语言活动—车来了.doc

活动时间：2015年11月2日
活动名称：语言活动——《车来了》
活动班级：中六班
执教老师：孔德娜
活动目标：
1、 了解医院工作人员及其职责，知道医院工作人员常用物品的名称。
2、 初步了解去医院看病的基本流程：挂号、看病、取药。
3、 对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
活动准备：
医生、护士、挂号处、医生办公室、取药处的照片；吊瓶、注射器、听诊器的模具、病历卡。
活动重点：
了解医院工作人员及其职责
活动难点：
了解去医院看病的基本流程
活动过程：
一、 导入活动
谈话活动：
老师：小朋友们有没有去医院看过病呢？
小朋友：小朋友们自由谈论自己去医院看病的经历
老师：小朋友们还记不记得去医院看病都做了什么事吗？
小朋友：小朋友们自由讲述自己看病的经历
二、 基本部分
1、了解看病基本流程
老师引导小朋友们了解看病的流程：挂号、看医生、取药。一边介绍一边出示挂号处、医生办公室、取药处的照片
2、了解医院工作人员及其职责
老师：小朋友们去医院看病的时候除了见到医生还见过哪些工作人员呢？（引导小朋友们知道医院除了医生还有护士、药剂师等，一边介绍一边出示医生、护士、药剂师的图片）
老师：那你们知道医生、护士、药剂师他们分别是干什么的呢？
小朋友：小朋友自由讨论（引导小朋友们知道医生是给病人看病的，护士是给病人打针的，药剂师是给病人配药的。）
3、 了解医院工作人员常用物品名称
向幼儿介绍吊瓶、注射器、听诊器模具、诊疗卡等
三、 游戏活动：
让幼儿选择自己喜欢的角色，然后选择扮演角色所需的工具，让其他小朋友当评委看他们是否选对了工具。如：医生选择听诊器、护士选择注射器吊瓶。
四、 结束部分：
今天老师带领小朋友们了解了看病的流程，也了解了医生、护士、药剂师的工作，小朋友们要记住这节课的内容，回家以后也可以和爸爸妈妈讨论有关医院的话题。下节课老师请小朋友们分组进行角色游戏，到时候老师要看看谁扮演的很好。
活动时间：2015年11月2日
活动名称：表演游戏——《兔子乖乖》
活动班级：中六班
执教老师：孔德娜
活动目标：
1、 熟悉故事情节并初步掌握故事角色对话
2、能够用语言和身体动作表现故事中的角色
3、激发幼儿玩表演游戏的兴趣
活动准备：
小兔子、大灰狼的头饰；《兔子乖乖视频》；音频歌曲《小兔子乖乖》
活动重点：
熟悉故事情节并初步掌握故事角色对话
活动难点：
能够用语言和身体动作表现故事中的角色
活动过程：
一、开始部分
1、播放音频《小兔子乖乖》
老师：小朋友们有没有听过这首歌？
学生：听过
老师：小朋友们可以跟着音乐唱一遍歌曲
二、 基本部分
1、幼儿讲故事
老师：那小朋友们听过《小兔子乖乖》这个故事吗？
老师：有的小朋友听过有的小朋友没有听过，老师请一位听过这个故事的小朋友给大家讲一讲这个故事
老师：刚才这位小朋友讲得很好，接下来老师请小朋友们观看一段视频，看完视频后老师要提问小朋友，所以小朋友们要认真看哦！
2、 播放视频
老师：兔妈妈有几个兔宝宝？
学生：三个
老师：三个兔宝宝的名字分别是什么呢？(引导小朋友们记住三只兔宝宝的名字分别是红眼睛、短尾巴、长耳朵）
老师：兔妈妈回家后是用什么方法让兔宝宝们给自己开门的呢？（引导小朋友们记住妈妈唱的歌词：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开我要进来）
老师：当大灰狼学者兔妈妈唱歌后，兔宝宝为什么没有给大灰狼开门呢？
学生：因为大灰狼的声音和小兔子不一样
老师：小兔子是怎么回应大灰狼的呢？（引导小朋友们记住兔宝宝唱的歌词：不开，不开，我不开，妈妈没回来谁来也不开）
3、 练习角色对话
兔妈妈：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开我要进来
兔宝宝：不开，不开，我不开，妈妈没回来谁来也不开

三、结束部分：
今天小朋友们听故事很认真，回家后可以把故事讲给爸爸妈妈听，下节课小朋友们来扮演兔宝宝、兔妈妈、大灰狼。