《春酒》导学案(含答案).doc

八年级下册第四单元导学案
课题：《春酒》 课型：新授课 课时：1课时
主备人： 编写时间： 年 月 日（星期）
【学习目标】
知识与能力：
1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。
2．理解文章表现的思乡这一主旨。
过程与方法：
通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 
情感、态度与价值观：
感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。
【重点难点预见】
教学重点： 
品味文章的关键词语和句子。
教学难点： 
体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。
【知识链接】
琦君。1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。
琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年说梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀伤>以及<琦君自选集)等。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。
【学习流程】
■ 自主学习
一、掌握文中字词：
1．给下列加点字注音。
枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3) 凑(cou4)齐
酬(chou2)谢 煨炖(wei1 dun4) 两颊(jja2) 家醅(pei1)
2．解释下列词语。
家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 落幕：闭幕。
过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 挑剔：过分严格地在细节上指责。
3、感知课文内容，划出课文层次。
第一部分（1—4段）喝春酒的风俗。
过年时禁忌多。
初六后喝春酒。
八宝酒最好喝。
第二部分（5—8段）喝会酒的风俗。
第三部分（9—10段）酿春酒思家乡。
中心：这篇课文通过对“春酒”等风俗的深情叙述，表达了作者对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷的思乡之情。
■ 合作探究
1、熟读第1段，概括新年对孩子来说不热闹的原因是什么？
玩的地方受限制；说话要小心。
2、品味语言，理解它们的作用。
（1）“抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。”有什么作用？
答：从侧面写出了八宝酒的香甜、好喝。
（2）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”句，都写出了什么内容？
答：既写出了我的顽皮、可爱，又写出了大家特别喜欢我，以及邻里之间的亲密随和，和谐温馨。
（3）“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地点燃了”句，写出了什么？
答：写出了阿标叔热情好客，乐于助人的性格。
（4）“一句话提醒了我，究竟不是地道的家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”句，写出了什么？
答：用了反问的修辞方法，写出了思乡的惆怅。

■ 展示提升
小组找出文中的细节描写并体会其作用。
明确：
课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对
家乡浓浓的感情。
例如：
①尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。
②我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
④抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢?
⑤我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
⑥母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
教师总结：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对
家乡浓浓的感情。
小结：思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。

【达标测评】
积累有关“思乡”的古诗名句。
历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心弦。
“床前明月光，疑是地上霜。”(李白<静夜思>)
“野旷天低树，江清月近人。”(王建<宿建德江>)
这两句写的是羁旅之思。

【自主反思】

备注（教师复备栏或学生笔记栏）

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