漳州市七年级上册期末生物期末试卷(含答案).doc

漳州市七年级上册期末生物期末试卷(含答案)
一、选择题
1．下列有关实验操作的叙述中，正确的是（　　）
①使用显微镜进行观察，当光线较暗时，应使用反光镜的凹面来对光
②验证绿叶在光下制造淀粉时，把叶片直接放在清水中加热脱色
③用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“d”
④制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是清水
⑤显微镜观察时，若目镜选用10×，物镜选用40×，则显微镜的放大倍数是五十倍
⑥用显微镜观察人血的永久涂片时，视野中数量最多的是红细胞
A．①②③⑤ B．①③⑥ C．②③④⑤⑥ D．②④⑥
2．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（　　）
A．生物能排出体内产生的废物 B．生物对外界的刺激作出反应
C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸
3．捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。那么，它们之间的关系是（　　）
A．竞争 B．共生 C．寄生 D．捕食
4．下列关于植物细胞分裂、生长与分化的叙述，错误的是
A．植物细胞分裂时先细胞质分裂，然后细胞核分裂
B．细胞分化使植物体形成不同的组织
C．一粒种子长成一棵大树是细胞分裂、生长、分化的结果
D．植物细胞生长过程中，小液泡会逐渐融合成为一个大液泡
5．如图为某种生物的细胞分裂过程示意图，下列说法正确的是（ ）

A．该图表示动物细胞的分裂
B．细胞质首先进行分裂
C．最后形成细胞膜
D．遗传物质复制并平均分配
6．某研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果如下表所示。下列说法正确的是（ ）
生物种类
鱼甲
河虾
鱼乙
水蚤
消化道内食物组成
鱼乙、河虾
水蚤、小球藻
水蚤、河虾
小球藻

A．小球藻、水蚤在生态系统中属于生产者
B．表中生物形成的食物网共有4条食物链
C．鱼乙是该湖泊生态系统中的最高级消费者
D．河虾与水蚤二者间的关系是捕食和竞争
7．菜豆种子的结构和萌发过程示意图， 下列说法错误的是（ ）

A．甲图种子最先萌发的是②，它将发育成乙图中的⑧
B．甲图中④是胚芽，能发育成乙图中的⑥
C．⑤是胚芽，它将发育成植物的⑦
D．甲图①是种皮，对幼嫩的胚有保护作用
8．某同学在自家墙角的背阴处，发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最有可能属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．被子植物 D．蕨类植物
9．在“观察草履虫实验”中，要从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，下列相关说法错误的是（　　）
A．草履虫具有趋光性
B．表层的养料更丰富
C．表层的氧气更充足
D．草履虫多在培养液的上层活动
10．如图表示某植物体细胞发生的一系列变化示意图，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（ ）

A．①②过程分别表示细胞生长和细胞分裂
B．经过③过程，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化
C．多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同
D．③过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
11．下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤①和④中滴加的液体分别是（ ）

A．清水、碘液 B．碘液、清水
C．生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水
12．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（　　）

A．动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有①⑥⑦
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的是④
C．图中的⑥与细胞内外物质的进出有关
D．细胞的控制中心是⑤
13．如图是某学生制作人的口腔上皮细胞临时装片并进行观察的相关图片，图甲是制作临时装片过程，图乙是用显微镜观察时的操作，图丙是观察完成后绘制成的细胞模式图。下列有关说法中错误的是

A．图甲中正确操作步骤是a→b→d→c
B．用显微镜观察时，向上移动装片，将视野上方的物像移到中央
C．为了使物像更清晰，调节图乙中②粗准焦螺旋
D．图丙中染色最深的是②，它是遗传的控制中心
14．在制作洋葱表皮细胞临时装片时，若显微镜中出现右图所示视野，推断最有可能操作不当的步骤是（ ）

A．擦片 B．滴液 C．展平 D．染色
15．探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘酒后，遮光和未遮光部分的颜色变化是（　　）
A．变蓝色、变蓝色 B．变蓝色、不变蓝色
C．不变蓝色、变蓝色 D．不变蓝色、不变蓝色
16．验证绿叶在光下释放氧气的实验装置是下列哪个图（ ）
A． B．
C． D．
17．有同学认为金鱼藻、黑藻是藻类植物，小明认为它们均属于被子植物。下列哪项事实可支持小明的观点
A．金鱼藻和黑藻有根茎叶的分化 B．金鱼藻和黑藻有种子
C．金鱼藻和黑藻有发达的疏导组织 D．金鱼藻和黑藻能开花结果
二、实验探究综合题
18．显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。请据图回答：

（1）根据图甲回答：使用显微镜时用来调节光线强弱的结构是[ ]________，调节镜筒的升降范围较大的结构是[___]；眼睛接触的镜头是[ ]_________。
（2）用显微镜观察的材料一定要______，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的[　]_______；需要调换物镜时应转动___________。
（3）乙图中的镜头能使物象放大的最大倍数的组合是_____；能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是_____。
（4）丙图是在显微镜下观察到的细胞，图象A效果欠佳，是因为图中出现了______。洋葱鳞片叶内表皮细胞是丙图中的________。
（5）下图中①②③④是李丽同学在观察中看到的图象，请根据图象特点，按照图象出现的先后顺序排序：______，要使视野从②变为④，应调节甲图中______。

19．某同学为了探究呼吸作用的产物，设计了如图所示的四组实验装置，将它们放在靠窗口的准备台上，请你推测24小时后袋中气体最可能使澄清石灰水变浑浊的是

A．甲塑料袋 B．乙塑料袋 C．丙塑料袋 D．丁塑料袋
20．关于“绿叶在光下产生淀粉”的实验，下列说法错误的是

A．实验步骤顺序应为③②④① B．步骤①后见光部分呈蓝色
C．步骤②目的是消耗原有淀粉 D．步骤④后叶片变为黄白色
21．图是黑藻在二氧化碳浓度为0．03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线，判断下列叙述错误的是（ ）

A．从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度
B．黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用
C．若在一定范围内增加二氧化碳浓度，m值可能会增大
D．从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率
22．图是某生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

（1）该生态系统中的树属于________；虫和鸟属于_________；细菌和真菌属于________；阳光和空气属于________。
（2）请写出图中的一条食物链是：________________________________，该食物链中含有能量最多的生物是_________，如果这一生态系统被有毒物质污染，那么在该食物链中含有毒物质最多的生物是_______________。
（3）如果虫的数量大量增加，鸟的数量短期内会________，则短时间内树的数量会_______。经过一段时间以后，树、虫、鸟的数量又会趋于平衡，说明生态系统具有_______________________。
23．春天是桃花开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。下图是桃的一生示意图，请根据所学的知识回答相关问题：

（1）花在植物体的结构层次上属于___________，其结构中___________（填图中数字）是最重要的部分，与果实和种子的形成有直接关系。
（2）当花的各部分成熟以后，要结出果实，还必须经过___________这两个生理过程。
（3）水蜜桃果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”是由___________（填名称）发育而来。
（4）春节刚过，小明同学就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是___________。
24．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
1
各加入等量清水
2
不加河泥
各加入等量河泥
3
不加水藻
各加入等量水藻
4
各加入两条相同状况的小鱼
5
置于相同光照下
黑暗
小鱼生存时间
3天
11天
25天
2天
分析并回答：
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是_________比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？__________
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是__________
（3）D装置中，小鱼存活时间比A装置中存活的时间短，最可能的原因是__________
（4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，则变量是___________。
25．小麦是人类的主粮之一，在我国北方广泛种植。河南是全国小麦第一生产大省，被誉为“中原粮仓”。

（1）面粉主要来自小麦种子的_____，可用来制作面包、馒头等食物。
（2）图1为小麦叶肉细胞结构示意图。小麦叶片通过光合作用制造的有机物，经_____运输到种子内储存。光合作用的场所是细胞内的[ ]_____。
（3）某科研团队测量了不同光照强度下，密闭容器内小麦叶片二氧化碳的吸收量，结果如图2所示（忽略其他因素的影响）。分析曲线可知：光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等的点是_____点；当光照强度为_____lx时，小麦光合作用制造的有机物最多。
（4）AB段植物有没有进行光合作用?_________
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一、选择题
1．B
解析：B
①凹面镜能够聚光，故使用显微镜进行观察，当光线较暗时，应使用反光镜的凹面来对光，①正确。
②验证绿叶在光下制造淀粉时，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，②错误。
③我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，故用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“d”，③正确。
④制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是生理盐水，④错误。
⑤显微镜观察时，若目镜选用10×，物镜选用40×，则显微镜的放大倍数是：10×40=400倍，⑤错误。
⑥红细胞是数量最多的血细胞，故用显微镜观察人血的永久涂片时，视野中数量最多的是红细胞，⑥正确。
所以，①③⑥正确，故选B。
【点睛】
正确识记并理解题干涉及到的实验原理、步骤、结果和结论是解题的关键。
2．B
【详解】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由
解析：B
【详解】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性，因此，选项B符合题意。
3．B
【分析】
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
【详解】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。瓶子草与细菌生活在一起，相互依赖，彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。
【点睛】
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
4．A
【分析】
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。
【详解】
ABC．一粒种子能够长成参天大树，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化使植物体形成不同的组织，如保护组织、营养组织等。因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞的生长和分裂有关，A错误，BC正确。
D．植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的是液泡数目和大小的变化，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡，正确。
故选A。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握细胞的分裂和分化的基础知识。
5．D
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。由图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂过程。
【详解】
图中细胞有细胞壁，因此表示植物细胞的分裂。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂过程中，首先是细胞核分裂成两个；然后是细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先复制加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。因此A、B、C三项错误，D正确，故选D。
【点睛】
此题考查的是细胞的分裂过程和分裂时遗传物质的变化，注意掌握。
6．D
【分析】
河虾捕食水蚤、小球藻，水蚤捕食小球藻，鱼乙捕食水蚤、河虾，鱼甲捕食鱼乙、河虾，故形成的食物链有：①小球藻→水蚤→鱼乙→鱼甲；②小球藻→水蚤→河虾→鱼乙→鱼甲；③小球藻→水蚤→河虾→鱼甲；④小球藻→河虾→鱼乙→鱼甲；⑤小球藻→河虾→鱼甲。
【详解】
A.小球藻在生态系统中属于生产者，但水蚤属于初级消费者，A错误。
B.表中生物形成的食物网共有5条食物链，B错误。
C.鱼乙在该湖泊生态系统中处于3、4两个营养级，鱼甲处于3、4、5三个营养级，因此处于最高营养级的生物是鱼甲，C错误。
D.河虾以水蚤、小球藻为食，水蚤以小球藻为食。因此，河虾与水蚤二者的种间关系是捕食和竞争，D正确。
故选D。
【点睛】
本题主要考查生态系统的成分、结构和种间关系，要求考生能从题干和表格中找到相关食物链，再结合食物链答题，难度中等。
7．C
【分析】
图中，①是种皮，②是胚根，③是胚轴，④是胚芽，⑤是子叶，⑥是茎和叶，⑦是子叶，⑧是根。
【详解】
A.种子萌发过程中最先突破种皮的是胚根，胚根发育成根，因此甲图种子最先萌发的是②胚根，它将发育成乙图中的⑧根，根能吸收水和无机盐，A正确。
B.甲图中④是胚芽，胚芽发育成茎和叶，因此能发育成乙图中的⑥茎和叶，叶能进行光合作用制造有机物，B正确。
C.⑤是子叶，储存营养物质，在种子萌发过程中将营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽，C错误。
D.甲图①是种皮，在胚的外面，对幼嫩的胚有保护作用，使胚免受伤害，D正确。
故选C。
【点睛】
此题考查的是种子的结构和功能，要求识记。
8．B
【分析】
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。
【详解】
A、藻类植物有的是单细胞的，有的是多细胞的，结构简单，无根茎叶的分化，更无输导组织，A不符合题意。
B、苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。因此某同学在自家墙角的背阴处，发现了一种缓小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，所以这种植物最可能是苔藓植物，B符合题意。
C、被子植物又叫绿色开花植物，胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且有叶脉，C不符合题意。
D、蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，D不符合题意。
故选B
【点睛】
掌握各种植物的特征是解题的关键。
9．B
【分析】
本题考查的是草履虫的生活特点。
【详解】
培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫大都集中在培养液的上层活动，与表层的养料多少无关；同时，草履虫也具有趋光性。故选B。
【点睛】
牢记草履虫的生活需要氧气喜欢生活在表层是关键。
10．C
【分析】
①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
【详解】
①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；③是细胞分化的过程，细胞的形态、结构和功能出现差异，细胞分化的结果是形成了不同的组织，B正确；体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对，因此，不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是不同的，C错误；细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
【点睛】
理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。
11．A
【分析】
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
【详解】
步骤①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。
④表示染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。
故选A。
【点睛】
牢记制作洋葱表皮细胞临时装片的具体操作步骤是解题的关键。
12．A
【分析】
图中①是液泡，②是细胞核，③是线粒体，④是细胞质，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁，⑦叶绿体。
【详解】
A．植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有①液泡、⑦叶绿体、⑥细胞壁，动物细胞没有，但叶绿体只存在植物的绿色部分，如洋葱表皮细胞无叶绿体，A正确。
B．细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，③线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，是进行呼吸作用的场所，B错误。
C．图中的④细胞膜，能控制物质进出，C错误。
D．②细胞核是细胞的控制中心，D错误。
故选A。
【点睛】
理解掌握动、植物细胞的结构是本题解题关键。
13．C
【分析】
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染；
（2）图甲中，a是滴，b是刮，c是染，d是盖；图乙中，①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是反光镜；图丙中，①是细胞质，②是细胞核，③是细胞膜。
【详解】
A．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染，图甲中正确操作步骤是：a滴→b刮→d盖→c染，A正确。
B．用显微镜观察时，物像移动的方向和标本移动的方向是相反的。要将视野上方的物像往下移到中央，应向上移动装片，B正确。
C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图乙中的③细准焦螺旋，C错误。
D．图丙中染色最深的是②细胞核，细胞核内有能被碱性染料染成深色的染色体，它是遗传的控制中心，D正确。
故选C。
【点睛】
掌握细胞结构功能和显微镜的结构特点及临时装片的制作过程是解题的关键。
14．C
题图是在显微镜下观察洋葱表皮细胞临时装片时出现的视野，视野中细胞出现了重叠现象，这应该是洋葱表皮细胞没有展平导致的。
故选C。
【点睛】
熟练掌握临时玻片标本的制作是解答本题的关键。
15．C
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以，“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是不变蓝、变蓝。故选C。
【点睛】
牢记淀粉遇碘变蓝的特性，去预测实验现象。
16．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】
A．A图是用来验证绿色植物在光下释放氧气的实验。将该装置放在光下一段时间，将试管取出，用带火星的木条放入试管，若木条复燃，则说明有氧气产生，即绿色植物在光下进行光合作用释放出了氧气，A正确。
B．B图是制作叶片横切临时切片的实验，目的是观察叶片结构，B错误。
C．C图中两实验装置相同，并未明确实验条件，因此不能判断是什么实验，C错误。
D．D图是《绿叶在光下制造有机物》的实验装置，淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，可用来检验是否有淀粉的存在，D错误。
故选A。
【点睛】
设立对照实验是解决问题的关键。只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。
17．D
【分析】
藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。
【详解】
被子植物又叫绿色开花植物。具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。金鱼藻、黑藻能开花、结果，因此属于被子植物。故选D。
【点睛】
熟记被子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键。
二、实验探究综合题
18．c反光镜 d a目镜 薄而透明 b物镜 转换器 ②③ ①④ 气泡 B ①③②④ e(或细准焦螺旋）
【分析】
观图可知：甲图
解析：c反光镜 d a目镜 薄而透明 b物镜 转换器 ②③ ①④ 气泡 B ①③②④ e(或细准焦螺旋）
【分析】
观图可知：甲图中a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋，乙图中①②是目镜、③④是物镜，解答即可。
【详解】
（1）图甲中调节光线强弱的是c反光镜，它一面为平面镜，一面为凹面镜，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜；粗、细准焦螺旋都能调节镜筒升降，其中d粗准焦螺旋可以大范围升降镜筒；观察时，眼睛接触的是a目镜。
（2）我们使用显微镜时，被观察的材料一定要薄而透明，这样反光镜反射的光线才能进入人的视野，才能使人看清物像。镜筒下降时，眼睛应该注视显微镜的b物镜，避免压破载玻片。物镜安装在转换器上，因此需要调换物镜时应转动转换器。
（3）观察图示可知：①②无螺纹是物镜，③④有螺纹是目镜。显微镜放大的倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数，放大倍数越大，物像越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，物像越小，看到的细胞数目越多。乙图中的镜头能使物像放大的最大倍数的组合是②③，能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是①④。
（4）丙图是在显微镜下观察到的B洋葱鳞片叶表皮细胞和A人的口腔上皮细胞图像象。图像A效果欠佳，是因为图中出现了气泡。
（5）图中物像位于视野中央偏右下方①，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到模糊的物像③，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像②，此时再转动e细准焦螺旋，使物像变清晰④。
【点睛】
本题主要考查了显微镜的基本构造和使用方法。熟悉掌握显微镜的构造是观察的基础。
19．A
【分析】
（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。
（3）图示所示实验装置能够形成3组对照实验，分别是：甲与乙，变量是光照；甲与丙，植物的生命力；乙与丁，植物的生命力。
【详解】
A．植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，甲袋植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，从而使石灰水变浑浊，A正确。
B．植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光，乙装置释放的二氧化碳会被光合作用吸收利用，石灰水不变浑浊，B错误。
CD．都被烫过，细胞被杀死，无生命活动，不进行光合作用和呼吸作用，石灰水不变浑浊，CD错误。
故选：A。
【点睛】
植物的呼吸作用产生二氧化碳。二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到。
20．A
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素、关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
A．由分析可知，实验步骤为：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。即实验操作顺序为②③④①，错误。
B．见光部分可以通过光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以见光部分加碘后呈蓝色，正确。
C．步骤②为暗处理，目的是消耗原有淀粉，确保淀粉是在实验过程中制造的而不是实验前产生的，正确。
D．叶绿素可以溶解于酒精。所以，将绿叶用酒精脱色后，叶片呈黄白色，正确。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”实验步骤。
21．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
【详解】
A．从曲线中看出，AB段随光照强度增加光合作用速率上升，BC段随着光照强度的升高，光合作用速率基本不变，光合作用速率不变的原因可能与原料等其它条件有关，A错误。
B．光合作用必须有光才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用，B正确。
C．二氧化碳是光合作用的原料，所以若增加二氧化碳浓度，m值将会增大，C正确。
D．光合作用的条件是有光，从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率，D正确。
故选A。
22．（1） 生产者 消费者 分解者 非生物因素
（2） 树→虫→鸟 树 鸟
（3） 增加（增多） 减少 一定的自动调节能力
解析：（1） 生产者 消费者 分解者 非生物因素
（2） 树→虫→鸟 树 鸟
（3） 增加（增多） 减少 一定的自动调节能力
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物)、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌)组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏.
（1）
树属于生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。虫和鸟属于消费者；细菌、真菌属于分解者，能将动植物的遗体或遗物最终分解为无机物（二氧化碳、水和无机盐)归还无机环境，又可被生产者利用。阳光、空气、水等属于非生物因素。
（2）
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者→次级消费者→......。注意起始点是生产者。故图中的食物链是：树→虫→鸟。
生态系统中的能量流动就是沿食物链流动的，其特点是单向的、逐级递减的，营养级别越低所获得能量越多，数量越多，营养级别越高所获得能量越少，数量越少。因此，在该食物链中含有能量最多的生物是树。
生态系统中的有毒物质会沿食物链逐渐积累，因此营养级别越高的生物体内积累的有毒物质会越多。在该生态系统中，鸟的营养级别最高，如果这一生态系统被有毒物质污染，那么在该食物链中含有毒物质最多的生物是鸟。
（3）
如果虫的数量大量增加，鸟的数量短期内会因食物充足而增加，虫吃树，则短时间内树的数量会减少。经过一段时间以后，树、虫、鸟的数量又会趋于平衡，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
23．（1） 器官 2和4
（2）传粉、受精
（3）子房壁
（4）温度太低
【分析】
题图中：1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足细胞，7极核，8卵细胞。
（1）
绿色开花
解析：（1） 器官 2和4
（2）传粉、受精
（3）子房壁
（4）温度太低
【分析】
题图中：1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足细胞，7极核，8卵细胞。
（1）
绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。故花在植物体的结构层次上属于器官。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，花结构中2雄蕊和4雌蕊是最重要的部分。
（2）
开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。所以，当花的各部分成熟以后，要结出果实，还必须经过传粉、受精这两个生理过程。
（3）
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，水蜜桃鲜嫩的“果肉”属于果皮，果皮是由子房壁发育而来。
（4）
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子在自身条件和外界条件都具备时才能萌发。所以，春节刚过，小明同学就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是温度太低。
24．（1） 水、温度、空气、阳光 河泥、水藻
（2）为小鱼提供氧气
（3）无光照，水藻只进行呼吸作用消耗了氧气
（4）河泥
【分析】
影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素；植物
解析：（1） 水、温度、空气、阳光 河泥、水藻
（2）为小鱼提供氧气
（3）无光照，水藻只进行呼吸作用消耗了氧气
（4）河泥
【分析】
影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素；植物时刻进行呼吸作用，在有光的条件下进行光合作用。
（1）
有表格可以看出，C与D装置相同的因素都有水、河泥、水藻、小鱼和空气；不同的因素是C装置放在光下，而D装置处于黑暗之中．所以A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是水、温度、空气、阳光； A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与河泥、水藻有关。
（2）
A与B装置不同之处是A瓶中没有水藻，B装置中水藻，结果是A装置中的小鱼生存了3天，B装置中的小鱼生活了11天，而水藻的在光下可以进行光合作用释放氧气，从而增加水中氧气的含量，为小鱼的呼吸提供充足的氧气。
（3）
A装置与D装置的不同之处有：A装置没有河泥和水藻，D装置有；A装置处于光下，D装置处于黑暗中。河泥中存在微生物，在生态系统中属于分解者，可以分解小鱼粪便中的有机物；水藻属于植物，在有光的条件下进行光合作用，释放氧气，在无光的条件下不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用消耗氧气。
（4）
B和C装置的不同之处在于B装置中没有河泥，D装置中有河泥，变量就是河泥。
25．胚乳 筛管 ③叶绿体 B 3250 有
【分析】
图1植物细胞的结构包括：①细胞壁、②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核、⑤液泡、③叶绿体等结构。
光合作用是指绿色植物
解析：胚乳 筛管 ③叶绿体 B 3250 有
【分析】
图1植物细胞的结构包括：①细胞壁、②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核、⑤液泡、③叶绿体等结构。
光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。
表达式为：
【详解】
（1）小麦种子子叶一片，属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，所以面粉主要来源于小麦种子结构中的胚乳部分。
（2）筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到果实等器官。
光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在③叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。
（3）根据图2可得，图中B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等。小麦光合作用制造的有机物若最多，则说明吸收的二氧化碳量最大，结合图2，可知此时光合强度为3250lx。
（4）从AB段曲线中见二氧化碳的吸收量在增加了，只不过这段曲线AB段光照强度较低，绿色植物光合作用强度小于呼吸作用强度，植物表现为放出CO2。所以说AB段植物有进行光合作用。
【点睛】
熟知光合作用的概念和实质及分析图表的能力是解答本题的关键。