松鼠导学案.docx

2015—2016学年七年级

（语文学科）导学案
课题：《松鼠》
命制人：刘娟 审核人：初一语文

姓名： 班级：
【学习目标】
1.理清作者思路,掌握文章说明顺序。
2.学习本文抓住事物特征说明事物的方法。
3.了解松鼠的特点,培养热爱动物、保护动物的意识。
【学习重难点】 
重点：通过整体感知、阅读赏析，掌握抓住特征描述事物的方法。
难点：学习用形象、生动的语言，准确的词语描述观察所得。
【知识补充】 
科学小品文是说明文的一种，采用文学的表现手法。它短小精炼，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写；它力求生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。
【预习检测】
1、 作者简介：布丰,法国 、 、进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷 。
2、 给画横线字注音。
驯良( )　　矫健( )　　帽缨( )　　榛子( ) 榉实( )
分杈( ) 舵( ) 蛰伏（ ） 勉强（ ）苔藓( )( )
【整体感知】
请用“读了课文，我知道了松鼠是_________________的动物”的格式说一句话。
【自主学习】 
1、再次阅读课文，假如你是一只可爱的小松鼠，请介绍自己的某个特征。（提示：可以借助表格来理清思路。）
特点
具体表现在哪些方面（找出相关词语、句子）
漂亮

驯良

乖巧

2、 漂亮、驯良、乖巧的顺序能否调换？课文是如何安排说明顺序的？

【品味语言】 
1、 课文用带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况，请从文章中找出写的生动形象的句子，读一读，品一品。
我找的句子( 在原文中勾画出来 )：
赏析：
2、比较《辞海》中“松鼠”条目和课文的不同说明，想一想两篇在语言上有什么区别，你更喜欢哪一篇，为什么？
“松鼠又称灰鼠、普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇（cù），耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮藏食物的习性，为森林害兽。可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1～4窝，每窝5～10仔。尾毛可做笔，毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出产。
理由：
【我也练练笔】
学习本文后，请你仿照本文抓住动物的特点，按照一定顺序，生动形象的描述一种你喜欢的小动物，字数200字以上。