燃料的家庭第一课时.docx

一、教学内容:
　　　　西师大版小学语文五年级下册《燃料的家庭》。
　　二、教学目标：
　　（一）知识与技能
　　　　1、学会本课生字、新词，能正确、流利地朗读课文。
　　　　2、默读课文，了解燃料的种类及每种燃料的特点和作用。
　　　　3、感受作者用通俗易懂、充满趣味性的语言为我们介绍燃料的种类、特点和作用。
　　　　4、学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
　　（二）过程与方法
　　　　1、让学生通过了解燃料的种类、特点和作用，了解其在现代化建设中的重要作用。
　　　　2、引导学生学习说明文的表达方法，学习作者用词的准确，形象的表达。
　　（三）情感、态度和价值观
　　　　1、激发学生学科学、爱科学的积极性和勤奋自学的主动性。
　　　　2、让学生懂得节约资源，爱护生态环境。
　　三、教学重点、难点
　　　　1、理解课文的内容，了解燃料的种类，各种燃料的特点和作用。
　　　　2、学习作者说明事物的表达方法。
　　四、教具准备：生字卡片
　　五、课时安排：
　　　　2课时
　　六、教学过程：

　　　　　　　　　　第一课时

　　一、谈话激趣，揭示课题。
　　　1、板书：家庭
　　　　（介绍一下你们的家庭及家庭成员吧！）
　　　2、补充课题：燃料的家庭
　　　　①什么是燃料？（燃料就是能产生光能、热能的物质。）
　　　　②我国著名的科普作家高士其说：“燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。在现代化建设中，燃料所担负的责任非常重大。”今天就让我们走进燃料的家庭，了解这个家庭中都有哪些成员吧！
　　二、自主阅读，整体感知
　　（一）出示自读要求：
　　　1、读课文，读准每一个字音，读通每一句话，能正确、流利地朗读课文。
　　　2、划出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
　　　3、再读，思考：课文从哪几个方面介绍燃料家庭？每一个燃料家庭中有哪些成员？
　　（二）检查自读效果
　　　1、认读生字卡片。（提示易读错的地方。）
　　　2、指名分段朗读课文。
　　　3、同桌合作交流，共同完成课后第二题填空。
　　三、再读课文，梳理脉络
　　　1、课文按“总—分—总”的结构写的。
　　　2、想一想：课文中哪些段落分别介绍了固体燃料、液体燃料和气体燃料？（2—11自然段：固体燃料；12自然段：液体燃料；13自然段：气体燃料）
　　　　【设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生自读、自悟、自主探究，旨在引导学生对课文内容有一个整体把握，拉进学生与文本的距离。】
　　四、课堂小结
　　五、布置作业
　　　1、认真书写本课生字新词。
　　　2、练习有感情地朗读课文。