人教版五年级上册第一单元第四课《我的长生果》(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的“长生果”,解题：,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。,长生果：即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。,1,速读课文，标出生字词，自然段序号,阙,qu,瘾,y,n,抄誊,tng,酵,jio,嵌,qi,n 恰,似,s 如饥,似,s渴,美,差,ch,i,差,ch,不多,奔,bn向那里 沉,甸甸,di,n,全班之,冠,gun,分,fn外,冗,（,r,ng,）繁：指事务繁杂。,馈赠：赠送礼品。,不,禁,j,n,：忍不住。,2,流光溢彩：,流动的光线，满溢的色彩，形容色彩明丽。,羞,赧,n n,：,因害臊而红了脸的样子。,囫囵吞枣：,比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。,牵肠挂肚：,牵：拉，形容十分惦念，放心不下。,不言而喻：,喻：了解，明白。不需说话就能明白。形容道理很明显,。,别出心裁：,独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。,3,津津有味：,形容兴味非常浓厚。,呕心沥血：,比喻费尽心血。,问津：,探寻渡口。比喻探问价格或情况。,驳杂：,混杂不纯。,黯然神伤：,心情不愉快，无精打采的样子。,4,你能将全文分成两部分吗？,第一部分：（1、2）,第二部分：（314）,5,划分段落应掌握的方法：,先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。,注意有标示意义的词语。,段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。,要注意抓中心句。,划分段落要处理好过渡段的归属。,6,文章思路,总写读书的感受：愉悦,回忆少年时代的读书经历、,影响,抒发自己对读书和人生的感慨,悟出的写作技巧,构思要精巧,要写真情实感,要有创造，要长期积累,7,第一部分：作者对书的总感受。,第二部分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。,8,速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书，用笔画出来。,9,按时间顺序理清文章的思路,10,无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：,津津有味,迷醉,吸引,荣光,如醉如痴,画片,连环画,图书馆,作文成功,小说,作文悟出道理,作文，要写真情实感,要呕心沥血的创造,11,12,积累、体会文中精彩语句：,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。,社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？,13,给红色的字选择正确的解释,1,、,不言而,喻：,A,、比喻。,B,、明白。,2,、呕心,沥,血：,A、滴。B、过滤。,3、流光,溢,彩：,A、过分。B、充满而流出来。,4、,囫囵,吞枣：,A、整个的。B、狼吞虎咽的样子。,5、大显,身手,：,A、本领。B、身和手。,14,知识回顾与课外延伸,作者由自己的读书经历悟出了哪些有关作文的道理？你由自己的读书经历又悟出了哪些与作者不同的道理？,1、构思要新颖，别出心裁。2、要写真情实感，要有创造。3、要长期积累，博览群书。,15,