广东省深圳市龙岗区德琳学校2024年化学九上期末联考试题含解析.doc

广东省深圳市龙岗区德琳学校2024年化学九上期末联考试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．下列实验操作不能达到实验目的是
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别氮气和氧气
将燃着的木条分别插入集气瓶中
B
除去水中溶解的氯化钠
用过滤的方法
C
鉴别 H2O 和 H2O2 溶液
分别取少量液体于试管中，加入 MnO2
D
除去 CO2 中的 CO
将混合气体通过足量灼热的氧化铜
A．A B．B C．C D．D
2．诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝，下列古诗中不涉及化学变化的是（）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C．暖暖远人村，依依墟里烟
D．落红不是无情物，化作春泥更护花
3．在一个密闭容器中放人X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测目得有关数据如下表。则关于此反应的说法正确的是
物质
X
Y
Z
W
反应前的质量（g）
2
3
16
16
反应后的质量（g）
17
m
6
11
A．物质Y一定是该反应的催化剂
B．该反应的基本类型为分解反应
C．反应后生成X的质量为17g
D．参加反应的Z与W的质量比为2：1
4．实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其原因可能是（ ）
①装药品前忘了检查气密性 ②试管口没有略向下倾斜 ③试管没有均匀预热 ④收集完氧气，先熄灭了酒精灯，后取出水中导管 ⑤试管外壁潮湿 ⑥夹试管的铁夹夹得太紧
A．①③④ B．②③④ C．②④⑤ D．②③④⑤⑥
5．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
C．可燃性气体在使用时，应该先点燃后验纯
D．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热
6．下列物质分别加入足量的水中，充分搅拌后，不能形成溶液的是
A．植物油 B．食盐 C．蔗糖 D．味精
7．下列说法错误的是（　　）
A．氮气化学性质稳定，可用于食品保护气
B．金刚石、石墨、C60在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃CO前一定要验纯
8．下列关于燃烧和灭火的说法正确的是( )
A．可燃物与氧气接触一定能燃烧
B．厨房煤气管道漏气，马上打开抽风机
C．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
D．燃烧固体燃料时需要架空，燃烧才能更旺，架空是为了增大可燃物与空气的接触面积
9． “如果我们再不爱护水资源，世界上最后一滴水将是人类的眼泪”，这句话警示我们要树立爱护水资源的意识。下列行为正确的是
A．城市生活废水直接排入江河 B．洗菜的水用来浇花
C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用工业废水浇地
10．下列过程中，发生了化学变化的是
A．碘升华 B．铜丝折弯 C．汽油挥发 D．火药爆炸
11． “建设美丽中国”，下列环保措施不可行的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行 B．改进燃煤技术，减少污染物排放
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 D．开发使用太阳能、核能等能源
12．下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（　　）
A．干冰可用于人工降雨 B．金刚石用于钻头
C．铜丝可用作导线 D．氧气用于炼钢
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．实验室常用如图所示的装置制取气体和进行实验，请你根据所学知识回答下列问题：

（1）写出图中仪器b的名称：b为_____。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2的收集装置是_____。
（3）将实验室制取CO2的发生装置B与图F装置连接，实验过程中F装置中的实验现象是_____，由此得出的结论是_____。
14．18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。
（1）①卡文迪许把“易燃空气”（氢气）和纯氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴，该反应的化学方程式是_____；
②基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是_____；
A 水是由氢气和氧气组成的
B 水是由氢元素和氧元素组成的
C 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
（2）小林同学收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如图所示。请回答以下问题:

①操作a的名称是_____；进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、_____等仪器。
②进行操作b时，常在自制净水器中加入_____， 用于除去水中的异味和色素。
③小林取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，没有泡沫，说明液体D是_____水；操作c应选用的装置是_____（填序号）
15．某化学兴趣小组选用如图所示装置,进行二氧化碳的制取和性质实验请你根据所学知识，依图回答下列问题：

（1）仪器①是_____________；请写出A中发生反应的化学方程式__________________；
（2）收集少量CO2气体应选择_____ ( 填装置序号),验满的方法是___________；
（3）若A与D连接,则D中出现的现象是____________。
（4）若A与E连接,E中发生反应的现象为______________；
（5）若A与F连接,则F中出现的现象是______________；说明了CO2具有______________的化学性质,因此CO2可用于_______________。
（6）G可用来测量生成CO2的体积,在水面上放一层植物油的目的是____,植物油上方原有的空气对实验的结果___( 填“有”或“没有”)明显影响.
16．请根据下列图示装置回答问题。

（1）仪器①的名称是_____。
（2）B装置可以作为很多气体的发生装置，写出能用B装置来制取气体的化学反应方程式_____（写1个）；
（3）若用E装置收集气体，收集满的现象是_____；选用D装置收集二氧化碳气体的理由是_____。
（4）氨气是一种有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气。制取氨气应选择的发生装置是_____（填字母），如果用图F收集氨气，气体从_____（填“a”或“b”）端进入，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用_____（填写物质名称）吸收。
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．某企业生产的硝酸铵化肥，经测定化肥中氮元素的质量分数为31.5%。该化肥中除硝酸铵（NH4NO3）外，其他成分中不含氮元素。请计算：
（1）硝酸铵中氮、氢元素的质量比是_________。
（2）50kg这种化肥中，实际含硝酸铵的质量是__________kg。
18．由氯化钾和溴化钾组成的某混合物，甲乙丙丁同学各取2.00g样品制成水溶液，加入足量稀硝酸后，再加过量的AgNO3溶液，待沉淀完全后过滤，得到干燥的氯化银和溴化银的混合物质量各为3.06g、3.36g、3.66g、3.96g，请通过计算分析这四位同学得到的数据是否合理？
四、计算题（本题包括1个小题，共12分）
19．（6分）低碳生活是当今世界的潮流。如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析回答：

（1）倡导低碳生活的目的是控制温室效应的加剧，而近几十年来温室效应加剧的主要原因是能吸收CO2的森林不断减少和_____________。
（2）自然界中绿色植物利用叶绿体和光照的条件能把CO2和水转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气，请写出有关的化学方程式___________。
（3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的减少CO2排放的措施__________。
（4）有科学家设想采用“封存技术”将二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是________；
（5）但又有人担心，CO2会使海水酸度增加，破坏生态，有关反应的化学方程式是__________。
（6）新鲜的空气给人一种清新的感觉。小冲想通过实验证明教室里空气和操场上空气中二氧化碳含量有所差别，请你帮助设计实验方案，简要写出实验方案（操作、现象、结论）_________。
参考答案

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、B
【详解】A、将燃着的木条分别插入集气瓶中，能使木条熄灭的是氮气，能使木条燃烧更剧烈的是氧气，不符合题意；
B、氯化钠易溶于水，不能用过滤方法除去，符合题意；
C、分别取少量液体于试管中，加入MnO2，产生气泡的是过氧化氢溶液，不能产生气泡的是水，不符合题意；
D、将混合气体通过足量灼热的氧化铜时，氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，可以除去一氧化碳，不符合题意。故选B。
2、B
【详解】A、燃烧生成新物质，野火烧不尽，涉及到燃烧，属于化学变化，A不符合题意。
B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，描述的是下雪，没有生成新物质，属于物理变化，B符合题意。
C、暖暖远人村，依依墟里烟，描述生火做饭，涉及到燃烧生成新物质，属于化学变化，C不符合题意。
D、落红不是无情物，化作春泥更护花，描述的是花瓣腐败腐烂变质变为肥料，生成新物质，属于化学变化，D不符合题意。
故选：B。

3、D
【详解】A、由质量守恒定律可知，反应前的总质量=反应后的总质量，2+3+16+16=17+m+6+11，m=3，反应前后Y的质量没有改变，则Y可能是催化剂，也可能是不参加反应的杂质；故选项错误；
B、X反应后质量变大，属于生成物，Z和W反应后质量都减小，属于反应物，该反应可以表示为Z+E→X，符合“多变一”属于化合反应；故选项错误；
C、反应后生成X的质量为17g-2g=15g；故选项错误；
D、参加反应的Z与W的质量比为（16-6）：（16-11）=2：1；故选项正确；
故选：D。
4、D
【分析】高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
【详解】①装药品前忘了检查气密性，可能导致收集不到氧气，不会造成试管破裂；
②试管口没有略向下倾斜，冷凝水会回流到热的试管底部，炸裂试管；
③试管没有均匀预热，会造成试管受热不均匀而破裂；
④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管，水槽内的水可能倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；
⑤试管外壁潮湿，加热过程中会造成试管受热不均匀而破裂；
⑥夹试管的铁夹夹得太紧，会造成试管破裂；
则②③④⑤⑥中的原因会造成试管破裂，故选D。
5、D
【解析】试题分析：A、需先检测气密性，再装药品，错误；B、应先移出导管再熄灭酒精灯，以避免应温度降低气压减小使水被压入试管，造成试管炸裂，错误；C、应先验纯，若纯才能点燃，可燃性气体不纯点燃易爆炸，错误；D、先预热再固定加热，符合加热的操作要求，正确。
考点：氧气的制取，氢气的验纯
6、A
【解析】解：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．
A、植物油不能溶于水，把花生油放入水中充分搅拌只能形成乳浊液，所以错误．
B、氯化钠能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确．
C、蔗糖能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确．
D、味精能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确．
故选A．
该题主要考查溶液的形成，在判断物质混合后是否能形成溶液时，可以结合生活经验，根据物质的溶解性、溶液的定义和特征进行判断，其中了解物质的溶解性是解题的关键．
7、C
【详解】A、氮气化学性质稳定，不容易与其他物质反应，可用于食品保护气；故选项正确，但不符合题意；
B、金刚石、石墨、C60都是只由碳元素组成的单质，在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳；故选项正确，但不符合题意；
C、离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子不一定是离子，例如电子；故选项错误，但符合题意；
D、点燃可燃性气体前要验纯，一氧化碳具有可燃性，所以点燃CO前一定要验纯；故选项正确，但不符合题；
故选：C。
8、D
【详解】A、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点；可燃物与氧气接触不一定能燃烧，如温度达不到着火点，故选项说法错误。
B、煤气与空气混合遇明火等易发生爆炸，关闭阀门、开窗通风，可以稀释燃气、降低温度，防止发生燃烧或爆炸，打开抽风机，可能产生静电，故选项说法错误。
C、用水灭火，利用了水能使可燃物温度降低到其着火点以下，而不是降低可燃物着火点，故选项说法错误。
D、燃烧固体燃料时需要架空，燃烧才能更旺，架空是为了增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧更旺，故选项说法正确。
故选：D。
9、B
【详解】A、城市生活废水直接排入江河会造成生活污水污染江河水体，选项错误；
B、洗菜的水用来浇花提高了水的利用率，做到了水的合理使用，选项正确；
C、用自来水不断为西瓜冲水降温浪费大量的水，选项错误；
D、用工业废水浇地会污染土壤和水体，选项错误，故选B。
10、D
【解析】A、碘升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、铜丝折弯过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
故选：D。
11、C
【详解】A、发展公共交通，提倡绿色出行，可以减少汽车尾气排放，可行，故A错误；
B、改进燃煤技术，可以减少SO2、粉尘等污染物的排放，可行，故B错误；
C、改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，只是将污染物转移到其他地方，不能减少污染，不可行，故C正确；
D、开发使用太阳能、核能等能源可以减少化石燃料的使用，减少温室气体的排放，可行，故D错误。
故选C。
12、D
【解析】A、干冰可用于人工降雨是利用干冰吸热升华，属于物理性质；故选项错误；
B、金刚石用于钻头是利用金刚石的硬度大，属于物理性质；故选项错误；
C、铜丝可用作导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项错误；
D、氧气用于炼钢是利用氧气的氧化性，将生铁中的碳氧化成二氧化碳，属于化学性质；故选项正确；
故选：D。

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、锥形瓶 C 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 CO2的密度比空气大且不能燃烧，也不支持燃烧
【详解】（1）由图可知，仪器b的名称是：锥形瓶；
（2）二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，故收集装置是C；
（3）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故蜡烛熄灭，且二氧化碳的密度比空气大，故下层蜡烛先灭，故填：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；CO2的密度比空气大且不能燃烧，也不支持燃烧。
14、 B 过滤 漏斗 活性炭 硬 I
【详解】（1）①氢气点燃，玻璃瓶内壁上出现了液滴，说明生成了水，故氢气点燃的化学方程式为；
②基于卡文迪许实验，可以得出水是由氢元素和氧元素组成的。故选B。
（2）①实现固液分离，除去不溶性沉淀，通常用过滤的方法，故填操作a的名称是过滤，过滤通常需要用到烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗等，故填漏斗；
②活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故进行操作b时，常在自制净水器中加入活性炭，用于除去水中的异味和色素；
③通常用肥皂水检验硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，发现有较多浮渣产生，没有泡沫，说明液体D是硬水，操作C为蒸馏，故应选用的装置是I。
15、长颈漏斗 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ B 将燃着的木条置于试管口，若木条熄灭，证明已集满 紫色石蕊溶液变成红色 澄清石灰水变浑浊 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 不能燃烧，不支持燃烧 灭火 防止CO2溶于水且与水反应 没有
【分析】
【详解】（1）仪器①是长颈漏斗；
大理石主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）二氧化碳的密度比空气大，所以收集少量的二氧化碳可用B装置；
验满的方法是：将燃着的木条置于试管口，若木条熄灭，证明已集满；
（3）若A与D连接，则生成的二氧化碳会与水反应生成碳酸，碳酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，故D中出现的现象是紫色石蕊溶液变成红色；
（4）若A与E连接，则生成的二氧化碳会与澄清的石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和水，故E中现象为澄清石灰水变浑浊；
（5）二氧化碳的密度比空气大，不需要通过化学变化表现出来，属于二氧化碳的物理性质；二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于二氧化碳的化学性质；若A与F连接，则F中出现的现象是低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭；说明二氧化碳具有不能燃烧，不支持燃烧的化学性质，所以二氧化碳可以用来灭火。
（6）G可用来测量生成CO2的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水且与水反应；植物油上方原有的空气对实验的结果没有明显影响。

16、长颈漏斗 2H2O22H2O+O2↑ 集气瓶口有气泡向外冒出 二氧化碳的密度比空气大 A b 水　
【解析】（1）仪器①是长颈漏斗；
（2）装置B适用于固液常温下制取气体，如过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为氧气和水，反应方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）用排水法收集气体时，当观察到集气瓶口有气泡向外冒出时说明气体已经收集满；二氧化碳的易溶于水且密度比空气大，所以可用向上排空气法来收集；
（4）实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法来制取氨气，应该用固液常温型发生装置，即选用A装置作为发生装置；氨气密度比空气小，若用装置F收集时，氨气应从短管即b管进入；已知氨气极易溶于水，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用水吸收。

三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、（1）7:1（2）45
【详解】（1）硝酸铵中氮、氢元素的质量比是（14×2）:4=7:1。
（2）解：设50kg这种化肥中，实际含硝酸铵的质量是x，
则有50kg×31.5%=x× ×100%，解得x=45kg，
答：50kg这种化肥中，实际含硝酸铵的质量是45kg。
根据化学式计算时，注意分子中每种原子的总数，相对分子质量等于相对原子质量和原子个数乘积的和；数出分子中各原子个数即可求出原子个数比；某元素质量分数等于这种元素的相对原子质量和原子个数的乘积，除以该分子的相对分子质量，再乘以百分之百即可，即化合物中元素的质量分数= ；一定量物质中某元素质量等于物质质量乘以某元素在物质中的质量分数，熟悉这些计算，解题时才能做到游刃有余。
18、甲和丁数据不合理
【详解】设若2.00g全部为氯化钾，则生成氯化银的质量为x，
若2.00g全部为溴化钾，则生成溴化银的质量为y

因此得到干燥的氯化银和溴化银的混合物质量介于3.16-3.85之间，故甲和丁数据不合理。

四、计算题（本题包括1个小题，共12分）
19、CO2排放的不断增加 随手关灯 深海压强大，温度低，有利于二氧化碳的溶解 操作：①塑料瓶装满水，到操场上将水倒掉，后拧紧瓶盖带回教室；②同样的办法获取教室中的空气样品；③往两个塑料瓶倒约5ml澄清石灰水，拧紧瓶盖振荡。现象：操场上的空气样本不变浑浊而教室的空气样本变浑浊。结论：教室中的二氧化碳浓度比操场上的高。
【详解】
（1）温室效应加剧的主要原因是能吸收CO2的森林不断减少和CO2排放的不断增加；
（2）绿色植物利用叶绿体和光照把CO2和水转化为葡萄糖和氧气的化学方程式为；
（3）你能做到的减少CO2排放的措施可以是随手关灯；
（4）大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是深海压强大，温度低，有利于二氧化碳的溶解；
（5）CO2会使海水酸度增加，是指CO2和水反应生成碳酸使酸度增加，化学方程式为；
（6）通过实验证明教室里空气和操场上空气中二氧化碳含量有所差别：
操作：①塑料瓶装满水，到操场上将水倒掉，后拧紧瓶盖带回教室；②同样的办法获取教室中的空气样品；③往两个塑料瓶倒约5ml澄清石灰水，拧紧瓶盖振荡。
现象：操场上的空气样本不变浑浊而教室的空气样本变浑浊。
结论：教室中的二氧化碳浓度比操场上的高。