2024年安徽省阜阳临泉县联考化学九年级第一学期期末教学质量检测试题含解析.doc

2024年安徽省阜阳临泉县联考化学九年级第一学期期末教学质量检测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1．物质的下列性质中，属于化学性质的是
A．颜色 B．密度 C．氧化性 D．熔点
2．化学实验操作应严谨规范，下列操作符合要求的是
A．看 B．听 C．闻 D． 吹
3．根据图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是

A．属于金属元素
B．原子的核电荷数是13
C．相对原子质量是26.982 g
D．在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+
4．下列说法正确的是（　　）
A．可用甲醛水溶液泡制水产品并出售
B．塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料
C．煤、石油、天然气是取之不尽用之竭的能源
D．铵态氮肥与熟石灰混合使用可以明显提高肥效
5．下列指定反应的化学方程式正确的是（ ）
A．酸雨形成的原因
B．证明铜的活动性大于银：
C．用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多：
D．超氧化钾（）与二氧化碳反应生成碳酸钾和氧气：
6．下列物质的鉴别方法：
①用澄清石灰水鉴别二氧化碳和一氧化碳
②用食盐水鉴别硬水和软水
③用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
④用带火星的木条鉴别氧气和氮气
正确的个数是
A．l B．2 C．3 D．4
7．下列词语描述的变化中，属于化学变化的是
A．露结为霜 B．蜡炬成灰 C．木已成舟 D．云腾致雨
8．下列实验方法能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方法
A
检验一瓶O2是否收集满
将带火星的木条伸入瓶中
B
鉴别H2 和CH4
分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C
证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触
将白磷放入80℃热水中，不燃烧，通入氧气后白磷燃烧
D
比较Fe、Cu、Ag的金属活动性
将Fe和Cu分别放入AgNO3溶液中
A．A B．B C．C D．D
9．下列除去杂质的方法错误的是
选项
物质
杂质
除杂方法

A
硝酸铜溶液
硝酸银溶液
加过量铜粉，充分反应后过滤
B
氮气
氧气
将气体缓缓通过灼热的铜网
C
CaO
CaCO3
高温煅烧
D
铜
碳
敞开在空气中灼烧
A．A B．B C．C D．D
10．下列操作不能达到实验目的的是（）
序号
目的
方法
A
实验室水净化的程度由低到高
沉淀→过滤→吸附→蒸馏
B
区分软水和硬水
分别加入肥皂水
C
除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳
通过足量的石灰水
D
鉴别仿银制品为铝制品
用稀硫酸
A．A B．B C．C D．D
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11．用化学用语（即符号）表示：
（1）氢离子_____
（2）氢氧根离子_____
（3）碘酒中的溶剂_____
（4）H2SO4中硫元素的化合价_____
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12．化学兴趣小组在老师的帮助下探究氢气的燃烧实验。

（1）用锌和稀硫酸制取氢气，从图甲中选择仪器组装一套便于添加液体药品的发生装置，所需仪器为_______（填仪器编号）；仪器B的名称是________。
（2）按图乙操作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用（1）中组装的正确装置制取氢气，如何用试管（假设试管容积为10mL）收集氢气与空气体积比为4：1的混合气体，写出其操作方法：______。
（3）用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表：
序号
氢气与空气体积比
点燃现象
1
9：1
安静燃烧
2
8：2
安静燃烧
3
7：3
弱的爆鸣声
4
5：5
强的爆鸣声
5
3：7
强的爆鸣声
6
1：9
弱的爆鸣声
7
0.5：9.5
不燃烧不爆鸣
分析上表信息，你对燃烧或燃烧条件的新认识是________。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13．请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：

（1）实验室制二氧化碳的化学方程式为________________________
（2）集满二氧化碳的集气瓶应_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。若用G装置收集二氧化碳，应从_____（a或b）通入。若用D装置收集二氧化碳，验满方法是_____
（3）A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是______________________________
（4）A和B装置均可制取CO2，与A相比较，B装置的优点是___________________
（5）若用如图G装置采用排水法收集H2，请简述操作步骤_____________
（6）某同学欲用过氧化氢溶液制取氧气，取溶液34g于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是32.8g，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣2g，求过氧化氢溶液的溶质质量分数。_____________
14．实验设计是化学实验的重要环节.请根据下列实验要求回答相关问题：
方案一：如图1所示

（1）请写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式_______；
（2）该实验能获得二氧化碳和一氧化碳混合气体，其原因是______；
方案二：根据如图2装置所示请回答下列问题：（提示：饱和NaHCO3溶液的作用是除去HCl气体，部分夹持装置及导管已略去）

（1）写出装置A中发生反应的化学方程式_______；
（2）CO气体应由______（填a“或“b）通入，在C中混合后，由另一导管导出.
（3）装置C中浓硫酸的两点主要作用：①干燥气体，减少实验误差；②________
方案三：测定某钙片（主要成分CaCO3）中碳酸钙的质量分数，用如图3装置进行如下实验：

①取研碎后的钙片4克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入过量的稀盐酸，置于电子天平上测出装置总质量.
②打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置总质量.
③整理相关数据如下表
反应前总质量（克）
275.58
反应后总质量（克）
274.92
（1）小明结合表中数据.计算该钙片中碳酸钙的质量分数.（其它成分不与盐酸反应）.______
（2）该实验中，如果装置中不加固态干燥剂（干燥剂的作用：吸水但不吸二氧化碳），则最终所算得钙片中碳酸钙的质量将_____（填偏大“偏小“不变”）.
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15．将氯酸钾和二氧化锰的混合物 16g 加热制取氧气，随反应时间称 量固体物质的质量如下表：
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
14.2g
12.4g
11.4g
11.2g
11.2g
（1）根据上表数据分析充分反应后，产生的氧气为 g
（2）混合物中氯酸钾的质量是多少 g?
16．某实验小组为了测定某大理石（杂质不溶于水，也不参加反应）样品中碳酸钙的质量分数，进行了如下实验：称取15克样品，然后逐渐加入稀盐酸，充分反应。在此过程中进行了3次数据测定，所加入稀盐酸的质量和生成气体的质量如下表：
测定次数
1
2
3
加入稀盐酸的质量/g
50
100
150
生成气体的质量/g
1.1
2.2
2.2
计算：（1）参加反应的稀盐酸的质量是 克。
（3）大理石样品中碳酸钙的质量分数。（要求写出计算过程）
参考答案

一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1、C
【详解】A、物质的颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，A选项不正确，不符合题意；
B、物质的密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，B选项不正确，不符合题意；
C、物质的氧化性通过氧化反应体现出来，通过化学变化表现出来的性质属于化学性质，C选项正确，符合题意；
D、物质的熔点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，D选项不正确，不符合题意。故选C。
本题考查物理性质和化学性质的区分，通过化学变化表现出来的性质属于化学性质，例如可燃性、氧化性等，不需要通过化学变化就表现出来的性质属于物理性质，例如物质的颜色、状态、气味、密度、熔沸点等。
2、B
【解析】A、量取液体时，视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作错误；B、收集氢气在试管中，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，图中操作正确；C、闻气体的气味时，防止气体有毒或刺激性，应用手扇动，不能直接凑到瓶口用鼻子闻，图中操作错误；D、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，用嘴吹易引发危险，图中操作错误，故选B。
点睛：一些气体有毒或刺激性，闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻。
3、C
【解析】试题分析：从图示看：该元素是铝元素，属于金属元素；原子的核电荷数是13，因为原子的核电荷数在数值上等于原子序数；相对原子质量是1．982 ，因为相对原子质量是一种比值，没有表示宏观概念的质量单位；在化学反应中，原子易失去电子形成Al3。故选C.
考点：原子周期律 原子的结构示意图
4、B
【详解】A．甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，故选项说法错误。
B．塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料，故选项说法正确。
C．煤、石油、天然气三大矿物燃料在地球上的蕴藏量是有限的，不是取之不尽的，故选项说法错误。
D．铵态氮肥和氢氧化钙混合使用会生成氨气，降低肥效，故选项说法错误。
故选：B。
5、C
【解析】A、酸雨是因为雨水中溶有二氧化硫（或氮氧化物）与水反应生成的酸造成的，化学方程式可表示为SO2+H2O=H2SO3，故A错误；
B、铜的金属活动性比银强，但氯化银难溶于水，不能与AgCl发生置换反应，不能用这两种物质探究铜的活动性大于银，故B错误。
C、该化学方程式书写完全正确；
D、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式为：4K2O2+2CO2═2K2CO3+3O2，故D错误。故选C。
在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
6、C
【详解】①二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而一氧化碳不能，可以用澄清石灰水鉴别二氧化碳和一氧化碳，故正确；
②硬水和软水中含有的可溶性钙镁离子不同，加入食盐水无现象，应该使用肥皂水鉴别观察泡沫的多少，不能用食盐水鉴别硬水和软水，故不正确；
③氢氧化钠固体溶于水会放热，硝酸铵固体溶于水会吸热，溶于水现象不同，可以用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体，故正确；
④氮气不支持燃烧，能使木条熄灭，氧气支持燃烧，能使带火星的木条复燃，现象不同，可以用带火星的木条鉴别氧气和氮气，故正确。正确的个数是3。
故选C。
7、B
【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
解：A、露结为霜过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
B、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；
C、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
D、云腾致雨过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选B。
点睛：解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
8、C
【详解】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故A不能达到实验目的；
B、H2 和CH4燃烧均生成水，分别点燃，在火焰上方置一干冷烧杯，烧杯内壁均会出现水珠，不能鉴别，现象相同，故B不能达到实验目的；
C、将白磷放入80℃热水中，温度达到着火点，不与氧气接触，白磷不燃烧，通入氧气后，白磷温度达到着火点，与氧气接触，白磷燃烧，证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触，故C能达到实验目的；
D、Fe和Cu分别放入AgNO3溶液中，Fe、Cu都能与AgNO3溶液反应置换出银，说明了活动性Fe、Cu>Ag，不能比较Fe、Cu活动性强弱，故D不能达到实验目的。故选C。
鉴别气体时，要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。
9、D
【详解】A、过量铜粉能与硝酸银溶液反应生成硝酸铜溶液和银，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
D、碳和铜均能与在空气中灼烧，不但能把杂质除去，也会把原物质铜也会变为氧化铜，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选D。
10、C
【详解】A、沉淀去除大颗粒难溶性杂质，过滤去除小颗粒难溶性杂质，吸附去除有颜色气味杂质，蒸馏去除可溶性杂质，净化水效果由低到高，能达到实验目，不符合题意；
B、硬水加肥皂水浮渣多起泡少，软水加肥皂水起泡多浮渣少，能达到实验目，不符合题意；
C、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，不能去除一氧化碳，不能达到实验目，符合题意；
D、铝和稀硫酸反应生成氢气，银制品不反应，现象不同可以区分，能达到实验目，不符合题意。
故选：C。

二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11、H+ OH- C2H5OH
【详解】（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。氢离子可表示为：H+；
（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。氢氧根离子可表示为：OH-；
（3）碘酒中的溶剂是酒精，其化学式为：C2H5OH；
（4）H2SO4中硫元素的化合价为+6价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故H2SO4中硫元素的化合价可表示为：。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12、ABD 长颈漏斗 试管先装入8mL水，用拇指堵住试管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氢气，将剩余的水排出 可燃物能否燃烧除具备燃烧条件外，还与可燃物的浓度（或纯度）有关（其他合理答案均可）
【解析】（1）用锌和稀硫酸制取氢气，属于固-液常温型，要求是随开随停，需要使用带活塞或者是止水夹的仪器组合来进行实验，同时需要让固体和液体进行分离，需要用到ABD；仪器B的名称是长颈漏斗；
（2）试管先装入8mL水，集气瓶中有2mL的空气；再用排水法，通入氢气，将剩余的水排出，这样就收集到了一试管氢气与空气体积比为4：1的混合气体。
（3）由用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验数据表，氢气与空气体积比为9：1、8：2时，氢气安静的燃烧；继续增加氧气的比例，氢气发生爆炸；氢气与空气体积比为0.5：9.5，不燃烧、不爆鸣；说明可燃物能否燃烧除具备燃烧条件，还与可燃物的浓度（或纯度）有关（或其他合理答案）。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 正 a 用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则已收集满 防止生成的气体从长颈漏斗中逸出 能控制反应的速率 G装置内装满水，H2从b端通入 20%
【详解】（1）在实验室中，常用碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体；化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）二氧化碳的密度比空气大，收集满二氧化碳的集气瓶应口向上正放在桌面上；若用D装置收集二氧化碳，二氧化碳集满时会聚集在瓶口，验满时用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则已收集满；
（3）A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是：液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出；
（4）分液漏斗可以控制液体的滴加速度，进而控制反应速率，所以B装置与A装置比较，优点是：能控制反应的速率；
（5）若用如图G装置采用排水法收集H2，集气瓶中注满水，插入带导管的橡皮塞，向导气管b通入H2，直至排净集气瓶中的水；
（6）根据质量守恒定律可得，生成的氧气的质量为34g+2g﹣32.8g=3.2g，设34g过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x，

x=6.8g，
所以过氧化氢溶液溶质质量分数==20%。
气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
14、 一氧化碳没有完全反应，同时反应生成二氧化碳 b 通过观察两种气体的气泡数量可以判断两种气体的体积比 37.5% 偏大
【详解】方案一：
（1）硬质玻璃管中，氧化铜和一氧化碳在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，发生反应的化学方程式为：。
（2）该实验能获得二氧化碳和一氧化碳混合气体，其原因是一氧化碳过量，同时反应生成二氧化碳。
方案二：
（1）装置A中，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为：。
（2）CO气体应由b通入，在C中混合后，由另一导管导出。
（3）装置C中浓硫酸的两点主要作用：
①干燥气体，减少实验误差；②通过观察两种气体的气泡数量可以判断两种气体的体积比。
方案三：
（1）生成二氧化碳的质量为275.58g-274.92g=0.66g，
设该钙片中碳酸钙的质量为x，则

解得x=1.5g；
该钙片中碳酸钙的质量分数为。
（2）该实验中，如果装置中不加固态干燥剂，则二氧化碳逸出过程中带出部分水蒸气，会导致计算出的二氧化碳质量偏大，从而导致最终所算得钙片中碳酸钙的质量偏大。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。

五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15、（1）4.8
（2）解：设 16 克混合物中有氯酸钾 xg

x=12.25g
答：混合物中氯酸钾的质量是12.25g。
【详解】（1）由表中数据可知，第四次、第五次称量固体质量都是11.2g，故这时已经完全反应，故产生氧气的质量为：16g-11.2g=4.8g；
（2）见答案。
16、（1）100
（2）解：生成CO2的质量为2.2g
设大理石中碳酸钙的质量分数为x

x≈33.3%
答：大理石中碳酸钙的质量分数为33.3%。
【详解】（1）由表中数据可知，第一次加入50g稀盐酸，产生1.1g二氧化碳，继续加入50g稀盐酸，产生2.2g二氧化碳，继续加入50g稀盐酸，还是产生2.2g稀盐酸，说明加入100g稀盐酸时，恰好完全反应，故参加反应的稀盐酸的质量是100g；
（2）见答案。