2025届福建省师范大泉州附属中学化学九年级第一学期期末达标检测模拟试题含解析.doc

2025届福建省师范大泉州附属中学化学九年级第一学期期末达标检测模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．湘潭盘龙大观园是周末休闲放松的好去处，在大观园所见的下列现象用微观解释不正确的是（ ）
A．未进门就闻到花香——分子不断运动
B．杜鹃花、月季花的香味不同——不同分子性质不同
C．鼻子能闻到花香却看不到物质进入鼻腔——分子很小
D．冬天花香不如夏天浓郁——温度降低，分子停止运动
2．清末铝制艺术品能保存到现在不被锈蚀的原因是
A．铝不易被氧化 B．铝的金属活动性比较弱
C．铝不易发生化学反应 D．铝表面的氧化膜具有保护作用
3．不同种元素最本质的区别是（　　）
A．质子数不同 B．核外电子数不同
C．中子数不同 D．最外层电子数不同
4．将一定量的丙醇（C3H8O）和氧气置于一个密封的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如表。下列说法错误的是（　　）
物质
丙醇
氧气
水
二氧化碳
X
反应前质量/g
6.0
14.8
0
0.4
0
反应后质量/g
0
2
7.2
9.2
a
A．表中a的值为2.8
B．参加反应的氧气和生成二氧化碳的质量比为16：11
C．X中一定含碳元素、氧元素
D．该反应属于分解反应
5．下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是（　　）
①试管 ②集气瓶 ③瓷制蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网
A．①②⑤⑦ B．①③⑥⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥
6．实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
A． B． C． D．
7．下列实验现象描述不正确的是
A．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
B．磷在氧气中燃烧产生大量的白烟
C．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
D．镁条在氧气中燃烧生成白色固体
8．关于水的组成，下列说法正确的是( )
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水中含有氢(H)、氧(O)两种元素
C．水是由氢分子和氧原子组成的 D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
9．下列有关实验现象的说法正确的是( )
A．紫色石蕊遇到醋酸变红色
B．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成
C．红磷在空气中燃烧,产生白雾
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物生成
10．下列关于如图两种原子结构示意图的说法中不正确的是

A．①②都具有三个电子层
B．②表示的元素属于非金属元素
C．①在化学变化中容易失去电子形成阴离子
D．①和②可以形成- -种化合物 MgCl2 .
11．己知钾在元素周期表中的信息及其一种粒子的结构示意图分别如图1、图2所示。下列说法不正确的是

A．钾的相对原子质量是39.10
B．钾属于金属元素
C．钾原子核外有19个电子
D．图2所表示粒子的化学符号是K
12．空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法中，错误的是
A．工业上通过分离液态空气获得氧气
B．医疗急救时，需要用纯氧
C．焊接金属时常用氮气作保护气
D．燃放烟花爆竹不会污染空气
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完成如下实验。

（1）纸花变为红色的实验有________（填实验序号）。
（2）实验1的作用是________。
（3）能证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象是________。
14．据如图A、B所示的化学实验（装置B铁架台已略去），回答以下问题。

（1）装置A 中，对比现象①②说明物质燃烧需要_________；对比现象①③说明两种可燃物的_______不同；实验中热水在其中的主要作用是_______________ 。
（2）装置B是二氧化碳的制备和性质实验。实验进行一段时间后，“人”字管左端发生反应的化学方程式为______________________，右端可以观察到的现象是________________。
（3）装置B的干燥管中被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为_______；请你设计实验证明小花颜色发生变化的原因，写出主要操作过程、实验现象和结论；
操作过程
实验现象
实验结论

15．下面是初中化学中常见的三个基本实验。请回答下列问题。

（1）图A实验可以用于测量空气中氧气含量，如果测得的结果偏低，可能的原因之是______________。
（2）图B实验中，铜片两侧分别放有同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，观察到乒乓球碎片先燃烧，由此可以得出燃烧的条件之一______________。
（3）图C实验中，实验时冷凝管进、出水的方向应该是______________进______________出。细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是______________（填序号）。
a 三脚架
b 铁架台
c 泥三角
d 漏斗架
实验中和蒸馏烧瓶中先加入几粒沸石（或碎瓷片），其目的是______________。
16．为验证二氧化碳溶于水是否存在化学变化，小辉取四朵用紫色石蕊溶液染成干燥的紫色纸花,分别按如图进行实验。

请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
现象
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
紫色纸花变红
紫色纸花不变色
紫色纸花不变色
_________
分析
①实验（Ⅲ）验证了__________；
②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ），可验证酸能使_________；
③实验（Ⅳ）验证了________；
④通过实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸________，写出该反应的化学方程式__________。

三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．在实验室加热32.5g二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取氧气时，剩余固体物质的质量变化如图所示。请计算：

（1）完全反应时，生成氧气的质量为_____克。
（2）原混合物中氯酸钾的质量分数。（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）
18．某实践活动小组用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气， 最后所得到气体质量与时间的关系如图所示。

（1）反应生成氧气的质量为_____g。
（2）计算参加反应的过氧化氢质量。
四、计算题（本题包括1个小题，共12分）
19．（6分）低碳生活是当今世界的潮流。如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析回答：

（1）倡导低碳生活的目的是控制温室效应的加剧，而近几十年来温室效应加剧的主要原因是能吸收CO2的森林不断减少和_____________。
（2）自然界中绿色植物利用叶绿体和光照的条件能把CO2和水转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气，请写出有关的化学方程式___________。
（3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的减少CO2排放的措施__________。
（4）有科学家设想采用“封存技术”将二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是________；
（5）但又有人担心，CO2会使海水酸度增加，破坏生态，有关反应的化学方程式是__________。
（6）新鲜的空气给人一种清新的感觉。小冲想通过实验证明教室里空气和操场上空气中二氧化碳含量有所差别，请你帮助设计实验方案，简要写出实验方案（操作、现象、结论）_________。
参考答案

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、D
【详解】A、未进门就闻到花香，是因为分子不断运动，A正确。
B、杜鹃花、月季花的香味不同，是因为不同分子性质不同，B正确。
C、鼻子能闻到花香却看不到物质进入鼻腔，是因为分子很小，C正确。
D、冬天花香不如夏天浓郁，温度降低，分子运动变慢，D错误。
故选：D。

2、D
【详解】铝的化学性质比较活泼，常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化。
故选D。
3、A
【详解】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）。故选A。
4、D
【解析】A、根据质量守恒定律，a＝6.0+14.8+0.4﹣2﹣7.2﹣9.2＝2.8，选项A正确；
B、参加反应的氧气和生成二氧化碳的质量比为：（14.8﹣2）∶（9.2﹣0.4）＝16∶11，选项B正确；
C、X中碳元素质量： ＝1.2g；氧元素质量： ＝1.6g，碳元素与氧元素质量之和为2.8g，X中一定含碳元素、氧元素，且不含氢元素。选项C正确；
D、反应后丙醇、氧气质量减小，是反应物，水、二氧化碳和X质量增大，是生成物，不是分解反应，选项D不正确。故选D。
化学反应遵循质量守恒定律，是书写化学方程式、判断物质的组成或化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
5、B
【详解】①试管  ②集气瓶  ③瓷质蒸发皿  ④量筒  ⑤烧杯  ⑥燃烧匙  ⑦石棉网中可直接加热的仪器有：试管、瓷质蒸发皿、燃烧匙、石棉网；集气瓶、量筒不能用于加热；烧杯可垫石棉网加热。故选B。
6、A
【解析】A、随着氧气的产生，固体质量减少，钾元素的质量不变，故钾元素的质量分数增加，反应结束则不变，正确；
B、实验过程中，固体质量不断减小，完全反应后剩余固体是氯化钾，质量不能是0，该选不正确；
C、等体积，等浓度的过氧化氢分解时，有催化剂时反应速率快一些，但是最终生成氧气质量相等，不正确；
D、氯酸钾和二氧化锰受热分解生成氯化钾和氧气，反应过程中，固体中氧元素质量逐渐减少，反应结束则氧元素质量不变，反应后的固体中含有二氧化锰，氧元素质量不会变为0，不正确。
故选：A。
7、A
【详解】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，符合题意；
B、磷在氧气中燃烧，发出白光，生成大量白烟，不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不符合题意；
D、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，不符合题意。
故选A。
8、B
【解析】A、水中不含氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；B、水是由氢元素和氧元素组成的，即水中含有氢、氧两种元素，故选项说法正确；C、水是由水分子构成的，故选项说法错误；D、分子是由原子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故选项说法错误。故选B。
9、A
【详解】A、紫色石蕊遇到酸性物质变红色，醋酸呈酸性，紫色石蕊遇到醋酸变红色，故选项说法正确。
A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成，故选项说法错误。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法错误。
D、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误。
故选：A。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意光和火焰、实验结论和实验现象的区别。
10、C
【详解】A、据微粒的结构示意图可知：①②都具有三个电子层，故说法正确，不符合题意；
B、微粒②核内质子数是17，属于氯元素，是非金属元素，故说法正确，不符合题意；
C、①的最外层电子数是2，在化学变化中容易失去电子形成阳离子，故说法错误，符合题意；
D、①是镁元素，②是氯元素，①和②可以形成一种化合物MgCl2，故说法正确，不符合题意。
故选：C。
11、D
【详解】A．根据图示可知，元素名称下方的数字是相对原子质量，钾的相对原子质量是39.10，A正确；
B．根据元素名称可知，钾属于金属元素，B正确；
C．钾原子核外电子数等于质子数，钾是19号元素，钾原子有19个电子，C正确；
D．图2所表示粒子质子数为19，电子数为18，是钾离子K+，D错误；
答案选D。
12、D
【分析】有关空气中各成分的用途，选择错误的说法。
【详解】A、工业上通过分离液态空气获得氧气，原料比较经济，制取量比较大，说法正确，不符合题意；
B、医疗急救时，需要用纯氧，供呼吸困难的病人呼吸，说法正确，不符合题意；
C、焊接金属时常用氮气作保护气，防止氧气与金属表面接触，发生氧化，说法正确，不符题意；
D、燃放烟花爆竹会产生二氧化硫和粉尘等，会污染空气，符合题意。故选D。

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、1、4 说明酸性物质会使紫色石蕊变红或变色 4中小花变红，2、3中不变红
【解析】（1）根据酸性物质能使石蕊溶液变红解答；（2）根据酸性物质能使石蕊溶液变红解答；（3）根据干燥的紫色石蕊小花是否变色解答。（1）稀醋酸能使干燥的紫色石蕊小花变红，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使干燥的紫色石蕊小花变红，故纸花变为红色的实验有1、4；（2）实验1的作用是说明酸性物质会使紫色石蕊变红或变色；（3）能证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象是4中小花变红，2、3中不变红。
点睛：掌握酸性物质会使紫色石蕊变红是解题关键。
14、氧气 着火点 升高温度、隔绝氧气 澄清石灰水变浑浊 紫色变为红色 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵喷上醋酸，第二朵喷上水，第三朵放入集满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷上水后放入集满二氧化碳的集气瓶中 第一朵小花由紫色变为红色；第二朵小花不变色；第三朵小花不变色；第四朵小花由紫色变为红色 二氧化碳与水反应生成一种酸，酸使紫色石蕊变成红色
【解析】（1）装置A 中，对比①②，两处的白磷温度相同，①的白磷与氧气接触，燃烧，②的白磷与水接触，没有与氧气接触，不燃烧，说明物质燃烧需要氧气；对比①③ 两处的白磷和红磷，温度相同，同时与氧气接触，白磷燃烧，而红磷没有燃烧，说明两种可燃物的着火点不同；实验中热水在其中的主要作用是使水中的白磷与氧气隔绝，升高白磷和红磷的温度。
（2）装置B是二氧化碳的制备和性质实验。“人”字管左端药品是大理石和稀盐酸，发生反应的化学方程式为；右端放入的是澄清石灰水，当左端产生的二氧化气体运动到右端与澄清石灰水接触时，可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊。
（3）当左端产生的二氧化气体运动到装置干燥管中，与被石蕊溶液浸湿的纸质小花接触，纸质小花的颜色变化为由紫色变为红色。
（4）操作过程：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵喷上醋酸，第二朵喷上水，第三朵放入集满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷上水后放入集满二氧化碳的集气瓶中。
实验现象：第一朵小花由紫色变为红色；第二朵小花不变色；第三朵小花不变色；第四朵小花由紫色变为红色。
第一朵小花由紫色变为红色，说明紫色石蕊遇酸变红色；
第二朵小花不变色，说明水不能使石蕊变红色；
第三朵小花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红色；
第四朵小花由紫色变为红色，说明二氧化碳与水能使石蕊变红色；
对比四朵小花可知，二氧化碳与水反应生成了酸。故可以得出实验结论：二氧化碳与水反应生成一种酸，酸使紫色石蕊变成红色。
15、红磷量不足（或装置气密性不好、或没冷却至室温就打开弹簧夹） 温度达到可燃物的着火点 b a b 防止暴沸
【详解】（1）红磷量不足，氧气反应不充分，测量空气中氧气含量，测得的结果偏低，故填：红磷量不足。
（2）乒乓球着火点低，纸张着火点高，铜片两侧分别放有同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，观察到乒乓球碎片先燃烧，说明燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点，故填：温度达到可燃物的着火点。
（3）为了冷凝效果最好，实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出和蒸汽流向相反，细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是铁架台；
实验中和蒸馏烧瓶中先加入几粒沸石（或碎瓷片），其目的是防止暴沸，故填：b；a；b；防止暴沸。
16、紫色纸花变红 CO2不能使紫色石蕊变红 紫色石蕊变红 水和CO2反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红 不稳定 H2CO3=H2O + CO2
【详解】由于二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故实验Ⅳ的现象为紫色纸花变红；
①实验（Ⅲ）由紫色纸花不变色，验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红；
②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ）可知醋酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，碳酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，得出结论：酸能使紫色石蕊溶液变红；
③实验（Ⅳ）验证了水和CO2反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红；
④通过实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解；
碳酸分解产生二氧化碳和水，反应的化学方程式为H2CO3=H2O + CO2。

三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、解：（1）由质量守恒定律可得，生成的氧气的质量为32.5g﹣22.9g=9.6g
（2）设原混合物氯酸钾的质量为x

x=24.5 g
原混合物中氯酸钾的质量分数是：2＝75.4%
答：原混合物中氯酸钾的质量分数是75.4%。
【详解】详见答案。
18、（1）1.6；
（2）解：设参加反应的过氧化氢的质量为x

，x=3.4g
答：参加反应的过氧化氢质量为3.4g。
【详解】（1）从图像可知当生成氧气的质量为1.6g时，生成的氧气的质量不再增加。所以反应生成氧气的质量为1.6g。
（2）详见答案。

四、计算题（本题包括1个小题，共12分）
19、CO2排放的不断增加 随手关灯 深海压强大，温度低，有利于二氧化碳的溶解 操作：①塑料瓶装满水，到操场上将水倒掉，后拧紧瓶盖带回教室；②同样的办法获取教室中的空气样品；③往两个塑料瓶倒约5ml澄清石灰水，拧紧瓶盖振荡。现象：操场上的空气样本不变浑浊而教室的空气样本变浑浊。结论：教室中的二氧化碳浓度比操场上的高。
【详解】
（1）温室效应加剧的主要原因是能吸收CO2的森林不断减少和CO2排放的不断增加；
（2）绿色植物利用叶绿体和光照把CO2和水转化为葡萄糖和氧气的化学方程式为；
（3）你能做到的减少CO2排放的措施可以是随手关灯；
（4）大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是深海压强大，温度低，有利于二氧化碳的溶解；
（5）CO2会使海水酸度增加，是指CO2和水反应生成碳酸使酸度增加，化学方程式为；
（6）通过实验证明教室里空气和操场上空气中二氧化碳含量有所差别：
操作：①塑料瓶装满水，到操场上将水倒掉，后拧紧瓶盖带回教室；②同样的办法获取教室中的空气样品；③往两个塑料瓶倒约5ml澄清石灰水，拧紧瓶盖振荡。
现象：操场上的空气样本不变浑浊而教室的空气样本变浑浊。
结论：教室中的二氧化碳浓度比操场上的高。