河北省沧州市普通高中2025年语文高一第二学期期末达标检测模拟试题含解析.doc

河北省沧州市普通高中2025年语文高一第二学期期末达标检测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识(每题3分，共15分)
下列句子中，没有语病的项是（  ）
A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B．近年来，中国出境游公民的素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C．广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。
阅读下面的文字，完成下面小题。
卫星导航系统是国家安全和经济社会发展不可或缺的信息基础设施，是大国地位和综合国力的重要标志。在我国开始规划北斗蓝图时，欧美等国家就已经完成了全球系统布局，并且对我国实施了技术封锁，而国内的部件厂家也尚未成熟。因此，以我国当时的国情，不能再走欧美国家的老路，必须____________，走一条多元融合发展的新路。始终选择和坚持___________、不断创新的道路，（ ）。因为很多时候，“北斗人”要承受进度推迟、失败考验、国外嘲讽等常人难以想象的压力和心理负担。
当时相对薄弱的技术条件所限，五院研制团队发起国际上其它卫星导航系统均由中圆轨道卫星构建的惯例，创造性突破多轨道混合导航星座方案。用较少的卫星数量实现较高的性能指标，用较低的投入实现亚太大部分地区的导航覆盖，为国际卫星导航系统建设提供了新的技术路线。创业阶段，老北斗人用药盒和大头针制作出简易的卫星模型向新员工细细讲解后来，他们设立了督导师制度，_________地助推青年成长，以《航天器总体设计禁忌》详解设计中的“清规戒律”；再后来，创新开展的虚拟卫星培训项目渐渐成为北斗新人们的必修课，大家分工协作，用不到一个月的时间设计一颗_________的虚拟卫星。这样给力的传帮带，大大缩短了北斗人才成长周期。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A．另辟蹊径 自力更生 手把手 具体而微
B．独树一帜 自给自足 手把手 窥豹一斑
C．另辟蹊径 自力更生 面对面 窥豹一斑
D．独树一帜 自给自足 面对面 具体而微
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项的是
A．不仅需要勇气和骨气，而且需要志气
B．不只需要勇气和骨气，反而需要志气
C．不仅需要志气，而且需要勇气和骨气
D．不只需要志气，反而需要勇气和骨气
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是
A．当时相对薄弱的技术条件限制，五院研制团队突破国际上其它卫星导航系统均由中圆轨道卫星构建的惯例，创造性援引多轨道混合导航星座方案。
B．因为当时相对薄弱的技术条件，五院研制团队援引国际上其它卫星导航系统均由中圆轨道卫星构建的惯例，创造性发起多轨道混合导航星座方案。
C．受到相对薄弱的技术条件所限，五院研制团队援引国际上其它卫星导航系统均由中圆轨道卫星构建的惯例，创造性突破多轨道混合导航星座方案。
D．鉴于当时相对薄弱的技术条件，五院研制团队突破国际上其它卫星导航系统均由中圆轨道卫星构建的惯例，创造性提出多轨道混合导航星座方案。
阅读下面的文字,完成小题。
历史的航程波澜壮阔，时代的大潮奔腾不息。时值改革开放40年，人们________。对于一些“50”后来说，改革开放前后20年中国的变化可谓天翻地覆。1978年，以党的十一届三中全会为标志，中国踏上了改革开放的征程。我们党带领人民激荡起一个民族复兴的伟大热潮。“一切伟大的成就都是接续奋斗的结果,一切伟大的事业都需要在继往开来中推进。”40年砥砺奋进，40年众志成城，但成就的取得并非________，多少平凡的群众在自己的工作岗位上________，在改革开放的路上，我们每个人都是筑梦者。改革开放的成就，不仅深刻改变了中国，而且深刻影响了世界。在中国人民继续前进，不忘初心的努力下，才能使中国同世界互动更深，自身发展动力更足。但现阶段我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（ ），我们不能________，偏离发展轨道。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．弹冠相庆 一挥而就 身体力行 好高骛远
B．欢欣鼓舞 一蹴而就 身先士卒 好大喜功
C．欢欣鼓舞 一蹴而就 身体力行 好高骛远
D．弹冠相庆 一挥而就 身先士卒 好大喜功
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．这样的国情，决定了我国最根本最紧迫的任务，还是进一步解放和发展生产力。
B．这样的国情，决定了进一步解放和发展生产力，还是我国最根本最紧迫的任务。
C．进一步解放和发展生产力，还是我国最根本最紧迫的任务，这是国情决定的。
D．我国最根本最紧迫的任务，还是进一步解放和发展生产力，这是国情决定的。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．中国人民继续前进，不忘初心，才能使中国同世界互动更深，自身发展动力更足
B．在中国人民继续前进，不忘初心的努力下，中国自身发展动力更足，同世界互动更深。
C．中国人民不忘初心，继续前进，才能使中国自身发展动力更足，同世界互动更深 。
D．在中国人民继续前进，不忘初心的努力下，中国自身发展动力更足，同世界互动更深。
下面短语搭配完全恰当的一项是（ ）
A．艰难爬行 和谐的旋律 樱花浪漫 创造奇迹
B．增进勇气 无价的珍宝 叮咛反复 放飞梦想
C．慢慢滑行 稀疏的倩影 仔细揣摩 已经遗忘
D．非常单纯 漾动的光斑 发现良心 顿挫声音
下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是
①一谈到近日研发成功的一种新型抗电磁干扰材料，中科院合肥物质科学研究院的研究员们便会津津乐道说个不停。
②作为军工生产战线的技能带头人，游洪建填补了国内应铝合金薄板淬火矫正工艺的空白，他在这一领域的技能水平，达到了运斤成风的境界。
③作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所喜爱。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；洋洋洒洒的雪花，是飘舞在空中的精灵。
④这里大型百货店、百年老铺、各种小店鳞次栉比，流行时装、药妆、首饰、箱包、食品等应有尽有，很适合旅游购物。
⑤这个演员所有开车的动作戏与车配合得简直是天衣无缝，完全达到了人车合一的境界。
⑥古今中外，高举某种远大理想以改造社会的方案可谓不绝如缕，然而理想常常是越崇高越不容易实现，甚至变成潘多拉魔盒中出来的妖孽。
A．①②⑤ B．②③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
二、古诗文阅读(共38分)
阅读下面的文言文，完成各题。
商辂，字弘载，淳安人。举乡试第一。正统十年，会试、殿试皆第一。终明之世，三试第一者，辂一人而已。成化三年二月召至京，首陈勤学、纳谏等凡八事，帝嘉纳之。其言纳谏也，请召复元年以后建言被斥者。明年，彗星见，给事中董曼等劾不职大臣，并及辂。辂因求罢。帝怒，命廷鞫诸言者，欲加重谴。辂曰:“臣尝请优容言者，今论臣反责之，如公论何？”帝悦，寻进兵部尚书。辂为人，宽厚有容，至临大事，毅然莫能夺。悼恭太子薨，帝以继嗣为忧。纪妃生皇子，六岁矣，左右畏万贵妃，莫敢言。久之，乃闻于帝。帝大喜，欲宣示外廷，遣中官至内阁谕意。辂请敕礼部拟上皇子名，于是廷臣相率称贺。越数日，帝复御文华殿，皇子侍，召见辂及诸阁臣。辂顿首曰:“陛下践祚十年，储副未立，天下引领望久矣。当即立为皇太子，安中外心。”帝颔之。中官汪直之督西厂也，数兴大狱。辂率同官条直十ー罪，言：“陛下委听断于直，直又寄耳目于群小。自直用事，士大夫不安其职，商贾不安于途，庶民不安于业，若不亟去，天下安危未可知也。”帝曰：“用ー内竖，何遽危天下?”辂正色曰：“朝臣无大小有罪皆请旨逮问直擅抄没三品以上京官诸近侍在帝左右直辄易置直不去天下安得无危?”引义慷慨。万贵妃重辂名，出父像，属为赞，遺金帛甚厚。辂力辞，使者告以妃意。辂曰：“非上命，不敢承也。” 贵妃不悦，辂终不顾。及谢政，刘吉过之，见其子孙林立，叹曰: “吉与公同事历年，未尝见公笔下妄杀一人，宜天之报公厚。”辂曰:“止不敢使朝廷妄杀一人耳。”居十年卒，年七十三。赠太傅， 谥文毅。
(选自《 明史・商辂传》，有删改)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．朝臣无大小/有罪皆请旨/逮问直/擅抄没三品以上京官/诸近侍在帝左右/直辄易置/直不去/
B．朝臣无大小/有罪皆请旨逮问/直擅抄没三品以上京官/诸近侍在帝左右/直辄易置直不去/
C．朝臣无大小/有罪皆请旨/逮问直/擅抄没三品以上/京官诸近侍/在帝左右/直辄易置直不去/
D．朝臣无大小有罪/皆请旨逮问直/擅抄没三品以上/京官诸近侍在帝左右/直辄易置/直不去
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．三试，这里指乡试、会试、殿试。我们现在常说的“连中三元”即指三试均为第一。
B．中官，古代掌天文历法的官员之ー，以春、夏、中、秋、冬官分称，这里指朝中官员。
C．西厂，明朝由宦官把持的侦办百姓和官员言行的特务机关，成立时间晚于东厂。
D．谢政，辞官退休。古代有到一定年龄退休的制度，常见称谓还有“致仕”“致事”等。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．商辂才学很高。他曾在乡试、会试、殿试中均考中第一，在整个明朝，能够在三试中均考中第一的只有他一人。
B．商辂宽厚大度。有人弹劾不称职大臣，涉及商辂，皇帝要追究弹劾者的责任，商辂对此阻止，并请求皇帝宽容进言者。
C．商辂不畏权贵。汪直掌管西厂，多次制造冤案，商辂率领同僚分条列出汪直罪状，在皇帝不高兴的情况下仍慷慨激昂，直言劝谏。
D．商辂廉洁自守。万贵妃赞赏商辂父子的为人，赏给他丰厚的金帛，商辂都极力拒绝，称没有皇上的命令不能接受。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣尝请优容言者，今论臣反责之，如公论何?
(2)陛下践祚十年，储副未立，天下引领望久矣。
(3)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。《廉颇蔺相如列传》
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．下列对本词的赏析，不正确的一项是
A．这首词造境特色鲜明，由地理之河生成历史之河，从江山长卷生成。人物长卷，在故垒西边的实景上叠加三国赤壁的虚境。
B．这首词镜头运用巧妙，随着景物描写由远镜头到特写的推近，人物描写也由“千古”而“三国”推近到赤壁之战中诸葛亮的特写。
C．这首词既有对前人诗句的化用，又有为后人化用的诗句，“卷起千堆雪”句是对柳词的化用，“大江东去”句为明人所化用。
D．这首词与《赤壁赋》一样同属作者的黄州诗文，都借赤壁英雄之“古”抒己之怀，蕴含对建功立业的渴望和对人生困境的超脱。
2．这首词善用衬托推进诗意，请对此简要分析。
(1)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，_______，珊珊可爱。
(2)千岩万转路不定，_________________。
(3)白云回望合，________________。
(4)______________，铁马秋风大散关。
(5)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，______________。
(6)______________,不破楼兰终不还。
(7)万里归船弄长笛，______________。
(8)______________,万紫千红总是春。
三、现代文阅读。(25分)
阅读下面的材料，完成下列小题。
爱国至情与民族大义
汤序波
汤炳正曾说，自己不仅“在小学方面受太炎先生的教益，更重要的是他的爱国主义思想和民族感情给我以巨大的影响”。1937年7月，他从苏州返荣成探亲，不虞被困故乡达六年之久。一次，前线葬埋抗日阵亡将士于文登县的柘阳山，他送挽联：“今朝雄志吞桑岛，终古英魂壮柘阳。”把宣传抗战救国看作自己义不容辞的责任。
汤炳正的屈原及楚辞研究，始于抗战后期。此时由于中华民族的危机，促使他在思想情感上与爱国诗人屈原产生了强烈共鸣。这里面当然也有乃师太炎先生的“爱国至情与民族大义”的潜在作用。但汤炳正并没有想到，他当时开始的这项研究工作，日后竟会使自己成为这门学科的领衔人物。
1985年6月，“中国屈原学会”在楚故都江陵成立，汤炳正当选为第一届会长。关于他在这方面的研究成就，李诚概括为：“如理史迁《屈原列传》之惑、破屈子生辰之谜、辟‘《离骚》乃刘安所作’之妄，论《楚辞》一书非成于一人之手，倡‘神话演化常以语言因素为其媒介’之论，在国内外学术界皆有深远影响。”
20世纪1年代初，日本个别著名学者提出“屈原否定论”。先生知道后，一方面鼓励黄中模将日本学者原著译出，并撰文讨论，一方面着手筹办“屈原问题学术讨论会”，以推动屈原研究的健康发展。
汤炳正奔走呼吁，克服重重困难，于1984年5月在四川师范学院召开屈原问题讨论会。他向与会者拟出：“(一)对日本人的意见，应当纳入中日文化交流的范畴之内，而决不是声讨或挞伐。(二)措词命意，都应当以学术探讨的姿态出现，摆事实，讲道理，而决不是什么批判。”“对当时国内外所吹起的那股意图把屈原从中国历史上抹掉的不正之风，进行实事求是的探讨与评议。”通过辩论，维护了屈原的存在与其著作权及他作为“世界文化名人”的地位。
由于汤炳正及有关学者的努力，这次讨论会收到了预期效果。有学者说：“这次大会的论文质量、讨论情况、社会影响都远远超过其他全国性屈原讨论会。”《光明日报》等三十家报刊“发表了近五十篇文章，讨论与报道了屈原问题论争，遂成为近几年来中国学术界注目的重要问题之一”。汤炳正也因此赢得日本汉学界同人的尊重。在这件事上，他体现出章门那种“事不避难、勇于担当、奋勇向前”的气概。这也正是他一生的学术追求。
(节选自2017年9月25日《光明日报》)
相关链接
①汤炳正生前不喜参加社会活动，专意于学术研究，知名度逊于他的几位师兄，实则在学术研究上有不少开拓性贡献，也是“章太炎晚年在传人黄侃先逝后最属意的弟子”。
（戴明贤语）
②正如太炎晚年一样，汤炳正晚年在学术研究之余，也把更多精力放在了不遗余力的奖掖后学上。他生命的最后近二十年，留下了大量为年轻学者的著作撰写的序言以及同他们的通信论学。
(李浴洋《汤炳正：“承继绝学惟一有望之人”》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．作为章太炎先生的门生，汤炳正不仅在学术上受恩师教益，更在爱国情怀和民族大义上深受其影响。
B．汤炳正自抗战后期开始研究屈原及楚辞的原因是，中华民族的危机使汤炳正在思想情感上与爱国诗人屈原产生了强烈共鸣。
C．正是因为汤炳正的筹办和积极奔走，屈原问题讨论会才能克服重重困难召开，在汤炳正及有关学者的努力下，大会收到了预期效果。
D．汤炳正在屈原问题讨论会上向与会者提出的两点建议，体现了他尊重知识、包容并蓄、实事求是的学术精神。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．汤炳正听闻日本有学者提出“屈原否定论”，并没有声讨或挞伐，而是鼓励多翻译一些日本著作，为中国作借鉴。
B．汤炳正是章太炎晚年继黄侃后最属意的弟子，因为不喜参加社会活动，专意于学术研究，在学术上颇有建树。40年的研究，使他成为了屈原研究方面的领军人物。
C．汤炳正把章门的“事不避难、勇于担当、奋勇向前”作为毕生的学术追求，也像章太炎先生一样积极奖掖后进。
D．材料以表现汤炳正的学术精神为目的，讲述了他从事屈原及楚辞研究的时间和原因，以及学术上的成就和贡献。
3．汤炳正的“爱国至情与民族大义”表现在哪些方面？请结合材料简要概括并加以分析。
阅读下面的文章，完成下列小题。
思考艺术社会角色的扮演，既要追踪艺术起源与本质的问题，又要关注艺术与社会制度以及其他意识形态之间的关系。
关于艺术的起源问题，可以说是一个既古老又新颖的话题，不同时代的人们都有对艺术起源进行过相关思考。上古时期，人们习惯于将某种艺术形式的创造归功于某位英雄或神人，比如中国古代的“仓颉造字”“伏羲创画八卦”“女娲抟土造人”（远古制陶业的反应）等神话传说即是如此。后来，人们逐渐本能地认识到，艺术的产生很大程度上是源于某种情感表达或情绪释放的需要。《毛诗序》有云：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”
中国古代关于艺术本质的思考，相对缺乏系统性和逻辑性，因为在佛教传入中国之前，中国人不太习惯过于形而上的思考。而西方在这方面却有着非常悠久的历史传统，古希腊唯物主义哲学家赫拉克利特最早提出了“艺术也是这样造成和谐的，显然是由于模仿自然的论点。柏拉图就认为“艺术是对自然的模仿”，而“自然是对理式的模仿”。等到宗教神学笼罩的漫长中世纪结束之后。随着人文意识的觉醒，艺术的主体价值在文艺复兴①时期才得到灿烂释放。中国文化由于具有早熟性，艺术的独立也要提前一些，如学界一般认为中国的绘画艺术在魏晋南北朝时期开始走向独立。陆机在《文赋》中提出“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”。中国书法艺术的成熟也是这一时期，以王羲之、王献之为代表的书法家为后世书法树立了高山仰止的艺术标杆。
自在、自足、自由、自律的精神和意志，是艺术生命中最为核心最为基础的部分。孔子曾经说过：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，间接地道出艺术的主要价值在于使人获得精神上的自由。南朝画家王微在《叙画》中所说的“望秋云，神飞扬，临春风，思浩荡”亦是如此，突出了艺术给人精神上带来畅快感与自由感。西方也有类似的理解，黑格尔认为“审美带有某种令人解放的性质”，这里的“解放”即可以理解为一种精神上的自由。艺术越往后发展，它的这种主体性价值就会越加凸显出来。20世纪初，中国近代教育家、北大校长蔡元培先生曾经提出“以美育代宗教”的著名观点，他说：“宗教是靠着自然美而维持着它们的实力存在。现在要以纯粹的美来唤醒人心，就是以艺术来代宗教”。他提倡以艺术教育来破除对宗教的迷信。通过艺术和审美教育活动建构人的感性生命和情感世界，这一思想在今天看来仍具有实践和理论的双重指导意义。
（摘编自徐妍《浅谈艺术社会角色的扮演》）
（注）①文艺复兴，指发生在14世纪到16世纪的一场反映资产阶级要求的欧洲思想文化运动。
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．在佛教传入中国之前，关于艺术的本质的思考，中国人还不习惯过于形而上的思考。
B．“仓颉造字”等神话传说，说明人们习惯于把艺术的形式创造归功于英雄或者神人。
C．古希腊哲学家赫拉克利特认为艺术是“由于模仿自然”，而“自然是对理式的模仿”。
D．蔡元培提倡“以美育代宗教”，来构建人的感性生命和情感世界，至今仍有重要意义。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章采用总分结构，既论及了艺术的起源与本质的问题，又分析了艺术与意识形态之间的关系。
B．文章引用《毛诗序》论证了艺术的产生很大程度上源于某种情感表达或情绪释放需要的观点。
C．三、四两段运用对比法，将中西方在艺术的本质和艺术与其他意识形态关系上的观点进行对比。
D．文章先提出观点，后从三个方面阐述；思路清晰，结构严谨；既摆事实，又讲道理，说服力很强。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．《毛诗序》的文字暗示了艺术并非英雄或神人创造，而是古代劳动人民在生产劳动过程中创造出来的。
B．艺术具有使人获得精神上自由的主体价值的特点，所以不懂得欣赏艺术的人在精神上是不自由的。
C．中国的书画艺术在魏晋南北朝时期就开始走向独立，比西方艺术价值的灿烂释放早了将近一千年。
D．西方艺术的主体价值直到文艺复兴时期才得到灿烂释放，可以推知之前的文化艺术为宗教所禁锢。
　四、语言运用。(12分)
在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。①_______？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，②_______，而渡渡鸟在三百年钱灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：③_______；如果被证伪，则会被抛弃。
五、作文(60分)
根据要求作文。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
是的正如朱自清所说时间来去匆匆，转眼即逝，那么你又有什么感受，你又会怎么面对这匆匆的时间。
以“时间”为话题，写一篇作文。
要求：体裁不限（诗歌除外），不少于700字。
注意：1 立意自定，题目自拟，
2 不得套作，不得抄袭;
3 不得透露个人信息;
4 书写规范，正确使用标点符号。
参考答案

一、基础知识(每题3分，共15分)
1、C
【解析】
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A项，“关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现”句式杂糅，该句把“关键在于……”与“……能够实现”两句杂糅到一起；
B项，“中国出境游公民的素质明显加强”搭配不当，“素质”搭配“提高”，不能搭配“加强”；
D项，“建设和规划的”语序不当，“建设和规划”改为“规划和建设”。
故选C。
2、1．A
2．C
3．D
【解析】
1．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种新风格或新方法。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。自给自足：依靠自己的生产满足自己的需要。手把手：指亲自指点、传授技艺等。面对面：①脸对着脸；②当面。具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。窥豹一斑：比喻只见到事物的一小部分。第一处根据语境“不能再走欧美国家的老路，必须……走一条多元融合发展的新路”，谈论的是要另外开辟一条路，选“另辟蹊径”合适。第二处根据“常人难以想象的压力和心理负担”这句可知，前文强调的是一种坚强的品质，选“自力更生”合适。第三处根据“助推青年成长”，可知选“手把手”合适。第四处修饰的是“虚拟卫星”。选“具体而微”合适。故选A。
2．本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。括号后文说的是“因为很多时候，‘北斗人’要承受进度推迟、失败考验、国外嘲讽等常人难以想象的压力和心理负担”，所以前面强调的是“北斗人”要具有很多的优秀品质，所以应该选用“不仅……而且”表示递进关系,排除BD。比较AC两项，前后是递进关系，应该由轻到重，“勇气和骨气”比“志气”更重要，所以选C。
3．本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。首先“创造性突破多轨道混合导航星座方案”中“突破……方案”搭配不当，排除C项。B项中的“发起……方案”也搭配不当，排除B项。再看“当时相对薄弱的技术条件所限”这句中“所限”缺少搭配的介词“由于”或者“鉴于”，排除A项。故选D。
对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
3、1．C
2．A
3．C
【解析】
1．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，“弹冠相庆”比喻一个人做了官或升了官，他的同伙因此将得到援引，有官可做，也互相祝贺。后用来形容坏人得意。含贬义。“欢欣鼓舞”形容高兴而振奋。此处指为改革开放40年而高兴，选用“欢欣鼓舞”；第二处，“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就能成功。“一挥而就”意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。此处强调成就不是轻易取得的，选用“一蹴而就”；第三处，“身体力行”亲身体验,努力实行。“身先士卒”指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。比喻领导带头，走在群众前面。此处是说每个人做好自己的事情，选用“身体力行”；第四处，“好大喜功”指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风。“好高骛远”意思是脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。此处强调不能脱离实际追求过高的目标，选用“好高骛远”。故选C。
2．本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据上文“现阶段我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变”，保持话题一致的原则，应先说“这样的国情”排除CD项；然后根据语境应该强调“我国最根本最紧迫的任务”是什么，排除B。故选A。
3．本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原划线句存在三处语病问题。一是成分残缺，“在……下”，介词淹没主语，应删除“在……下”，排除BD项；二是语序不当，“继续前进”与“不忘初心”存在因果关系，应先说“不忘初心”，排除A项；三是语序不当，“使中国同世界互动更深”与“自身发展动力更足”是递进关系，应先说“自身发展动力更足”，排除A项。故选C。
4、C
【解析】
本题考查词语搭配的能力。词语的搭配是把词组成短语的练习形式,是组词的引申。在语言实践中,词和词组的搭配有一定的限度,不能任意组合。考生可以多练习生活或课文，用组词类比法来判断。
A项，“樱花浪漫”改为“浪漫的樱花”；
B项，“增进勇气”改为“增进了解”、“叮咛反复”改为“反复叮咛”；
D项，“发现良心”改为“良心发现”、“顿挫声音”改为“顿挫的声音”或“声音顿挫”。
C项短语搭配完全恰当，故选C。
汉语短语搭配的结构类型有：并列短语、主谓短语、偏正短语（定中关系、状中关系）、动宾短语、动补短语、连谓短语、复指短语、兼语短语、方位短语、量词短语、介词短语、“的”字短语、“所”字短语、比况短语等。考生平时要了解一点语法知识，关注汉语短语特点及类型，做一些短语搭配的练习。
5、C
【解析】试题分析：成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错用和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当。
①津津乐道：津津，兴趣浓厚的样子；乐道，喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。用在句中语意重复。
②运斤成风：挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。使用正确。
③洋洋洒洒，形容文章和谈话丰富明快，连续不断。也形容规模或气势盛大。还形容才思充沛，写起文章来很顺畅。用来修饰雪花不恰当。张冠李戴。
④鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用正确。
⑤天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用正确。
⑥不绝如缕，多用来形容局势危急或声音细微悠长。望文生义。故选C，此题可用排除法。

二、古诗文阅读(共38分)
6、1．B
2．B
3．D
4．(1)我曾经请求宽容进言的人，现在议论到我反而责备他们，对公众舆论又怎么办呢？
(2)陛下登基十年，未立储君（太子），天下人伸着脖子盼望很久了。
(3)我实在担心被大王欺骗而对不起赵国，所以就让人带着宝玉回去，从小路回到赵国了。
【解析】
1．本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“朝臣无大小”，应理解“朝廷大臣无论大小”，所以可以排除D项；“有罪皆请旨逮问”，应理解为“有罪都请下旨逮捕讯问”，可以排除A和C项。故选B。
2．此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“这里指朝中官员”错误，“中官”，本为古官名，后来一般指皇城内的官，就是宦官。联系原文“帝大喜，欲宣示外廷，遣中官至内阁谕意”（皇帝非常高兴，想向朝廷的人宣告，派遣中官到内阁说明自己的意图），“中官”应该指的是“宦官”。故选B。
3．本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，错在“万贵妃赞赏商辂父子的为人”，原文是“万贵妃重辂名”，即万贵妃看重商辂的名望，并没有谈及万贵妃赞赏商辂的儿子。故选D。
4．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“优容”指宽容；“言者”指进言的人；“论”指议论，“如……何”句式翻译成“对……怎么办”，句意；第二句中，“践祚”指登基；“储副”指储君或太子；“引领”，指伸着脖子；“望”指盼望；句意；第三句中，“诚”指实在，“负”指对不起，“间至”指从小路回到，“见……于”句式翻译成“被”，句意。
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：
商辂，字弘载，是淳安人。考取乡试第一名。正统十年，会试、殿试都是第一名。到明代结束，三次考试都得第一名的只有商辂一人罢了。成化三年二月被召至京城，首先陈述勤奋学习、采纳谏议等一共八件事，皇帝赞许并采纳了。他所说的采纳谏议的事情中，有请求召回复用元年以后因进言而被贬斥的人的内容。第二年，彗星出现，给事中董曼等人弹劾不称职的大臣，一起涉及商辂。商辂于是请求辞职。皇帝很生气，命令在朝廷查问那些进言的人，想给予严厉谴责。商辂说：“我曾经请求宽容进言的人，现在议论到我反而责备他们，对公众舆论又怎么解释呢？”皇帝很高兴，不久商辂晋升为兵部尚书。商辂为人，宽厚大度，到面临大事时，坚毅没有人能改变。悼恭太子去世，皇帝因继承人的事而忧虑。纪妃生有皇子，六岁了，身边的人畏惧万贵妃，没有人敢进言。很久以后，才报告给皇帝。皇帝非常高兴，想向朝廷的人宣告，派遣中官到内阁说明自己的意图。商辂请求皇帝诏令礼部拟定上报皇子的名字，于是朝廷大臣相互祝贺。过了几日，皇帝又御临文华殿，皇子陪侍，召见商辂及众内阁大臣。商辂叩首说：“陛下在位十年，未立太子，天下盼望已久了。应当立即立为太子，安定朝廷内外的人心。”皇帝点头同意了。中官汪直监管西厂时，多次造成大案。商辂率领同僚分条列出汪直的十一条罪状，说：“陛下把听讼断狱委托给汪直，汪直又把小人当做耳目。自从汪直掌权，士大夫不能安心于他们的职守，商人不能安心于经商，老百姓不能安心于生产，如不立即除去，天下安危就不可知了。” 皇帝生气地说：“任用一个太监，怎么竟危及到天下？”商辂严肃地说：“朝廷大臣无论大小 ，有罪都请下旨逮捕讯问。汪直擅自抄没三品以上京官。各位近侍在皇帝左右，汪直动辄更换。汪直不除去，天下怎能没有危险？”依据大义，慷慨激昂。万贵妃看重商辂的名望，拿出父亲的画像，嘱托他写赞语，赠送的金钱礼物非常丰厚。商辂竭力推辞，使者把贵妃的意思告诉他。商辂说：“不是皇帝的命令，不敢接受。”贵妃不高兴了，商辂最终也不顾及。到辞去官职后，刘吉去探望他，看见他子孙众多，感叹说：“我与您共事多年，不曾见您笔下胡乱杀一人，上天回报您如此丰厚是应该的。”商辂说：“只是不敢让朝廷乱杀一人而已。”过了十年去世，时年七十三岁。追赠太傅，谥号文毅。
7、1．B
2．①以景象的非凡气势衬托周瑜的英雄形象。②以美人初嫁衬托周瑜青春年少，以强大敌人的灰飞烟灭衬托周瑜的指挥若定。③以周瑜的年少有为反衬作者老而无为，一事无成。
【解析】
1．本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的综合能力。解答此类题目，需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴，同时结合手法加以理解。B项，“人物描写也由‘千古’而‘三国’推近到赤壁之战中诸葛亮的特写”错误，词中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”意思是手摇羽扇头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。是苏轼形容周瑜有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈，所以该词中没有对诸葛亮的特写。故选B。
2．本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法等。本题考查表现手法中的衬托手法的运用。鉴赏时首先要准确指出该手法，然后结合诗句分析该手法的具体运用，并指出其作用。由上片“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”可知，作者运用“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等一系列动词和比喻的手法描写了雄奇壮丽的景象，借壮阔之景衬托自己景仰的赤壁大战中的人物周瑜的英雄形象。由下片“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”可知，写“小乔初嫁”，以美人衬英雄，衬托周瑜的年轻有为、