南京邮电大学通达学院《儿童行为观察与评价》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc

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南京邮电大学通达学院《儿童行为观察与评价》
2023-2024学年第一学期期末试卷
题号
一
二
三
四
总分
得分

一、单选题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1、学前儿童的游戏场地设计需要考虑安全和趣味性。以下哪种游戏场地设施最能吸引幼儿积极参与活动？（ ）
A. 高大的滑梯
B. 复杂的攀爬架
C. 柔软的沙坑
D. 旋转木马

2、对于学前儿童的数感培养，以下哪种活动更能让他们感受数量的变化？（ ）
A. 点数物品 B. 数字书写 C. 计算练习 D. 数字游戏

3、在学前儿童的数学教育中，数量概念的建立是基础。以下哪种教学活动更有助于幼儿理解数量的概念？（ ）
A. 点数物体 B. 做数学题 C. 认识数字符号 D. 背诵加法口诀

4、对于学前儿童的语言词汇积累，以下哪种方式更能丰富幼儿的词汇量？（ ）
A. 学习成语
B. 背诵诗词
C. 日常生活中的交流
D. 学习英语单词

5、在学前教育的科学实验中，如何培养幼儿的科学态度？以下哪种做法是不正确的？（ ）
A. 引导幼儿认真观察、如实记录 B. 鼓励幼儿大胆猜测、勇于尝试 C. 允许幼儿随意更改实验结果 D. 培养幼儿对科学的好奇心和探索精神

6、在学前教育中，培养幼儿的观察力可以通过多种途径。以下哪种自然观察活动最能帮助幼儿观察到生物的多样性？（ ）
A. 观察花园里的花朵
B. 观察池塘里的小鱼
C. 观察森林中的动植物
D. 观察校园里的树木

7、幼儿园的节日活动对于丰富幼儿的生活经验具有重要意义。以下哪个节日活动更能让幼儿感受传统文化的魅力？（ ）
A. 圣诞节 B. 万圣节 C. 春节 D. 愚人节

8、在学前教育中，如何帮助幼儿克服分离焦虑？以下哪个方法是不恰当的？（ ）
A. 提前让幼儿熟悉幼儿园环境 B. 家长陪伴幼儿入园一段时间 C. 对哭闹的幼儿采取不理睬的态度 D. 教师给予幼儿温暖的拥抱和安慰

9、对于学前儿童的安全教育，需要采用生动有趣的方式。以下哪种教育形式更容易让幼儿记住安全知识？（ ）
A. 观看安全教育视频 B. 进行安全演练 C. 讲解安全手册 D. 听安全讲座

10、对于促进学前儿童的身体发展，以下哪种体育活动更适合培养幼儿的平衡能力和协调能力？（ ）
A. 跳绳活动
B. 轮滑活动
C. 攀爬活动
D. 游泳活动

11、学前儿童的手工制作可以锻炼手部肌肉和手眼协调能力。以下哪种手工活动对于中班幼儿来说难度适中？（ ）
A. 陶艺制作
B. 纸雕
C. 废旧物品改造
D. 刺绣

12、学前儿童的手工活动对于手部精细动作发展有益。以下哪种手工材料最适合小班幼儿进行简单操作？（ ）
A. 彩色纸
B. 陶土
C. 丝线
D. 木材

13、当学前儿童出现情绪问题时，以下哪种应对方式更有利于他们的情绪管理？（ ）
A. 立即满足要求 B. 严厉批评 C. 耐心倾听和引导 D. 忽视不管

14、在学前儿童的美术作品评价中，教师应注重鼓励和引导。以下哪种评价方式更能增强幼儿的自信心？（ ）
A. 与其他幼儿作品比较 B. 指出不足之处 C. 肯定优点并提出建议 D. 按照教师的标准打分

15、在学前儿童的科学实验活动中，以下哪种实验材料的选择更能保障幼儿的安全？（ ）
A. 常见的生活用品
B. 专业的实验仪器
C. 化学试剂
D. 锋利的工具

16、为了培养学前儿童的观察力和注意力，以下哪种自然观察活动更合适？（ ）
A. 观察昆虫
B. 观察星空
C. 观察云彩
D. 观察花朵

17、当学前儿童之间发生冲突时，教师以下哪种处理方式更有助于儿童解决问题能力的提升？（ ）
A. 直接干预 B. 让儿童自行解决 C. 批评指责 D. 转移注意力

18、对于学前儿童的颜色认知，以下哪种教学方法更能让幼儿准确辨别颜色？（ ）
A. 颜色卡片识别
B. 生活中的颜色观察
C. 色彩绘画活动
D. 颜色混合实验

19、学前儿童的健康饮食教育需要结合实际生活。以下哪种方法更能让幼儿养成不挑食的习惯？（ ）
A. 讲解营养知识 B. 观看饮食节目 C. 参与食物制作 D. 奖励不挑食行为

20、在学前教育的艺术活动中，如何评价幼儿的参与度和表现？以下哪种评价方式是不恰当的？（ ）
A. 观察幼儿在活动中的积极程度 B. 只看作品成果，不考虑过程 C. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价 D. 从多个角度综合评价幼儿的参与情况

二、简答题（本大题共3个小题，共15分)
1、（本题5分）论述在幼儿园的教学活动中，如何运用情境教学法激发幼儿的学习兴趣和参与度。

2、（本题5分）分析在学前教育中，如何培养幼儿的时间管理意识，帮助幼儿建立良好的时间观念。

3、（本题5分）在学前教育的建构游戏中，教师怎样引导幼儿根据主题进行有目的的建构，提高建构水平？

三、案例分析题（本大题共5个小题，共25分)
1、（本题5分）一个幼儿园的区域活动中，孩子们在建构区搭建时，经常会因为意见不合而发生争吵。分析争吵的原因，并提出教师可以采取哪些方法来引导孩子们学会协商合作，共同搭建。

2、（本题5分）幼儿园组织孩子们进行户外观察活动，有些孩子在观察过程中注意力不集中。老师应如何引导这些孩子专注观察？请分析案例并给出策略。

3、（本题5分）一个幼儿园班级中，有个孩子在与其他小朋友交流时总是说脏话。老师应如何纠正这个孩子的不良语言习惯？请分析案例并提出有效的教育策略。

4、（本题5分）中班的科学探索活动中，幼儿对实验结果的记录和表述不准确。请分析造成这种情况的原因，并提出教师如何指导幼儿进行有效记录和准确表述实验结果的策略。

5、（本题5分）幼儿园开展故事讲述活动，有的孩子能够生动地讲述故事，而有的孩子则讲述平淡。分析这种差异产生的原因，并提出培养孩子故事讲述能力的方法。

四、论述题（本大题共2个小题，共20分)
1、（本题10分）详细分析学前儿童在集体活动中的从众行为，论述教师的引导方法。

2、（本题10分）探讨学前教育中如何培养幼儿的文明礼貌行为。

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