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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,基因突变与基因重组,长宁中学备课组,1/22,一、教材内容、地位和作用,本节是人教版普通高中标准试验教科书生物必修2遗传与进化第五章基因突变及其它变异第一节内容。经过前面各章学习，学生对“基因是什么”、“基因在哪里”和基因怎样起作用“等问题已经有了基本认识。本章内容既是对前四章内容合乎逻辑延续，又是学习第六章从杂交育种到基因工程和第七章当代生物进化理论主要基础。,2/22,本节介绍了可遗传变异两种类型：基因突变和基因重组，其中基因突变从实例入手，经过对镰刀型细胞贫血症分析，引入基因突变概念，然后详细阐述基因突变原因和特点、意义。在基因重组部分，教材设置了“思索与讨论“栏目，意在让学生利用数学方法，经过计算，体会基因重组机制提供极其多样基因组合方式。正文中则简明阐述了基因重组概念、类型和意义。本节内容引导学生从分子水平上了解遗传物质怎样引发生物变异。,3/22,二.教学目标,（,1）知识目标,举例说明基因突变原因和特点。,举例说出基因重组相关知识。,说出基因突变和基因重组意义。,（2）能力目标：,经过对书本中实例分析，培养学生分析归纳总结逻辑推理能力,经过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感，提升学生合作探究能力。,教师精心设计智能训练和反馈培养学生理论联络实际能力。,4/22,（3）情感目标：,经过生物变异事例，增强学生对生物世界探究好奇心及保护意识，培养学生们严谨科学态度和热爱科学兴趣。,引领学生进入“自主合作探究”新课程理念气氛，让学生真正成为学习主人。,5/22,三、教学重点、难点,1、教学重点,基因突变概念、特点及原因。,2、教学难点,基因突变和基因重组意义,6/22,讲述法,比较法,讨论探究法,四教学方法,五,学习方法,听讲法,探究讨论法,分析归纳法,总结反思法,7/22,1、创设情景，引入新课（3-5分钟）,镰刀形细胞贫血症,教学,过程,8/22,联想、类比，引入基因突变概念,基因突变概念：DNA分子中发生碱基正确,替换,、,增添,和,缺失,，而引发,基因结构,改变。,2、基因突变新课教学（25分钟）,9/22,ATCCG,TAGGC,A,A,CCG,T,T,GGC,A CCG,T GGC,A,T,TCCG,T,A,AGGC,替换,缺失,增添,这些碱基改变造成基因突变,10/22,红花后代开出了蓝花,蓝花后代还是蓝花,为什,么呢,发生了基因突变，而且这种突变是发生在配子中,倒挂金钟花朵颜色改变,11/22,引发基因突变原因有哪些？,1、物理原因：,X射线 、激光等,2、化学原因：,亚硝酸、碱基类似物、,烟碱、秋水仙素、黄曲霉毒素等,3、生物原因：,病毒、一些细菌等,12/22,不定向性,随机性,稀有性,有害性,普遍性,基因突变特点,13/22,思索：,基因突变结果是什么？新基因产生新性状对生物生存是都有利吗？自然环境会选择哪些个体生存下来？,产生了新基因;,取决于环境;,有利变异,总结,：,基因突变意义？,基因突变是,新基因,产生路径，是生物变异,根本起源,，为生物,进化,提供了,原材料,。,14/22,3.基因重组新课教学（10分钟）,大家讨论一下,15/22,“一母生九仔，连母十个样”，这种个体差异，主要是什么原因产生?,基因重组概念,在生物进行,有性生殖,过程中,控制不一样性状基因自由组合.,16/22,非同源染色体自由组合,基因重组原因,17/22,基因突变意义,漂亮荧光鱼,生物遗传变异起源之一，对生物进化有主要意义。,18/22,4.课堂总结（3-5分钟）,基因突变,基因重组,本质,基因分子结构发生改变，产生了新基因，出现了新性状。,不一样基因重新组合，不产生新基因，而是产生新基因型，使不一样性状重新组合。,发生时间及原因,细胞分裂间期DNA分子复制时，因为外界理化原因或本身生理原因引发碱基正确替换、增添或缺失。,减数第一次分裂后期中，伴随同源染色体分开，位于非同源染色体上非等位基因进行了自由组合。,条件,外界环境条件改变和内部原因相互作用。,有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞。,意义,生物变异根本起源，是生物进化原材料。,生物变异起源之一，是形成生物多样性主要原因。,发生可能,突变频率低，但普遍存在。,有性生殖中非常普遍。,19/22,反馈训练,1、生物变异有两种 和 。,2、可遗传变异有三种起源 、和 。,3、生物变异根本起源是 。,4在一块马铃薯甲虫成灾地里，喷了一个新农药后，约98甲虫死了，约2甲虫生存下来，生存下来原因是（）,A有基因突变产生抗药性个体存在,B以前曾喷过某种农药，对农药有抵抗力,C约有2甲虫未吃到沾有农药叶子,D生存下来甲虫是身强体壮年轻个体,6、基因重组发生在,A减数分裂形成配子过程中,B受精作用形成受精卵过程中,C有丝分裂形成子细胞过程中,D经过嫁接，砧木和接穗愈合过程中,可遗传变异,不可遗变异,基因突变,基因重组,染色体变异,基因突变,20/22,板书设计,一、基因突变,1：概念 DNA分子中发生碱基正确替换、增添、缺失，而引发基因结构改变。,根本原因 DNA分子碱基对发生改变,时间 DNA分子复制时,结果 引发基因结构改变，可能会造成生物体性状发生改变。,2：原因（多媒体展示）,3：特点 普遍性、随机性、不定向性、低频性、少利多害性,4：意义 基因突变是新基因产生路径，是变异根本起源，是生物进化原始材料,二、基因重组,1：概念：生物体在有性生殖过程中，控制不一样性状基因重新组合,2：类型,（1）随机重组：减数第一次分裂后期,（2）交叉交换：简述第一次分裂四分体时期。,3：意义 基因重组是生物变异起源之一，对生物进化含有主要意义。,21/22,THE END,谢谢,22/22,
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