《学弈》导学案.doc

恩城第一小学六年级语文第二学期
导学案设计
课 题：
1、文 言 文 两 则 《学弈》
课　　型
新 授 课
年级
六 年
执教
唐 倚 仪
学习目标：
1、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事
内容。
2、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
3、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
学习重点：
能正确流利有感情地朗读课文，了解故事内容。
学习难点：
能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并领悟其中的道理。
预习准备：
1、读准生字词，读通顺文言文。2、了解孟子的生平资料。
学 习 过 程
环节
学 案
导 案
复 习 引 入
（一）预习
检测

1、、正确读写下列词语：
学奕 鸿鹄 弓缴 弗若

教师指导，小组长组织完成后，引导展示。
（二）导入
感知

1、成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子·告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈）
2、介绍孟子资料。
3、释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？
4、老师范读课文，学生自由练读，直至熟练为止。
1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。

2、引导学生整体感知课文。
精 讲 点 拨
（一）自主
探究

我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
1、这篇文言文主要讲什么？
2、对照注释，联系上下文，说说每句话的意思。
3、两个人各是怎样学下棋的？
4、两个人最后的学习结果怎么样？为什么？
5、这个故事告诉我们一个什么道理？
1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生自学状态及参与度。
（二）展示
交流

我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
指导交流，适当纠错、点拨。
练 习 反 馈
一、总结归纳：
联系实际说说学了本文的感受、体会。
二、 巩固练习：
1、复述故事，背诵课文。
2、形近字组词。
　　弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）
　　奕（ ） 惧（ ） 缓（ ） 孟（ ）
3、按要求写四字词语。
（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：

4、解释带点字的意思，并翻译句子。
（1）弈秋，通国之善弈者也。

（2）为是其智弗若与？

指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。
测 评 提 高
根据课文内容填空：
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个______________，一个___________________，告诉我们_______________________。

通过测评、练习形成能力，达到一课一得。
学习收获
（学生）

教学反思
（老师）

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