菏泽市人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案.doc

菏泽市人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案
一、选择题
1．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列说法错误的是（ ）

A．图乙在显微镜下看到的细胞排列紧密且细胞质中有液泡的存在，可判断为植物细胞结构图
B．转动粗准焦螺旋，使显微镜镜筒下降时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C．若在光线较暗的实验室使用显微镜观察，必须选用③的平面镜
D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
2．“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，体现了唐代文学家刘禹锡的晢学思想，“芳林新叶催陈叶说明植物（ ）
A．能进行呼吸 B．需要营养 C．能排出体内的废物 D．能生殖
3．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
4．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ）
A．细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
B．细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
C．细胞分化可以形成不同的组织
D．细胞分化一定会导致细胞中的遗传物质发生改变
5．如图表示两类生物细胞分裂过程有关分析正确的是（　　）

A．图甲表示植物细胞分裂过程
B．两图中A时期细胞核内变化最明显的是染色体的复制
C．细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个
D．C细胞与A细胞内遗传物质不同
6．右图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是

A．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
7．下表为“探究种子萌发的外部条件”的实验方案及结果。下列有关分析中错误的是（　　）
装置
绿豆种子数
实验条件
实验结果
①
50粒
潮湿
4℃
0粒萌发
②
50粒
干燥
25℃
0粒萌发
③
50粒
种子完全浸没在水中
25℃
0粒萌发
④
50粒
干燥
4℃
0粒萌发
⑤
50粒
潮湿
25℃
48粒萌发

A．①与⑤对照，可探究温度对种子萌发的影响
B．②与⑤对照，可探究水分对种子萌发的影响
C．本实验共有2组对照实验
D．③中种子都未萌发，是因为缺少充足的空气
8．“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．种子植物
9．小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（ ）
A．食物泡 B．液泡 C．细胞核 D．伸缩泡
10．如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）

A．①→②→③→④→⑤ B．⑤→④→②→③→①
C．⑤→①→④→③→② D．①→②→④→③→⑤
11．五峰山的樱桃素有“早春圣果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要来自图中的（　　）

A．① B．② C．③ D．④
12．下列表格中，对实验所需器材或试剂，表述不合理的是（ ）
选项
实验名称
器材/试剂
1
观察桃花的子房结构
显微镜
2
探究草履虫对外界刺激作出反应
食盐
3
制作人口腔上皮细胞临时装片
碘酒

A．1 B．2 C．3
13．为了研究生物细胞的结构特点，王蔚用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的和人的口腔上皮细胞临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。下列有关说法错误的是（ ）

A．制作装片时，为了防止产生气泡和细胞失水，应在载玻片中央滴生理盐水
B．若想将乙视野中的细胞结构缩小，应选择丙中的镜头①④组合
C．如要把乙图中的b放大，小明同学操作是移动玻片→转转换器换高倍物镜→换大光圈和凹面反光镜
D．若想将甲视野中的细胞a移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动
14．如图是植物细胞结构模式图，据图回答（1）-（2），题(1)图中的结构2内充满细胞液，该结构是（ ）

A．细胞膜 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体
15．“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中滴加碘液并漂洗后，观察到叶片的遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，该实验说明了（ ）
①二氧化碳是光合作用的原料②淀粉是光合作用的产物 ③氧气是光合作用的产物④光是光合作用的条件
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
16．图是李梅同学观察到的叶片横切面结构，下列叙述错误的是（ ）

A．在叶片的结构中起输导作用的③
B．⑦的打开和关闭是由⑥控制的
C．②比④制造的有机物要多
D．多数植物的⑦主要分布在叶片的①上
17．下面是芳芳同学对如图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是（ ）
A．图是苔藓植物虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化
B．图是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖
C．图是单细胞藻类，细胞内有叶绿体能自己制造有机物
D．图是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代
二、实验探究综合题
18．下图中，甲是制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图，乙是显微镜的四个镜头。
（1）甲图中制作临时装片的正确步骤是______（填字母）。步骤c过程滴加的液体是______。
（2）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于甲图中______（填字母）步骤操作不当引起的。为了看到更大的物像，应选用的镜头组合是______（填乙图序号)。
（3）番茄果肉细胞中含有的能量转换器是_______。

19．如图为绿色植物白天进行的生理活动模式图，下列说法错误的是（ ）

A．若此图表示的光合作用，则a代表的物质是二氧化碳
B．若此图表示的呼吸作用，则c代表的物质是氧气
C．若此图表示的蒸腾作用，则c代表的物质是水蒸汽
D．若该植物表示为自然生长现象，则其光合作用强度大于呼吸作用强度
20．理论上，夏季晴朗的一天中，下列4个时间测定同株植物的有机物含量，最多是（　　）
A．8点 B．12点 C．16点 D．20点
21．生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的五块区域，分别种植大豆，不同区域内的植株数量不同，但分布都是均匀的。待大豆成熟后，统计数据并绘制成曲线坐标图。据图回答，下列说法不正确的是（ ）

A．除合理密植外间作套种也可以提高光合作用效率
B．该小组的实验说明合理密植可以提高产量
C．从右图看出区域植株数是100时，大豆产量最高
D．该实验的变量是区域植株数
22．下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题：

（1）这个食物网中有_____条食物链。
（2）蜘蛛和蟾蜍两种生物之间是_________关系。
（3）若此生态系统受到重金属污染，在体内积存重金属污染物最多的生物是__________。
（4）在该生态系统中，如大量捕杀猫头鹰、蛇、蟾蜍、食虫鸟和蜘蛛，________数量会明显减少，这将会使这个生态系统中各种生物的_________发生变化，从而破坏该生态系统的相对稳定。
23．下图是绿色开花植物的花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题：

（1）在生物体的结构层次上，花和果实都属于_______。
（2）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示的花的结构中，属于雄蕊结构的有_______（填图中标号）。
（3）图一中标号[a]所示的过程称为_______。
（4）图二表示绿色开花植物受精过程，即花粉管中的精子与[⑧]_______结合形成受精卵的过程。
（5）图三表示被子植物的果实，标号[⑩]_______由图一中的[__]发育来。
24．下面是某研究小组在探究“光对鼠妇的分布是否有影响”的实验过程，请将空白处补充完整。材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板。
（1）提出问题：______________________？
作出假设：光对鼠妇的分布有影响。
作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。
（2）制定计划：
a.在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样做的目的是设置一组_______实验，变量是______。
b.在两侧中央各放入5只鼠妇，静止2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
c.汇总发现：明亮处的鼠妇数量少，阴暗处的鼠妇数量多。
（3）得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在_______潮湿的环境中。
（4）实验中用10只鼠妇而不是1只的目的是为了_____________，减小误差。
25．甲乙两地出产同一种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件相差较大，详见下表。
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22

（1）光合作用实质上是绿色植物通过___________（填“叶绿体”或“线粒体”），利用___________能，把二氧化碳和水转化成储存能量的___________（如甜瓜主要为糖类），并且释放出氧气的过程。
（2）甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同。但是从表中可以看出，___________地（填“甲”或“乙”）温差大，夜间___________（填“光合”或“呼吸”）作用弱，糖类消耗量较低。所以甲地的甜瓜含糖量更高。
（3）综上所述，导致甲乙两地甜瓜含糖量不同的最主要非生物因素是___________（填“光”或“温度”）。
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一、选择题
1．C
解析：C
【分析】
（1）本题考查显微镜的操作使用方法及临时装片制作的步骤和要求，只有熟练掌握这部分知识才能熟练解答。
（2）分析丙图可知：①目镜、②物镜、③反光镜。
【详解】
A．在显微镜下看到的口腔上皮细胞呈扁圆形，洋葱内表皮细胞呈长方形的格子状，而且具有液泡，这是动物细胞不具有的，所以乙图是植物细胞结构图，A正确。
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②物镜，防止镜头压碎玻片标本，B正确。
C．显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，在光线较暗的实验室中，为了看清细胞结构应选用凹面镜、大光圈，C错误。
D．图甲出现了气泡，可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，D正确。
故选C。
2．C
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激做出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
解析：C
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激做出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传和变异的特征。
【详解】
“芳林新叶催陈叶”中的落叶属于新陈代谢，说明植物能排出体内的废物，同时可以减少蒸腾作用，适应低温。
【点睛】
本题考查生物的特征。
3．A
【分析】
合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施。
【详解】
我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素。生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响。
故选A。
【点睛】
解题关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．D
【分析】
（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：

（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似.结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
【详解】
A.细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程，细胞分裂产生的新细胞的形态结构相似，大小相似，A正确。
B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变，B正确。
C.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织，C正确。
D.细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞中的遗传物质没有发生改变，D错误。
故选：D。
【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义是解题的关键。
5．B
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。
【详解】
图甲表示动物细胞的分裂过程，因为动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有。所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞，A错误；
在细胞分裂时，两图中A时期结构2细胞核的变化是染色体进行复制，细胞核变大，为分裂作准备，B正确；
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂时，首先是细胞核分裂为二。然后是细胞质分成两份，最后1个细胞变为2个细胞，C错误；
图中C所示的新细胞是由A中所示细胞分裂产生，A中所示细胞的遗传物质经过复制加倍平均分到两个新细胞中，故新细胞的遗传物质与A中所示细胞的遗传物质相同，D错误。
【点睛】
细胞的分裂过程是考查的重点内容，在学习过程中可以与植物细胞的分裂过程对比掌握。
6．B
【详解】
试题分析：A、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体；故此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统，A正确；
B、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，草属于植物，无系统，鼠属于动物，有系统，B错误；
C、鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系，C正确；
D、生态系统中的能量都来自于绿色植物进行光合作用固定的太阳能，因此，该生态系统中鹰的生命活动所需的能量归根到底源于太阳能，D正确。
考点定位： 此题考查了生态系统的概念、食物链和食物网、能量流动。
7．C
【分析】
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分，适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的，胚是活的，种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验，在探究以某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
A.从表中分析看，①与⑤对照，唯一的变量是温度，可探究温度对种子萌发的影响，A正确。
B.②与⑤比较，唯一的变量是水，②号种子不萌发，⑤号种子萌发，说明水分是影响种子萌发的环境条件，B正确。
C.从表格中看出，⑤分别与①、②、③各有一个变量（温度、水分、空气），因此本实验中共有3组对照实验，C错误。
D.③中种子都未萌发，是因为③中种子全部浸泡在水中缺少空气，D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的唯一性。
8．A
【分析】
藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，分析诗句答题。
【详解】
藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。因此诗句中描述的应该是藻类植物。
【点睛】
藻类植物的主要特征是中考的热点，注意掌握，解题时要结合题意认真作答。
9．A
【分析】
草履虫只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】
草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密而长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，会看到食物泡被染成了橙黄色，这是因为胡萝卜汁被草履虫取食的缘故。
【点睛】
本题主要考查单细胞生物可以独立完成生命活动。理解掌握单细胞生物草履虫的结构和功能是解答此题的关键。
10．C
【分析】
掌握动植物体结构层次是解题的关键。
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是⑤细胞→①组织→④器官→③系统→②人体。
故选C。
11．C
【分析】
观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞质。
【详解】
A、①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，A不符合题意。
B、②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，B不符合题意。
C、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，五峰山的樱桃素有“早春圣果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要来自图中的③液泡，C符合题意。
F、④细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，D不符合题意。
故选：C。
【点睛】
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
12．A
【分析】
本题考查课本相关实验中，材料的选择及试剂运用是否合理，结合选项具体分析作答。
【详解】
A．观察桃花的子房结构，需要用到放大镜，而不是显微镜，A错误。
B．探究草履虫对外界刺激作出反应，将食盐液滴与草履虫培养液液滴连在一起，草履虫会逃避有害刺激，B正确。
C．制作人口腔上皮细胞临时装片，应滴加碘酒，用于染色，利于观察，C正确。
故选A。
13．A
【分析】
A．盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，以防止产生气泡。洋葱鳞片叶内表皮细胞的载玻片中央滴清水，而人的口腔上皮细胞临时装片的载玻片中央滴生理盐水，A错误。
B．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。所以，若想将乙视野中的细胞结构缩小，应选择丙中的镜头①低倍目镜和④低倍物镜的组合，B正确。
C．低倍物镜换高倍物镜的操作流程是：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜（选凹面镜）或光圈（选大光圈）使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，C正确。
D．显微镜中看到的物象是倒像，故若想将甲视野中的细胞a移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动，D正确。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握显微镜的使用方法和制作临时装片的实验步骤。
14．B
【分析】
在植物细胞中，带有甜味、酸味、辣味的物质位于液泡中的细胞液中。
【详解】
图中的1是细胞壁，具有保护和支持的作用，2是液泡，植物细胞的液泡中存在一些酸甜苦辣的物质及色素，叫细胞液，3是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心；4是细胞质，是生命活动的场所。图中的结构2内充满细胞液，该结构是液泡。
故选B。
15．D
【分析】
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。
【详解】
向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，滴碘液前要先用清水将叶片上的洒精清洗干净，以免影响效果，在叶片上滴加碘液后所看到的现象是：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝色，叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明叶片见光部分进行光合作用，产生了淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，D正确。
故选D。
16．D
【详解】
③是叶脉在叶片的结构中起输导作用，A正确；植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的⑤下表皮，气孔的开关由一对保卫细胞控制，B正确，D错误；叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”，C正确。
【点睛】
掌握叶片的结构及各部分的功能。
17．A
【分析】
图中1是苔藓植物、2是蕨类植物、3是单细胞藻类、4是裸子植物。
【详解】
A、图1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误；
B、图2是蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确；
C、图3是衣藻，单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化。C正确；
D、图4是银杏，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。
故选A。
【点睛】
本题考查的是植物的分类。
二、实验探究综合题
18．cdba 清水 a ②③ 线粒体
【分析】
（1）制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染；
（2）观图可知：图甲中a是盖、b是展、c是滴、d是挑，
解析：cdba 清水 a ②③ 线粒体
【分析】
（1）制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染；
（2）观图可知：图甲中a是盖、b是展、c是滴、d是挑，乙图中①②是目镜、③④是物镜，解答即可。
【详解】
（1）甲图中，a是盖、b是展、c是滴、d是挑，故甲图中制作临时装片的正确步骤是c→d→b→a；制作植物细胞临时装片在载玻片上滴加的是清水。
（2）盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；若视野中出现较多气泡，是由于甲图中a步骤操作不当引起的。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。观图可知，①②是目镜，③④为物镜，为了看到更大的物像，应选用放大倍数最大的镜头组合即②③。
（3）番茄果肉细胞中含有的能量转化器是线粒体，是呼吸作用的场所。
【点睛】
熟练掌握显微镜的使用及临时装片制作的步骤。
19．B
【分析】
（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
【详解】
A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。根据概念可知图中：a代表的气体进入叶片，是光合作用所需的原料二氧化碳，c代表的是光合作用产生的气体一定是氧气。d代表的有机物，A正确。
B．从呼吸作用考虑，图中：a是叶片吸入的气体肯定氧气，c是呼出的气体二氧化碳，B错误。
C．蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，图中的c通过叶片的气孔散发到体外的是水蒸气，C正确。
D．植物出现生长的原因是细胞数量增多体积变大，这些都需要光合作用制造的有机物进行积累，如果光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，有机物就能得到积累；如果光合作用小于呼吸作用，有机物逐渐减少，植物会呈现衰老、病、亡等现象，D正确。
故选B。
【点睛】
本题考查学生对光合作用，呼吸作用。蒸腾作用的；及三者关系的理解，是中档题，难度中等。
20．C
【解析】
【分析】
（1）光合作用反应式：因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体的。
（2）呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，呼吸作用不需要光，只要是活细胞就要进行呼吸作用。
【详解】
8点时，植物进行光合作用的时间较短，积累的有机物较少，A不符合题意；12点时，部分气孔关闭，影响到二氧化碳的吸收，光合作用不是最强，B不符合题意；16点接近傍晚，植物经过了一天的光合作用产生了较多的有机物，在傍晚时分植物体中有机物的含量较高，C符合题意；20点时，不能进行光合作用，由于呼吸作用消耗有机物，积累有机物减少，D不符合题意。
【点睛】
解此题的关键是掌握光合作用和呼吸作用。
21．C
【分析】
农业生产上提高光合作用效率、提高农作物产量的方法有：合理密植、延长光照时间、增加二氧化碳浓度等。
【详解】
A．合理密植和间作套种都能充分利用光照，增加光合作用有效面积，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，A正确。
B．通过统计数据并观察绘制成曲线坐标图可知，种植密度在60以内，产量呈上升趋势，种植密度超过60时，产量下降，因此该小组的实验能说明合理密植可以提高产量，B正确。
C．据图可知，区域植株数是60时，大豆产量最高，C错误。
D．五块区域相同，但种植的植株数量不同，因此该实验的变量是区域植株数，D正确。
故选C。
【点睛】
此题注意掌握合理密植可以提高农作物产量。
22．（1）5
（2）捕食、竞争（答一点一分）
（3）猫头鹰
（4） 草 数量和所占比例（答一点一分，意思对即可）
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整
解析：（1）5
（2）捕食、竞争（答一点一分）
（3）猫头鹰
（4） 草 数量和所占比例（答一点一分，意思对即可）
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（1）
食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者，逐条逐条的数，看有多少种走法，该生态系统中的食物链有5条：1．草→食草鸟→猫头鹰；2．草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；3．草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；4.草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰；5.草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰。
（2）
食物网中蟾蜍捕食蜘蛛为食，它们是捕食关系；蜘蛛和蟾蜍都捕食昆虫为食，同时，它们的关系是竞争关系。
（3）
在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高，在该农田生态系统中猫头鹰的营养级别最高所以所积累的重金属污染物最多。
（4）
生态系统具有自动调节能力，在该生态系统中，如大量捕杀猫头鹰、蛇、蟾蜍、食虫鸟和蜘蛛，由于捕食者减少，因此数量会明显增加的生物是食草鸟和昆虫；而草由于捕食者食草鸟和昆虫增加导致数量减少，因此数量明显减少的是草；这将会使这个生态系统中各种生物的数量和所占的比例不能维持在相对稳定的状态。
23．（1）器官
（2）⑤⑥
（3）传粉
（4）卵细胞
（5） 种子 ④
【分析】
图一中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花丝。
图二中：⑦是花粉管，⑧是卵
解析：（1）器官
（2）⑤⑥
（3）传粉
（4）卵细胞
（5） 种子 ④
【分析】
图一中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花丝。
图二中：⑦是花粉管，⑧是卵细胞。
图三中：⑨是果皮，⑩是种子。
（1）
绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 故在构成生物的结构层次上，花和果实都属于器官。
（2）
花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。故雄蕊是由⑤花药和⑥花丝组成的。
（3）
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。故图一中标号[a]所示的过程称为传粉。
（4）
当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的[⑧]卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精，双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的。
（5）
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，[④]胚珠发育成[⑩]种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
24．光对鼠妇的分布是否有影响 对照 光 阴暗 避免偶然性
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解析：光对鼠妇的分布是否有影响 对照 光 阴暗 避免偶然性
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】
（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）制定计划：a．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响，实验中唯一的变量是有无光照。所以就要设置除了光照以外，其他条件如温度、湿度等都相同的对照实验。对鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组。观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对鼠妇的生活有影响。这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量光照引起的，使实验结果具有说服力。
（3）由实验结果可知，明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多，得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中。
（4）用多只鼠妇做实验，可以避免偶然性，减小实验误差，因此要用10只鼠妇做实验才有可信度。只用一只鼠妇不行。因为用一只鼠妇有很大的偶然性，容易产生误差。
【点睛】
掌握科学探究的方法步骤是解题的关键。
25．（1） 叶绿体 光 有机物
（2） 甲 呼吸
（3）温度
【分析】
题目考查光合作用的实质、呼吸作用原理在农业上的应用及影响生物生活的非生物因素，理解
解析：（1） 叶绿体 光 有机物
（2） 甲 呼吸
（3）温度
【分析】
题目考查光合作用的实质、呼吸作用原理在农业上的应用及影响生物生活的非生物因素，理解掌握才能答题。
（1）
光合作用实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）
甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同。白天合成的有机物（糖类）一样多，甲地昼夜温差大，夜间温度低，呼吸作用弱，消耗有机物（糖类）较少，储存的糖类多，瓜甜；乙地昼夜温差小，夜间温度高，呼吸作用强，消耗有机物（糖类）较多，储存的糖类少，瓜不甜。故甲地的瓜比乙地的瓜田。
（3）
比较分析得知甲乙两地光照条件和栽培措施基本相同，白天温度也相同，只是夜间温度不同，故导致甲乙两地甜瓜含糖量不同的最主要非生物因素是温度。