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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,初级入门-了解思维导图,思维导图,Mind Map,-,人类大脑时代引擎,!,第1页,东尼,博赞,，,1942,年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提升记忆力而被誉为英国“记忆力之父”。他创造“思维导图”这一简单易学思维工具正被全世界约,3.0,亿人使用。,思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家,教育领域也有广泛应用，在提升教学效果方面成效显著。,有些国家从小学就开始展开思维导图教育。,谁创造？,第2页,假如学习是一次作战，那么记忆术就相当于士兵手中先进武器，而思维导图就是军事指挥官卓越战略思想。,托尼,博赞,第3页,2,分钟内快速记住以下词语,机动车 人工制品 打击乐,大提琴 铜鼓 福特车,乐器 小汽车 弦乐,中音小提琴 机器,定音鼓 小提琴 小鼓,第4页,2,分钟内快速记住以下词语,机动车,人工制品,打击乐,大提琴 铜鼓 福特车,乐器 小汽车 弦乐,中音小提琴 机器,定音鼓 小提琴 小鼓,第5页,2,分钟内快速记住以下词语,机动车,人工制品,打击乐,大提琴,铜鼓,福特车,乐器,小汽车,弦乐,中音小提琴,机器,定音鼓 小提琴 小鼓,第6页,人工制品：,A、机器：,B、乐器：,第7页,人工制品：,A、机器：,机动车、小汽车、福特车,B、乐器：,弦 乐：,小提琴、中音小提琴,大提琴,打击乐：,铜鼓、,定音鼓、小鼓,第8页,第9页,第10页,给信息归类,榕树、冰淇淋、杯子、太阳、,勺子、棒棒糖、松树、月亮、,话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、高兴、冰棍、手机、沮丧、,苹果、筷子、茉莉花、愤恨、,毛巾、星星,第11页,植物、情绪、用具、天然、食物,榕树、冰淇淋、杯子、太阳、,勺子、棒棒糖、松树、月亮、,话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、高兴、冰棍、手机、沮丧、,苹果、筷子、茉莉花、愤恨、,毛巾、星星,第12页,1、植物：,榕树、松树、玫瑰、茉莉,花、小草,2、情绪：,高兴、沮丧、愤恨、,3、用具,：,杯子、勺子、筷子、手机、,毛巾;,4、自,然：,太阳、月亮、星星、风、,5、食物：,南瓜、苹果、话梅、棒,棒糖、冰淇淋、冰棍、,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,思维导图巨大作用,第20页,第21页,传统笔记模式,世界各地，不论什么语言或者国家学校和职业当中，,95,人打初稿和记笔记主要方法,.,第22页,传统笔记范例,太极拳好处：,1,、增加身体柔韧性。,2,、预防疲劳，放松心灵与身体。,3,、有利于集中注意力。,4,、促进平衡与协调。,5,、加强免疫系统功效。,做一个可靠组织公民：,（,1,）恪守安全,.,健康和保障规则,（,2,）表现出礼貌,.,尊敬,.,老实和公平,（,3,）禁止生产非法药品和酒,（,4,）管理好个人财务。,（,5,）出勤率高和按时。,（,6,）听从监督人员指挥。,第23页,为何要发展社会主义民主政治？,答：是我国全方面建设小康社会主要目标。是社会主义本质属性和内在要求，（我国政治体制改革目标就是建设有中国特色社会主义民主政治）。我国当前经济、文化、教育发展水平仍较低，使我国民主还不够成熟，必须深入完善。有利于调感人们主动性、创造性；有利于维护国家统一、民族团结和社会稳定；有利于确保国家权力表达人民意志，确保人民当家作主地位；有利于决议民主化和科学化。,第24页,传统笔记不足,单调、,令人厌烦、,昏昏欲睡、,心猿意马、,心不在焉、,转移注意力、,避而不想,第25页,5%,天才是怎样思索,?,寻找天才思索痕迹,笔 记,第26页,惯用笔记例 一,案例分析,1,、,达尔文设计了一个基本思维导图笔记形式,.,它非常像有分杈树,.,2,、,他在花了整整,15,个月绘制出他第一幅树状思维导图后,终于提出了进化论主要论点,.,3,、,-,4,、,-,5,、,-,达尔文,进化之树图,天才笔记,V.S.,传统笔记,第27页,惯用笔记例 二,1,、,(1)-,(2)-,(3)-,2,、,(1)-,(2)-,3,、,(1,)-,(2)-,毕加索,1894,年手稿插,页,天才笔记,V.S.,传统笔记,第28页,惯用笔记例,三,达,.,芬奇笔记本是世界上最有价值资料之一,.,笔记本关键部分就是他草图,.,这些图帮助他在许多领域进行思想探索,.,他习惯于用,图像语言,来标注,.,他,创造性思维,主要工具就是图像语言,.,达,芬奇,降落伞和飞行器两翼图,天才笔记,V.S.,传统笔记,第29页,天才笔记,V.S.,传统笔记,牛顿,1671年2月6日,描述光试验情况,第30页,我全部,点子,都是经过,画图,得来。,语言,只不过是我用来向他人,解释,我想法,工具,。,爱因斯坦,第31页,天才为何如此出色,?,-,他们都知道一个秘密,第32页,逻辑思维,形象思维,左右脑分工图,第33页,左脑,用语言进行思索,逻辑性强,右脑,用图像进行思索,重视想象力,、,创造,力、直觉能力发挥,只有左右脑功效亲密配合,大脑潜能才能得到,100%,利用,.,这一研究结果使,Roger Sperry,取得了诺贝尔生理学和医学奖,.,第34页,天才笔记特点,:,图文并茂,!,牛顿：1671年2月6日 描述光试验情况,天才更善于充分利用,人类应有潜能,充分利用,左右脑,功效,.,第35页,当代天才笔记,第36页,农业,第37页,血液,第38页,思维导图,第39页,美国,英国,新加坡,2.5,亿人,北欧,马来西亚,墨西哥,澳大利亚,思维导图应用现实状况,第40页,天才笔记,-,图文并茂思维导图,准备演讲,第41页,天天计划,第42页,为何一位,10,岁小学生,一暑假完整记忆四本书,数学,第43页,数学,第44页,理想未来,第45页,思维导图在课堂中教学应用图片,.,在台湾、新加坡和英国已经把心智,图作为其国民基础教育课程,.,第46页,思维导图（,Mind Map,）是一个调动,全脑,来表示和统计思想,工具,和,技术,。,经过它，,1,、,学会一套语言,2,、挖掘两大潜能,3,、提升三种能力,4,、提升四度思维,第47页,怎么绘制思维导图？,没有画上线条空白纸张。,彩色水笔和铅笔。,你大脑。,你想象！,第48页,绘制七个步骤,1,从一张白纸中心开始绘制，周围留出空白。,2,用一幅图像或图画表示你中心思想。,3,在绘制过程中使用颜色。,4,将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依这类推。,5,让思维导图分支自然弯曲而不是像一条直线。,6,在每条线上使用一个关键词。,7,自始至终使用图形。,第49页,绘制思维导图注意事项,（,1,）让,纸张横放,在桌前，从中央开始；,（,2,）每条线上只写一个,关键词,；,（,3,）不一样级别主题,线条粗细,合理；,（,4,）,间隔,要安排合理边界要能,“,接收,”,分枝概要。,清楚明白,第50页,突出重点,（,1,）一定要用,中央图，次主题,3-7,个,；,（,2,）尽可能用色彩丰富,图形,；,（,3,）中央图形上要用三种或者,更多颜色,；,（,4,）图形要有,层次感，,能够用,3D,图,；,（,5,）,字体、线条和图形,尽可能多一些改变,。,绘制思维导图注意事项,第51页,使用联想,（,1,）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；,（,2,）使用代码；,（,3,）使用各种,相关色彩，图示、符号,；,绘制思维导图注意事项,第52页,2.5,绘制思维导图范例,阅读下面黑体词汇，思索它。,水果,第53页,绘制思维导图范例,第一阶段,先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放过来，这么宽度比较大一些、。在纸中心，画出能够代表你心目中“水果”图像。使用水彩笔，尽可能地任意发挥。现在，给这幅图贴上标签：“水果”。,第54页,绘制思维导图范例,第二阶段,从,“,水果,”,图形中心开始，画一些向四面放射出来粗线条。每一条线都使用不一样颜色。这些分支代表你关于,“,水果,”,主要想法。在绘制思维导图时候，你能够添加无数根线，不过，因为我们现在只是在做练习，所以我们把分支数量限制在五根以内。,在每一个分支上，用大号字清楚地标上关键词，这么，当你想到,“,水果,”,这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。,就像你看到一样，此时此刻，你思维导图基本上是由线和词汇组成。那我们怎样才能改进它呢？,第55页,绘制思维导图范例,第56页,绘制思维导图范例,第三阶段,现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到你绘制思维导图上，看看你在每一个主要分支上所写关键词。这些词是不是让你想到了更多词？比如，假如你写下了“橘子”这个词，你会想到颜色、果汁、佛罗里达、维生素,c,等。,依据你联想到事物，从每一个关键词上发散出更多分支。分支数量取决于你所想到事物数量,可能有没有数个。不过，在这个练习当中，请画出三个分支。,然后完成与第一阶段相同工作：在这些等候填充线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形,。,第57页,绘制思维导图范例,第三阶段,现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到你绘制思维导图上，看看你在每一个主要分支上所写关键词。这些词是不是让你想到了更多词？比如，假如你写下了“橘子”这个词，你会想到颜色、果汁、佛罗里达、维生素,c,等。,依据你联想到事物，从每一个关键词上发散出更多分支。分支数量取决于你所想到事物数量,可能有没有数个。不过，在这个练习当中，请画出三个分支。,然后完成与第一阶段相同工作：在这些等候填充线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形,。,第58页,绘制思维导图范例,第59页,绘制思维导图范例,你现在已完成了你第一幅基本思维导图。你会注意到，即便是在开始阶段，你思维导图里也已经填满了符号、代码、线条、词汇、颜色和图像，这些都能使你大脑更高效、更愉快地工作。,第60页,第61页,范例：家庭事务计划,第62页,范例：三年级儿童学期学习规划,第63页,范例：四年级儿童自我介绍,第64页,课后小任务,阅读下面词汇，思索它，并完成思维导图。,爱在,校园,第65页,
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