初中地理七上3.4世界的聚落比赛课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 世界居民,第四节 世界聚落,第1页,读书本P51、52并思索,思索以下问题：,1.什么是聚落？,2.聚落有哪些形态?,3.这些形态有哪些区分？,第2页,城市,乡村,村庄,集镇,第3页,看上面两幅图，分析城市和乡村,交通,各有什么特点？,第4页,看上面两幅图，分析城市和乡村,人口分布,各有,什么特点？,第5页,看上面两幅图，分析城市和乡村,建筑,各有什么,特点？,第6页,看上面两幅图，分析城市和乡村,生产方式,各有,什么特点？,第7页,还能找出更多,差异,吗?,第8页,1.什么是聚落？,人们集中地居住在一起，就形成了聚落,2.聚落有哪些形态?,聚落,3.城市和乡村有哪些区分？,城市：,是人口到达一定规模、主要从事,非农业产业,活动居民聚居地。对周围地域发展有显著促进作用。,乡村,村庄,集镇,第9页,交通特点,人口分布,建筑特点,生产活动,城市,乡村,道路密集、,便利,人口密集,密集,多高层建筑,工业、商业,等,非农业,产,业为主,道路稀少、,不发达,人口稀疏,分散,低层建筑,农业产业,为主,第10页,城市问题,城市在发展,过程中产生,问题主要,有：,大气污染,住房拥挤,交通阻塞,噪声污染,生活垃圾,你有解决办法吗?,第11页,村庄怎样演变为城镇？,在它发展过程中它规模和,建筑有哪些改变？,城镇又是怎样扩展成城市？在发展过程中它景观,有哪些改变？,伴随城市发展，有越来越多乡村人口变成了城市人口，他们生活方式会发生哪些改变？,在哪些地方轻易形成比较大城市？,下面两组图反应是由村庄演变为城市4个阶段。仔细观察这两组图，思索以下问题。,读P.52图,第12页,第13页,影响聚落形成和发展原因,看左图分析以下问题：,1图中三处属于哪种类型聚落？三处聚落选址有什么共同点？,2三处都有可能发展成为哪种类型聚落？而最轻易发展起来是哪一处？为何？,3依据以上分析，说说影响聚落形成和发展有哪些原因？,第14页,小结：,第15页,民居临河临湖分布现象相当普遍，在支流与干流汇合处，或者河流入海处，往往形成比较大城市。你能解释这些现象吗？,临河临湖分布，,水运交通便利,，有利于物资和人员集散，轻易形成较大城市。,第16页,世界各地民居有着不一样建筑格调。这些民居既能适应该地,自然地理,环境，又与居民,社会经济生活,亲密联络。,第17页,严寒地域民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有窗户还装上双层玻璃。在冬天积雪较多地方，屋顶大多高耸。,严寒地域气候风劲、雪大，厚实墙体能够抵抗寒风，保持屋内暖和。高耸屋顶，不易积雪，保护建筑物。,第18页,湿热地域民居墙体相对薄弱，门窗开得较大，并建有较完善排水系统。,湿热地域雨水多，所以有较完备排水系统；墙体薄弱，门窗开得较大，利于通风散热，能够保持屋内干爽。,第19页,看P.3l图3-22，想一想，东南亚民居有什么特色？这与当地自然环境有什么关系？,大多临河临湖分布、,高脚、窗大、墙体薄、屋顶斜。,有利于防水、排水、散热，在热带地域海岸或河边造房，方便乘船生活。,第20页,读下列图，北非民居屋顶大多是平顶。这是为何,？,北非气候干旱，屋顶建成平顶还可晾晒农产品。,第21页,因纽特人住所雪屋,第22页,黄土高原地域窑洞,第23页,草原地域住房蒙古包,第24页,富有特色北京民居,四合院,建筑是人类文化纪念碑，人们总是经过建筑各种,形式来表示,各种文化理念.,所以，因而任何聚落不论怎样简单或多么复杂，民居就成为一个聚落最有其特色代表,。,第25页,世界文化遗产的保护,1.什么是世界文化遗产?,人类经历了漫长社会发展过程，创造了辉煌灿烂历史文化，留下众多文化遗产。,比如古代城堡、庙宇和纪念性建筑物，皇家宫殿、园林和陵墓，历代著名雕塑、壁画和碑刻等。,第26页,敦煌莫高窟,雅典卫城,拉美西斯二世神庙,秦始皇陵兵马俑,金字塔和狮身人面像,第27页,世界文化遗产,云南丽江古城,1,第28页,世界文化遗产,云南丽江古城,2,第29页,世界文化遗产,水城威尼斯,1,第30页,世界文化遗产,水城威尼斯,2,第31页,.保护遗产主要意义：,（）世界文化遗产表达了,不一样历史,时期某个城市、某个民族、某个国家文化精神，反应了,当初,社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科学发展水平。,（）有利于开展文化旅游。,（,）有利于开展历史和科学研究，了解前人文化和技术成就，并有利于当代科学文化发展。,思索,：保护世界文化遗产有什么意义？,第32页,.有些人在古代建筑上刻写“某某到此一游”。这种做法是否正确？说说你理由。,第33页,.敦煌博物院对外轮番开放石窟，,限制参观人数,。这种做法是否正确？说说你理由。,在许多国家，世界文化遗产保护工作已经得到空前重视。比如，控制工业污染对历史性建筑物、雕塑和壁画侵蚀，在著名文化遗产周围禁止修建高大当代化建筑物，减轻旅游活动对文化遗产破坏等。,第34页,本节课你有哪些收获？,我收获 我成功,第35页,