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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,从不同方向看,(二）,1/25,教学目标：,画简单组合体三视图，找出主视、左视、俯视图与简单组合体之间关系。,学会多角度对待问题，全方面了解周围人和事。,2/25,按下列图要求选择适当图形填空,(A)(B)(C)(D)(E)(F)(G)(H),主视图 主视图 左视图 俯视图 俯视图,F,F,B,H,E,回顾,知识,3/25,依据图中三个视图，分别说出对应几何体名称。,想一想,长方体,4/25,依据图中三个视图，分别说出对应几何体名称。,想一想,圆柱体,5/25,依据图中三个视图，分别说出对应几何体名称。,想一想,四棱锥,6/25,人们说“我”正看像 ，左看像 ,上看像 ,可是我压根就不是 ，我只知道我是由4个小正方体组成，你能利用手中教具把我立体图形组合出来吗？,智力大比拼,7/25,从上面看,从左面看,从正面看,主视图,左视图,俯视图,试一试,分别画出图中几何体主视图、左视图和 俯视图。,8/25,主视图,左视图,俯视图,分别画出图中几何体主视图、左视图和 俯视图。,比一比,9/25,画出下面几何体主视图、,左视图与俯视图,主视图,左视图,俯视图,再比一比,2,1,1,2,1,1,10/25,如图所表示是由几个小立方块所搭几何体俯视图，小正方形中数字表示在该位置小立方块个数，画出对应几何体主视图、左视图,。,1,3,2,1,主视图,左视图,动动脑,11/25,左视图,主视图,主视图,看,列,取大数，左右相对应,右画三个,看,行,取大数，上对左，下对右,左画三个,1,3,2,1,俯视图,1,3,2,1,俯视图,归纳,右画两个,左画两个,12/25,左视图,2,2,3,1,数字俯视图-主左视图,主视图,如图是几个小立方体所搭成几何体俯视图，小正方形中数字表示该位置小立方体块个数请搭出这个物体，并画出对应主视图、左视图,试一试,1,2,2,3,1,1,俯视图,3,2,1,13/25,如图所表示是由几个小立方块所搭几何体俯视图，小正方形中数字表示在该位置小立方块个数，请画出对应几何体主视图和左视图。,主视图,左视图,3,1,2,试一试,14/25,如图是由几个小立方块所搭几何体俯视图，小正方形中数字表示在该位置小立方块个数，请画出这个几何体主视图和左视图,。,2,1,2,1,主视图,左视图,再试一试,15/25,这是一个小正方块组合体三视图，请在俯,视图上用数字标出可能层数。,三视图到组合体,俯视图打地基,主视图疯狂盖,左视图拆违章,1,3,2,3,2,2,2,1,1,3,3,2,16/25,请依据组合体三视图计算出小正方体可能个数。,三视图到组合体,俯视图打地基,主视图疯狂盖,左视图拆违章,2,4,3,4,2,3,4,4,2,2,2,17/25,（,沈阳）以下列图是由几个小立方块所搭几何体俯视图，小正方形中数字表示在该位置小立方块个数，这个几何体主视图是 （）,1,1,1,2,抢答,A,B,C,D,B,18/25,用小立方块搭出符合以下三视图几何体：,展开你的想象力,19/25,用小立方块搭出符合以下三视图几何体,需要_块小立方块.,我能!,6,20/25,相信自己!,由4个小立方体搭成一个物体,它主视图与左视图如图所表示:,主视图,左视图,你能搭出这个几何体,并画出它俯视图吗?,21/25,考考你,用小立方块搭一个几何体，使得它主视图和俯视图如图所表示，这么几何体只有一个吗？它最少需要多少个小立方块？最多需要多少个立方块？,主视图,俯视图,1,最少有一个地方是2块，其它一块；至多每个地方都2块。,最少有一个地方是3块，其它1块；至多每个地方都3块。,22/25,如图,由10个大小相同小正方体堆积,而成几何体,再将表面涂上颜色,请问,被涂上颜色表面面积和是多少?,(小正方体棱长为1),36,想一想,从上面看,从左面看,从正面看,23/25,这节课你学到了什么?,一,、会画简单组合体三视图。,二、问题是多变，要学会从多方面考虑 问题。,三、深入培养了我们空间想象力,。,24/25,欢迎指导,25/25,
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