和田的维吾尔-导学案.doc

仁怀市中枢二小“仁爱课堂” 语文 学案
编写人： 施念 使用教师： 使用班级： 六年级 授课日期： 编号： 9 使用学生：
自学促能力形成 展示让魅力飞扬
课 题：9 和田的维吾尔

学习目标：1了解“和田的维吾尔”的特点，感受维吾尔乡村风情和他们虽苦犹乐的精神。2体会作者语言的表达特点，并运用到习作中。

课堂
元素
导学
流程
自研·合作·探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结·归纳环节
自 学
（内容、学法、时间）
展 示
（内容、方式、时间）
达 标
（记录、生成、总结）

初读课文整体感 知

再读课文品味欣 赏

请同学们快速读课文，把课文读正确读流利，并说说你了解到了维吾尔族的哪些风俗习惯，完成于随堂笔记一处。再在文中画出能够反映和田维吾尔人性格和精神的语句

请同学们默读课文，结合之前画出的句子，潜心思考：和田维吾尔是一个怎样的民族，用自己的话说一说。

预时: 10 分钟

A 、对学：

1用自己的话说一说课文的主要内容。
2互相质疑问难

预时： 3 分钟

B、群学：

作者是怎样向我们介绍和田的维吾尔地域风情和民族风情的？

预时： 4 分钟
C、展学：

1抽签
2小展

预时： 分钟

展学一：

我会说

我是维吾尔族的小主人，我来给大家介绍我们这儿的风俗习惯。这种感觉真是自豪啊！

展学二：

我收获，我快乐
学了这课，我的感受颇深，我想和大家分享。

展学三：

预时: 分钟

随笔一：

维吾尔族的风俗习惯：

随笔二：

快乐分享：

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等级评定：

自评：————————————
组评：————————————
师评：————————————

总结
延伸

小结评价