所降者，阴相与谋劫单盂母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副使张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子，甚怨工律，常能为汉伏拏射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A．汉天子我丈人行也 行：长辈
B．私候胜曰 候：拜访
C．恐前语发 发：泄露
D．虞常果引张胜 引：带领
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )
A．汉亦留之以相当 作《师说》以贻之
B．因厚赂单于 相如因持璧却立
C．常能为汉伏拏射杀之 公为我献之
D．于使卫律治其事 则或咎其欲出者
3．下列加点的词语与现代汉语相同的一项是( )
A．汉天子我丈人行也 B．素与张胜相知 C．数通使相窥望 D．汉亦留之以相当
4．能表现苏武坚贞不屈的一组是( )
①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ②见犯乃死，重负国
③屈节辱命，虽生，何面目以归汉 ④引佩刀自刺
⑤武气绝，半日复息 ⑥单于壮其节
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
5．下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是( )
A．本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武
的浩然正气。
B．第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。
C．从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。
D．第四段写苏武为了保持气节，宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
(2)即谋单于，何以复加?
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
宿兰溪激水驿前三首（其一）
杨万里
水色秋逾白，山光夜不青。
一眉画天月，万乘种江星。
小酌居然醉，当风不觉醒。
谁家教儿子，清诵隔疏棂。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联，作者用一个“白”、一个“青”写出了秋夜这一特定时令下的水、山给人的清冷、孤寂的感受。
B．小酌居然醉，作者用“居然”一词，写出了醉的出人意料，也暗含了优美景色使诗人沉醉之意。
C．诗的尾联，作者以一个穿透窗棂的少年读书声做结尾，使诗歌有动有静，意境更丰富深远。
D．整首诗歌写景极尽奇妙，语言通俗浅近、自然活泼，善于捕捉稍纵即逝的情趣，极具其“诚斋体”特征。
2．结合诗句赏析“眉”字的妙处。
三、语言文字运用（20分）
《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中众人占花名儿为乐，下列签上的诗句对应的人物分别是
①日边红杏倚云栽 ②竹篱茅舍自甘心 ③开到荼蘼花事了 ④桃红又是一年春
A．探春 李纨 麝月 袭人 B．探春 李纨 袭人 麝月
C．袭人 麝月 李纨 探春 D．麝月 袭人 李纨 探春
下列各句中，没有语病的一项是
A．由于在选材与工艺上独树一帜，郫县豆瓣虽未加香料却香味醇厚、不添油脂却色泽油润，是川味食谱中常用的调味佳品，并被列入国家级非物质文化遗产名录。
B．这位名师在长期的教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过他讲课的人们所折服。
C．各国经过20多年断断续续地谈判。一份历史性协议终于在法国巴黎诞生。这份协议将为2020年后全国应对气候变化行动作出安排。
D．“天河二号”广泛在基因分析与测序、智慧城市等领域获得应用，成为科技创新和经济社会发展的强劲引擎。
下列词语中,没有错别字的一组是
A．寒喧 湛蓝 绣闼 金壁辉煌
B．戕害 篡夺 忏悔 繁文缛节
C．妨碍 辨白 腥红 并行不背
D．追朔 国粹 严厉 浅移默化
阅读下面的文字，完成下面小题。
从边塞诗又发展出了“贵游文学”，“贵游文学”就非常敢于去描述生活上的挥霍与奢侈，它非常华丽。而汉乐府诗则非常简约，就像生命简单到没有任何装饰。在农业伦理中，多擦一点粉，多戴一个耳环都会被十目所视。因为农业伦理当中，大家很怕特殊性，喜欢共同性。朴素、勤俭成为一种美德。（甲）一个人违反道德系统后，就会被议论，注意不是指责，是议论。可能议论比指责还可怕。（乙）“贵游文学”却是在夸耀生命的华美，头上的装饰，身上的丝绸，生命中的一掷千金——“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”（李白《将进酒》），这样的句子在农业伦理中不可能出现，这绝对就是“贵游文学”。
唐代的文化有非常贵族的一部分，很强调个人的“物竞天择”，生命可以在面对自然的时候把自己的极限活出来。（丙）那是一个在“物竞天择”的自然规律中应该被赞美的生命，就像花要开一样，如果花不开，而是萎缩，是不道德的。这其中的逻辑与农业伦理绝对不一样。在汉朝的农业伦理当中，你那个生命之花要开你都不敢开。
1．文段中的加点词，使用不正确的一项是
A．简约 B．夸耀 C．贵族 D．可以
2．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A．甲 B．乙 C．丙
请结合下面材料，概括“儿童优先，守护起点”的意义，不超过50个字。
“儿童优先，守护起点”，既将儿童置于特殊的被保护者地位，同时又将这种权利置于平等的基础之上。转型期的中国，确实产生了一些如留守儿童、流动儿童数量庞大等特殊的问题，但是，比之以往，中国发晨的成就也有更多条件让儿童的权利得以落实，有更多的条件使儿童的权利更加平等。“儿童优先，守护起点”，就是要重视儿童在其人生的初始阶段，能感受到社会的关爱和善意。如果一个从童年起就时时感受到社会关爱和善意的人，就会以爱和善来回报社会。
成人在为儿童设定其人身初始阶段的权利并落实这些权利时，实是为未来自己人生的最后阶段规划生存环境。因此，尽可能地利用文明发展的成果，尽可能地将经济发展成果应用于儿童身上，这样的社会才会有预期良好的未来。
“儿童优先，守护起点”的意义就在于：__________________________________。
四、写作（60分）
阅读下面有关广东澄海中学校歌的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
抗战时期校歌：世界风云万变，国家情势颠危。焚膏继晷兮努力，破浪乘风兮有时。愿我同学，劬勤自励，为澄海向导者，为中华好男儿。
解放战争时期校歌：礼义廉耻，师生景崇，修齐治平，一道共宗。聚英才兮乐育，促世界兮大同，如日月经天，永垂教育于无穷。
现在的校歌（八十年代至今）：红色澄中，敲响了阵阵勤学校钟，进此大门，毋辜负他的历史光荣。中华正在崛起，我们致远任重。德智体美样样发展，文科理科都不放松，我们要扫千年污垢，树一代新风，准备着为国家创大业，为人民立新功。
以上文字，给了你什么样的感悟或思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案

一、现代文阅读（35分）
1、1．2．A
3．【小题2】1）结构上多次写雨 ，照应标题“一个多雨的夏天”。雨是全文的叙事线索。作品写侯东升因雨而停工，因雨而心生烦恼想出去走走的所思所想，工友们盼雨而恨雨的矛盾的心理，因雨和妻子的争论，全文都是围绕“雨”而展开。
（2）“雨”渲染了气氛，烘托了农民工让人心酸的现实处境。
（3）雨凸显主题，写工友们盼雨又恨雨的心理表现了农民工工作的辛劳，侯东升和妻子关于雨的争论表现了这些农民工的“边缘化”的生存状态。
【小题3】【小题3】（1）艺术效果上，以侯东升的疑问作结，留有空白，引人思考，耐人寻味。
（2）人物形象上，表现侯东升的内心的困惑，以及对前途的迷茫。
（3）小说主题上，表现了农民工边缘化的生存状态，深化了文章主旨。
【解析】
1．2．试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B项，“可以看出这些农民工自身素质确实很低”有误，文中并没有这样的说明，这属于过度推测。C项，“简省地勾勒出”错误，从文中来看，第三段几乎都是在描写居住的环境，如“简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑着，上面覆盖着几层黑糊糊的油毡。简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩饭放在墙角，已经变质。裸露的砖墙，湿漉漉的，似乎能挤出大把的水来。地上铺着红砖，红砖上撒了薄薄的一层白石灰。十几双黄胶鞋，没有规则地摆放在床铺下”，故应是“细腻地表现了”，目的是为了表现这些农民工平日生活单调，以及被边缘化的生活状态。D项，“恨雨表现出这些农民工一心向钱看的心理”有误，打工挣钱是农民工背井离乡的重要原因，由此说他们一心向钱看有失偏颇。
3．【小题2】试题分析：题干问的是“文章中多次写到‘雨’，请谈谈‘雨’在全文中的作用”，这是考查环境描写的作用。解答本题可从文章结构、内容、主题等方面进行思考。首先从全文看，第一段“这似乎是一个多雨的夏天”，第二段“不紧不慢的小雨就像生了根，断断续续下了三天，没有停的迹象”，第六段“ 外面的雨下大了，一栋高楼起了半截，无数的、长长短短的钢筋头直冲云霄，在雨中显得亮晶晶的，有点刺眼”，由这些内容可以看出，“雨”贯穿全文并且和文章的题目“一个多雨的夏天”相照应，可以说“雨”是贯穿全文的叙事线索，全文因“雨”展开故事情节，这是情节结构方面的作用；其次，根据文本第三四段对工友在雨天语言、动作的描写，反映出进城务工人们的生活环境；另外，根据文本中工友们对“雨”盼和恨，以及侯东升和妻子的对话，可以看出当今进城务工的工人们处在既不熟悉农村生活也对城市生活陌生的生活处境。
点睛：景物描写的作用一般如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……(时间、地点、环境)；……营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。本题中，考生要关注题干中“多次”这一暗示，需要找出文中写“雨”的内容，然后从环境的角度答出“雨渲染了气氛”；从情节的角度答出 “雨是全文的叙事线索”，从主旨的角度答出“雨凸显主题”。
【小题3】【小题3】试题分析：题干问的是“文章以侯东升的困惑‘我到底是城里人还是乡下人’结尾，有什么作用，谈谈你的理解”。解答本题首先要认真阅读文本，熟悉文本内容，了解“侯东升”这个人物形象对自己生活的看法，其次，可以从侯东升内心的困惑来进行分析，如文本第十段“侯东升突然觉得，城里人说话和他们其实没有区别，就比如这句‘找死啊！’他这样说，工友们这样说，城里人也这样说”，可从侯东升对城里人和工友及农村人的理解分析，文本第十一段“侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关，他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋与水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天长高变大，而他们没有家，他们的家在乡下”，如“侯东升在电话里骂，好个屁。妻子说，你个鞭打的侯东升，你个不要脸的侯东升，你变了，变得不再爱惜庄稼，变得像城里人了，变得…”，从这些内容可以看出生活让侯东升对自己生活的茫然，从而点出当今社会农民工处在社会生边沿这一主旨。综上所述，考生可以从形象的塑造、主旨的揭示以及结尾的特色等几个角度分析作答。
点睛：小说结尾的设题方式有如下几种：这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。谈谈你对这篇小说结尾的看法。有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好?为什么?从如下几个角度分析理由。情节角度：①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。主题角度：深化主题+结合内容具体分析(讽刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。情感角度：悲剧性结尾，(与……形成强烈的对比)震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。明确了这些角度，再分析本文的结尾即可。
2、1．A
2．①反映村民贪心，容易上当受骗；②非法集资在小镇很猖獗，村民受害深；③以三儿为代表的非法集资者非常狡猾、可恶。
3．示例一：评判：不合理。理由：①画线部分着意渲染“红彤彤、圆滚滚的朝阳”，意在表明村子经历了“怒号”之后重又获得了“和谐之美”。②作者这样作结愿望是好的，但无论如何改变不了这个现实：三儿是个非法集资者，骗过村民的钱，使村民利益受损，虽然后来“返还”了部分给大家；而且整个村民基本也参与了非法集资，村子的不良风气不是一下子能改变的。
示例二：评判：合理。理由：小镇度过了黑暗，又迎来了朝阳，似乎前途一片光明。实际上村民在三儿的欺骗下并没有醒悟，反而再一次上了三儿的当。以光明的景物描写作结，有反讽的作用，发人深思。（如果答“合理”，只要言之成理，也可分）
【解析】
1．本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
B项，是表达了村民的“极度愤怒”，但未必“要打死三儿”，是想要他还钱。
C项，说三儿“有良心”，依据不足，“为减免村民的损失而集资”也无依据。
D项，“只是为了反映非法集资的普遍性和严重性”说法以偏概全，还包括“为了批评村民贪心，没脑子”。
故选A。
2．本题考查分析作品中重要句子的丰富意蕴的能力。阅读文本，结合上下文的内容理解这句话。“是贪心蒙蔽了你们的双眼，是贪心愚弄了你们的灵魂。”表明在非法集资这件事，村民容易上当受骗就是因为他们贪心。“不是我坑你们，你们是自找的！像你们这些没脑子的家伙，就是不被我坑，别人也会坑你们！”三儿说这些话的时候是铿锵有力的，他把责任都推给了村民，为自己的非法集资找到了看似正当的托词。结合下文三儿说的忽而——“凡是从我这儿存钱的，扣除利息返还百分之八十的本金，为啥呢，因为有的老乡精明，从我这儿放了一段时间就连本带利儿拿走了，我自己赔也赔不起。我这么做，也是为了保全大伙的血汗钱，如果同意，明天把收据拿来，按我说的办，如果不同意，愿咋地咋地！”其实这反映了非法集资在小镇很猖獗，村民受害深，以三儿为代表的非法集资者非常狡猾、可恶。
3．本题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。探究的题目，探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸。本题是考查对作品结尾环境描写的看法，属于向内挖掘的题目，主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。首先表明自己的态度：合理或不合理。然后结合文本的内容分析理由。理由的回答要从主题、作者的创作动机出发。
文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
3、1．B
2．①“八爷”是小说的主要人物，“独眼”是其重要的形象特征。②小说的故事情节都与八爷的“独眼”有关。③独眼的仇恨与复仇时的迟疑形成对比，突出小说主题。④能够吸引读者的阅读兴趣。
3．不同意。①小说是虚构的艺术，允许进行夸张。②这样的结尾处理，赋予了小说浪漫主义色彩，深化小说人与自然和谐共生的主题。③这的结尾符合读者的心理期待。同意。①小说的虚构也应该从生活的真实出发，小说的结尾处理违背了生活的真实。②从整体风格看，结尾与整篇文章的现实主义风格不符。③从情节发展的角度看，这样处理造成的突转过大。
【解析】
1．本题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
B项， 朱八爷不是为了能当上公家的护林员，隐瞒打狼的事；原文说，“朱八爷渐觉得腿有些不方便了，乡上照顾他当了护林员”。
故选B。
2．本题考查小说中题目的作用。常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。
题目“独眼八爷”中“八爷”是小说的主要人物，整个故事都是围绕八爷展开的，“独眼”是八爷重要的形象特征，作者把二者连在一起，从效果上说，能够吸引读者的阅读兴趣。从情节上讲，小说开端写八爷被当地老少称为“独眼神腿朱八爷”，与他的独眼善于瞄准射击有关；小说插叙部分重点写的是八爷与狼搏斗失去一只眼睛的事情；后面主要写的是八爷当上护林员后，再次遇到让他失去一只眼睛的那只狼，可见，小说的故事情节都与八爷的“独眼”有关。小说中八爷因为独眼，所以一直想找到那只狼报仇，可是真的与狼相遇时八爷却有些迟疑，这样的对比手法，能够突出小说人与自然和谐共生的主题。
3．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。本题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文本内容和作者在文中的观点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答。
关于小说结尾“狼救八爷”的情节是否合理，可以依据小说的特点、作者创作小说的意图、小说的情节内容、小说创作整体风格等方面去回答。比如，如果回答不同意，可以说小说是虚构的艺术，允许进行夸张；曾经与八爷有过“血仇”的狼救下八爷，用这种方式结尾，赋予了小说浪漫主义色彩，符合读者的心理期待。同时，在新的历史时期，人类也越来越认识到，只有与自然万物和谐共生，人类才能更好地生存，这样处理，虽然在情理上似有不妥，但是能够更好地表达小说和谐共存的主题。
如果回答同意，则应从小说不是童话，小说的虚构也应该从生活的真实出发来回答，小说的结尾狼救下八爷，八爷的女儿跟小狼玩耍这些情节都违背了生活的真实，对于成年人或许能够理解这是浪漫主义处理，但是对于少不更事的孩子来说，则是一种误导，我们可以不猎杀狼，但是也要与它保持一定的距离；狼毕竟是兽，兽性与人性不是一个概念。另外，从整体风格看，结尾与整篇文章的现实主义风格不符，有点不伦不类，狗尾续貂之意。从情节发展的角度看，这样处理造成的突转过大，让人不易接受。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
4、1．D
2．B
3．C
4．B
5．A