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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,漫谈高三中国近代当代史,复习实效性,武汉市吴家山中学 李炳红,.10.30,1/92,胡适：大胆假设，小心求证。,爱迪生：备战高考就要有99%汗水，加1%灵感。,2/92,漫谈之一：,一轮复习要注意几个问题,1千万不要高估学生基础和水平,2怎样扎实基础？,任何不从现实出发，无视学生基础搞教学模式创新都将是徒劳无功，不可取。高三教学不要老是想着去创新，不要搞花里胡哨形式，应该追求实打实效果。,尤其强调：大部分学生对构建知识体系主要性是认识不足，在学习中通常只重视记忆详细、微观知识，所以，,教师要重复强调,构建知识体系,主要性，并让学生尝试着去做。,从而使学生树立起构建知识体系意识。,辨结构、理线索、整阶段特征、构建知识体系,3/92,以过渡时期（1949年,1956年）为例,民主政治：,民族区域自治制度，中共领导多党合作民主协商政治制度确立，人民代表大会确立。,经济建设：,建国初经济恢复时期（49,52年）。有计划经济建设时期（53,57年）过渡时期总路线提出，一五计划制订，一化三改造。,外交方面：,建国外交政策及结果。50年代中期外交政策成熟及其结果。,阶段特征式样,线索和阶段特征,中国近当代史线索,：帝国主义侵略和中国人民斗争中国当代化,4/92,3永远关注主干知识，忌好高骛远,提要挈领,纲举目张,按图索骥,顺藤摸瓜,主干知识是处理问题关键、基础、关键,5/92,何为主干？何为非主干？,判断标准：,该事件人物等在历史发展中地位,与社会热点和现实问题关联度与史学研究动态关联度,非主干知识举例（,个人之看法,）,中国近代史：,两次鸦片战争过程、太平天国运动详细过程、戊戌变法失败原因和教训、义和团运动和八国联军侵华、革命党人发动武装起义、武昌起义和湖北军政府成立、严守中立和南北议和、袁世凯篡夺革命果实、袁世凯专权、袁世凯称帝、广东革命依据地巩固、帝国主义干涉和中山舰事件与整理党务案、四一二、七一五反革命政变、蒋介石不抵抗政策和攘外必先安内政策、日本在沦陷区殖民统治情况、皖南事变、正面战场形势恶化、全方面内战暴发、三大战役、国民党假和平与北平和谈、人民解放战争快速取胜原因,6/92,中国当代史：,新中国成立历史条件和伟大意义、全国领土基本解放、镇压反革命运动、恢复国民经济办法之稳定物价、统一财经和合理调整工商业、国民经济恢复与发展、文化大革命、各族人民共同发展,非主干知识学习策略,:这类知识普通不会出大题,而是多以选择题形式出现。所以，一是按书本掌握基本史实，不过多分析，不多化时间，二是考练渗透，经过做题和试卷讲评掌握基本知识。,7/92,4关注史学理论改变，与时俱进,坚持生产力标准、实践标准 树立文明史观 当代化史观 全球化史观 生态史观等,5讲练结合，强化解题指导,光讲不练，等于白干,(1)紧紧围绕时间，把握特征,（2）抓历史概念了解（咬文嚼字）,（3）提升获取信息能力（语文功底要好）,8/92,中国近当代史,1、甲午战争：（1）常考角度：条约内容、影响叙述、侵略阶段改变；（2）新视角：原因、影响（中国、日本、远东地域）；,2、国共两党合作与国民大革命：（1）常考角度：大革命进程与史实；大革命评价；合作原因分析；（2）新视角：新旧民主义革命转变，或革命思想发展改变（五四运动前后，辛亥革命、大革命、中共诞生、孙中山转变、当前国民党地位及思想改变）；国共合作评价（阶级性、原因、利处、策略、标准、任务关键等）。,3、抗日战争时期：（1）常考角度：史实、政策原因、战场分析、中共办法分析；（2）新视角：日本对华政策改变影响（战局、日本侵略、国民党、中共、国际力量）；国际力量对日本法西斯态度改变；,4、解放战争：（1）常考角度：政策方针、会议内容、战争史实（形势图战役名、地点）；（2）新视角：中共对国民党和平政策与方针、努力；中共争取民主和平办法（完成办法）；,漫谈之二：重点知识从新视角分析,9/92,5、新中国成立与巩固,（1）常考角度：政策、办法史实、理论记忆；,（2）新视角：民主革命与社会主义革命办法；社会情况改变；（社会改变与转折）；,6、建设新时期：,（1）常考角度：农村、城市经济体制改革评析；主要会议内容、主要理论、建设办法史实；,（2）新视角：理论体系形成过程与评价；友好社会原因完善。,7、新中国外交,（1）常考角度：外交政策、外交成就、外交成就原因；对外开放分析。,（2）新视角：中国融入国际市场进程归纳与认识（社会主义阵营、外交政策、外交对象改变、70年代成就、改革开放新局面、当前对世界市场努力与目标；认识目标、性质、标准、策略）。,8、农业问题,（1）常考角度：政策调整；,（2）新视角：农业发展趋势；经营方式改变。,10/92,中国近代史是一部,历史,不想进步而迫使其,进步,想进步而不让其,进步,主动有选择寻求,进步,走向文明,文明是指人类社会,进步,，文明史经过不一样文明类型演进过程探讨人类社会,进步。,从根本上说：人类历史就是人类文明史,整合一,中国近代史,漫谈之三 用“文明史观”整合,11/92,试着从,文明差异,文明冲突,文明融合,文明创新,给,我,们,思,维,启,示,？,整合二 中国近代史,12/92,文明的差异,中国,西方,农耕文明,工业文明,考查同一时期不一样地域文明发展不一样程度。,13/92,文明的冲突,把近代史上各次侵华战争放置在文明冲突角度来认识。,鸦片战争,第二次鸦片战争,中法战争,甲午战争,八国联军侵华战争,抗日战争,资本主义文明在中国人面前表现出既横蛮又先进双重性格,19世纪末，欧洲诗人吉卜林写道：负担起白人责任，将你们培育最好东西传输开来，让你们子孙离家远去，去满足你们俘虏需要。,选择其中一个战争，从文明冲突角度分析战争原因、结局与影响。,14/92,西学东渐根本：器物 制度 思想。,探讨难点:每一阶段怎样表达,进步,。,文明的融合,从文明吸收、内化、演进视角去审阅“西学东渐”和思想近代化进程,林、魏,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,马克思主义传输,器物,制度,思想,进步,从进步意义上看，怎样吸收、内化、演进？,能够把进步作为标杆,试着从文明吸收、内化、演进角度，复习政治、经济近代化。,15/92,2你认为文明创新要具备哪些条件？,文明的创新,创新是一个民族发展不竭动力,1怎样从文明创新角度来对待“工农武装割据”理论与实践？,割据 武装割据 工、农武装割据,3在中国近代史上，你以为还有哪些含有继承、吸收、创新文明结果？,16/92,1.文明必须保持前代优异文明，吸收外来先进文明，依据国情进行文明创新。,2.人类文明统一性和多样性，,尊重不一样地域不一样文明结果,3.文明交流是双向，其影响也是双向。,思维启迪,17/92,整合三：北洋军阀统治与中国近当代化,北洋军阀统治时期经济近当代化,20世纪初，中国民族资本主义深入发展，出现了“短暂春天”。其中纺织业和面粉业发展最快，烟草、火柴、榨油、化工等行业发展也较快。涌现出一批著名实业家，张謇、周学熙、容宗敬、容德生等。即使这一时期中国民族资本主义发展不平衡、时间短，却掀起了“实业救国”、“提倡国货”、“抵制洋货”爱国热潮，使无产阶级队伍深入壮大，为中国革命向新民主主义革命转变奠定了阶级基础。,18/92,北洋军阀统治时期政治民主化斗争,袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实，北洋军阀统治建立，是辛亥革命结局。但此期间开创了资产阶级民主共和制、议会制、政党制，而且推翻封建帝制结果最终巩固下来了。“二次革命”、护国运动、护法运动、国民大革命失败证实中国民主进程波折多难，但伴随新文化运动出现、五四爱国运动暴发、中国共产党诞生、工人运动高涨、国民会议运动蓬勃开展，中国人民民族、民主意识不停觉醒，政治民主化已成为是历史不可扭转趋势。,北洋军阀统治时期思想文化近当代化,辛亥革命使民主共和思想深入民心，袁世凯在文化领域掀起尊孔复古逆流，新文化运动出现。新文化运动前期宣传民主与科学，提倡“文学革命”，唤起了广大青年觉悟，极大地解放了人们思想，动摇了封建思想统治地位。新文化运动后期传输马克思主义，宣传十月革命道路，推进了五四运动和新民主主义革命到来。更主要是新文化运动把中国近当代化由“器物层面”、“制度层面”上升到“思想观念层面”。,19/92,整合四 文明史视角与中国当代化,三个时期：,18401919年80年历史为近代前期,当代化历程为这一时期主要内容,19191949年30年历史为近代后期,争取民族独立斗争为这一时期时代题,1949年60年历史为中国当代史(或称中华人民共和国史),建设有中国特色社会主义是这50年历史主要内容。,三个时期、三个里程碑、五个视角,20/92,三块里程碑,辛亥革命,开国大典,十一届三中全会,21/92,五个视角,1以当代化主题对待列强侵华、救亡图存和当代化关系。,2.近代先进中国人在学习西方内容上含有层次性，呈递进关系。,3.在中国近代化过程中不可回避对传统文化（尤其是儒家文化态度）态度，在学习西方采取拿来主义态度同时，对儒家文化进行了改造。,4.中国当代化与区域经济发展。,5.四个主要社会转型时期。,22/92,当代化是近代以来中国历史发展主题,全球化是近代以来中国历史发展轨迹,23/92,作为工业文明，它在不一样国家有不一样产生路径，由此发展道路也有很大区分。普通认为，从农业文明向工业文明转变有两种类型，,内发型和传导型,。,西欧,是工业文明发源地，是由内部原因逐步积累自发地从农业文明向工业文明转变，称为,内发型当代化。北美,也属于这一类型。,世界上其它大多数国家是在内部条件不成熟情况下，受到欧美为代表工业文明冲击，为了挽救民族危机，开始改革向西方学习，走上当代化道路，称为,传导型当代化。中国,属于这一类型,。,整合五 从中英历史看文明转型,24/92,15-19世纪中外比较是高考命题一个主要内容，因为这一时期，中、西社会都处于一个,转型期,，中国,封建社会逐步衰落,并逐步,由封建社会迈向半殖民地半封建社会,；而西方则,深入摆脱封建束缚，走上资本主义强国之路,。所以从文明史角度研究15-19世纪中英历史，有利于我们深入了解中西差距逐步拉大原因及从中得到启示。,25/92,材料一,1721年，沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相，英国内阁制形成。雍正十年（1732）设置军机处，君权得到极大加强，专制主义极权政治进入新阶段。,材料二,康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。”乾隆皇帝也说：“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落。”,（清）东华录,请回答：,依据材料并结合所学知识，说说在同一历史时期，中英两国政治体制有什么不一样？,中国：清朝皇帝独断专权，建立军机处，皇权空前加强，政治体制是封建主义君主专制；,英国：确立了资本主义君主立宪制，国王权利受到法律制约，统而不治，形成了议会制、责任内阁制和政党制度，与中国发展方向完全不一样。,26/92,文明,中国,英国,政治文明,君主专制加强,君主立宪制,精神文明,物质文明,27/92,文明,中国,英国,政治文明,废丞相、设三司、特务机构、,康熙帝、,议政王大臣会议、南书房、军机处,克伦威尔、英国君主立宪制建立、权利法案、责任制内阁,物质文明,精神文明,28/92,材料三,中国首都师范大学教授刘新成：在莎翁历史剧当中，君主往往是反面角色。伊丽莎白女王当然知道这一点，她并没有下令禁止演出莎士比亚戏剧。尽管在哈姆雷特这么剧中，就有“脆弱啊，你名字是女人！”这么台词。不过这并没有影响伊丽莎白女王就坐在舞台对面包厢里看戏。女王宽容，成就了莎士比亚艺术高度。,大国崛起,请思索:,材料反应了英国在当初产生了什么思想运动?有何作用？,文艺复兴运动扩展到英国。思想解放。,15-16世纪：文艺复兴和人文主义思想,17-18世纪：启蒙运动,19世纪：工业革命后 (1)自由主义思潮 (2)社会主义思潮,今后到19世纪中期英国历史上精神文明有哪些发展?后者对前者有何发展？,29/92,假如请你当命题者者来组织材料，你认为在1519世纪中期中国文化领域选择哪些材料能够和英国这段材料形成对比？,八股取士,文字狱,儒家思想发展,集大成科技著作相继问世,小说成为文学主流,总结性官方编撰图书成就突出大型,集大成文化科技著作,反封建民主思想产生,传教士促进中西文化交流,30/92,假如请你当命题者来组织材料，你认为在1519世纪中期中国文化领域选择哪些材料能够和英国这段材料形成对比？,八股取士,文字狱,儒学思想发展到理学和心学,集大成科技著作相继问世,小说成为文学主流,总结性官方编撰图书成就突出大型,反封建民主思想产生,传教士促进中西文化交流,占主导地位,微弱,传教被雍正帝下令禁止,31/92,重大社会变革、历史进步，往往需要思想解放为前提世纪世界正处于急剧变革之中，东西方几乎同时产生了反应变革启蒙思想英国启蒙运动成为伟大思想解放运动，促使人类历史向近代化迈向，而明清之际中国启蒙思想只留存在思想家著作之中，并没有推进中国社会进步,思索：世纪中西两种启蒙思想产生了不一样影响简明分析其主要原因,32/92,比较,英国启蒙思想,中国民主思想,封建力量,思想体系,社会基础,彻底批判，而且对未来资本主义社会规划了完整蓝图,仅限于对专制王权批判,封建制度腐朽已暴露无遗，文艺复兴又对统治精神支柱天主教会进行猛烈批判,因满清贵族入关，调整政策，出现了末世中盛世局面，儒家思想统治地位又大大加强,33/92,材料四,英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓一个国家外部崛起，实际上是它,内部力量一个外延,，在一个内部，自己国家制度还没有健全情况下，就极难成为一个大国，即使成为一个大国，也不是可连续,环视当初世界，法国正处于君主专制鼎盛时期；俄国彼得大帝还在南征北战，建立专制帝国；德国和意大利则四分五裂，人民正期待着强有力王者出现；在亚洲，日本还在被封建幕府制度束缚；而中国，大清王朝268年江山才刚才坐了44年。不过英国，这个地处边缘小国，却在历史性转变中抢占了先机，已经率先抵达当代文明入口处，即将一步步稳健地走向世界中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。,中央电视台纪录片大国崛起之“走向当代（英国）”讲解词,请回答：,英国抢占了政治文明先机，一度傲视全球，在经济方面主要表现是什么？,34/92,参考答案：,新航路开辟后欧洲商路和贸易中心转移到大西洋沿岸，英国也逐步占据了商业垄断地位。,经过圈地运动和拍卖王室土地等方法逐步实现了农业资本主义化。,16世纪末，英国最终打败老牌殖民帝国西班牙，建立了,海上霸权。,18世纪中期英国建立了,世界殖民霸权,，逐步建立。,18世纪中期开始,工业革命,到1840年基本完成，机器大工业取代了工场手工业，从而占据了世界垄断地位，成为“,世界工厂,”，进而还成为世界,商业霸主,和,金融中心,，占领了辽阔商品市场和原料市场，成为最为发达资本主义国家，大英帝国,盛极一时,。,35/92,康乾时期，是清朝268年历史最辉煌时期，也是中国古代最终一个盛世。这最终盛世已处于世界大势发生了空前剧变大背景下，所以，含有比以往盛世更丰富历史内涵。,阅读以下材料，并结合所学历史知识回答下列问题。,材料1 17501900年世界制造业产量相对份额(部分),1750年,（乾隆十五年）,18,（嘉庆五年）,1830年,（道光十年）,19,（光绪二十六年）,整个欧洲,23.2%,28.1%,34.2,62,中 国,32.8%,33.3%,29.8%,6.2%,摘自郭成康著康乾盛世成就下,(1)材料一揭示，17501830年，英国经济发展呈何种改变趋势?与同一时期中国经济相比较，英国经济是一个什么性质经济?,发展快速。资本主义经济。,36/92,康乾时期，是清朝268年历史最辉煌时期，也是中国古代最终一个盛世。这最终盛世已处于世界大势发生了空前剧变大背景下，所以，含有比以往盛世更丰富历史内涵。,阅读以下材料，并结合所学历史知识回答下列问题。,材料1 17501900年世界制造业产量相对份额(部分),1750年,（乾隆十五年）,18,（嘉庆五年）,1830年,（道光十年）,19,（光绪二十六年）,整个欧洲,23.2%,28.1%,34.2,62,中 国,32.8%,33.3%,29.8%,6.2%,摘自郭成康著康乾盛世成就下,(2)材料一揭示，17501800年，与欧洲相比，中国经济总量在世界上处于领先地位。试结合康雍乾时期相关重大经济举措，简明说明上述时期中国经济总量处于领先地位主要原因。,(2)1669年帝康熙实施“更名田”;,1712年要求以康熙五十年人丁数作为征收丁税固定丁数;,雍正推行摊丁入亩.,37/92,讨论,依据材料和我们所学知识,我们知道明末已经出现资本主义萌芽,而16世纪上半叶至18世纪下半叶，中西方生产差距并不如以后大，国力强弱也不悬殊。为何正处于工业文明发轫时期,而中国依然在农耕文明中徘徊?,38/92,材料2 雍正帝：“农为天下之本务，而工贾皆其末也也。摘自清世宗实录卷57,材料3 (1793年)乾隆帝在给英王乔治三世信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有没有。”摘自粤海关志卷23,材料4 (1793年，英国马夏尔尼使团来华，受到乾隆帝接见)事后，马夏尔尼感叹道：“中华帝国只是一艘破败不堪旧船，只是幸运地有了几位慎重船长才使它在近150年期间没有淹没。”,摘自停滞帝国两个世界撞击,39/92,比较,英国启蒙思想,中国民主思想,封建力量,思想体系,社会基础,彻底批判，而且对未来资本主义社会规划了完整蓝图,仅限于对专制王权批判,封建制度腐朽已暴露无遗，文艺复兴又对统治精神支柱天主教会进行猛烈批判,因满清贵族入关，调整政策，出现了末世中盛世局面，儒家思想统治地位又大大加强,重商主义及殖民扩张已使欧洲资本主义经济有了较大发展,资本主义萌芽受封建制度严重束缚，自然经济占主体地位，重农抑商和闭关锁国影响,40/92,新政新法新学新器绝出千古横被全球,文明冲突,怎样 评价农耕文明向工业文明转型？,怎样对待两种文明优劣？,旧制旧律旧知旧物陷入低谷错失良机,41/92,文明,中国,英国,政治文明,废丞相、设三司、,康熙帝、,南书房、军机处,克伦威尔、英国君主立宪制建立、权利法案、责任制内阁,物质文明,自然经济占统治地位;资本主义萌芽；李自成“均田免粮”；“海禁”、“闭关锁国”；广州“十三行”,资本主义萌芽、新航路开辟、殖民扩张、拓展世界市场,工业革命,精神文明,心学、小说；反封建民主思想产生；明代传奇;农政全书、天工开物；李时珍、小说；京剧；文字狱；传教士促进中西文化交流,文艺复兴、,宗教改革、,启蒙运动、经典力学体系建立、蒸汽机；浪漫主义；,牛顿,结论,近代中国能否经过走资本主义道路方式进入工业文明?,社会主义工业化道路来实现工业文明,农耕文明妨碍了文明转型,开启了近代学习西方发展资本主义来进入工业文明历程.,完成了工业文明转型,并以资本主义制度巩固了工业文明结果,42/92,从农业文明向工业文明转变，从,产生路径,来看有两种类型：内发型和传导型,从,社会制度,来看:,在进入20世纪以前，工业文明表现为,资本主义,一统天下。,进入20世纪以后，这种情况发生了根本改变。,俄国十月革命创建了,社会主义,当代化模式；,土耳其经过凯末尔,革命和改革,创建了落后民族当代化模式；,中华民族,在经历了长久探索失败之后，最终选择了,社会主义,并取得了成功。,43/92,怎样对待农耕文明向工业文明转型？,怎样对待农耕文明与工业文明优劣？,17-18世纪欧洲出现了 一段“中国热”，许多思想家对中国文化表现出浓厚兴趣。德意志莱布尼茨盛赞儒家道德及其影响下 社会秩序和国家统一。法国伏尔泰认为，儒家不是宗教；中国考试制度使官吏职位人人可争取，欧洲应加以采取。,44/92,假如在普通时代，这种秩序和连续性或许可看作是件幸事。不过在这些世纪里，一个生气勃勃新欧洲正在崛起文艺复兴、宗教改革运动、商业革命和工业革命、法国大革命以及把自己统治快速扩大到全球强大 民族国家崛起，都发生在这些世纪里。在这么一个时代稳定成了可诅咒东西，而非幸事。相正确说，中国不但看起来，而且实际上是静止、落后。不停改变和“进步”观念，尽管那时在西方被认为是理所当然但依然不合中国人思想。改变仅局限在传统秩序范围里，才能够接收。在一个发生全球规模革命性时代里，安逸自在、心满意足中国人目不转睛地注视着过去。,全球通史,45/92,漫谈之四：中国百年宪政之路,知识整合,1中国民主政治思想萌发于明清（1840年前）时期,2资产阶级维新派主张君主立宪制,3清末：颁布钦定宪法纲领,4中华民国暂时约法,5中华民国约法,6中华民国宪法,7中华苏维埃共和国宪法纲领,8中国人民政治协商会议共同纲领,9 中华人民共和国宪法,46/92,近代中国宪政之路波折原因,1经济基础落后,2社会环境恶劣：一直处于半殖民地半封建社会,3封建思想根深蒂固，人民群众民主意识微弱。,4反动势力强大与破坏,47/92,漫谈之五：,近当代中国思想解放历程,西学东渐与近代中国思想解放历程,探索一：从“天朝上国”到“通夷情”西学东渐与新思想萌发,探索二：从“通夷情”到“采西学”洋务思想与“体用之争”,探索三：从“采西学”到“兴民权”资产阶级维新思想与革命,思想,探索四：从“兴民权”到“民主、科学、启蒙”新文化运动,48/92,马克思主义中国化历史进程及其影响,探索一：马克思主义在中国传输,探索二：马克思主义与中国革命、建设实践,结合与发展,49/92,对近当代中国思想解放历程思索,探索一：近当代中国向西方学习必定和规律,1.学习必定性,2.学习主题,3.学习特征,探索二：中国近当代史上几次思想论战,50/92,与时俱进 国共合作,领导革命 建立共和,反对独裁 捍卫共和,弃医从政 图谋救国,漫谈之六：用多元史观 解读中国近当代历史,51/92,对于伟人孙中山，站在不一样史学角度，会有不一样评价：甲说：,“,他是民主革命先行者。,”,乙说：,“,他是中国当代化光芒先驱。,”,丙说：,“,他是移风易俗提倡者。,”,丁说：,“,他是有世界影响政治家和革命家。,”,思索：你怎样了解甲、乙、丙、丁对孙中山评价？,因为孙中山领导辛亥革命是中国历史上第一次完全意义上资产阶级民主革命，所以,甲,说,因为孙中山领导辛亥革命结束了两千多年封建君主专制，为资本主义发展扫清道路，并使民主共和观念深入人心,所以,乙,说,因为孙中山就任暂时大总统南京暂时政府颁布了剪辫易服、迫令放足、改变礼节等办法，所以,丙,说,因为孙中山百折不挠民主革命斗争促进了亚洲觉醒，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争，所以,丁,说,甲.乙.丙.丁分别主要是站在哪种史观上对孙中山作出评价？,52/92,认为:人类历史是实现由传统农业社会向近代工业社会转变历史,包含政治、经济、思想等。,认为:人类历史是经过不停革命斗争推进社会演进历史。,认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进历史。,革命史观,全球史观(整体史观),当代化(近代化)史观,社会史观,认为:人类历史不但仅是政治、经济、思想、外交等大事件历史,更是与平民百姓、芸芸众生息息相关小事件历史,包含衣食住行、风俗习惯等。,史观解读,认为:人类历史是人类文明发展历史。,纵向看，包含：采猎文明、农业文明、工业文明,横向看，包含：物质文明、政治文明、精神文明,文明史观,53/92,革命史观,全球史观(整体史观),当代化(近代化)史观,社会史观,甲说：,“,他是民主革命先行者。,”,丙说：,“,他是移风易俗提倡者。,”,乙说：,“,他是中国当代化光芒先驱。,”,丁说：,“,他是有世界影响政治家和革命家。,”,多元史观解读,“,历史人物,”,54/92,多元史观解读,“,历史现象,”,评价较高,评价较低,通商口岸,“,扶清灭洋,”,洋务运动,思索：,对于以下,中国近代史,上,历史现象，利用何种史观会评价较高或较低？并请说明理由。,文明史观、全球史观、当代化史观、社会史观,革命史观,文明史观、当代化史观,文明史观、当代化史观、全球史观,革命史观,革命史观,55/92,对中国近代史上通商口岸问题认识,从革命史观,从当代化史观,从整体史观,从文明史观,它是西方列强对华商品输出和资本输出基地，是中国半殖民地化加深显著标识；,它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推进中国经济和社会当代化发挥带头作用；,它加强了中国和世界联络，使中国纳入资本主义世界殖民体系；,它是中国了解和学习西方近代化工业文明窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明地方。,56/92,漫谈之七：,从时代周刊封面人物,看中国近当代外交风云,57/92,自1923年3月3日创刊以来，时代就对报道中国有着浓厚兴趣。它主要创办者卢斯是美国传教士后代，在山东出生并长大，在他执掌时代数十年间，他与中国这一历史渊源和传教士家庭背景传统，在很大程度上影响着刊物对中国关注，这一特点也延续至今。,在80年左右时间里，陆续成为时代封面人物中国人有：吴佩孚、蒋介石、冯玉祥、阎锡山、汪精卫、溥仪、宋美龄、宋子文、陈立夫、陈诚、吴国桢、毛泽东、周恩来、刘少奇、罗瑞卿、陈毅、李富春、达赖、林彪、江青、邓小平等。还有几位封面人物虽是外国人，但与中国事件相关，如二十世纪七十年代首次访问中国尼克松等。,时代周刊封面人物,58/92,（1）南京条约是第一个屈辱条约，是腐朽清政府屈服于西方殖民者炮舰外交首次统计。今后,不平等条约纷至。,（2）1861年顺应侵略者要求设总理衙门主管外交等事务，是中央机构半殖民地化和近代化开始。,（3）中法战争后以胜求和悲剧，留下外交史上无可奈何一页。马关条约是中华民族耻辱。到辛丑条约签署时，慈禧太后竟厚颜无耻地表示要“量中华之物力，结与国之欢心”。总理衙门被改成位居六部之首外交部。清政府不平等屈辱外交发展到极致。,（4）当然，清政府也曾对外来侵略进行过抵抗，但最终终于完全屈服。,晚清政府外交,59/92,中华民国成立后，为争取帝国主义支持，南京暂时政府认可清政府与列强签署一切不平等条约继续有效，没有摆脱晚清屈辱外交阴影。,南京暂时政府外交,60/92,（1）北洋军阀政府则用出让民族利益来换取外国支持，比如袁世凯为称帝而签署二十一条。,（2）巴黎和会中国外交失败是屈辱外交典例。,（3）当然，政府最终没有在凡尔赛和约上签字。,北洋军阀政府外交,61/92,这是时代最早中国封面人物，期刊时间是1924年9月8日。封面人物是吴佩孚，下面两行小字为“General Wu”（吴将军，或译作吴大帅）“Biggest man in China”（中国最强者）。,为何会选吴作封面？,62/92,国民政府统治早期：争取自主形象“改订新约运动”。对日本侵华先后采取“不抵抗政策”和“攘外必先安内”政策。,抗日战争时期：早期主动抵抗、中期继续抗日但具一定消极性。收回治外法权、争取领土主权回归。,内战时期：为取得美国支持，1946年订立了中美友好通商航海条约等丧权辱国不平等条约。,南京国民政府外交,63/92,左图封面小字说明为“President of China&Wife”（中国总统与夫人）。期刊时间是1931年10月26日。是关注中国新总统以及其统治下中国未来命运，感觉上似乎是要开创一个美好未来。,国民政府统治早期，外交上有何新作为？,64/92,（左图）发行于1941年6月16日期刊，封面人物是陈诚，文字说明：重庆城保卫者。说明保卫重庆背景？,（中图）是1942年6月1日期刊，人物是蒋介石。看上去意气风发，很自信样子。蒋在抗战前就“预言”，国际形势转变对中国命运至关主要。当初国际形势有什么样转变，以至蒋如此乐观？,（右图）是1943年3月1日宋美龄封面。下面小字大意：她和中国知道忍耐意味着什么。为何强调中国要忍耐呢？,65/92,被迫开放，丧权辱国,一定程度争取主权,屈辱外交,弱国无外交。,提升综合国力是国家外交后盾。,四届政府外交特点和认识,66/92,新中国成立之初外交形势、外交政策和标准？建国以来至90年代外交成就及其政策调整。,南京暂时政府和新中国成立之初，都面临着帝国主义威胁这一相同国际环境，前者实施屈辱外交，后者奉行独立自主外交政策，原因是什么？,新中国外交,67/92,左图（上）是1950年12月11日期刊，人物是毛泽东。标题是：RED CHINAS MAO（红色中国毛）。,左图（下）是1954年3月10日期刊，人物是周恩来。标题是：RED CHINAS CHOU EN-LAI（红色中国周恩来）。下面小字是：“Waging War and Talking Peace”。,（1）结合背景说明上图（左）红色基调及其蝗虫用意和当初中美关系状态。右图“Waging War and Talking Peace”是指向刚结束什么事件？例举此事件之后周恩来外交行为两例。,68/92,左图(上)是1963年9月13日封面，标题是：RED CHINA：The Arrogant Outcast（红色中国，狂妄被孤立者）。船头上四个人物是毛泽东，刘少奇，周恩来和邓小平。一艘过分拥挤大船，船舷上摞着补丁，船上热闹非凡，口号上写着打倒赫鲁晓夫，打倒资本主义；斯大林，列宁和赫鲁晓夫画像被抬出来示众，船尾是中国导弹，有些人在上面以武力示威。,左图(下)是1965年2月26日期刊，封面人物是外交部长陈毅。左上角写着：“THE ENEMY IN ASIA”。,（2）结合图片分析当初中国外交形势。,69/92,右图是1971年4月26日期刊，是美国乒乓球运动员在长城合影，堪称中国外交智慧之举。,（3）说明此举特定称谓和特点。你怎样了解封面标题Game之意。,70/92,左图是1984年4月30日期刊，表现是一个普通中国人手里拿着可口可乐，面露微笑。,右图期刊时间1985年9月23日，画面以邓小平图像为中心，一边是游行队伍高举着马克思画像，农民在田里插秧；另一边是忙忙碌碌上班族，高楼大厦，汉堡包，摄影机等消费品。,(4)左图中反应当初中国怎样对外政策。右图邓小平图像两边内容对比表示了什么？图片中题目Moving Away From Marx汉字意思是什么？你是否赞同这一观点并说明理由。,71/92,假如你是时代主编,回顾中国年外交和展望年外交，你认为谁(们)有可能成为下一(几)期时代周刊封面人物?并说明入选理由。,思维拓展,72/92,一、近当代中外民主政治建设（两种范式）,社会主义民主制,人民代表大会制（1954确立）,共产党领导多党合作和政治协商制度（1949形成）,民族区域自治制度,资产阶级代议制,英：议会制君主立宪制,美：总统制共和制,法：议会制共和制,德：二元制君主立宪制,漫谈之八：中外对比整合,73/92,建立政权,确立制度,斯大林,模式形,成发展,巩固政权恢复经济,体制改革,苏联,1917建立苏维埃政权,战时共产主义政策新经济政策,工业化，农业集体化，斯大林模式，成就失误并存,赫鲁晓夫改革,勃列日涅夫改革,戈尔巴乔夫改革,没能摆脱原有经济体制束缚,中国,1949新中国成立,社会主义建设道路探索,三年恢复 一五“计划实施,1956三大改造完成，十年波折探索，十年文革,家庭联产承包责任制建立社会主义市场经济体制、当代企业,形成对外开放格局建立社会主义市经济体制,探索失败,探索成功,二、社会主义经济体制创新与调整,74/92,正确认识社会主义国家改革,复杂性、艰巨性、波折性：,、社会主义国家建国之初往往经济实力不够强大,俄：十月革命前，在主要资本主义国家中处于落后境地,中：1949前是一个半殖民地半封建国家,、社会主义国家改革道路充满波折主要原因理论上出现偏差，出现两种极端现象,）坚持过时教条主义理论，拒绝吸收资本主义社会中人类文明发展共同结果，固步自封，各种矛盾积累最终滑向危机边缘；,）走向另一个极端使社会主义国家解体，如戈尔巴乔夫试图用西方国家价值观和经济、政治模式改造苏联,75/92,（1）明清时期对传统文化冲击,反封建民主思想,李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之,（一）中国传统文化向当代文化转型,三、中外近当代思想比较（,15-19世纪）,（2）,近代前期推进中国传统文化向近代文化转变几个经典人物及传统文化走向近代历程,（,19世纪向西方学习）,魏源 林则徐 李鸿章,康有为 孙中山 陈独秀,76/92,洋务运动,：,器物变革,客观上冲击传统文化，推进西学传输,新思潮,：,观念转变,深刻文化观念变革，推进中西文化交流,戊戌变法、辛亥革命：,制度变革,资产阶级思想启蒙，促进近代思想解放,新文化运动,：,思想改造,动摇了封建正统思想统治地位，形成近代,第三次思想解放时尚,77/92,（3）传统文化走向近代动因,外因：,西方资本主义侵略所带来文化冲击,内因：,中国近代民族危机和社会发展需要,民族资本主义经济和民族资产阶级产生、成长，要求创造和发展为它服务新文化,根本动力,伴随民族危机不停加深，中国人民需要不停,探索新救国救民道路,78/92,（二）资产阶级反封建思想解放运动,资本主义政治思想演变,15-16世纪：文艺复兴和人文主义思想,17-18世纪：启蒙思想（理性主义）,19世纪：工业革命后 (1)自由主义思潮,(2)民族主义思潮,(3)社会主义思潮,79/92,资本主义政治思想演变,人文主义：,在资本主义萌芽初步发展，封建教会神学统治人民背景下产生，所以它们反正确主要是宗教神学思想，追求现世幸福,。是资产阶级反对封建统治、反对中世纪神学世界观思想武器，对当初科学，哲学甚至生活方式产生了广泛而深刻影响。但对人主主义过分推崇，造成了文艺复兴晚期个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。,理性主义：,它是17、18世纪资本主义工场手工业、自然科学发展和,专制主义强化,必定结果。理性主义主张批判专制主义、教权主义，号召毁灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由。不但追求自由和个性解放，而且要根本变革国家体制，实施法治和一整套民主政治制度。为未来“理性”社会描绘了一幅蓝图。,80/92,自由主义：,它是工业革命之后生产力发展，资产阶级力量日益壮大，希望深入加强本身经济和政治地位必定结果,社会主义：,1848年2月，马克思、恩格斯发表了共产党宣言，标志着科学社会主义诞生。列宁主义被称为“帝国主义时代马克思主义”；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想是“中国化马克思主义”。,民族主义：,在欧洲，主要表现为与资产阶级民主运动相结合民族统一、民族独立运动；在亚洲和非洲，尤其是亚洲，则表现为与反对本国封建统治相结合反对西方殖民侵略民族独立运动。,81/92,例题：,17-18世纪，中国正处于明清之际。这一时期中国思想界也出现了反封建民主思想。请比较这一时期中西方反封建思想不一样之处,。,中国明清时期民主思想：,（1）还未突破封建思想束缚，没有提出资本主义,性质新政权方案；,（2）对以后资产阶级民主革命产生了一定影响,法国启蒙思想：,（1）彻底批判封建制度与封建神学，要求建立资产阶级专政,（2）为即将到来法国大革命做了充分思想动员,（三）明清之际民主思想和欧洲启蒙思想,82/92,（四）中国维新变法思想与法国启蒙思想之比较,83/92,西方,：,追求民主、平等、自由，适应并促进 资本主义发展,中国,：,(1)儒家思想：走向极端,(2)反封建民主思想：反封建含有民主色彩,(3)19世纪：救亡图存（包含爱国主义内涵，同时也包含发展资本主义，实现近代化内容）,（五）15-19世纪中外思想发展主题和特点,84/92,漫谈之九：,关注学术 把握复习程度,这里所指“学术”，既包含学术新动态，尤其是高校新教材；也包含许多史学界“道不清，理更乱”一些看法、评价问题。以下举例纯属个人看法，希望能为大家提供些参考。,2、,关于北洋军阀，其统治方式被人所诟病，但其统治时期，客观上进步性事物非常之多，如民族资本主义深入发展、新文化运动等，此部分内容要综合整理，有进行拓展之必要。,1、,洋务人物评价问题，尤其是评李鸿章尤其要重视（
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